第七单元（A卷·基础巩固卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河南对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第七单元 基础模块下册 （A卷·基础巩固） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音全都正确的是( )。 A．羁鸟(jī) 深渊(yuān) 守拙(zhuǒ) 烹羊宰牛(pēnɡ) B．馔玉(zhuàn) 欢谑(xuè) 沽取(ɡū) 朝如青丝(zhāo) C．渺茫(miǎo) 枕藉(jiè) 愀然(qiāo) 冯虚御风(píng) D．舳舻(zhú) 栏楯(dùn) 修葺(qì) 偃仰啸歌(yǎn) 2.下列词语中有错别字的是( ) A．羁鸟 束缚 佳肴 钟鼓馔玉 B．屋檐 暖暖 樊笼 恣意妄为 C．窈窕 幽壑 盈虚 沧海一粟 D．老妪 枇杷 奴俾 长号不禁 3.下列作家、作品及体裁对应有误的是( ) A．陶渊明—《归园田居》—五言律诗 B．李白—《将进酒》—古体诗 C．杜甫—《登高》—七言律诗 D．苏轼—《赤壁赋》—赋 4.下列句子中加点成语使用不恰当的是( ) A.这篇获奖作文是他经过认真构思,反复修改后处心积虑写出来的。 B.做学问是一项艰苦的工作,应踏踏实实,不能好高骛远。 C.科考队员们不惧困难,最终在人迹罕至的极地圆满完成了综合科考任务 D.他日夜苦读,知识储备与日俱增,可谓厚积薄发,最终他考试成绩优异。 5.下列诗词有误的是( ) A．陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。 B．狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。 C．主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 D．户庭无尘杂,虚室有余闲。 6.下列文学常识表述不正确的是( ) A．陶渊明,名潜,字元亮,是唐代著名的田园派诗人。 B．《将进酒》是李白依据汉乐府旧题而创作的一首诗。 C．《赤壁赋》的作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡。 D．《项脊轩志》是明代散文家归有光(号震川)的名篇。 7.下列句子没有语病的是( )。 A．每个班大约有80%左右的学生当堂会背《归园田居》。 B．读了《赤壁赋》,使我对苏轼的思想和才华有了更深的了解。 C．经过这段时间的刻苦学习,他的学习态度和成绩都明显进步了。 D．作为议论文的论据,无论事实论据还是理论论据,都要能证明中心论点。 8.下列句子标点符号使用不正确的是( )。 A．岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。 B．举酒属客、诵明月之诗、歌窈窕之章。 C．客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?” D．元丰秋冬,苏轼先后两次游览了黄州附近的赤壁,写下两篇赋。 9.对下列句子使用的修辞手法判断有误的是( )。 A．方宅十余亩,草屋八九间。(对仗) B．久在樊笼里,复得返自然。(比喻) C．客亦知夫水与月乎?逝者如斯……(反问) D．君不见黄河之水天上来。(夸张) 10.下列句子中不含通假字的是( )。 A．山川相缪,郁乎苍苍 B．举酒属客,诵明月之诗 C．浩浩乎如冯虚御风 D．余稍为修葺,使不上漏 二、古诗文阅读(16分) 阅读下面的文字,完成11—13题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 11.根据要求,完成下列各题。(4分) (1)《登高》的作者杜甫,原籍湖北襄阳,生于河南,是唐代伟大的 主义诗人。 (2)杜甫其人有“诗圣”之称,他的诗被称为“”。《登高》是一首七言 (律诗或绝句),被誉为“旷代之作”(《诗薮》)。 13.根据要求,完成下列各题。(9分) (1)下列短语中,加点字的读音全部正确的一项是( )。 ①猿啸②渚清③夔州④跌宕 A．①xiāo②zhǔ③kuí④diē B．①xiào②zhǔ③guī④diē C．①xiào②zhǔ③kuí④diē D．①xiào②zhě③kuí④dié (2)对“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”两句理解有误的一项是( )。 A．“无边落木萧萧下”:诗人登高远望,茫茫无际,落叶萧萧而下。 B．“不尽长江滚滚来”:诗人低头俯视,江水奔流不息,滚滚而来。 C．这两句诗只专注于写诗人眼前所见之景。 D．这两句诗传达出诗人对时光易逝、壮志难酬的感慨。 (3)对这首诗理解有误的一项是( )。 A．诗的前两句,透过写景渲染出一种寒苦凄凉的氛围。 B．“独登台”将眼前景和心中情融合在一起。 C．诗歌前四句写登高所见,后四句写登高所感。 D．诗歌整体上传达出一种消极厌世的情绪。 13.颈联“万里悲秋常作客,百年多病独登台”中“悲”的内涵是什么?(3分) 三．文言文阅读（24分） 阅读下文，完成14—19题。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪， 尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝 一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪也泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书 久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德 间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 14.以上文段选自《 》，作者是 代的 ，本文被誉为“ ”（4分） 15.给下列加点的字注音。（4分） 异爨（ ） 呱（ ）呱而泣 16.解释下列词语。（4分） （1）乳： （2）迨： 17.将选文中划线句子翻译成现代汉语。（6分） （1）东犬西吠，客逾庖而宴。 （2）妪，先大母婢也，乳二世。 18.“瞻顾遗迹”，作者为什么“长号不自禁”？（2分） 19.“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句在结构上有何作用？（4分） 四、作文(40分) 20.阅读下面的材料,按要求作文。 古往今来,国家的稳定、经济的繁荣、社会的发展、科技的进步、文化的昌盛都离不开人才的巨大作用。人才有六边形人才和单边形人才之分。六边形人才指在多方面能力都很强的人才,被称为“全能型”;单边形人才指的是在某一领域独具竞争力的人才。那么,什么样的人才更适应时代的发展呢?有人认为,六边形人才更适应时代的发展,他的抗风险能力更强;也有人认为,单边形人才更具备竞争力,在有限的时间内,集中精力在一处提升更靠谱。 为此,某报社开设了“青年说”栏目,请你结合以上材料,向栏目组写一封信,谈谈你的思考。 要求:自选角度;符合文体特征;不得套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河南对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第七单元 基础模块下册 （A卷·基础巩固） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音全都正确的是( )。 A．羁鸟(jī) 深渊(yuān) 守拙(zhuǒ) 烹羊宰牛(pēnɡ) B．馔玉(zhuàn) 欢谑(xuè) 沽取(ɡū) 朝如青丝(zhāo) C．渺茫(miǎo) 枕藉(jiè) 愀然(qiāo) 冯虚御风(píng) D．舳舻(zhú) 栏楯(dùn) 修葺(qì) 偃仰啸歌(yǎn) 【答案】B 【解析】A. 守拙（zhuō）；C. 愀然（qiǎo）；D. 栏楯（shǔn）。 2.下列词语中有错别字的是( ) A．羁鸟 束缚 佳肴 钟鼓馔玉 B．屋檐 暖暖 樊笼 恣意妄为 C．窈窕 幽壑 盈虚 沧海一粟 D．老妪 枇杷 奴俾 长号不禁 【答案】D 【解析】“奴俾” 应为 “奴婢”，“长号不禁” 应为 “长号不自禁”。 3.下列作家、作品及体裁对应有误的是( ) A．陶渊明—《归园田居》—五言律诗 B．李白—《将进酒》—古体诗 C．杜甫—《登高》—七言律诗 D．苏轼—《赤壁赋》—赋 【答案】A 【解析】《归园田居》是五言古诗，不是五言律诗。 4.下列句子中加点成语使用不恰当的是( ) A.这篇获奖作文是他经过认真构思,反复修改后处心积虑写出来的。 B.做学问是一项艰苦的工作,应踏踏实实,不能好高骛远。 C.科考队员们不惧困难,最终在人迹罕至的极地圆满完成了综合科考任务 D.他日夜苦读,知识储备与日俱增,可谓厚积薄发,最终他考试成绩优异。 【答案】A 【解析】“处心积虑” 是贬义词，指费尽心思谋划坏事，不能用于褒义语境。 5.下列诗词有误的是( ) A．陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。 B．狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。 C．主人何为言少钱,径须沽取对君酌。 D．户庭无尘杂,虚室有余闲。 【答案】B 【解析】正确为 “狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”。 6.下列文学常识表述不正确的是( ) A．陶渊明,名潜,字元亮,是唐代著名的田园派诗人。 B．《将进酒》是李白依据汉乐府旧题而创作的一首诗。 C．《赤壁赋》的作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,世称苏东坡。 D．《项脊轩志》是明代散文家归有光(号震川)的名篇。 【答案】A 【解析】陶渊明是东晋诗人，不是唐代。 7.下列句子没有语病的是( )。 A．每个班大约有80%左右的学生当堂会背《归园田居》。 B．读了《赤壁赋》,使我对苏轼的思想和才华有了更深的了解。 C．经过这段时间的刻苦学习,他的学习态度和成绩都明显进步了。 D．作为议论文的论据,无论事实论据还是理论论据,都要能证明中心论点。 【答案】D 【解析】A.“大约”“左右” 重复；B. 缺主语，删去 “使”；C.“态度” 与 “进步” 搭配不当。 8.下列句子标点符号使用不正确的是( )。 A．岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。 B．举酒属客、诵明月之诗、歌窈窕之章。 C．客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?” D．元丰秋冬,苏轼先后两次游览了黄州附近的赤壁,写下两篇赋。 【答案】B 【解析】并列谓语之间应用逗号，顿号改为逗号。 9.对下列句子使用的修辞手法判断有误的是( )。 A．方宅十余亩,草屋八九间。(对仗) B．久在樊笼里,复得返自然。(比喻) C．客亦知夫水与月乎?逝者如斯……(反问) D．君不见黄河之水天上来。(夸张) 【答案】C 【解析】该句是设问，不是反问。 10.下列句子中不含通假字的是( )。 A．山川相缪,郁乎苍苍 B．举酒属客,诵明月之诗 C．浩浩乎如冯虚御风 D．余稍为修葺,使不上漏 【答案】D 【解析】A.“缪” 通 “缭”；B.“属” 通 “嘱”；C.“冯” 通 “凭”。 二、古诗文阅读(16分) 阅读下面的文字,完成11—13题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 11.根据要求,完成下列各题。(4分) (1)《登高》的作者杜甫,原籍湖北襄阳,生于河南,是唐代伟大的 主义诗人。 (2)杜甫其人有“诗圣”之称,他的诗被称为“”。《登高》是一首七言 (律诗或绝句),被誉为“旷代之作”(《诗薮》)。 【答案】(1) 现实 (2) 诗史；律诗 【解析】考查文学常识识记。 13.根据要求,完成下列各题。(9分) (1)下列短语中,加点字的读音全部正确的一项是( )。 ①猿啸②渚清③夔州④跌宕 A．①xiāo②zhǔ③kuí④diē B．①xiào②zhǔ③guī④diē C．①xiào②zhǔ③kuí④diē D．①xiào②zhě③kuí④dié 【答案】C 【解析】啸 xiào，渚 zhǔ，夔 kuí，跌 diē。 (2)对“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”两句理解有误的一项是( )。 A．“无边落木萧萧下”:诗人登高远望,茫茫无际,落叶萧萧而下。 B．“不尽长江滚滚来”:诗人低头俯视,江水奔流不息,滚滚而来。 C．这两句诗只专注于写诗人眼前所见之景。 D．这两句诗传达出诗人对时光易逝、壮志难酬的感慨。 【答案】C 【解析】这两句是情景交融，并非单纯写景。 (3)对这首诗理解有误的一项是( )。 A．诗的前两句,透过写景渲染出一种寒苦凄凉的氛围。 B．“独登台”将眼前景和心中情融合在一起。 C．诗歌前四句写登高所见,后四句写登高所感。 D．诗歌整体上传达出一种消极厌世的情绪。 【答案】D 【解析】诗歌沉郁顿挫，抒发身世家国之悲，并非消极厌世。 13.颈联“万里悲秋常作客,百年多病独登台”中“悲”的内涵是什么?(3分) 【答案】①悲秋景萧瑟凄凉；②悲常年漂泊、客居他乡；③悲年老多病、孤独无依。 【解析】从景物、身世、境遇三个角度概括。 三．文言文阅读（24分） 阅读下文，完成14—19题。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪， 尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝 一至，妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪也泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书 久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德 间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 14.以上文段选自《 》，作者是 代的 ，本文被誉为“ ”（4分） 【答案】项脊轩志；明；归有光；明文第一 【解析】文学常识识记。 15.给下列加点的字注音。（4分） 异爨（ ） 呱（ ）呱而泣 【答案】cuàn；gū 【解析】字音识记。 16.解释下列词语。（4分） （1）乳： （2）迨： 【答案】（1）喂养，哺育（2）等到 【解析】文言实词解释。 17.将选文中划线句子翻译成现代汉语。（6分） （1）东犬西吠，客逾庖而宴。 （2）妪，先大母婢也，乳二世。 （1）【答案】东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去吃饭。 【解析】逾：越过；庖：厨房。 （2）【答案】这位老婆婆，是我去世的祖母的婢女，喂养了两代人。 【解析】判断句；乳：喂养。 18.“瞻顾遗迹”，作者为什么“长号不自禁”？（2分） 【答案】看到旧日遗物，想起逝去的母亲、祖母，回忆起亲人的关爱与期望，悲痛难抑。 【解析】触景生情，怀念亲人。 19.“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句在结构上有何作用？（4分） 【答案】承上启下（过渡）。承接上文写 “可喜” 之事，引出下文对家庭变故、亲人离世的 “可悲” 之事的叙述。 【解析】结构作用：过渡、承上启下。 四、作文(40分) 20.阅读下面的材料,按要求作文。 古往今来,国家的稳定、经济的繁荣、社会的发展、科技的进步、文化的昌盛都离不开人才的巨大作用。人才有六边形人才和单边形人才之分。六边形人才指在多方面能力都很强的人才,被称为“全能型”;单边形人才指的是在某一领域独具竞争力的人才。那么,什么样的人才更适应时代的发展呢?有人认为,六边形人才更适应时代的发展,他的抗风险能力更强;也有人认为,单边形人才更具备竞争力,在有限的时间内,集中精力在一处提升更靠谱。 为此,某报社开设了“青年说”栏目,请你结合以上材料,向栏目组写一封信,谈谈你的思考。 要求:自选角度;符合文体特征;不得套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于600字。 【写作思路】 1. 明确文体：书信体。 2. 亮明观点：赞成全能型、专精型，或两者结合。 3. 分层论述：结合时代特点，谈人才需求。 4. 联系青年自身：谈成长与选择。 5. 格式规范：称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期。 【立意】 1. 全能致远，专精立身。 2. 以专精为骨，以全面为翼。 3. 新时代青年宜全面发展，亦需专长突出。 【例文】 以全面为基，以专精为翼 —— 致 “青年说” 栏目组的一封信尊敬的 “青年说” 栏目编辑： 您好！拜读栏目关于人才的讨论，我深有感触。在飞速发展的新时代，究竟该做全能的 “六边形人才”，还是专注一域的 “单边形人才”？我认为：以全面为基，以专精为翼，方能行稳致远。 全能型人才知识面广、适应性强，在复杂多变的社会中抗风险能力更高，能从容应对不同挑战。但样样通也容易样样松，缺乏核心竞争力。专精型人才在某一领域深耕细作，能达到他人难以企及的高度，成为不可替代的存在，可视野受限也容易陷入局限。 时代最需要的，是兼具广度与深度的人才。全面发展让我们有更开阔的眼界、更灵活的思维，而专精一域则让我们拥有立足社会的 “杀手锏”。就像一棵大树，只有根系宽广、扎得深厚，才能枝繁叶茂、不惧风雨。 作为新时代青年，我们既要广泛学习、提升综合素养，努力成为 “多面手”；也要找到热爱与擅长的方向，深耕不辍、精益求精。在全面中求专精，在专精中顾全局，方能在时代浪潮中站稳脚跟，实现人生价值。 此致敬礼！ 一名青年学生 × 年 × 月 × 日 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $