第六单元（B卷·能力提升卷）-《语文基础模块下册》（高教版） 单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河南对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第六单元 基础模块下册 （B卷·能力提升） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音全都正确的是( )。 A．疟疾(nüè) 凛冽(lǐn) 怂恿(sǒnɡ) 磨磨蹭蹭(cēng) B．砒霜(pī) 挑衅(xìn) 瞥见(piě) 窸窸窣窣(sū) C．娇嗔(chēn) 踮起(diǎn) 碾轧(yà) 高亢嘹亮(hánɡ) D．褶皱(zhě) 青蒿(hāo) 颤栗(zhàn) 玉露琼浆(qiónɡ) 【答案】D 【解析】A项“磨磨蹭蹭”中“蹭”应读cèng；B项“瞥见”中“瞥”应读piē；C项“高亢嘹亮”中“亢”应读kàng；D项注音全部正确。 2.下列词语中没有错别字的是( )。 A．精髓 福祉 慷慨 不知所错 B．相悖 粗糙 斟酌 憾天动地 C．虔诚 笨拙 蠕动 振奋人心 D．衷肠 涎辰 惆怅 沧海一粟 【答案】C 【解析】A项“不知所错”应为“不知所措”；B项“憾天动地”应为“撼天动地”；C项无错别字；D项“涎辰”应为“诞辰”。 3.下列作家、作品及体裁对应有误的是( )。 A．屠呦呦—《青蒿素:人类征服疾病的一小步》—演讲词 B．郭小川—《青纱帐—甘蔗林》—散文 C．铁凝—《哦,香雪》—小说 D．赵丽宏—《晨昏诺日朗》—散文 【答案】B 【解析】B项对应有误，郭小川的《青纱帐—甘蔗林》是诗歌，而非散文；其余三项作家、作品及体裁对应均正确。 4.依次填入横线的词语,最恰当的是( )。 然而,两根纤细、闪亮的铁轨 过来了。它勇敢地 在山腰,又悄悄地 着前进,弯弯曲曲,曲曲弯弯,终于绕到台儿沟脚下,然后钻进幽暗的隧道,冲向又一道山梁,朝着神秘的远方奔去。 A．延伸 盘旋 试探 B．伸展 蜿蜒 试探 C．延伸 蜿蜒 探索 D．伸展 盘旋 探索 【答案】A 【解析】第一空，“延伸”侧重向远处延长，符合铁轨向远方延伸的语境；“伸展”侧重展开、拉长，不适合形容铁轨。第二空，“盘旋”指绕着圈子飞或走，贴合铁轨在山腰绕弯的状态；“蜿蜒”侧重曲折延伸，无“绕圈”之意。第三空，“试探”指小心翼翼地尝试前进，符合铁轨“悄悄地”前进的情态；“探索”侧重主动寻求答案、未知领域，与语境不符。故选A。 5.下列诗词有误的是( )。 A．旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。 B．可堪回首,拂狸祠下,一片神鸦社鼓。 C．三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急! D．舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。 【答案】B 【解析】B项诗词有误，应为“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”（出自辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》），“拂”应为“佛”；其余三项诗词均正确。 6.下列文学常识表述不正确的是( )。 A．赵丽宏,当代著名作家、散文家、诗人。《晨昏诺日朗》选自他的《游走与遐思》。 B．铁凝,现代作家,她的小说常以普通人的生活为表现对象,通过对日常事物的描写,来揭示人物的内心世界,并借助人物内心深处的触动传达具有时代特征的情绪。主要作品有《玫瑰门》《麦秸垛》等。 C．郭小川,我国文学界一位富有才华的诗人,主要著作有:《团泊洼的秋天》《平原老人》《昆仑行》等,还有一些政论、杂文作品。 D．屠呦呦,女,化学家。其名字取自《诗经·小雅》中的诗句:“呦呦鹿鸣,食野之蒿。”2015年,获得诺贝尔生理学或医学奖。 【答案】B 【解析】B项表述不正确，铁凝是当代作家，而非现代作家（现代作家指1919-1949年期间创作的作家，当代作家指1949年以后创作的作家）；其余三项文学常识表述均正确。 7.下列句子没有语病的是( ) A．据统计,地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 B．临近中考,同学们的学习态度有了很大转变,学习成绩都有很大的提高。 C．晚会过后,她那优美的舞姿和动听的歌声,还回响在我耳边。 D．晋文公当上晋国国君以后,勤于政事,发展生产,训练军队,成为北方一大强国。 【答案】B 【解析】A项语义重复，“大约”和“左右”删去其一；B项无语病；C项搭配不当，“优美的舞姿”不能“回响在耳边”，可删去“优美的舞姿和”；D项成分残缺，应在“成为”前加上“使晋国”。 8.下列句子标点符号使用不正确的是( ) A．陪我来的朋友指着这一碧湖水,不动声色地告诉我:“这就是诺日朗”。 B．凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的,每次都是她提着篮子去找他。 C．哦,我的青春、我的信念、我的梦想…… D．香雪想快点跑过去,但腿为什么变得异常沉重? 【答案】A 【解析】A项标点使用不正确，直接引语的句末标点应放在引号内，应改为“这就是诺日朗。”；其余三项标点符号使用均正确。 9.对下列句子使用的修辞手法判断有误的是( ) A．古老的群山终于被感动得战栗了,它发出洪亮低沉的回音,和她们共同欢呼着。(拟人) B．北方的青纱帐哟,常常满怀凛冽的白霜;南方的甘蔗林呢,只有大气的芬芳!(排比) C．风暴是一样地雄浑呀,雷声也一样地高亢。(对偶) D．谈笑间,樯橹灰飞烟灭。(借代) 【答案】B 【解析】B项修辞手法判断有误，该句将北方青纱帐与南方甘蔗林对比，使用的是对比的修辞手法，而非排比（排比需三个及以上结构相同、语气一致的句子并列）；其余三项修辞手法判断均正确。 10.下列加点词解释有误的是( ) A．臣之壮也,犹不如人 壮:壮年。 B．行李之往来,共其乏困 共:同“供”,供给 C．乃使其从者衣褐 衣:衣服 D．相如度秦王特以诈佯为予赵城 度:忖度,猜测。 【答案】C 【解析】C项加点词解释有误，“衣”在这里是名词作动词，意为“穿”，而非“衣服”；其余三项加点词解释均正确。 二．诗歌阅读（16分） 看见了甘蔗林，我怎能不想起青纱帐！ 北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往； 想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光！ 南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的衷肠。 哦，我的青春、我的信念、我的梦想…… 无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光！ 哦，我的战友、我的亲人、我的兄长…… 无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳！ 哦，我的歌声、我的意志、我的希望…… 好像都是在北方的青纱帐里生出翅膀！ 哦，我的祖国、我的同胞、我的故乡… 好像都是在北方的青纱帐里炼成纯钢！ 北方的青纱帐啊，你为什么至今还令人神往？ 因为我们的甘蔗林呀，已经是新时代的青纱帐！ 南方的甘蔗林哪，你为什么这样翻动战士的衷肠？ 因为我们的青纱帐呀，埋伏着千百万雄兵勇将！ 11. 以上文段出自《 》，作者是 ，全诗在构思上运用了 手法，诗句一韵到底，并采用了大量的 和 句式。（5分） 【答案】《青纱帐—甘蔗林》；郭小川；对比；排比；反问 【解析】文段出自郭小川的诗歌《青纱帐—甘蔗林》。构思上，诗人将北方的青纱帐与南方的甘蔗林对比，既回忆了青纱帐里的战斗岁月，又赞美了新时代甘蔗林的生机，运用了对比手法。诗句中“我的青春、我的信念、我的梦想……”“我的战友、我的亲人、我的兄长……”等句子结构一致、语气连贯，运用了大量排比句式；“我怎能不想起青纱帐！”“我怎能不迷恋甘蔗林的风光！”等句子以反问引发情感，运用了反问句式；全诗一韵到底，节奏明快，情感饱满。 12. 给下列加点的字注音。（3分） 甘蔗（ ）林 衷（ ）肠 染（ ）上 【答案】zhe；zhōng；rǎn 【解析】“甘蔗”的“甘”读gān，“蔗”读zhe（轻声）；“衷肠”的“衷”读zhōng，注意声调为阴平；“染上”的“染”读rǎn，注意声母为r，不读l。 13.诗的最后一节在结构和内容上有什么作用？（4分） 【答案】结构上：呼应开头，以设问收束全诗，使诗歌结构完整、首尾圆合；内容上：揭示了北方青纱帐令人神往、南方甘蔗林翻动战士衷肠的原因，将青纱帐（革命岁月的象征）与甘蔗林（新时代的象征）紧密联系，升华了主题，表达了对新时代的赞美和对革命精神传承的坚定信念。 【解析】结构上，开头以“看见了甘蔗林，我怎能不想起青纱帐！”“想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光！”引发联想，结尾以设问“北方的青纱帐啊，你为什么至今还令人神往？”“南方的甘蔗林哪，你为什么这样翻动战士的衷肠？”回应开头，形成首尾呼应，让诗歌结构更完整。内容上，结尾的回答点明了青纱帐与甘蔗林的内在关联——甘蔗林是新时代的青纱帐，青纱帐的革命精神在新时代得以延续，既总结了全诗内容，又升华了“传承革命精神、赞美新时代”的主题，情感表达更加强烈、深刻。 14.诗的第一节起什么作用？“至今还这样令人神往”怎么理解？（4分） 【答案】第一节的作用：开篇点题，以反问句式将甘蔗林与青纱帐紧密联结，引出下文对青纱帐岁月的回忆和对甘蔗林风光的赞美，奠定全诗深情、豪迈的情感基调。 “至今还这样令人神往”的理解：“青纱帐”象征着北方革命战争年代的战斗岁月，那里留存着诗人的青春、信念和战友的足迹，承载着革命先辈的热血与奋斗；“令人神往”既表达了诗人对革命岁月的深切怀念，也体现了革命精神的永恒魅力，即便时光流逝，那段充满激情与奋斗的岁月依然具有强大的感染力。 【解析】第一节的作用，从内容上看，直接点出“甘蔗林”与“青纱帐”两个核心意象，用反问强化二者的关联；从结构上看，引出下文对青纱帐里战斗岁月、青春梦想的回忆，以及对甘蔗林所代表的新时代的赞美；从情感上看，反问句式中饱含深情，奠定了全诗豪迈而深沉的情感基调。“至今还这样令人神往”中，“至今”体现时光的延续性，“令人神往”的核心是青纱帐所承载的革命记忆——青春、信念、战斗、战友，这些珍贵的回忆让青纱帐超越了单纯的自然景观，成为革命精神的象征，因此即便岁月流逝，依然让人深深向往。 三．现代文阅读（24分） 列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体，她把滑到肩上的围巾紧赛在头上，馆起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢(凤娇最爱和她来这一手)。现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心惊肉跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。30里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊! 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路；照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那个闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看?现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲.她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“哒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去.她从兜里摸出一个盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子.只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊! 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯。那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认出养育她长大成人的山谷。台儿沟呢?不知怎么的，她加快了脚步，她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许3分钟、4分钟，也许10分钟、8分钟。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车. 今晚台儿沟发生了什么事?对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的一回忆呢?40个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢?爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗?那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费.想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模。回去怎么说呢?她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪来的流水声?她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件汗衫换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没換。她还记得，那老头真心实意地等了她半天呢。为什么她会想起这件小事?也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。 小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。 15. 解释词语。（6分） （1） 窸窣： （2）怂恿： （3）心惊肉跳： 【答案】（1）窸窣：形容细小的摩擦声音，文中指小树林被风吹动发出的细小声音。（2）怂恿：鼓动别人去做（某事），文中指风推动核桃叶发出声音，拟人化用法。（3）心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安，文中指香雪身处陌生环境，内心感到害怕不安。 【解析】解释词语时需结合文中语境，既要写出词语的本义，也要说明其在文中的具体含义。（1）“窸窣”本义是细小的摩擦声，文中结合“风吹响近处的小树林”，指小树林被风吹动发出的细小声响；（2）“怂恿”本义是鼓动别人做某事，文中“在风的怂恿下”是拟人手法，指风推动、促使核桃叶发出声音；（3）“心惊肉跳”本义是内心恐慌不安，文中指香雪独自一人在陌生的西山口，面对黑幽幽的大山和寂静的环境，内心充满害怕和不安。 16. 选出正确的选项。（4分） （1）下列修辞手法解说不正确的一项是( ) A.她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心惊肉跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的寒率的声音。(排比，表现香雪的害怕心理。) B.群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯。(比喻，表现大山的宽厚和香雪对大山的热爱。) C.她环视群山，群山沉默着。(拟人，以群山的沉默表现香雪的犹豫。) D.大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!(反复，表现香雪认识到台儿沟的贫穷、落后时的惊奇。) 【答案】D 【解析】D项解说不正确，该句运用反复的修辞手法，表现的是香雪拥有铅笔盒后，内心充满喜悦和自信，第一次以全新的视角看待熟悉的大山、月亮和核桃树，感受到了周围环境的美好，而非“认识到台儿沟的贫穷、落后时的惊奇”；其余三项修辞手法解说均正确。 （2）对香雪换铅笔盒的原因分析不正确的一项是( )。 A.香雪想得到铅笔盒，并为此走了三十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征。 B.铅笔盒跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求文明的道路上勇敢前进。 C.香雪对铅笔盒的向往，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上，可以显示强烈的意义。 D.香雪执意要换铅笔盒的原因是她是台儿沟唯一考上初中的人，她爱学习。 【答案】D 【解析】D项分析不正确，香雪执意换铅笔盒，核心原因是铅笔盒象征着文化、知识和现代文明，她渴望通过追求这些，摆脱台儿沟的落后，实现自我成长，而非仅仅“因为她是台儿沟唯一考上初中的人，她爱学习”；A、B、C三项均准确分析了香雪换铅笔盒的原因，点明了铅笔盒的象征意义和香雪的追求。 17.上文画线处四个“这样的”意思一样吗?试分析。（3分） 【答案】不一样。前三个“这样的”，指香雪拥有铅笔盒后，内心充满喜悦和自信，以全新的、积极的视角看到的自然景物的美好模样；第四个“这样的”（台儿沟一定会是“这样的”），指香雪心中向往的台儿沟的未来模样——摆脱落后，实现文明，姑娘们不再卑微，能够从容、自信地面对外界。 【解析】解答时需结合上下文语境，区分四个“这样的”所指代的具体内容。前三个“这样的”出现在香雪拥有铅笔盒、不再害怕之后，此时她的心境发生了变化，从恐惧变得喜悦、自信，看待熟悉的大山、月亮、核桃树也有了新的感受，感受到了它们的美好，因此这三个“这样的”指代的是自然景物在她眼中的美好模样。第四个“这样的”出现在香雪对台儿沟未来的想象中，结合后文“台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问”“火车也会停得久一些”等内容，可知这个“这样的”指代的是香雪心中台儿沟摆脱落后、走向文明的未来模样。 18.文中提到“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”这一段描写的作用是什么? （3分） 【答案】运用拟人（或景物描写）的手法，写出了小溪欢快的状态；烘托了香雪解决内心犹豫后，心境变得明朗、坚定、充满力量的心情；同时推动情节发展，暗示香雪将带着勇气和希望，坚定地踏上回家的路，也象征着香雪的成长和对未来的憧憬。 【解析】首先判断描写手法，“小溪的歌唱”“欢腾着向前奔跑”是拟人手法，属于景物描写。其次分析作用，景物描写通常具有烘托心境、推动情节、象征意义等作用。此处，小溪的欢快状态，对应香雪想起小时候的事、坚定了向娘说明情况的决心后，内心的犹豫消散，变得明朗、坚定；同时，“香雪也要赶路了”承接前文的景物描写，推动了情节发展；小溪的“欢腾”“向前奔跑”，也象征着香雪在追求文明的过程中获得了成长，对未来充满了希望和勇气。 19. 回答下列问题。（8分） （1）写出香雪在回家路上的心路历程。（4分） 【答案】怕—不怕—犹豫 —坚定 【解析】【解析】梳理香雪的心理历程，需结合文中关键情节的变化：列车离开后，香雪独自一人身处陌生环境，表现出恐惧不安；看到手中的铅笔盒，内心充满满意和喜悦，对明天充满期待；想到用40个鸡蛋换铅笔盒，担心爹娘的反应，陷入犹豫和忐忑；回忆小时候拒绝换芝麻糖的事，坚定了向娘坦诚的想法，心境变得坚定，充满力量，继续赶路。据此梳理出“怕—不怕—犹豫 —坚定 ”的心理变化过程即可。 （2）是什么让香雪在如此短的时间内对周围的环境，由害怕到不再害怕？体现了主人公什么样的性格特点？（4分） 【答案】让香雪由害怕变为不害怕的原因：是手中的铅笔盒，它象征着文化、知识和现代文明，承载着香雪对美好未来的向往和追求，给了香雪勇气和力量；同时，香雪内心的成长，让她能够直面恐惧，坚定自己的追求。 体现的性格特点：① 勇敢、坚韧，能够为了自己的追求（铅笔盒，即对文明的向往），独自走三十里夜路，直面内心的恐惧；② 单纯、善良，即便内心犹豫，也不愿欺骗爹娘，坚守自己的本心；③ 有追求、有上进心，渴望通过追求知识和文明，摆脱台儿沟的落后，实现自我成长。 【解析】第一问，结合文中内容，香雪一开始害怕，是因为身处陌生环境、内心无助；而当她端详手中的铅笔盒，感受到铅笔盒带来的希望和力量后，便不再害怕——铅笔盒是她追求文明和知识的象征，这份追求给了她直面恐惧的勇气。第二问，分析性格特点，需结合具体行为：独自走三十里夜路换铅笔盒，体现她的勇敢、坚韧；担心欺骗爹娘，体现她的单纯、善良；渴望通过铅笔盒追求文明，体现她的有追求、有上进心。 四．作文（40分） 20.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”人生亦如是，从外打破是压力从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。 读完以上材料,你有怎样的联想或思考?请写一篇文章。 要求:紧扣题目,明确立意,自选文体,不少于600字。 【写作思路】 1. 开篇点题：引用李嘉诚的名言，阐释材料核心内涵——人生需主动“从内打破”，才能实现成长与重生，被动等待只会被淘汰；2. 主体论证：可采用“分论点+事例”的结构，从不同角度论证“从内打破”的重要性，如分论点1：从内打破，是直面困境的勇气；分论点2：从内打破，是自我革新的决心；分论点3：从内打破，是成长重生的基石；每个分论点搭配恰当的事例（个人、名人、企业等），增强说服力；3. 正反对比：补充“被动等待、被外打破”的反面事例，与正面事例形成对比，突出中心论点；4. 联系自身：结合中学生的生活实际，谈谈如何在学习、成长中“从内打破”，摆脱压力，实现自我成长；5. 结尾升华：总结全文，重申中心论点，呼吁人们主动突破自我，在自我打破中收获成长与重生，让人生更有价值。 【立意】 1. 主动突破自我，成就精彩人生；2. 拒绝被动妥协，坚守成长初心；3. 内在的力量，是成长的关键；4. 打破自我局限，实现人生重生；5. 压力之下，唯有主动成长，方能破茧成蝶。 【例文】 破壳而生，方见天光 李嘉诚曾言：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”一枚鸡蛋，被动等待只会沦为盘中餐，唯有主动破壳，才能孕育出鲜活的生命。人生亦是如此，生活的压力如同外力，若一味被动承受，只会被现实击垮；唯有主动向内突破，打破自我局限，才能实现成长与重生，看见属于自己的天光。 从内打破，是直面困境的勇气，是绝境中重生的希望。古有司马迁，因李陵之祸遭受宫刑，这不仅是身体的重创，更是人格的羞辱。面对世俗的嘲讽与内心的绝望，他没有选择沉沦，更没有等待命运的“裁决”，而是主动打破内心的枷锁，以坚韧不拔的勇气坚守初心，历时十三载，著成《史记》这部“史家之绝唱，无韵之离骚”。正是这份向内突破的勇气，让他在绝境中涅槃，实现了人生的升华；若他被动接受命运的安排，只会在屈辱中消亡，世间便会少一部不朽的经典。 从内打破，是自我革新的决心，是成长路上的动力。爱迪生发明电灯的过程，充满了挫折与失败。他先后试验了上千种材料，每一次失败都意味着付出的付诸东流，外界的质疑与嘲讽从未停止。但他没有被失败吓倒，更没有等待别人来照亮前路，而是主动打破自我认知的局限，不断反思、不断革新，在一次次试验中寻找突破。最终，他成功发明了电灯，为人类带来了光明。正是这份向内突破的决心，让他在挫折中成长，在革新中超越，成为了人类历史上伟大的发明家。 反观那些被动等待“被打破”的人，终究会被时代淘汰。晚清的封建统治者，固步自封、不思进取，面对西方列强的坚船利炮，没有主动向内突破、革新图强，而是一味妥协退让，等待着命运的审判。最终，腐朽的封建王朝被推翻，成为了历史的尘埃。这告诉我们，被动等待只会让自己逐渐沉沦，唯有主动向内突破，才能跟上时代的步伐，守住自己的人生。 作为新时代的中学生，我们的成长路上也充满了压力与挑战。考试的失利、学习的困难、成长的迷茫，如同一个个“蛋壳”，将我们包裹其中。但我们不能被动等待别人来帮助我们打破蛋壳，而要主动拿出勇气与决心，直面困难、突破自我。课堂上认真听讲、课后刻苦钻研，是对学习困境的突破；正视自身不足、努力改正缺点，是对自我局限的突破；勇于尝试新事物、敢于挑战自我，是对成长迷茫的突破。 破壳的过程或许痛苦，或许艰难，但唯有经历这份痛苦，才能孕育出生命的力量；唯有勇敢突破，才能看见更广阔的天光。人生没有白走的路，每一次向内的突破，都是一次成长的重生。愿我们都能拥有破壳而生的勇气，主动突破自我、超越自我，在成长的路上绽放属于自己的精彩，活成自己想要的模样。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河南对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 第六单元 基础模块下册 （B卷·能力提升） 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音全都正确的是( )。 A．疟疾(nüè) 凛冽(lǐn) 怂恿(sǒnɡ) 磨磨蹭蹭(cēng) B．砒霜(pī) 挑衅(xìn) 瞥见(piě) 窸窸窣窣(sū) C．娇嗔(chēn) 踮起(diǎn) 碾轧(yà) 高亢嘹亮(hánɡ) D．褶皱(zhě) 青蒿(hāo) 颤栗(zhàn) 玉露琼浆(qiónɡ) 2.下列词语中没有错别字的是( )。 A．精髓 福祉 慷慨 不知所错 B．相悖 粗糙 斟酌 憾天动地 C．虔诚 笨拙 蠕动 振奋人心 D．衷肠 涎辰 惆怅 沧海一粟 3.下列作家、作品及体裁对应有误的是( )。 A．屠呦呦—《青蒿素:人类征服疾病的一小步》—演讲词 B．郭小川—《青纱帐—甘蔗林》—散文 C．铁凝—《哦,香雪》—小说 D．赵丽宏—《晨昏诺日朗》—散文 4.依次填入横线的词语,最恰当的是( )。 然而,两根纤细、闪亮的铁轨 过来了。它勇敢地 在山腰,又悄悄地 着前进,弯弯曲曲,曲曲弯弯,终于绕到台儿沟脚下,然后钻进幽暗的隧道,冲向又一道山梁,朝着神秘的远方奔去。 A．延伸 盘旋 试探 B．伸展 蜿蜒 试探 C．延伸 蜿蜒 探索 D．伸展 盘旋 探索 5.下列诗词有误的是( )。 A．旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮士争先。 B．可堪回首,拂狸祠下,一片神鸦社鼓。 C．三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急! D．舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。 6.下列文学常识表述不正确的是( )。 A．赵丽宏,当代著名作家、散文家、诗人。《晨昏诺日朗》选自他的《游走与遐思》。 B．铁凝,现代作家,她的小说常以普通人的生活为表现对象,通过对日常事物的描写,来揭示人物的内心世界,并借助人物内心深处的触动传达具有时代特征的情绪。主要作品有《玫瑰门》《麦秸垛》等。 C．郭小川,我国文学界一位富有才华的诗人,主要著作有:《团泊洼的秋天》《平原老人》《昆仑行》等,还有一些政论、杂文作品。 D．屠呦呦,女,化学家。其名字取自《诗经·小雅》中的诗句:“呦呦鹿鸣,食野之蒿。”2015年,获得诺贝尔生理学或医学奖。 7.下列句子没有语病的是( ) A．据统计,地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。 B．临近中考,同学们的学习态度有了很大转变,学习成绩都有很大的提高。 C．晚会过后,她那优美的舞姿和动听的歌声,还回响在我耳边。 D．晋文公当上晋国国君以后,勤于政事,发展生产,训练军队,成为北方一大强国。 8.下列句子标点符号使用不正确的是( ) A．陪我来的朋友指着这一碧湖水,不动声色地告诉我:“这就是诺日朗”。 B．凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的,每次都是她提着篮子去找他。 C．哦,我的青春、我的信念、我的梦想…… D．香雪想快点跑过去,但腿为什么变得异常沉重? 9.对下列句子使用的修辞手法判断有误的是( ) A．古老的群山终于被感动得战栗了,它发出洪亮低沉的回音,和她们共同欢呼着。(拟人) B．北方的青纱帐哟,常常满怀凛冽的白霜;南方的甘蔗林呢,只有大气的芬芳!(排比) C．风暴是一样地雄浑呀,雷声也一样地高亢。(对偶) D．谈笑间,樯橹灰飞烟灭。(借代) 10.下列加点词解释有误的是( ) A．臣之壮也,犹不如人 壮:壮年。 B．行李之往来,共其乏困 共:同“供”,供给 C．乃使其从者衣褐 衣:衣服 D．相如度秦王特以诈佯为予赵城 度:忖度,猜测。 二．诗歌阅读（16分） 看见了甘蔗林，我怎能不想起青纱帐！ 北方的青纱帐啊，你至今还这样令人神往； 想起了青纱帐，我怎能不迷恋甘蔗林的风光！ 南方的甘蔗林哪，你竟如此翻动战士的衷肠。 哦，我的青春、我的信念、我的梦想…… 无不在北方的青纱帐里染上战斗的火光！ 哦，我的战友、我的亲人、我的兄长…… 无不在北方的青纱帐里浴过壮丽的朝阳！ 哦，我的歌声、我的意志、我的希望…… 好像都是在北方的青纱帐里生出翅膀！ 哦，我的祖国、我的同胞、我的故乡… 好像都是在北方的青纱帐里炼成纯钢！ 北方的青纱帐啊，你为什么至今还令人神往？ 因为我们的甘蔗林呀，已经是新时代的青纱帐！ 南方的甘蔗林哪，你为什么这样翻动战士的衷肠？ 因为我们的青纱帐呀，埋伏着千百万雄兵勇将！ 11. 以上文段出自《 》，作者是 ，全诗在构思上运用了 手法，诗句一韵到底，并采用了大量的 和 句式。（5分） 12. 给下列加点的字注音。（3分） 甘蔗（ ）林 衷（ ）肠 染（ ）上 13.诗的最后一节在结构和内容上有什么作用？（4分） 14.诗的第一节起什么作用？“至今还这样令人神往”怎么理解？（4分） 三．现代文阅读（24分） 列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体，她把滑到肩上的围巾紧赛在头上，馆起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢(凤娇最爱和她来这一手)。现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心惊肉跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。30里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊! 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路；照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那个闪闪发光的小盒子。 她这才想到把它举起来端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看?现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲.她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“哒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去.她从兜里摸出一个盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子.只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊! 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯。那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认出养育她长大成人的山谷。台儿沟呢?不知怎么的，她加快了脚步，她急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许3分钟、4分钟，也许10分钟、8分钟。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车. 今晚台儿沟发生了什么事?对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的一回忆呢?40个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢?爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗?那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费.想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模。回去怎么说呢?她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪来的流水声?她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件汗衫换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没換。她还记得，那老头真心实意地等了她半天呢。为什么她会想起这件小事?也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。 小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。 15. 解释词语。（6分） （1） 窸窣： （2）怂恿： （3）心惊肉跳： 16. 选出正确的选项。（4分） （1）下列修辞手法解说不正确的一项是( ) A.她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心惊肉跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的寒率的声音。(排比，表现香雪的害怕心理。) B.群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯。(比喻，表现大山的宽厚和香雪对大山的热爱。) C.她环视群山，群山沉默着。(拟人，以群山的沉默表现香雪的犹豫。) D.大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!(反复，表现香雪认识到台儿沟的贫穷、落后时的惊奇。) （2）对香雪换铅笔盒的原因分析不正确的一项是( )。 A.香雪想得到铅笔盒，并为此走了三十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征。 B.铅笔盒跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求文明的道路上勇敢前进。 C.香雪对铅笔盒的向往，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上，可以显示强烈的意义。 D.香雪执意要换铅笔盒的原因是她是台儿沟唯一考上初中的人，她爱学习。 17.上文画线处四个“这样的”意思一样吗?试分析。（3分） 18.文中提到“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”这一段描写的作用是什么? （3分） 19. 回答下列问题。（8分） （1）写出香雪在回家路上的心路历程。（4分） （2）是什么让香雪在如此短的时间内对周围的环境，由害怕到不再害怕？体现了主人公什么样的性格特点？（4分） 四．作文（40分） 20.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”人生亦如是，从外打破是压力从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。 读完以上材料,你有怎样的联想或思考?请写一篇文章。 要求:紧扣题目,明确立意,自选文体,不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $