1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第3课时课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦孟德尔豌豆杂交实验（一）第3课时，核心涵盖交配类型、分离定律验证方法、显隐性判断及遗传题解题步骤。通过“旧知回顾”衔接基因分离定律等概念，以“思”“议”环节引导独立思考与小组合作，搭建新旧知识过渡的学习支架。 其亮点是结合水稻非糯性与糯性实例，用测交、自交、花粉鉴定法验证分离定律，规范遗传图解书写，结构化解题步骤，体现科学思维与探究实践。助力学生掌握逻辑推理与实验验证能力，为教师提供系统教学资源，提升教学效率。

旧知回顾：核心规律与概念 核心定律：基因分离定律 (Law of Segregation) 关键概念：相对性状、显性/隐性性状、纯合子、杂合子 实验基础：孟德尔一对相对性状的杂交实验过程 (P→F1→F2) 导入 同学们，上节课我们学习了孟德尔豌豆杂交实验的核心规律——基因分离定律，了解了相对性状、纯合子与杂合子的概念。今天这节课，我们将围绕交配类型辨析、分离定律验证、显隐性判断及遗传题解题方法展开梳理，通过实例巩固规律应用，一起攻克遗传题的解题难点 1 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第 3 课时 授课人： 时间：2026.3 学习目标： 1. 掌握杂交、自交、测交等常见交配类型的概念； 2. 学会用自交法、测交法、花粉鉴定法验证基因分离定律； 3. 掌握判断显隐性性状的方法，能完成亲代与子代基因型、表现型的相互推导； 4. 学会分离定律遗传题的常规解题步骤和方法。 阅读思考 要求：独立完成导学提纲上思的相应内容，并在课本相应位置进行勾画（6min)。 议 小组合作完成学案议环节的探究任务 （5min） 讨论 要求：讨论过程中全体起立，小组长安排 好记录员和发言人员。 4 拓展总结 一、交配类型 项目 概念 杂交 自交 测交 正交与反交 回交 遗传因子组成不同的、同种生物、个体间的相互交配 遗传因子组成相同的、同种生物、个体间的相互交配；（植物的自交还包括自花传粉和雌雄同株植物的异花传粉） 待测个体与隐性纯合子杂交（F1与隐性纯合子杂交） 若甲为父本，乙为母本为正交，则为乙父本，甲为母本为反交 子一代与两个亲本中的任意一个杂交 简述各种交配类型的概念？ 互动 符合分离定律 水稻的非糯性（由遗传因子A控制）和糯性（由遗传因子a控制）是一对相对性状，现有纯种的非糯性和糯性水稻若干，请分别用自交法、测交法和花粉鉴定法（已知碘液可将非糯性花粉和糯性花粉分别染成蓝黑色和橙红色）验证分离定律。 二、验证分离定律的方法 ①测交法： 杂合子 隐性纯合子 1∶1 互动 拓展总结 6 水稻的非糯性（由遗传因子A控制）和糯性（由遗传因子a控制）是一对相对性状，现有纯种的非糯性和糯性水稻若干，请分别用自交法、测交法和花粉鉴定法（已知碘液可将非糯性花粉和糯性花粉分别染成蓝黑色和橙红色）验证分离定律。 说明这对相对性状的遗传符合分离定律； ②自交法： 二、验证分离定律的方法 互动 拓展总结 7 水稻的非糯性（由遗传因子A控制）和糯性（由遗传因子a控制）是一对相对性状，现有纯种的非糯性和糯性水稻若干，请分别用自交法、测交法和花粉鉴定法（已知碘液可将非糯性花粉和糯性花粉分别染成蓝黑色和橙红色）验证分离定律。 遗传图解书写的注意事项： 1.世代符号 2.基因型、表现型 3.杂交或自交符号，箭头 4.子代基因型，表现型及比例 ③花粉鉴定法： 二、验证分离定律的方法 互动 拓展总结 8 ②自交法： ①测交法： 具相对性状的纯合 杂合子 隐性纯合子 1∶1 ③花粉鉴定法： 验证分离定律的方法 符合分离定律 杂合子 两 1∶1 符合分离定律 性状分 离比为3∶1 符合分离定律 互动 拓展总结 配合板书帮助理解 三、判断显隐性性状的方法 如何根据概念判断显隐性？ 具有一对相对性状的两个纯合子杂交，子一代表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状。 如何根据子代分离比及性状判断 相同性状的亲本杂交（或自交） 子代性状分离比 为3：1 子代出现不同的性状 “3”的性状为显性性状 “1”的性状为隐形性状 子代所出现的新性状为隐性性状 互动 拓展总结 配合板书帮助理解 三、判断显隐性性状的方法 如何根据概念判断显隐性？ 具有一对相对性状的两个纯合子杂交，子一代表现出来的性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状。 如何根据子代分离比及性状判断？ 具有相对性状的两个亲本杂交 子代只表现出一种性状 有性状分离 子代表现出来的性状为显性性状 有性状分离的亲本性状为显性性状 亲本自交 无性状分离的亲本性状为隐性性状 互动 拓展总结 配合板书帮助理解 亲本组合 子代遗传因子组成及比例 子代性状表型及比例 AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa AA AA：Aa=1：1 Aa AA：Aa：aa=1：2：1 Aa：aa=1：1 aa 显性 显性 显性：隐性=3：1 显性：隐性=1：1 隐性 显性 （1）由亲代推断子代的基因型与表现型(正推型)？ 遗传因子组成的判断 互动 分离定律的常规解题方法 配合板书帮助理解 （2）由子代推断亲代的基因型(逆推型） 互动 小结 课时3 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 01 核心交配类型 杂交/自交：遗传因子组成不同/相同个体交配 测交：待测个体 × 隐性纯合子 正交/反交：相对概念，检验基因位置 回交：F₁ × 任一亲本 02 分离定律验证方法 测交法：F₁ × 隐性 → 后代 1:1 自交法：F₁ 自交 → 后代 3:1 花粉鉴定法：F₁ 花粉类型比 1:1 要点：标世代、基因型、符号、比例 03 显隐性判断技巧 杂交法：纯合亲本杂交，F₁表现型为显性 自交法：亲本自交，子代性状分离，新性状为隐性 04 基因型与表现型推导 正推型：亲代→子代 (如 Aa×Aa → 显:隐=3:1) 逆推型：子代→亲代 (隐性纯合突破法) 05 遗传题标准解题步骤 写出相对性状（判断显隐性） 画遗传图解（标基因型、符号） 计算概率（注意范围与条件） 06 实例应用：鼠毛色(B/b) 显隐性：黑色(B)为显性，黄色(b)为隐性 基因型：甲(bb)、乙(Bb)、丙(Bb)、丁(BB) 稳定遗传概率：组合②子代中为 1/2 1.7.2013 这是我们本节课的核心知识点整合。左侧是基础概念，包括交配类型、分离定律的验证方法和显隐性的判断技巧。右侧是应用部分，涵盖了基因型与表现型的推导方法、解答遗传题的通用步骤，并结合鼠毛色的实例进行了应用。希望通过这一页的整合，帮助大家形成完整的知识体系，更好地掌握本节课的内容。 ‹#› 遗传题解题步骤 写出相对性状 判断显隐性关系 画出遗传图解 概率计算 老鼠的毛色有黑色和黄色，由一对遗传因子B、b控制。有下列三组交配组合，请据此回答相关问题： 交配组合 子代性状及比例 ① 丙(黑色)×乙(黑色) 12(黑色)∶4(黄色) ② 甲(黄色)×乙(黑色) 8(黑色)∶9(黄色) ③ 甲(黄色)×丁(黑色) 全为黑色 (1)根据交配组合_______，可判断显性性状是_____，隐性性状是_____。 ①或③ 黑色 黄色 bb Bb Bb BB 甲和丁 (3)第②组交配组合产生的子代中，能稳定遗传的概率为___。 (2)表中亲本的遗传因子组成最可能是：甲____；乙____；丙____；丁____，其中属于纯合子的是_______。 巩固 （1）杂合子（Dd）连续自交N代的比例 P 1/4DD 1/2Dd 1/4dd Dd F1 F2 F3 Fn 1/4DD 1/8DD (½)2Dd 1/8dd 1/4dd (½)3Dd …. 分离定律的常规解题方法 互动 自交与自由交配问题 16 1.自交的概率计算 杂合子（Dd）连续自交N代的比例 ①当杂合子(Dd)自交n代后，后代中的杂合子(Dd)所占比例为1/2n。 ②纯合子(DD＋dd)所占比例为1－1/2n，其中DD、dd所占比例分别 为(1－1/2n)×1/2。 ③当n无限大时，纯合子概率接近100%。 这就是自花传粉植物(如豌豆)在自然情 况下一般为纯合子的原因。 连续自交，不改变基因频率。 互动 17 1.将基因型为Aa的豌豆连续自交，将后代中的纯合子和杂合子所占的比例绘制成如图所示的曲线，据图分析，错误的说法是(　　） A. a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例 B. b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例 C. 隐性纯合子的比例比b曲线 所对应的比例要小 D. c曲线可代表后代中杂合子 所占比例随自交代数的变化 C 巩固 18 $