第四辑 11.1创新思维的含义与特征 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治选择性必修三议题式精品课件教案全集（统编版2019）

嗨大家好，我现在正在北京北站。你看我身旁的这一款，就是2022年正式投入运营的北京冬奥列车。它除了有着非常漂亮的冰雪涂疮，还在全世界范围内首次实现了时速350公里的自动驾驶。走，跟着我一块上车去一探究竟。在这一款列车上首次搭载了北斗卫星系统，还配置了千兆以太网。列车安装了数千个传感器，这就像是带着随车医生一样，可以随时自体检。而这些就是中国高铁实现如此高速自动驾驶的底气。来让我们跟着中国速度和冰雪激情前往下一站。看着窗外的景色，您或许能猜到我现在正在气温零下的东北地区，而我乘坐的这一款复兴号高寒智能动车组，又被称为是最抗冻的高铁，有多能扛？零下40度它依然能够奔跑如常。这款由我国自主研发的复兴号，首次批量使用了自动化防冻结功能，确保制动系统在严寒中也能够安全可靠。列车水循环系统还配备了高科技暖宝宝用热循环，保证水流在零下40度中也能够正常流动。这是我第一次从这个角度看高铁，这就是中国速度。我国幅员辽阔，地形复杂，注定了中国高铁的创新发展之路必须要去跨越更多的难关，而这其中就包括征服世界屋脊。大家好，我现在有点兴奋，因为我已经来到了距离天边很近的西藏林芝。而在我身后，这一款正在驶入站台的国槐绿，就是即将登上世界屋脊的复兴号列车。你将它当间谍，这一款中国制造拥有全球首创的双动力牵引模式，可以让整个牵引过程非常的顺畅。为了避免乘客高原反应，列车还运用了一体化不间断的自动供氧技术。正是有这些技术的加持，我们终于可以更加自由舒适的飞驰在雪域高原上。如今，行驶在祖国广袤大地上的四千多组高速铁路动车中，仅复兴号就已经累计安全运行了8.3 6亿公里，相当于是环绕着赤道行驶了2万圈。自主创新练就了中国高铁奇迹，流动的中国生机勃勃。 null 教学设计 选择性必修三 逻辑与思维 《创新思维的含义与特征》 课题 创新思维的含义与特征 1.教材分析 第一框“创新思维的含义与特征”,包括两目。第一目“创新思维的含义”,主要阐述创新思维的基本含义、产生条件。第二目“创新思维的特征”,主要阐述创新思维具有多向性、跨越性、独特性等特征。这一框内容是对本单元学习主题“创新思维”的总体概述。 2.学情分析 学生心智特点分析：高中学生思维比较活跃，参与感比较强，具备小组合作探究的能力。教师通过引导学生，组织探究活动，调动学生学习的积极性，挖掘他们的潜力，活跃课堂，从而更好地完成教学目标，使学生在综合探究活动和合作学习中感受到学习的乐趣。 学生已有经验分析：从已有知识基础和生活经验看，学生在学习逻辑思维和辩证思维后，已初步具备科学思维，能从身边小事中认识创新思维及其意义。但由于学生的社会实践相对比较缺乏，其创新活动更多的是发生在校园内的学习活动，因此要理解创新思维的产生条件和评价标准较为困难，需要教师创设更多真实的情境。 3.教学目标 本课依据《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》选择性必修3《逻辑与思维》内容要求4.1编写。课程标准内容要求及分析如下。 内容要求：“4.1体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。”故本课教学目标如下： ◆理解创新思维的含义，明确科学思维中的创新思维是多种思维方式的综合运用。 ◆理解创新思维的基础。 ◆把握创新思维的多向性、跨越性和独特性特征。 ◆领会思维创新的思路，体会多向性是创新思维的明显特征。 ◆领会创新思维的“新”。 4.核心素养 科学精神： 坚持创新思维，掌握创新技巧和方法，培养创新能力。培养创新精神，提高创新思维能力。 公共参与： 在学习和生活中，积极地运用创新思维，提高创新思维的能力和水平。。 5.学习重难点 重点：理解创新思维的含义，理解创新思维的基础。 难点：把握创新思维的特征,领会创新思维的路向。 6.教法与学法 教法：情境教学法、议题教学法 学法：活动探究法、合作学习法 5.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一： 教师活动 导入新课： “十四五”以来，我国高铁在领跑世界的同时，不断研发新技术，研制新产品。中国高铁是自主科技创新的成功范例，也是新质生产力的重要代表之一。那么我国高铁发展是如何将自主创新贯彻到底的？今天就让我们以“自主创新何以铸就中国高铁“国家名片”为总议题，一起走进11.1创新思维的含义与特征。 学生活动 做好课前准备，预习课本，熟悉基础知识。 设计意图 开门见山，交代背景，直击议题。通过中国高铁这一学生熟知的材料引出议题，激发学生兴趣，提高学生的积极性和主动参与性。进而导入新课，引导学生从身边点滴入手，结合自身思维的特点进行分析，学习11.1创新思维的含义与特征。 环节二： 教师活动 提出子议题1：自主创新，中国高铁的“核心密码” 播放视频《自主创新练就中国高铁奇迹》，设计议学任务1： 结合视频谈一谈，你知道哪些中国高铁自主创新的经典范例？这背后蕴含着什么样的思维？ 引领分析： 在高铁技术装备领域、在高铁工程建设领域、在高铁安全生产领域，中国高铁自主创新无处不在。中国高铁的飞速发展蕴含着无数铁路人的创新思维。 提出追问：什么是创新思维？ 精讲点拨： 一、创新思维的含义 1. 创新思维的含义 播放视频《高铁超越火车》，设计议学任务2： 观看视频，结合教材谈一谈你对这一画面有何感想？ 引领分析： 视频中，一辆红车头、绿车身的火车缓缓行驶，后面一辆高铁疾速驶来，并瞬间超越，完全两个时代的产品交汇，给人别样的感触。这一画面让我们意识到：创新思维不能凭空产生，既要以实践为基础，依靠技术创新，也离不开对前人的继承。 2. 创新思维的客观基础 过渡： 习近平总书记说，生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。 这充分说明了创新思维的重要性，也凸显了创新思维与其他思维方式的关系 3.创新思维与其他思维的关系 学生活动 展开学生活动，小组结合结合视频谈一谈，你知道哪些中国高铁自主创新的经典范例？这背后蕴含着什么样的思维？ 并在教师引导下进一步思考创新思维的含义。 展开学生活动，小组合作，观看视频，结合教材谈一谈你对这一画面有何感想？ 并在教师引导下进一步思考创新思维的客观基础及创新思维与其他思维的关系。 设计意图 通过观看视频《中国高铁》引发学生思考，引入议题，从中国高铁的创新成就出发，贴近学生生活，鼓励学生说出自身感受，减少陌生感，充分调动学生积极性参与到课堂中来，激发学生学习热情，增强进一步探究的兴趣。 教师活动 提出子议题2：智能服务，中国高铁的“初心使命” 播放视频《科技创新使高铁更“聪明”》，设计议学任务3： 从创新思维角度看，高铁智能服务”新“在哪里？这说明创新思维有什么特征？ 引领分析： 高铁智能服务从不同的角度、方向解决问题，用不同的方式方法上解决问题，解决问题的同时产生新发明、新发现，分别说明了创新思维具有思路新、方法新和结果新的表现。 精讲点拨： 二、创新思维的特征 1.创新思维的表现 （1）思路新 （2）方法新 （3）结果新 2.创新思维的特征 （1）思路具有多向性 （2）步骤具有跨越性 （3）结果具有独特性 设置追问：创新思维的特征与表现有什么关系？ 思路新——思路具有多向性 方法新——步骤具有跨越性 结果新——结果具有独特性 特别提示： 创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 学生展开活动，小组合作，结合教材及视频内容，从创新思维角度看，高铁智能服务”新“在哪里？这说明创新思维有什么特征？ 并在教师引导下进一步分析创新思维的表现与特征及二者关系。 设计意图 这一部分内容相对复杂，由学生先自行预习，在学生了解相应学科知识的基础上，通过综合探究、小组讨论，逐一突破难点。 设置学生活动，结合材料联系已学知识，引导学生思考中国高铁的智能服务都蕴含着哪些创新所在并分析其创新的表现和特征，并在讨论后产生思辨过程，活跃课堂气氛，调动学生思考、回答的积极性。 环节四 教师活动 议题总结： 创新见活力，科技添动力。我们坚信，在创新思维的引领下，中国铁路稳步提升的科技创新能力，会继续巩固扩大我国高铁技术世界领跑的优势，为中国铁路高质量发展提供强有力支撑，更为加快构建现代化铁路体系提供强劲动力。 学生活动 把握本课脉络，掌握知识结构。 完成课堂达标检测。 设计意图： 以总议题和子议题为结构骨干进行总结，有利于学生掌握本课脉络，同时对子议题内的知识点进行总结归纳，使学生掌握知识结构。 最后，总结教学核心内容，促进学生认识和情感升华，对学生进行价值观的引领，努力坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一。 ( 120 ) 6.作业与拓展学习设计 · 作业内容： ①基础过关：课时训练 ②能力提升： 国家科技创新力的根本源泉在于人，培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计。请你运用本课有关知识，撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。 基础过关15分钟，短评撰写约20分钟。 7.板书设计 ( 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 $现在这铁路的发展就跟那车速似的蹭蹭的，所以今天咱们盘点一下铁路到底有多智能高。现在买票就不用什么顶风冒雨的去车站买了，咱们手机啥都有啊，想懂哪个车子的选哪个就选哪个。不仅能选座，现在卧铺还能选铺，不用求纸质车票了。不用，包括咱们无论是进站还是检票乘车，也都只用身份证，咱们就咔咔咔一顿扫，就能进去找检票口，咱们也能自己手动查，这评论是可触的。你看看点一下检票口查询，输入咱们要乘坐的车次，比如说咱们随便打一个，看看有没有。那比如说这个就显示出来哪个检票口了。现在坐车扶手上都会有一个码，这个码就是跟咱们点菜一样。咱们有什么服务也可以扫这个码去进行预约去。比如说咱先补票的，也不用劲儿的说找一下工作人员，咱就扫码之后，工作人员自个儿就过来咱们跟前。包括现在有的人坐车会发现，这个座位指示牌这块有灯，就什么红灯、黄灯、绿灯，那有啥意思呢？有的时候亮，有的时候不亮。你别说那个是负一号车顶上有的红灯就表示当前座位有人，黄灯就表示当前座位没有人，下一站承认绿灯就表示当前座位没有人，下站可以屠杀，就能通过这个灯还能看出咱们这个车厢，车座售票情况，你别说挺厉害。想在高铁上冲浪，离不开融合4G5G与卫星通信的车载无线网技术，跑起来又快又稳不颠簸，但是钢轨和车轮之间的自适应耦合技术降低了震动幅度。美**准送到您身边，靠的是客运大数据技术，将大家的行程作为订单，与车站、商店、送餐人员匹配，从而按时出餐，准确送达。就我刚才说的那些，我还觉得我没说够，指定还有很多智能的地方，不仅现在这么多，以后还会越来越多，越来越好。 聿见思政 自主创新何以铸就中国高铁“国家名片”？ 11.1创新思维的含义与特征 逻辑与思维 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 逻辑与思维 目录 CONTENTS 自主创新，中国高铁的“核心密码” 01 智能服务，中国高铁的“初心使命” 02 自主创新何以铸就中国高铁“国家名片”？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 自主创新，中国高铁的“核心密码” 创新思维的含义 PART01 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务1： 思考： 结合视频谈一谈，你知道哪些中国高铁自主创新的经典范例？ 这背后蕴含着什么样的思维？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学提示 中国中车以“和谐号”动车组为基础，成功研制拥有完全自主知识产权和世界先进水平的“复兴号”中国标准动车组，其中“复兴号”智能动车组在世界上首次实现时速350公里自动驾驶功能，标志着中国高铁进入智能化时代。 在高铁技术装备领域 01 适应我国地质及气候条件复杂多样的特点，中国中铁、中国铁建等在高铁路基、轨道、长大桥梁、长大隧道、大型客站和系统集成等方面攻克了大量世界性技术难题，系统掌握了不同气候环境、不同地质条件下建造高铁的成套技术。 在高铁工程建设领域 02 充分发挥科技保安全作用，开发了自我感知、健康管理、故障诊断等列车运行在途监测技术，实现了对列车运行的全方位实时监测；研发了风雨雪等自然灾害监测、异物侵限报警和地震监测预警系统，实现了对自然灾害和治安风险的立体防控。 在高铁安全生产领域 03 创新思维 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART01 创新思维的含义 人的思维具有主观能动性 1 科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 创新思维的含义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务2： 思考： 观看视频，结合教材谈一谈你对这一画面有何感想？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART01 创新思维是综合能力的体现 01 创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想； 02 创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新。 创新思维的含义 2 创新思维的客观基础 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 生活从不眷顾因循守旧、满足现状者，从不等待不思进取、坐享其成者，而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们。 习近平 3 创新思维与其他思维的关系 PART01 创新思维的含义 就思维方式而言，创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART01 当堂达标检测 1．一位经营酒店的老板由于经营不善，濒临破产。碰巧遇到一位智者经过这里，向老板提出建议：重新装饰酒店，夏天的墙壁涂成绿色，冬天的墙壁涂成粉红色。老板按照智者所说的去做，真的吸引了顾客，生意日渐兴隆。智者的建议（    ） ①运用逻辑思维，纠正酒店老板的逻辑错误 ②运用创新思维，创造性地解决酒店经营问题 ③坚持辩证思维，把握酒店经营与顾客感受的关系 ④遵循科学思维，摆脱客观条件对酒店经营的制约 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART01 当堂达标检测 2．用科学的思维方法认识和改造世界，是中国共产党在领导中国革命、建设和改革实践中的一个鲜明特征。从党史中学习科学思维方法，并运用来观察、思考、分析问题，有利于增强工作的科学性、预见性和创造性。下列科学思维与中国共产党理论与实践相对应的有（    ） ①历史思维——统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局 ②战略思维——基于世界过去的启迪，指出“任何国家要发达起来，闭关自守都不可能” ③创新思维——提出对内改革、对外开放的思想，在香港和澳门实施“一国两制” ④底线思维——分析国内外形势，从最坏处着眼，做最充分的准备，朝好的方向努力，争取最好的结果 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 智能服务，中国高铁的“初心使命” 创新思维的特征 PART02 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 议学任务3： 思考： 从创新思维角度看，高铁智能服务”新“在哪里？ 这说明创新思维有什么特征？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学提示 通过钢轨与车轮之间的自适应耦合技术降低振动幅度； 通过客运大数据技术将各种信息整合实现美食精准送达。 从不同的角度、方向解决问题 01 车站购票改为网上购票，精准选座选铺更为人性化； 持票乘车改为扫描身份证乘车，节省排队取票时间。 用不同的方式方法上解决问题 02 通过座位指示牌亮灯情况把握售票情况； 扫码预约各种服务，便捷省时优化服务。 解决问题的同时产生新发明、新发现 03 思路新 思路具有多向性 方法新 步骤具有跨越性 结果新 结果具有独特性 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART02 突破陈规看问题，另辟蹊径想问题 思路新 不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍 方法新 凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。 结果新 创新思维的特征 1 创新思维的表现 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART02 （1）创新思维的思路具有多向性 2 创新思维的特征 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。 创新思维的特征 当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。 当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。 例：蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷：竹木简太笨重；丝帛太贵；丝棉纸以蚕茧为原料，难以大量生产；麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他以树皮、麻头、破布和破渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。 关键词：多角度、多层次、多方位、多方面、多条件 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART02 （2）创新思维的步骤具有跨越性 2 创新思维的特征 不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越 创新思维的特征 创新思维是一种非常规思维，往往会跳出常规的逻辑推到规则和通常的实践进程，另辟蹊径。 例：爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于灯泡是不规则形状,他在几张纸上写满了数据和算式,还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡,然后把灯泡里的水倒进量筒,很快就得出那只灯泡容积的数值。 关键词：另辟蹊径、直觉、灵感、省略、跨越 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART02 （3）创新思维的结果具有独特性 2 创新思维的特征 要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决 创新思维的特征 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。 例：在升旗仪式中，常发生升旗速度与奏唱国歌不同步的情况。一位中学生想:如果按照国歌的节奏在旗绳上划定一些间隔，再在各个间隔上填入与歌词相对应的数字，升旗时一边拉绳，一边看旗绳上的数字，就可以做到升旗速度与奏唱国歌同步了。 。 关键词：标新立异、新发明、新发现、新见解、新论证 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART02 思路具有多向性 思路新 步骤具有跨越性 方法新 结果具有独特性 结果新 创新思维的特征 3 创新思维的表现与特征 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART02 创新思维的特征 特别提示 创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART02 当堂达标检测 3．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是咏雪千古名句。本来一场大风雪带来的是寒冷的冰雪世界，但诗人却说像是春风吹了一夜使千树万树开满了梨花。以春花喻冬雪，给人的感受不是雪后奇寒，而是一片暖意。诗人之所以写“雪”成功，是因为其（    ） ①运用形象思维，通过联想、想象和幻想反映冬雪和梨花的联系 ②事物千差万别、丰富多彩是由事物联系的多样性决定的 ③思路具有多向性，从另一个方向把握冬雪的特征 ④通过类比梨花和冬雪，生动形象地刻画大风雪带来的冰雪世界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 PART02 当堂达标检测 4．2023年10月，科学家卡塔林·卡里科和德鲁·魏斯曼，因为发现了核苷碱基修饰，开发有效的新冠肺炎mRNA疫苗，获得诺贝尔生理学或医学奖。把人工合成的带有新冠病毒信息的mRNA注入人体，人体细胞会自动将其解码并加工出对应的病毒蛋白，让人体细胞自己制造想要的病毒蛋白。与传统疫苗相比mRNA疫苗安全有效，无需再将真的病毒蛋白注入体内，没有染病风险。让人体细胞自己制造病毒蛋白的设计思路（    ） ①运用了非常规的方法，体现了创新思维步骤的跨越性 ②攻克了实践中的难题，体现了思维创新结果的独特性 ③证明了科学研究过程，想象力往往比科学求证更重要 ④利用了事物内部具有的复杂的相反相成的性质与功能 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 11.1创新思维的含义与特征 实践 继承 创新思维 含义 表现 特征 ：破除迷信、超越陈规、有所发现、有所发明 ：思路新、方法新、结果新 思路具有多向性 步骤具有跨越性 结果具有独特性 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 逻辑与思维 课堂小结 自主创新，中国高铁的“核心密码” 01 智能服务，中国高铁的“初心使命” 02 自主创新何以铸就中国高铁“国家名片”？ 创新思维的含义和基础 创新思维的表现和特征 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课时训练 国家科技创新力的根本源泉在于人，培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计。请你运用本课有关知识，撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在250字左右。 课后作业 能力提升 基础过关 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢观看 逻辑与思维 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $