综合测试卷（二）-《语文基础模块下册》（高教版） 单元过关卷（原卷版+解析版）

编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河南对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷（二）基础模块下册 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.给（gĕi）养 氛(fèn)围 舍(shè)人 休戚（qī）与共　 B.嘟（dū）哝 睨（nÌ）柱 渑（miǎn）池 磅礴（bó）力量 C.寒噤（jìn） 俨（yǎn）然 新正（zhēng） 互诉（sù）衷肠 D.骤（zhòu）然 桌帏（wéi） 蹙（cù）缩 长途跋涉（shè） 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( ) A.惦念 障碍 生死相依 失志不渝 B.缴获 率领 昂首阔步 千锤百练 C.耽搁 静候 颠扑不破 居安思危 D.酝酿 精髓 不朽工勋 欣欣向荣 3.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（　　） A.文化需要交流借鉴，只有在不同文化的碰撞中才能赋予自身文化新的意义。       B．熊浩在《我是演说家》上的演讲神采奕奕，声情并茂，征服了众多的观众。       C．歌舞《神州门神》附庸风雅，将传统美、力量感与新潮流演绎得淋漓尽致。       D．北京冬奥会上健儿们敢打敢拼，一气呵成，展现了蓬勃向上的中国青年形象。 4.下列句子没有语病的一项是（　　） A．一个班级能否形成良好的班级文化，对学生的健康成长起着至关重要的作用。   B．通过对宋代瓷器艺术的研究，展现了中国古代崇尚简朴、崇尚道德的社会风貌。   C．《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。   D．新中国在一代又一代领导人的带领下，从站起来到富起来再到强起来，正大步行走在民族复兴的道路上。 5.下列语句中修辞手法判断不正确的一项是(　　) A.躺在床上无法入眠，窗外飘来各种各样的声音，有风吹树叶的沙沙声，有山涧流水的哗哗声，也有秋虫优美的鸣唱……（排比） B.风暴是一样的雄浑呀，雷声也一样地高亢（对偶） C.群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣地胸脯。（拟人） D.车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。（比喻） 6. 下列语句中标点使用正确的一项是(　　) A. “吴起镇到了！”同志们欢叫着冲着跑了下去，看到这个欢乐、热闹的场面，我们都很高兴。 B. “报告？去！报告去吧！” C. 你的生日，四月十八，每年我都记得。 D.我——我——我把福雷斯蒂爱太太的项链丢了。 7.下列古诗词默写，正确的一项是（ ） A.出不入兮往不返，平原忽兮路超远。 B.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 C.梧桐更溅细雨，到黄昏、点点滴滴。 D.风急天高猿啸衰，渚清沙白鸟飞回。 8.下列文学常识表述有误的一项是（ ） A.《青纱帐——甘蔗林》在构思上运用了象征手法，诗句一韵到底，并采用了大量的对偶和排比句式。 B.《归园田居》（其一）的诗眼是一个“归”字，既有回归田园之意，又有回归本性之情。 C.李白和杜甫分别是现实主义和浪漫主义风格的代表。 D.《国殇》是一首挽诗，歌颂了楚国阵亡将士的英雄气概和炽烈的爱国主义精神。 9.选出下列句子中句式与其他三句都不同的一项( ) A.邻之厚，君之薄也。 B.夫晋，何厌之有？ C.楚左尹项伯者，项羽季父也。 D.廉颇者，赵之良将也。 10.下列加点的词语解释有误的一项是（ ） A.行李之往来，共其乏困。（共：同“供”，供给。） B.故令人持壁归，间至赵矣。（间：中间） C.君不见高堂明镜悲白发。（高堂：高大的厅堂） D.妪，先大母婢也，乳二世。（乳：喂奶，哺育） 二．文言文阅读（16分） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏囚，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 11.给下列加点的字注音。（4分） 氾（ ）南 阙（ ）秦 缒（ ） 瑕（ ） 12. 选出正确的选项。（6分） （1） 下列各句中不含通假字的一项是(　　) A．今老矣，无能为也已　  B． 行李之往来，共其乏困 C．因人之力而敝之    D．失其所与，不知 （2）下列句中加点的实词解释不正确的一项是(　　) A．公从之。辞曰　　　  辞：推辞 B．许之    许：答应 C．且君尝为晋君赐矣   赐：赏赐 D．朝济而夕设版焉    济：渡河 （3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．佚之狐说“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。 B．大兵压境，国家危在旦夕，佚之狐向郑伯举荐烛之武，经过佚之狐的一番劝说，烛之武最终答应去见秦君。 C．烛之武见到秦君后，先坦言知亡，然后指出灭郑国只对晋国有利而对秦无益，并挑拨离间秦晋关系，最终让秦君退兵。 D．文章通过语言等描写表现了烛之武不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢的性格特点。 13.翻译下列句子。（6分） (1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 (2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 3． 现代文阅读。（24分） 周朴园:（①）你来干什么？ 鲁侍萍:不是我要来的。 周朴园:谁指使你来的？ 鲁侍萍:（②）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园:（③）三十年的工夫你还是找到这儿来了 鲁侍萍:（④）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 周朴园:那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。 鲁侍萍:不过我觉得没有什么可谈的。 周朴园:话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。 鲁侍萍:你不明白。他永远不会知道的。 … 周朴园:（忽然）好！痛痛快快地！你现在要多少钱吧？ 鲁侍萍:什么？ 周朴园:留着你养老。 鲁侍萍:（苦笑）哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？ 周朴园:也好，我们暂且不提这一层。那么，我先说我的意思。你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。不过—— 鲁侍萍:你不要怕，你以为我会用这种关系来敲诈你么？你放心，我不会的。大后天我就会带四凤回到我原来的地方。这是一场梦，这地方我绝对不会再住下去。 周朴园:好得很，那么一切路费，用费，都归我担负。 鲁侍萍:什么？ 周朴园:这于我的心也安一点。 鲁侍萍:你？（笑）三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱？ 周朴园:好，好，好，那么你现在要什么？ 鲁侍萍:（停一停）我，我要点东西。 周朴园:什么？说吧？ 鲁侍萍:（泪满眼）我一一我只要见见我的萍儿。 周朴园:你想见他？ 鲁侍萍:嗯，他在哪儿？ 周朴园:他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是他很大了。并且他以为他母亲早就死了的。 鲁侍萍:哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那么傻的。我难道不知道这样的母亲只给自己的儿子丢人么？我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他自己也不愿意认我的 周朴园:那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。 鲁侍萍:好，希望这一生不要再见你。 周朴园:（由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 鲁侍萍:（接过支票）谢谢你。（慢慢撕碎支票） 周朴园:侍萍。 鲁侍萍:我这些年的苦不是你那钱就算得清的。 14.以上文段选自《 》，作者是 ，这是一篇 （体裁），这部作品被誉为“ ”（4分） 15.选出正确的答案（4分） （1）根据剧情的发展，文中①②③④处所缺的四个舞台说明最恰当的一项是（ ） A.①忽然严厉地 ②怨愤 ③冷冷地 ④悲愤 B.①忽然严厉地 ②悲愤 ③冷冷地 ④怨愤 C.①冷冷地 ②悲愤 ③忽然严厉地 ④怨愤 D.冷冷地 ②怨愤 ③忽然严厉地 ④悲愤 （2）下列破折号的作用解说有误的一项是（ ） A.周朴园:你——你贵姓？（表示声音延长） B.鲁侍萍:（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续） C.周朴园:你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了（表示解释说明） D.周朴园:我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（表示 解释说明） 16.如何理解文中加点的“好”“很好”暗含的意思？（4分） 17.解释下列词语。（4分） 弥补： 究竟： 18.根据周朴园给鲁侍萍巨额支票这一剧情联系周朴园认出侍萍后的言行:“你来干什么？”“谁指使你来的？”“好，痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”对周朴园这一系列行为如何评价？（4分） 19. “（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。”这句话有言外之意，未尽之言（即潜台词），如何理解？（4分） 4． 作文（40分） 20.阅读下面材料根据要求作文。 有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音，会带给你心灵的震撼，会让你心中盛满感动。 请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。要求：1、文体除诗歌外自选，题目自拟，立意自定，不少于600字；2、不得抄袭；3、书写规范，工整。 600字 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文 基础模块下册》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河南对口招生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计4份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 综合测试卷（二）基础模块下册 考试时间：120分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.下列加点字注音有误的一项是（ ） A.给（gĕi）养 氛(fèn)围 舍(shè)人 休戚（qī）与共　 B.嘟（dū）哝 睨（nÌ）柱 渑（miǎn）池 磅礴（bó）力量 C.寒噤（jìn） 俨（yǎn）然 新正（zhēng） 互诉（sù）衷肠 D.骤（zhòu）然 桌帏（wéi） 蹙（cù）缩 长途跋涉（shè） 【答案】A 【解析】 A项注音有误，“给养”的“给”应读jǐ，“氛围”的“氛”应读fēn。 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( ) A.惦念 障碍 生死相依 失志不渝 B.缴获 率领 昂首阔步 千锤百练 C.耽搁 静候 颠扑不破 居安思危 D.酝酿 精髓 不朽工勋 欣欣向荣 【答案】C 【解析】 A项“失志不渝”应为“矢志不渝”；B项“千锤百练”应为“千锤百炼”；D项“不朽工勋”应为“不朽功勋”。 3.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（　　） A.文化需要交流借鉴，只有在不同文化的碰撞中才能赋予自身文化新的意义。       B．熊浩在《我是演说家》上的演讲神采奕奕，声情并茂，征服了众多的观众。       C．歌舞《神州门神》附庸风雅，将传统美、力量感与新潮流演绎得淋漓尽致。       D．北京冬奥会上健儿们敢打敢拼，一气呵成，展现了蓬勃向上的中国青年形象。 【答案】A 【解析】 B项“神采奕奕”形容精神饱满，容光焕发，多用于形容人的神态，不能修饰“演讲”，可改为“绘声绘色”；C项“附庸风雅”指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动，含贬义，与语境不符；D项“一气呵成”形容文章结构紧凑，文气连贯，也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成，用在此处形容健儿们的拼搏精神不恰当。 4.下列句子没有语病的一项是（　　） A．一个班级能否形成良好的班级文化，对学生的健康成长起着至关重要的作用。   B．通过对宋代瓷器艺术的研究，展现了中国古代崇尚简朴、崇尚道德的社会风貌。   C．《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。   D．新中国在一代又一代领导人的带领下，从站起来到富起来再到强起来，正大步行走在民族复兴的道路上。 【答案】D 【解析】 A项两面对一面，可删去“能否”；B项缺少主语，可删去“通过对”“的研究”；C项句式杂糅，可删去“的主要读者对象”或“为”“编写的一套汉语学习课本”。 5.下列语句中修辞手法判断不正确的一项是(　　) A.躺在床上无法入眠，窗外飘来各种各样的声音，有风吹树叶的沙沙声，有山涧流水的哗哗声，也有秋虫优美的鸣唱……（排比） B.风暴是一样的雄浑呀，雷声也一样地高亢（对偶） C.群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣地胸脯。（拟人） D.车窗外，雨洗过的茶场一片墨绿，像浓酣的水彩画。（比喻） 【答案】C 【解析】 C项运用的是比喻的修辞手法，将“被月光笼罩的群山”比作“母亲庄严、神圣的胸脯”，并非拟人。 6.下列语句中标点使用正确的一项是(　　) A. “吴起镇到了！”同志们欢叫着冲着跑了下去，看到这个欢乐、热闹的场面，我们都很高兴。 B. “报告？去！报告去吧！” C. 你的生日，四月十八，每年我都记得。 D.我——我——我把福雷斯蒂爱太太的项链丢了。 【答案】D 【解析】 A项“欢乐、热闹”为并列词语作定语，之间的顿号应删去；B项第一个问号使用不当，应改为逗号；C项“四月十八”是对“生日”的具体说明，前后应加破折号，改为“你的生日——四月十八，每年我都记得”。 7.下列古诗词默写，正确的一项是（ ） A.出不入兮往不返，平原忽兮路超远。 B.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 C.梧桐更溅细雨，到黄昏、点点滴滴。 D.风急天高猿啸衰，渚清沙白鸟飞回。 【答案】B 【解析】 A项“往不返”应为“往不反”；C项“更溅细雨”应为“更兼细雨”；D项“猿啸衰”应为“猿啸哀”。 8.下列文学常识表述有误的一项是（ ） A.《青纱帐——甘蔗林》在构思上运用了象征手法，诗句一韵到底，并采用了大量的对偶和排比句式。 B.《归园田居》（其一）的诗眼是一个“归”字，既有回归田园之意，又有回归本性之情。 C.李白和杜甫分别是现实主义和浪漫主义风格的代表。 D.《国殇》是一首挽诗，歌颂了楚国阵亡将士的英雄气概和炽烈的爱国主义精神。 【答案】C 【解析】 C项表述有误，李白是浪漫主义风格的代表，杜甫是现实主义风格的代表。 9.选出下列句子中句式与其他三句都不同的一项( ) A.邻之厚，君之薄也。 B.夫晋，何厌之有？ C.楚左尹项伯者，项羽季父也。 D.廉颇者，赵之良将也。 【答案】B 【解析】 A、C、D三项均为判断句，B项为宾语前置句，“何厌之有”即“有何厌”。 10.下列加点的词语解释有误的一项是（ ） A.行李之往来，共其乏困。（共：同“供”，供给。） B.故令人持壁归，间至赵矣。（间：中间） C.君不见高堂明镜悲白发。（高堂：高大的厅堂） D.妪，先大母婢也，乳二世。（乳：喂奶，哺育） 【答案】B 【解析】 B项“间”解释有误，此处应为名词作状语，从小路。 二．文言文阅读（16分） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏囚，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 11.给下列加点的字注音。（4分） 氾（ ）南 阙（ ）秦 缒（ ） 瑕（ ） 【答案】 fàn；quē；zhuì；xiá 【解析】 本题考查文言文重点字的字音，需结合文意和课本注释准确记忆。 12.选出正确的选项。（6分） （1） 下列各句中不含通假字的一项是(　　) A．今老矣，无能为也已　  B． 行李之往来，共其乏困 C．因人之力而敝之    D．失其所与，不知 【答案】C 【解析】 A项“已”通“矣”，语气词；B项“共”通“供”，供给；D项“知”通“智”，明智。 （2）下列句中加点的实词解释不正确的一项是(　　) A．公从之。辞曰　　　  辞：推辞 B．许之    许：答应 C．且君尝为晋君赐矣   赐：赏赐 D．朝济而夕设版焉    济：渡河 【答案】C 【解析】 C项“赐”解释有误，此处意为恩惠。 （3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A．佚之狐说“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。 B．大兵压境，国家危在旦夕，佚之狐向郑伯举荐烛之武，经过佚之狐的一番劝说，烛之武最终答应去见秦君。 C．烛之武见到秦君后，先坦言知亡，然后指出灭郑国只对晋国有利而对秦无益，并挑拨离间秦晋关系，最终让秦君退兵。 D．文章通过语言等描写表现了烛之武不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢的性格特点。 【答案】B 【解析】 B项“经过佚之狐的一番劝说”表述有误，是郑伯亲自劝说烛之武，烛之武才答应去见秦君的。 13.翻译下列句子。（6分） (1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 (2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 【答案】 (1) 我没能及早重用您，现在事情危急才来求您，这是我的过错。 (2) 如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上（招待过客）的主人，秦国使者往来，郑国可以供给他们缺少的东西，这对您也没有什么害处。 【解析】 (1) 重点词：“子”（您）、“急”（事情危急）、“是”（这）、“过”（过错）；(2) 重点词：“舍”（放弃）、“东道主”（东方道路上的主人）、“行李”（出使的人）、“共”（供给）、“乏困”（缺少的东西）。 3． 现代文阅读。（24分） 周朴园:（①）你来干什么？ 鲁侍萍:不是我要来的。 周朴园:谁指使你来的？ 鲁侍萍:（②）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园:（③）三十年的工夫你还是找到这儿来了 鲁侍萍:（④）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 周朴园:那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。 鲁侍萍:不过我觉得没有什么可谈的。 周朴园:话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。 鲁侍萍:你不明白。他永远不会知道的。 … 周朴园:（忽然）好！痛痛快快地！你现在要多少钱吧？ 鲁侍萍:什么？ 周朴园:留着你养老。 鲁侍萍:（苦笑）哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？ 周朴园:也好，我们暂且不提这一层。那么，我先说我的意思。你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。不过—— 鲁侍萍:你不要怕，你以为我会用这种关系来敲诈你么？你放心，我不会的。大后天我就会带四凤回到我原来的地方。这是一场梦，这地方我绝对不会再住下去。 周朴园:好得很，那么一切路费，用费，都归我担负。 鲁侍萍:什么？ 周朴园:这于我的心也安一点。 鲁侍萍:你？（笑）三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱？ 周朴园:好，好，好，那么你现在要什么？ 鲁侍萍:（停一停）我，我要点东西。 周朴园:什么？说吧？ 鲁侍萍:（泪满眼）我一一我只要见见我的萍儿。 周朴园:你想见他？ 鲁侍萍:嗯，他在哪儿？ 周朴园:他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是他很大了。并且他以为他母亲早就死了的。 鲁侍萍:哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那么傻的。我难道不知道这样的母亲只给自己的儿子丢人么？我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他自己也不愿意认我的 周朴园:那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。 鲁侍萍:好，希望这一生不要再见你。 周朴园:（由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 鲁侍萍:（接过支票）谢谢你。（慢慢撕碎支票） 周朴园:侍萍。 鲁侍萍:我这些年的苦不是你那钱就算得清的。 14.以上文段选自《 》，作者是 ，这是一篇 （体裁），这部作品被誉为“ ”（4分） 【答案】 雷雨；曹禺；话剧；中国现代话剧的里程碑 【解析】 本题考查文学常识，需准确识记《雷雨》的作者、体裁及文学地位。 15.选出正确的答案（4分） （1）根据剧情的发展，文中①②③④处所缺的四个舞台说明最恰当的一项是（ ） A.①忽然严厉地 ②怨愤 ③冷冷地 ④悲愤 B.①忽然严厉地 ②悲愤 ③冷冷地 ④怨愤 C.①冷冷地 ②悲愤 ③忽然严厉地 ④怨愤 D.冷冷地 ②怨愤 ③忽然严厉地 ④悲愤 【答案】B 【解析】 ①处周朴园突然认出鲁侍萍，语气应“忽然严厉地”；②处鲁侍萍感叹自己的遭遇，应“悲愤”；③处周朴园带着冷漠的敌意，应“冷冷地”；④处鲁侍萍否认找周朴园，充满怨恨，应“怨愤”。 （2）下列破折号的作用解说有误的一项是（ ） A.周朴园:你——你贵姓？（表示声音延长） B.鲁侍萍:（泪满眼）我——我——我只要见见我的萍儿。（表示语气断断续续） C.周朴园:你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了（表示解释说明） D.周朴园:我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。（表示 解释说明） 【答案】D 【解析】 D项破折号的作用是话题转换，并非解释说明。 16.如何理解文中加点的“好”“很好”暗含的意思？（4分） 【答案】 第一个“好”，是周朴园得知鲁侍萍要带四凤离开、不再纠缠时的暗自庆幸，体现了他的自私与冷漠；“很好”是他拿出支票后，以为能用金钱彻底解决问题、了却愧疚时的满意，进一步凸显了他以金钱衡量一切的资本家本性。 【解析】 需结合上下文语境，分析周朴园的心理活动和性格特点。 17.解释下列词语。（4分） 弥补： 究竟： 【答案】 弥补：把不够的部分填足，文中指周朴园想用金钱补偿自己对鲁侍萍的罪过。 究竟：到底，文中指鲁侍萍想确认周萍是自己亲生的孩子。 【解析】 需结合文本语境解释词语含义，不可脱离文意。 18.根据周朴园给鲁侍萍巨额支票这一剧情联系周朴园认出侍萍后的言行:“你来干什么？”“谁指使你来的？”“好，痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”对周朴园这一系列行为如何评价？（4分） 【答案】 周朴园的一系列行为，先是质问、怀疑鲁侍萍“敲诈”，后又主动提出给钱、开支票，体现了他的虚伪、自私、冷酷。他认出鲁侍萍后，首先想到的是自己的利益和名誉，而非对过往的愧疚；用钱解决问题的方式，暴露了他资本家唯利是图、漠视情感的本质。 【解析】 需结合周朴园的言行，分析其性格本质。 19. “（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。”这句话有言外之意，未尽之言（即潜台词），如何理解？（4分） 【答案】 潜台词是：三十年了，你还是没有忘记旧怨，终究是来找我算账、敲诈我的。这句话既表现了周朴园对鲁侍萍的猜忌与敌意，也暴露了他内心深处对过往丑事的恐惧，以及对鲁侍萍的冷漠无情。 【解析】 需结合周朴园的性格和语境，分析其未说出口的真实想法。 4． 作文（40分） 20.阅读下面材料根据要求作文。 有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音，会带给你心灵的震撼，会让你心中盛满感动。 请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。要求：1、文体除诗歌外自选，题目自拟，立意自定，不少于600字；2、不得抄袭；3、书写规范，工整。 【写作思路】 1. 开篇点题，引出“这样一种声音”，明确声音的具体所指（如母亲的呼唤、老师的教诲、陌生人的鼓励、自然的声响等）。 2. 中间选取具体事例，详细描写声音的特点、出现的场景，以及声音给自己带来的感受、影响（如唤醒良知、缓解疲惫、引发回忆、带来震撼等）。 3. 结尾升华主旨，阐述这种声音的意义，表达对这种声音的珍惜与铭记。 【立意】 1. 母爱之声，温暖一生； 2. 老师的教诲，指引成长方向； 3. 陌生人的鼓励，给予前行力量； 4. 自然之声，唤醒心灵的宁静。 【例文】 有这样一种声音 在我的成长岁月里，听过无数种声音：街头的喧闹、校园的铃声、风雨的呼啸……但有一种声音，始终萦绕在耳畔，如同冬日里的暖阳，温暖着我的心房，那就是母亲的呼唤。 那是我上小学三年级时的一个傍晚，天空突然乌云密布，紧接着狂风大作，豆大的雨点噼里啪啦地砸向地面。放学铃声响了，同学们都被家长接走了，只有我孤零零地站在学校门口，望着茫茫雨幕，心里充满了委屈和害怕。 就在我快要哭出来的时候，远处传来了一声熟悉的呼唤：“宝贝，妈妈在这儿！”我猛地抬头，只见母亲撑着一把破旧的雨伞，深一脚浅一脚地向我跑来。雨水打湿了她的头发和衣衫，裤脚也沾满了泥水，但她的脸上却挂着焦急又温柔的笑容。 我飞奔过去，扑进母亲的怀里。母亲赶紧把雨伞倾向我这边，自己却大半身子暴露在雨中。一路上，母亲不停地呼唤着我的小名，时而问我冷不冷，时而提醒我小心路滑。那一声声呼唤，轻柔又坚定，像一股暖流，瞬间驱散了我心中的寒意和恐惧。 如今，我已经步入高中，再也不是那个需要母亲牵着手过马路的小孩了。母亲的头发渐渐染上了霜白，她的脚步也不再轻盈，但那声温柔的呼唤，却从未改变。 每当我深夜苦读感到疲惫时，耳边总会响起母亲的呼唤：“孩子，歇会儿吧，别累坏了身体。”；每当我考试失利感到沮丧时，母亲的呼唤又会传来：“没关系，下次努力就好，妈妈永远相信你。”；每当我离家返校时，母亲总会站在村口，远远地呼唤着我的名字，叮嘱我照顾好自己。 这声音，没有华丽的辞藻，没有多余的技巧，却饱含着母亲最真挚的爱。它像一盏明灯，在我迷茫时指引方向；它像一股力量，在我受挫时给予勇气；它更像一根纽带，紧紧连接着我和母亲的心。 时光流转，岁月变迁，世间万物都在改变，唯有母亲的呼唤，永远如初。这声音，早已融入我的血脉，成为我生命中最珍贵的印记。我知道，无论我走多远，无论我身处何方，只要听到这声呼唤，我就永远不会孤单。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $