4.3依法履行义务【优·点好课】2025-2026学年八年级下册道德与法治同步课堂课件

4.3 依法履行义务 授课教师：XXX | XX中学 初二道德与法治 1.7.2013 大家好，今天我们将共同学习第四课第三框题——《依法履行义务》。在我们享受宪法和法律赋予的各项权利的同时，也必须履行相应的法定义务。今天，我们将通过几个发生在我们同龄人身边的真实故事，来探讨作为新时代的少年，我们应如何依法履行义务，做一名负责任的公民。 ‹#› 青春的选择：他们做了什么？ 同学们，2026年的开端，有几个人的故事刷屏了网络。他们同样处于青春年华，面对“义务”二字，却交出了截然不同的答卷： 拾金不昧：18岁高三学生面对38万巨款的坚守 军人担当：依法履行义务，青春在奉献中闪光 警钟长鸣：山东寿光中学生盗窃车内财物案的警示 今天，让我们走进他们的故事，一起探寻“依法履行义务”。 1.7.2013 在正式开始今天的学习之前，让我们先来看三个在2026年初备受关注的人物故事。他们的选择，引发了社会的广泛讨论，也为我们今天的课程提供了生动的案例。 ‹#› 为什么要履行义务？从田一鸣的选择说起 探究法律义务背后的逻辑与价值，解析典型案例 01 1.7.2013 看完了三个故事，我们首先聚焦在田一鸣身上。他的选择看似简单，却蕴含着深刻的法律道理。这节课的第一个问题就是：我们为什么要依法履行义务？ ‹#› 情境一：公园里的38万（2026年1月） 2026年1月，郑州航空港区。高三学生田一鸣和母亲在康平湖公园散步时，发现长凳下有一个白色塑料袋。打开一看，里面是一沓沓现金，整整38万元！这是当地一户人家的订婚彩礼。四周没有监控，也没人注意。如果你是田一鸣，你会怎么做？ 1.7.2013 第一个故事的主角是郑州的高三学生田一鸣。他在公园里意外发现了38万元的巨款，这相当于一个普通家庭好几年的收入。在没有监控、无人注意的情况下，他面临着一个巨大的考验。如果你是他，你会怎么做？ ‹#› 探究分享（小组讨论） 1.田一鸣面对38万巨款，选择“不是自己的钱，一分都不能拿”。请思考：他为什么必须这么做？如果他把钱拿走，会有什么后果？ 2.结合田一鸣的行为，说说什么是“法定义务”？它有什么特点？请尝试从法律强制性和社会道德两个层面进行分析。 1.7.2013 现在，请大家分组讨论这两个问题。给大家5分钟时间，思考田一鸣行为背后的法律依据和“法定义务”的内涵。 ‹#› 答案页 拾得遗失物的法律定性 ① 归还义务：不仅是道德要求，更是法律规定。依据《民法典》，拾得遗失物应当返还权利人。 ② 法律后果：拒不归还轻则构成不当得利，重则可能构成侵占罪，需承担相应法律责任。 法定义务的核心特征 ① 来源与性质：由宪法和法律规定，具有严格的强制性，是公民行为的底线。 ② 公民责任：自觉履行法定义务，是每个公民不可推卸的责任。 1.7.2013 好，时间到。我们来公布答案。首先，田一鸣的行为不仅是道德高尚的体现，更是严格遵守法律的结果。《民法典》明确规定了拾得遗失物应当返还。其次，这引出了“法定义务”的概念，它的核心特点就是“强制性”，是我们每个公民都必须遵守的底线。 ‹#› 知识小结1 —— 为什么要履行法定义务？ 法律的强制性 法定义务由宪法和法律规定，必须履行，不得逃避。 公民的责任性 自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。 行为的底线 不履行法定义务，可能构成违法甚至犯罪，要依法承担法律责任。 1.7.2013 我们来小结一下第一个知识点。履行法定义务，是因为它具有法律的强制性，是我们不可推卸的责任，更是我们行为的底线。 ‹#› 法律要求做的，必须去做！ —— 履行法定义务，树立法治意识 —— 1.7.2013 了解了“为什么”，我们接下来探讨“怎么做”。履行法定义务，首先要做到的就是：法律要求我们做的，我们必须去做。这一点，在陈杏莲的故事中体现得淋漓尽致。 ‹#› 情境二：依法履行义务，青春在奉献中闪光（2026年2月） 刘南飞，江西省彭泽县太平关乡康庄村人，通过高考考入军校开启军旅生涯；华玉黄，同乡灌塘村人，入伍服役。 两人积极响应国家号召，依法应征入伍。在部队期间，他们始终牢记军人使命，刻苦训练、履职尽责，凭借过硬的军事素质和突出的工作表现，于2026年初双双荣立个人三等功。 2026年2月，县人民武装部、退役军人事务局联合乡武装部，专程前往两人家中送达喜报、慰问金及新春祝福。刘南飞本人身着军装从部队返乡迎接荣誉，表示“深感荣幸，也倍感责任重大”。他们的立功事迹成为家乡的骄傲，激励更多青年投身国防事业。 1.7.2013 第三个故事的主角是“中国好人”陈杏莲。她身患重病，却用自己的方式，积极回馈社会，传递法治的温暖。她的故事，让我们看到了履行义务所蕴含的强大精神力量。 ‹#› 探究分享：看法律要求的“必答题” 1. 刘南飞和华玉黄的人生起点都是农村，他们人生转折的“第一步”是什么？ 2. 参军入伍是“我想去就去，不想去就不去”的个人自由吗？如果不是，它是什么？ 响应号召、报名参军 参军是公民的光荣义务。 1.7.2013 请大家再次分组讨论，结合陈杏莲的故事，找出她身上体现的“法律要求做的事”。 ‹#› 活动设计：我来找“要求” 任务挑战 请结合生活实际，完成以下思考： 列举两条“法律要求我们必须做的事”。 分析如果不做这些事，会产生什么后果？ 思维锦囊 你可以从这些方面寻找灵感： 依法纳税：这是公民的基本义务。 遵守交通规则：如红灯停、绿灯行。 履行受教育义务：适龄儿童必须上学。 尊重他人权利：不侵犯他人隐私等。 1.7.2013 现在，我们来做一个小活动。请大家结合自己的生活，想一想还有哪些事情是法律要求我们必须做的？同桌之间互相分享一下。 ‹#› 法律禁止做的，坚决不做！ 以案为鉴：“拉车门”的代价 1.7.2013 除了“法律要求做的必须做”，履行义务还有另一个重要方面，那就是“法律禁止做的，坚决不做”。这一点，我们可以从李某明的反面案例中得到深刻的教训。 ‹#› 情境三：未成年”不再是“护身符”（2026年1月） 2026年1月6日，山东寿光发生了一起案件。高某、韩某等4名15岁的中学生，通过“拉车门”的方式，盗窃了市民放在车内的19000多元现金。 第二天，他们就被警方全部抓获。但这次的处理结果，和以往有些不一样——依据2026年1月1日刚刚施行的新修订《治安管理处罚法》，公安机关依法对4人执行了行政拘留12至13日的处罚。 执行现场：强制 1.7.2013 第二个故事的主角是一位网红主播李某明。他收入很高，却因为拒不履行还款义务，最终在自己的直播镜头前被法官带走。这个戏剧性的“落网记”，给我们敲响了警钟。 ‹#› 探究分享 4名中学生“拉车门”拿走别人钱物的行为，属于什么性质？对我们有什么警示？ 这是偷东西，是违法行为。 法律要求做的必须去做。公民必须按照法律要求去做，否则就可能构成违法甚至犯罪，要依法承担相应的法律责任。 1.7.2013 请大家围绕这三个问题，分析李某明行为的错误之处及其可能带来的严重后果。 ‹#› 下列违反法定义务的行为属于什么违法行为，要承担什么责任？ 一位年近八旬的老人来到某法院，状告子女未实施赡养老人的义务，请求法院判决子女履行赡养义务。 民事违法行为 民事责任 下列违反法定义务的行为属于什么违法行为，要承担什么责任？ 小成的爸爸开车去银行办理业务，没有注意到“禁止停车”的标志，将车停在路边，被交警依据道路交通安全法处以200元罚款。 行政违法行为 行政责任 下列违反法定义务的行为属于什么违法行为，要承担什么责任？ 小斌等几个15岁学生多次使用暴力和言语威胁等手段，抢劫其他未成年人财物，后被公安机关抓获。经法院审理，小斌等人的行为构成抢劫罪，被判处有期徒刑。 刑事违法行为 刑事责任 ①接受义务教育； ②爱护公共财产； ③参与刷单诈骗； ④依法服兵役； ⑤私自改装电动车； ⑥保守国家秘密； ⑦随意张贴小广告； ⑧参加结伙斗殴； ⑨遵守劳动纪律； ⑩网上散布谣言。 知识点回顾：依法履行义务 依法履行义务 为什么要履行？ 具有强制性特征 不可推卸的责任 具体要求是什么？ 法律要求做的必须去做 法律禁止做的坚决不做 违反义务的后果 承担民事责任 承担行政责任 承担刑事责任 1.7.2013 这张思维导图清晰地展示了我们本节课的核心知识结构。我们从“为什么”、“怎么做”和“后果”三个层面，系统学习了依法履行义务的相关内容。 ‹#› 依法履行义务 做新时代负责任公民 下课！ 课后作业 搜集2026年一个"依法履行义务"或"违反义务担责"的典型案例，制作一张手抄报（A4纸），下节课分享。 教师：XXX 班级：初二（X）班 时间：2026年X月X日 20 $