语文园地一（教学课件）语文统编版一年级下册（新教材）

第一课时 -识字学词- -生活积累- 01 识字 组词 读课文 　 计算 减法 列算式 图形 卡片 合唱团 shí zǔ jì suàn jiǎn liè shì tú xíng kǎ hé chàng tuán 这些词语在哪些学科课本里见过？ 识 字 shí 计 算 jì suàn 减 法 jiǎn 识 组 计 算 减 式 图 形 卡 合 唱 团 shí zǔ jì suàn jiǎn shì tú xínɡ kǎ hé chànɡ tuán 讠+只= 纟+且= shí 识 组 zǔ 熟字加部件 讠+十= jì 计 彡+开= 囗+才= xíng 形 团 tuán 熟字加部件 囗+冬= tú 图 一人一口酥。 打一字 答案： 猜字谜 合 合唱 合作 状元成才路 状元成才路 字理识字 不上不下，卡在中间 工匠按照特定的样子建造 式 卡 结构：独体字 组词：语文 文字 造句：我最喜欢上语文课。 wén 书写口诀： 点在竖中线上，横微微上斜，撇起笔与点对齐、从竖中线起笔且稍弯，捺要舒展。 结构：独体字 组词：卡片 卡车 造句：我收集了很多漂亮的卡片。 kǎ 书写口诀： 竖中线上写短竖，第3笔长横从横中线起笔微斜，后续竖、点依次书写，两竖对齐且不连笔。 结构：独体字 组词：图片 照片 造句：孩子们都喜欢看动画片。 piàn 书写口诀： 第一笔竖撇在竖中线左侧； 第二笔短竖在竖中线右侧，比竖撇起笔稍高；横折起笔稍向上斜并在短竖的正下方垂直向下折。 结构：上下 组词：合作 合唱 造句：我和朋友合作完成了一幅画。 hé 书写口诀： 撇捺舒展盖下方，横写在横中线上且偏短，“口”字写扁。。 你还在哪些课本里认识了新的生字朋友？ 我在《道德与法治》课本上见过“习惯、整洁”。 我在美术课本上见过“材料、绘制”。 -区分读音- -规范书写- 02 见 万 王 羊 长 言 半 上 如果想按照读音给这8个字分类，你会怎么分 前鼻韵母 后鼻韵母 ɑn ɑnɡ 字词句运用 字词句运用 ɑn： ɑnɡ： 见 长 万 言 半 王 羊 上 见 万 王 羊 长 言 半 上 “你还知道哪些an、ang韵母的汉字？ an： ang： 前鼻音 后鼻音 干 班 山 看 张 当 床 光 -绕口发音- -感受趣味- 03 和大人一起读 和大人一起读 你们和家人一起读过什么书？怎么读的？ 这首儿歌读起来有什么特点？ 妞 牛 柳 扭 拗 niū niú liǔ niǔ niù 韵母iu 人们把一些发音相同或相近的字词编成几个句子，要求一口气急速而又准确念出，这就是绕口令。 练字音儿 进了门,倒杯水儿, 喝了两口,运运气儿, 顺手拿起小唱本儿,唱一曲儿,又一曲儿, 练完嗓子我练嘴皮儿, 绕口令儿,练字音儿, 还有单弦牌子曲儿，小快板，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。 第二课时 -认读字母- -正确区分- 01 字词句运用 字词句运用 声母 韵母 整体认读音节 字母表有多少个字母？有什么特点？ 大写字母 小写字母 《汉语拼音字母表》 开火车接龙 b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z ɑ 猜猜谁不在 仔细观察，比较一下大小写字母的字形，你发现了什么？ 字形相同 Cc、Kk、Oo、Pp、Ss、 Uu、Vv、Ww、Xx、Zz 字形有细微变化 Ff、Ii、Jj、Ll、Mm、Nn、Qq、Tt、Yy 字形变化较大 Aɑ、Bb、Dd、Ee、Gɡ、Hh、Rr 跟随音乐唱一唱吧！ -朗读诗歌- -感受国美- 02 我去过（ ），看到了（ ）。 大兴安岭， 雪花还在飞舞。 长江两岸， 柳枝已经发芽。 海南岛上， 到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。 祖国多么广大 诗歌描写了祖国的哪些地方？ 36 雪花还在飞舞 柳枝已经发芽 盛开着鲜花 雪花飞舞 柳树发芽 鲜花盛开 我 们 的 祖 国 多 么 广 大 -掌握笔顺- -规范书写- 03 书写提示 书写提示 田 四 白 观察字形，它们有什么共同特点？ 全包围结构 这三个字的书写顺序有什么相同点？ 笔顺规则：先外后内再封口。 面、因、田…… -朗读积累- -体会情感- 04 日积月累 日积月累 春晓 [唐]孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 春天的早晨 山水派诗人 春晓 [唐]孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 诗意： 春天酣睡，醒来时不觉已经天亮了，到处都可以听见鸟啼叫的声音。 昨夜听到刮风下雨的声音，不知吹落了多少花儿。 试着背一背吧！ 春眠 ， 处处 。 夜来 ， 花落 。 不觉晓 闻啼鸟 风雨声 知多少 春晓 [唐]孟浩然 评价标准 星级 字音正确 背诵流畅 情感表达 47 第三课时 -问题导入- -引出主题- 01 生活中你遇到过哪些困难？是怎么解决的？ -模拟情境- -明确要点- 02 李山会帮忙吗？为什么？ 说清楚自己要得到什么帮助 “小男孩的做法有什么值得学习的？ 向他人求助时用礼貌用语、态度诚恳。 日常礼貌用语 请 请问 请问 您 不客气 麻烦您 对不起 大染了 除了用上礼貌用语，我们还可以借助一些规范的句式 我能 吗？ 请您 吗？ 可以吗？ 寻求帮助时 -创设情境- -实践求助- 03 在平时的生活中，我们会遇到类似的问题，应该怎么做？ 要排练节目， 无法做值日。 球踢到网外，向姐姐求助。 忘戴红领巾，向同学求助。 评价标准 星级 把困难说清楚 用上礼貌用语 态度诚恳 -明确边界- -课堂小结- 04 在平时的生活中，哪些忙可以帮，哪些忙不可以帮？ 超出自己能力的忙，别逞强去帮。 违反原则的忙不能帮。 违背自己意愿的忙不帮。 …… 人与人之间要互相关心、互相帮助，求助时要讲清需求、用语礼貌、态度诚恳，助人时要辨明情况、注意安全。 EVCapture4.0.2软件录制 null 47736.0 $