卷5 期中基础诊断卷（A卷）-【初中上分卷】2025-2026学年七年级下册语文配套课件（统编版·新教材）

这是一份初中语文七年级下册期中基础诊断卷及配套课件，考查第一至三单元，涵盖语言积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大模块，提供字音字形辨析、名著赏析、文言文阅读等多样化练习及答案解析。 资料特色突出核心素养培养，通过红色精神活动渗透文化自信，结合《骆驼祥子》“京味儿”语言提升语言运用能力，设计图文转换、情境化试题锻炼思维能力，书法鉴赏与景物描写赏析促进审美创造。七年级学生需适应初中学习，此资料能帮助巩固期中知识，提升综合素养，为教师提供系统的教学诊断与复习资源。

语 文 七年级下册 RJ 1 2 3 卷5 期中基础诊断卷（A卷） 考查内容：第一单元到第三单元 4 一、语言积累与运用 二、古诗文阅读 三、现代文阅读 四、写作 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间：120 min 满分：120分 一、语言积累与运用（24分） 为号召广大同学传承红色精神，提高自身素养，学校将开展一系列活动，请 你积极参与。（24分） 【铭记英烈志】 [2025北京人大附中期中改编]为了使活动落实到位，宣传组同学准备向大家 推荐一部精彩的纪录片，并撰写了下面的宣传语。请你帮助宣传组审核文章，完 成1~4题。（8分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 6 在历史的浩渺星河中，总有一些光芒，穿透岁月的尘封，熠熠生辉。在抗战 胜利80周年之际，央视推出的纪录片《天地英雄气》，宛如一扇时光之门，引领 我们走进那段弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情的，令人心潮澎拜的峥嵘 岁月。 在这里，我们将看到一些鲜为人知的动人篇章。“狼牙山五壮士”之一的马宝 玉，参军前留给妹妹的糖，是战火中对美好生活的温柔期许；抗联女战士王惠民， 13岁的稚嫩身躯，却毅然扛起了保家卫国的重担。英雄的后人也将深情讲述先辈 的故事：杨靖宇之孙马继志踏入林海雪原，佟麟阁将军103岁的女儿佟亦非重回卢 沟桥，左权的外孙沙峰读家书时泪洒当场。多方档案史料汇聚，真实还原残酷战 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 场。著名的南苑之战中，日军称赵登禹带领29军的殊死抵抗为“白日下的噩梦”， 而坚守南苑的学生兵们，【甲】青涩稚嫩【乙】坚韧无畏，以热血谱写了一曲慷 慨的战歌。 同学们，让我们走进这扇时光之门，在光影交错间，触摸历史的脉搏，感受 英雄的热血。这不仅是对抗战精神的传承，更是对往昔岁月的回望。让英雄的力 量，在我们心中生根发芽，引领我们在新时代的征程中砥砺前行。#1.1.1.3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 1.教材知识补白 对于文段中加点词语的读音、字形及运用，同学们提出了许多建 议，其中分析正确的一项是( )（2分） C A.“澎拜”的“拜”是错字，这个词与水有关，形容水势平稳，应写作“澎湃”。 B.“鲜”是个多音字，在“鲜为人知”一词中应读作“xiān”，是“少”的意思。 C.“重回”的“重”是个多音字，在这里读作“chónɡ”，作副词，表示重新、再。 D.“慷慨”的“慨”是错字，此词在文段中的意思是充满正气、情绪激昂，应写作“概”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 9 【解析】本题考查辨析语文基础知识。 A “澎湃”形容波浪互相撞击，也形容声势浩大、气势雄伟，而非“形容水势平稳” B “鲜为人知”中的“鲜”读作xiǎn D “慷慨”的“慨”是正确的 上分提醒 与“慨”形近的字 汉 字 读 音 组 词 溉 ɡài 灌溉 概 大概 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 10 2.在文段【甲】【乙】两处填入词语，最恰当的一项是 ( )（2分） A A.【甲】虽 【乙】却 B.【甲】看似 【乙】的确 C.【甲】因 【乙】而 D.【甲】不但 【乙】竟 【解析】本题考查运用关联词。先分析文段逻辑，“青涩稚嫩”描述学生兵的年龄 特点，“坚韧无畏”体现其精神品质，文段想表达的是学生兵虽然看似青涩，但是 展现出了与外表不符的坚韧，用反差强化学生兵精神的可贵，故可选表示转折关 系的关联词。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 11 3.小语同学在审核这段宣传语时，对“弥漫着战火硝烟、又展露着豪情与温情”印象 深刻，他不禁联想到这学期我们学过的课文：作家______写的小说《山地回忆》， 也展现了抗日战火中的温情与人性光辉。（2分） 孙犁 【解析】本题考查识记文学常识。孙犁是现当代著名小说家、散文家，《山地回忆》 通过回忆抗战时期“我”与妞儿一家的交往，展现了抗日战火中的温情与人性光辉。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 12 4.文段中画线句子表达欠妥，请你帮助修改。（2分） 【答案】将“对抗战精神的传承”和“对往昔岁月的回望”调换位置。 【解析】本题考查修改病句。从逻辑顺序上看，应先是“对往昔岁月的回望”，在 此基础上才是“对抗战精神的传承”，所以应将二者调换位置。修改后的句子为“这 不仅是对往昔岁月的回望，更是对抗战精神的传承”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 13 5.[2025原创]小文在整理抗日战争的资料时，摘录了关于抗日战争中战士行军的内 容，其中加点词语使用不恰当的一项是( )（2分） 踩着晨露，披着星光，队伍爬山越岭，日夜兼程。战士们背着沉重的装备， 在扑朔迷离的山路上赶路，脚步诉说着无言的坚定。夜色渐浓，战士们裹紧单衣， 往山石上一蜷便酣然入梦。黎明时分，浩浩荡荡的队伍再次出发，枪尖映着晨光， 整支队伍像一道坚不可摧、不可逾越的铁壁。 B A.爬山越岭 B.扑朔迷离 C.酣然入梦 D.浩浩荡荡 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 14 【解析】本题考查运用词语。 A 爬山越岭：爬过高山，翻越峻岭。形容长途跋涉的艰辛。句中用来形容战士 们行军的情景，使用正确 B 扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。该词不能用于描述“山路”的实际形 态，用“崎岖”等词更恰当 C 酣然入梦：畅快地入睡。句中写到战士们日夜兼程，非常疲惫，很快入睡， 使用正确 D 浩浩荡荡：形容水势浩大汹涌；形容规模大，声势雄壮；形容广阔无边。句 中用来形容战士们的队伍庞大，使用正确 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 15 6.[2025北京东城区期中改编]宣传组邀请到了著名书法 家为本次活动题字，依据“书体一致，和谐美观”的原则， “薪火相传”的书体选择最恰当的一项是( )（2分） D A. B. C. D. 【解析】本题考查鉴赏书体。结合“红色文化”的字体特点可知，该字体字形扁方， 左右分展，蚕头燕尾，笔必三折，是隶书。 A 笔画曲笔，体正势圆，结体平正，字形修长，向下引伸，为篆书 B 笔画相互牵连，流畅洒脱，灵动飘逸，为行书 C 笔画平正，结构整齐，布局匀整，端庄方正，为楷书 D 笔画蚕头燕尾，体态扁宽，中正典雅，是隶书 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 16 【涵养少年心】 7.[2025河南周口期中]小文围绕中学生的爱国意识的相关内容进行了问卷调查，下 面是调查结果，请你结合图中信息，写出两条探究结论。（4分） 图一：中学生了解爱国精神的来源、 途径 图二：你认为“革命精神”赋予了我们什 么精神财富 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 17 【示例】①中学生了解爱国精神的主要来源、途径是学校，其次是社会。②关于 “革命精神”赋予我们的精神财富，超过六成的中学生认为有心怀祖国、坚持正义、 顽强乐观，接近四成的中学生认为有立场坚定。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 18 【解析】本题考查图文转换。从图一可知，认为学校是中学生了解爱国精神的主 要来源、途径的占比为62%，认为是社会的占比为20%，认为是家庭的占比为10%， 认为是其他的占比为8%，说明中学生了解爱国精神的主要来源、途径是学校，其 次是社会。从图二可知，66.90%的中学生认为“革命精神”赋予了我们“心怀祖国” 的精神财富，62.50%的中学生认为“革命精神”赋予了我们“坚持正义”的精神财富， 60.50%的中学生认为“革命精神”赋予了我们“顽强乐观”的精神财富，均超过六成； 37.80%的中学生认为“革命精神”赋予了我们“立场坚定”的精神财富，接近四成。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 19 上分点拨 图文转换类题的答题思路 ①仔细阅读题目：明确题目要求分析的数据内容、角度以及需要得出的结论或建 议。②注意图表标题：图表的标题往往是对图表内容的概括，有助于快速把握图 表的主题或方向。③比较数据：注意图表中各项数据的对比，特别是最高值、最 低值以及显著变化的数据点。④分析趋势：观察数据随时间或其他变量的变化趋 势，判断是上升、下降还是波动。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 20 8.[2025广东广州期中]班级展开《骆驼祥子》名著探讨，小七在阅读过程中做了如 下摘录。请结合摘录一和摘录二，赏析老舍的“京味儿”语言。（4分）#1.2 摘录一 北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的 车，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收车都有自由；拉出车来，在固定 的“车口”或宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一 块两块的；碰巧了，也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在 乎。……比这一派岁数稍大的，或因身体的关系而跑得稍差点劲的，或 因家庭的关系而不敢白耗一天的，大概就多数的拉八成新的车；人与车 都有相当的漂亮，所以在要价儿的时候也还能保持住相当的尊严。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 21 摘录二 怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面 的人。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭 摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉 一两个；没有呢，就收车；这是生日！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 【答案】①运用儿化音（如“整天儿”“车份儿”）、口语化表达，充满北京方言特 色，通俗生动。②描绘北平洋车夫拉车日常、祥子过“双寿”等生活场景，展现老 北京风土人情，富有浓郁的生活气息，体现“京味儿”语言质朴真实、具有地域文 化的特点。 【解析】本题考查赏析名著语言。语言特色：“整天儿”“车份儿”等儿化音，还有 “双寿”等口语化表达，是北京方言的典型特征，这样的语言通俗生动，贴近生活。 内容呈现：摘录一描写北平洋车夫拉车日常，摘录二描写了祥子计划的过“双寿” 时拉车、吃饭等场景，这些对北平生活片段的描绘，展现了老北京风土人情，体 现了“京味儿”语言对地域文化、生活气息的呈现，质朴又真实。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 23 9.[2025山东滨州期中改编]活动结束后，小文写了下面两段话。请你帮她补充完整。 （4分） 在抗日战争年代，无数仁人志士舍小家，为大家。他们中有的人像木兰一样 辞别亲人，奔赴战场，（1）“暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，_________________ ___”。在夜深人静时，若耳畔偶然掠过一缕似曾相识的曲调，他们心中定会涌起 对故土和家人的牵挂，正如李白所说：“________________，何人不起故园情。” 作为新时代的中学生，我们有幸生逢盛世，但也要有长远目光和忧患意识。 要学那春天的“榆荚”珍惜光阴，不失时机，正如韩愈所说：“杨花榆荚无才思， （3）________________。”要学那超凡脱俗的王维，培养（4）“____________， 弹琴复长啸”的高雅情趣，还要学那手不释卷的吕蒙，不断学习，不断进步，正所 谓“士别三日，即更刮目相待”。只有这样，方能传承中华文明，不断发展。#1.3.2 但闻黄河流水鸣溅溅 此夜曲中闻折柳 惟解漫天作雪飞 独坐幽篁里 【解析】本题考查默写名句。易错字：溅、柳、惟、幽、篁。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 24 二、古诗文阅读（16分） （一）［2025湖北襄阳期中］阅读下面的古诗，完成下列小题。（4分） 与史郎中钦听 黄鹤楼上吹笛 ① 李 白 一为迁客去长沙， 西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛， 江城五月落梅花 ② 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 【注释】①本诗是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛 曲《梅花落》，诗人在这里有意用作“落梅花”。 10.批注一：品析手法。三、四句运用虚实结合的手法，诗人将现实中听到的 _________________与想象中______纷纷飘落的景象结合起来，表达内心的悲愁情 绪。（2分） 笛曲《梅花落》 梅花 【解析】本题考查理解诗歌内容。首先看诗的三、四句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五 月落梅花”，诗人在黄鹤楼中实际听到的是吹奏玉笛的声音，结合注释②可知，玉 笛吹奏的是笛曲《梅花落》，所以现实中诗人听到的是笛曲《梅花落》。而“江城 五月落梅花”并非真的看到梅花飘落，这是诗人由听到的《梅花落》想象出了梅花 纷纷飘落的景象，通过虚实结合表达内心的悲愁情绪。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 26 11.批注二：体会情感。这首诗与《春夜洛城闻笛》都写了闻笛，但心境却不完全 相同。《春夜洛城闻笛》表达了______之情，这首诗表达了___________________ _______之情。（2分） 思乡 被贬的愁苦和对朝廷 的眷恋 【解析】本题考查体会诗歌情感。结合《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何 人不起故园情”可知，诗人听到《折杨柳》这首曲子，引发了对故乡的思念，表达 了诗人的思乡之情。根据注释可知，《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》是诗人流放 夜郎经过武昌时所作。再结合诗歌内容可知，《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》表 达了诗人被贬的愁苦和对朝廷的眷恋之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 27 （二）［2025湖南长沙市一中教育集团联考期中］阅读下面文言文，完成 下列小题。（12分） 唐建中 ① 年间，项城为叛军困。李侃为项城令，以城小贼众，欲弃城而逃。 其妻杨氏曰：“贼至当守城，力不足，则死。君弃城而逃，谁守？”侃犹不决，妻 曰：“请重赏募死士！”侃乃召吏民议曰：“尔等生于此，祖辈坟墓在焉，岂可忍贼 人蹂躏！”众泣，誓与城同死生。遂与贼战于城外。杨氏亲为爨 ② 以食之，无长少， 必周 ③ 而均。侃中流矢，还家，妻责曰：“君不在阵，谁肯固守？死于外，犹愈于 床也。速往督战！”侃即登城士气大振会贼将中矢死遂引兵而去。项城卒全。 （节选自《杨烈妇传》，有删改） 【注释】①建中：唐德宗的年号。②爨（cuàn）：烧火煮饭。③周：周到。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 28 12.小文借助释义方法推断的词义，其中不正确的一项是( )（2分） 原文例句 释义方法 词义推断 遂与贼战于城外 语境推测法 A.于是，就 岂可忍贼人蹂躏 课内迁移法：孤岂欲卿治经为博士邪 B.难道 李侃为项城令 查阅词典：①算作，算是；②担任，充 当；③有；④治，治理；⑤叫作，称为。 C.治，治理 贼至当守城 联想成语法：人迹罕至 D.到 C 【解析】本题考查理解文言词语。C项，此句句意：李侃担任项城县令。根据查阅 词典法和句意可知，句中“为”的意思是②担任，充当。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 29 13.对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是( )（2分） 原句：侃即登城士气大振会贼将中矢死遂引兵而去 B A.侃即登城/士气大振会贼/将中矢死/遂引兵而去 B.侃即登城/士气大振/会贼将中矢死/遂引兵而去 C.侃即登城士/气大振/会贼将中矢/死遂引兵而去 D.侃即登城士/气大振会贼/将中矢/死遂引兵而去 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 30 【解析】本题考查文言文断句。“侃即登城”描述的是李侃登上城墙这一行为，句 意完整，其后可断开；“士气大振”说的是在李侃登城之后军队士气的状态，与前 面形成因果关系，句意完整，其后可断开；“会贼将中矢死”意思是恰逢叛贼的将 领被箭射中而死，“贼将”是主语，“中矢死”是谓语部分，句意完整，其后可断开； “遂引兵而去”意思是于是叛军退兵离开了。据此可断句为：侃即登城/士气大振/会 贼将中矢死/遂引兵而去。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 31 14.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。（3分） 杨氏亲为爨以食之，无长少，必周而均。 【答案】杨氏亲自烧火煮饭来给他们吃，不论年长年幼，（分配食物时）一定周 到且公平。 【解析】本题考查翻译文言句子。此句重点词：亲，亲自；以，来；食，给…… 吃；无，无论，不论；均，平均，公平。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 32 15.新考向 回归教材 选文中的杨氏和教材中的木兰都是不让须眉的巾帼英雄，请 结合文本分析杨氏与木兰形象的相似之处。（5分） 【答案】①勇敢坚毅（胆识过人、英勇无畏、不畏生死等相近词均可）：木兰替 父从军，杨氏劝夫守城，均展现出勇敢坚毅的品质。②责任感强（深明大义、顾 全大局等相近词均可）：木兰承担家庭责任（替父从军），杨氏守护全城百姓， 皆以行动践行担当。③热爱国家（具有家国情怀等相近词均可）：木兰征战沙场、 保家卫国，杨氏守卫城池、给百姓做饭、和百姓同生共死，均是爱国精神的体现。 ④机智聪慧（有谋略等相近词均可）：木兰替父从军多年，成功隐匿女儿身；杨 氏在危难关头提出赏募死士的建议，帮助丈夫稳定人心，组织力量抵抗叛军。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 33 【参考译文】 唐朝建中年间，项城被叛军围困。李侃担任项城县令，因为县城小而叛贼人 数众多，（李侃）想要放弃城池逃跑。他的妻子杨氏说：“叛贼到了应当守城，能 力不足的时候，就赴死。您放弃城池逃跑，谁来守城呢？”李侃还是拿不定主意， 他的妻子说：“请用丰厚的奖赏招募不怕牺牲的勇士！”李侃于是召集官吏和百姓 商议说：“你们都出生在这里，祖辈的坟墓也在这里，难道能忍心让叛贼践踏 （这里）吗！”众人都哭了，发誓和城池同生共死。于是（大家）和叛贼在城外交 战。杨氏亲自烧火煮饭来给他们吃，不论年长年幼，（分配食物时）一定周到且 公平。李侃被乱箭射中，回到家里，他的妻子责备（他）说：“您不在战场上，谁 还肯坚守（阵地）呢？死在外面，仍胜过（死在）床上。赶快去督战！”李侃立即 登上城墙，（军队）士气大振，恰逢叛贼的将领被箭射中而死，于是叛军退兵离 开了。项城最终得以保全。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 34 三、现代文阅读（30分） （一）［2025江苏连云港期中改编］近年来，我国青少年肥胖问题日益凸 显，成为社会关注的焦点。请你阅读下面三则材料，完成任务。（10分） 材料一： 据国家卫健委发布的《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》显示， 我国6~17岁儿童青少年超重率和肥胖率，分别为11.1%和7.9%。这些数据表明，我 国青少年肥胖问题已不容忽视，急需全社会共同关注。 专家指出，青少年肥胖不仅影响身体健康，还可能导致心理问题。肥胖青少 年更容易出现自卑、焦虑等情绪问题，甚至影响学业和社交能力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 35 因此，防治青少年肥胖不仅是健康问题，更是社会问题。专家建议，家长和学校 应加强对青少年的健康教育，引导他们养成健康的饮食和运动习惯。同时，政府 和社会组织也应加大对青少年肥胖防治工作的投入，提供必要的政策和资金支持。 （摘编自《光明日报》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 材料二：BMI指数计算及肥胖等级 体重指数BMI=体重（kɡ）÷身高的平方（m 2 ），BMI通过人体体重和身高两 个数值获得相对客观的参数，并用这个参数所处范围衡量身体质量。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 37 材料三： 中小学生超重肥胖防控“十要义”（学生版） 一、了解超重肥胖对健康的长期危害，如增加心血管疾病、糖尿病等患病风 险，重视保持健康体重。 二、学会使用《中小学生超重肥胖风险自测评估表》，主动评估体重状况， 及时调整生活习惯。 三、多吃品种丰富的食物，每天吃早餐，不喝或少喝含糖饮料，少吃油炸食 品、肥肉等高能量食品。 四、每天至少进行60分钟中等强度到高强度的身体活动，认真上好体育课， 多到户外运动。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 38 五、保证每天有足够的睡眠时间，小学生应达到10小时，初中生应达到9小时， 高中生应达到8小时。 六、课间休息时离开座位多活动，避免久坐，每45分钟起身活动一下。 七、学会自我调节情绪，避免因心情好坏而暴饮暴食或不吃饭。 八、积极参加学校组织的体检，读懂相关指标，了解体重和健康状况。 九、学习营养和运动基本知识，做到吃得好、动得巧，尝试制定适合自己的 健康生活计划。 十、与同学分享健康生活方式的心得，相互鼓励，共同进步。 （摘编自国家疾病预防控制局官网） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 39 16.根据材料，下列对相关内容表述正确的一项是( )（3分） B A.我国6到17岁儿童青少年超重率和肥胖率分别为11.1%和7.9%，相比之前的数据， 是各年龄段中上升速度最快的。 B.青少年要学会根据《中小学生超重肥胖风险自测评估表》，主动评估体重状况， 及时调整自己的饮食、运动等生活习惯。 C.防治青少年肥胖不仅是健康问题，更是社会问题，需要家长、学校、政府和社 会组织的共同参与，关键点在于学校对学生的管理与教育。 D.小雨的妈妈身高165厘米，体重75千克，按照身体质量指数（BMI）标准，她的 肥胖等级属于正常范围，她不需要进行体重管理。 【解析】本题考查理解与辨析材料内容。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 40 A 有误，材料中仅提及我国6~17岁儿童青少年超重率和肥胖率的数据，选项中 “相比之前的数据，是各年龄段中上升速度最快的”属于无中生有 C 有误，材料中提到防治青少年肥胖需要家长、学校、政府和社会组织的共同 参与，但并没有强调哪一方面是关键的，选项“关键点在于学校对学生的管 理与教育”有误 D 有误，小雨的妈妈身高165厘米，即1.65米，体重75千克，根据BMI = 体重 （kɡ）÷身高的平方（m 2 ），可知小雨的妈妈的BMI = 75÷ （1.65×1.65）≈27.55。结合材料二可知，18.5≤BMI＜24.0为正常，24.0≤BM I＜28.0为偏胖，所以小雨的妈妈偏胖，需要进行体重管理 上分提醒 文意理解辨析的注意点 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 在将选项与原文进行对比时，需要注意有无偷换概念、无中生有、强加因果等问题。 重点注意选项中的修饰、限制性词语（“根本”“主要”“关键”“最”“普遍”“通常”“几乎” “大约”“可能”“仅仅”等），要与原文进行比对，判断选项的意思是否与原句相符。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 17.为向大家介绍青少年肥胖的主要危害，小文制作了以下卡片，请你帮忙完善。 （3分） ___________________________青少年肥胖的主要危害 ①________________ 增加心血管疾病、糖尿病等患病风险；青少 年时期肥胖可能影响骨骼发育，成年后更难控制 体重 心理健康方面 ②________________________ __________________________ ______ ①身体健康方面 ②更容易出现自卑、焦虑 等情绪问题，影响学业和社交 能力 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 43 【解析】本题考查概括材料内容。 第①空 从材料一“专家指出，青少年肥胖不仅影响身体健康，还可能导致心理问 题”以及题干中的“增加心血管疾病、糖尿病等患病风险；青少年时期肥 胖可能影响骨骼发育，成年后更难控制体重”可知，此空应填“身体健康 方面” 第②空 结合题干“心理健康方面”可知，此空应该填写肥胖对于青少年心理方面 的影响。根据材料一“肥胖青少年更容易出现自卑、焦虑等情绪问题，甚 至影响学业和社交能力”可得出答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 44 18. 新考向 情境化试题 下面是班上某同学某天的生活记录，请你 根据材料内容，为他提出至少两条建议。（4分） 早晨 7点起床，为赶时间不吃早餐 上午 课间休息时不离开座位，未参加课间操 中午 选择炸鸡汉堡套餐，并喝了一大杯可乐 下午 放学后乘车回家，因心情不好，边写作业边吃许多巧克力 晚上 12点睡觉，睡前吃了一包饼干 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 45 【示例一】①调整饮食结构。多吃品种丰富的食物，每天吃早餐，不喝或少喝含 糖饮料，少吃油炸食品。②增加运动时间。每天至少进行60分钟中等强度到高强 度的身体活动，课间休息时离开座位多活动，多到户外运动。 【示例二】①学会自我调节情绪，避免因心情好坏而暴饮暴食。②增加睡眠时间。 保证每天有足够的睡眠时间，初中生应达到9小时。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 46 【解析】本题考查理解材料内容。由表格内容可知，这位同学不吃早餐，中午到 晚上摄入了高热量食品和含糖饮料。由此可结合材料三第三点提出建议：调整饮 食结构。多吃品种丰富的食物，每天吃早餐，不喝或少喝含糖饮料，少吃油炸食 品。这位同学课间休息时不离开座位，未参加课间操，放学后乘车回家，全天运 动量严重不足。由此可结合材料三第四、六点提出建议：增加运动时间。每天至 少进行60分钟中等强度到高强度的身体活动，课间休息时离开座位多活动，多到 户外运动。这位同学因心情不好，边写作业边吃许多巧克力。由此可结合材料三 第七点提出建议：学会自我调节情绪，避免因心情好坏而暴饮暴食。这位同学早 上7点起床，晚上12点睡觉，睡眠时间为7小时。由此可结合材料三第五点提出建 议：增加睡眠时间。保证每天有足够的睡眠时间，初中生应达到9小时。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 47 （二）［2025重庆永川区期中改编］阅读文章，完成下面小题。（20分） 乐守神仙湾 宋 鹏 ①神仙湾，这个耳熟能详的名字，一直让我满怀仰望，又望而却步。 ②神仙湾边防连驻守在喀喇昆仑山口，海拔5 380米，即便是盛夏，山脊上依 旧冰封雪裹。由于海拔极高，神仙湾年平均气温低于零摄氏度，昼夜温差达30多 摄氏度，空气含氧量不足平原地区的50%，紫外线强度却高出了50%。这里远离城 镇，远离乡村，离繁华很远，离天空很近。 ③如此苦寒之地，怎会有“神仙湾”这样听起来惬意逍遥的名字？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 48 ④1956年6月，新疆军区某步兵团一支小分队，在狂风积雪中，经过数天长途 跋涉，终于抵达了这处云雾缭绕的无名雪山，并在山脚下安营设卡。次日清晨， 朝霞映照雪岭，晨晖中薄云飘荡，官兵钻出帐篷，每个人的眉毛和胡须上都挂着 白色的霜花，像是“白胡子神仙”……“神仙湾”由此而得名。 ⑤早就耳闻神仙湾边防连组建的艰辛和过往的辉煌。让我好奇的是，如今的 连队官兵是什么样子？几天接触下来，我感受到“喀喇昆仑钢铁哨卡”果然不凡。 ⑥在这里，工作、事业和理想，是官兵经常交流的话题；家庭、爱情、经历， 则是守防生活最好的调味剂；都市、城镇和老家的乡村，也是他们业余时间谈兴 浓的地方。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ⑦巡逻途中发生的故事，有时也能让大家会心一笑。比如，下士小王第一次 骑马磨破了皮，上等兵艾买尔丁巡逻时帽子被风吹跑了三四百米远，途中偶遇一 群野驴或黄羊……往往是说者绘声绘色，听者认真专注，宿舍里不时传出爽朗的 笑声。这份对生活的热爱，是内心的宁静与满足中绽放的光芒。 ⑧连队干部告诉我，多年前哨卡实施部分营房改建工程，将工程承包给了一 个地方工程队。不料地方工程队只在哨卡撑了一宿，人就全走了。人走了，留的 话实在：“这地方命都难保，挣钱干什么？”官兵说，不管这里多么荒寒遥远，因 为是祖国的领土，我们必须守好，一寸都不能丢。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ⑨神仙湾有着独特的浪漫。这里有浩瀚如海的天空，云彩仿佛触手可及。夜 晚星星像撒落在雪山上的宝石，在夜色里眨着迷人的眼，大山就在夜色里沉 默着。 ⑩在没有风的时候，官兵喜欢爬上山坡看云彩，吹起柔情的口琴，唱着心中 的歌。天上的云朵，巍峨的山，蜿蜒的河，细长的巡逻路……这种在艰苦中发现 美好、创造美好的能力，使这片苦寒之地也能让人感到充满生机与活力。 ⑪在这里，我也和官兵一样，斗志昂扬，顾不上高原反应，向着高高的哨楼 迈进。寒风在山间呼啸，打到脸上生疼，然而我的心中，升腾着难以言说的激动 与豪迈。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ⑫哨楼上，头戴钢盔、手握钢枪的哨兵，正目光炯炯地注视着前方。哨长张 鹏来自宁夏中卫，今年是他在神仙湾的第10个年头。我问他：“来这个地方当兵， 你后悔过吗？”他面带微笑而又神情坚定地说：“能在喀喇昆仑高原为祖国站岗， 能让人自豪一辈子。” ⑬室外寒风呼啸，锅炉房里温暖如春，我见到一个黑脸汉子正在往锅炉里添 煤。他是下士司炉工艾力卡木。趁着烧锅炉的闲暇间隙，他给锅炉房安装了明亮 的电灯，在墙壁粘贴了便于打理的墙贴，门上也安装了他自己缝制的迷彩门帘。 艾力卡木还发挥在大学学习美术的专长，构思创作了一幅幅展现部队守防生活的 油画，给锅炉房增添了文化气息，让锅炉房变得亮堂又温馨。如今的锅炉房，不 仅是一个供热的地方，还是连队文化建设的一块小阵地。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 ⑭交谈中我得知，每天清晨，当战友还在睡梦中，艾力卡木就已经早早起床， 在锅炉房开始了 一天的工作。锅炉房里，高温、煤灰弥漫，可他没有一丝抱怨。 每天，他都认真地添煤、清灰、检查风机设备，就连修水管、电路等，也都一丝 不苟。每个见到他的人，都会被他那乐观阳光的笑容感染。 ⑮走进神仙湾，走近官兵，我才发现他们心灵深处的东西，远比此前理解的 丰富、深刻。在我心里，一茬茬神仙湾官兵守望雪域高原的挺拔身影，就仿佛是 一座座精神的高地，需要用心去体会、去攀登。 （选自《解放军报》，有删节）#1.1.16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 19.神仙湾官兵的精神品质体现在多个层面。仿照示例，从文中再提炼两个关键词 概括其精神品质，并各举一例说明。（4分） 示例：乐观豁达——笑谈官兵巡逻时帽子被风吹跑 （1）__________——__________________________ （2）__________——______________________________ 忠诚爱国 张鹏坚守哨卡10年无怨无悔 热爱生活 艾力卡木装饰锅炉房并创作油画 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 54 【解析】本题考查概括人物精神品质。①忠诚爱国——张鹏坚守哨卡10年无怨无 悔。根据文章第⑫段“哨长张鹏来自宁夏中卫，今年是他在神仙湾的第10个年 头……能让人自豪一辈子。’”可知，神仙湾环境极端恶劣（海拔高、气温低、氧 气不足等），而张鹏在此坚守10年，面对“你后悔过吗”的提问时，态度坚定，以 “为祖国站岗”为荣。这种在苦寒之地长期坚守、为能守护国土而感到自豪的态度， 正是忠诚爱国精神的体现。②责任担当——官兵说“必须守好”国土。根据文章第 ⑧段“不料地方工程队只在哨卡撑了一宿，人就全走了”“官兵说，不管这里多么荒 寒遥远，因为是祖国的领土，我们必须守好，一寸都不能丢”可知，地方工程队因 环境恶劣无法坚持，而官兵却明确表示要守住祖国领土，体现了官兵对守护国土 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 55 的强烈责任感和担当精神。③善于发现并创造美好——官兵爬坡看云、吹口琴、 唱歌。根据文章第⑩段“在没有风的时候……这种在艰苦中发现美好、创造美好的 能力，使这片苦寒之地也能让人感到充满生机与活力”可知，神仙湾环境苦寒，但 官兵会在闲暇时通过看云彩、吹口琴、唱歌等方式享受生活，从自然和简单的活 动中寻找乐趣。这种在艰苦环境中主动发现和创造美好、快乐的行为，体现了官 兵善于发现并创造美好的精神品质。④热爱生活——艾力卡木装饰锅炉房并创作 油画。根据文章第⑬段“他是下士司炉工艾力卡木。趁着烧锅炉的闲暇间隙……让 锅炉房变得亮堂又温馨”可知，锅炉房本是高温、煤灰弥漫的工作场所，而艾力卡 木主动改造环境，还通过创作油画增添文化气息，将艰苦的工作空间变成“亮堂又 温馨”的地方。这种主动改造环境、赋予空间新价值的行为，体现了热爱生活的精 神品质。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 20.文中第⑧段插入“地方工程队撤离”的叙述有何作用？（3分） 【答案】以工程队“命都难保”的退缩，反衬官兵寸土必守的使命担当，并揭示官 兵坚守的精神根源。 【解析】本题考查理解分析文章内容。根据文章第⑧段内容可知，地方工程队因 神仙湾环境极度恶劣，认为“命都难保”而选择撤离；而神仙湾官兵面对同样的荒 寒环境，却明确表示要守住祖国领土，“一寸都不能丢”。两者的行为形成鲜明对 比，工程队的退缩更能反衬出官兵在艰苦条件下坚守岗位的不易，以及他们对守 护国土的强烈使命担当。同时，工程队“挣钱”的想法，与官兵守好祖国的领土的 信念形成对照，揭示出官兵的坚守并非因为利益，而是源于对国家的热爱和要维 护国家领土主权的坚定信念。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 57 21.结合上下文，赏析第⑩段加点词的表达效果。（4分） 在没有风的时候，官兵喜欢爬上山坡看云彩，吹起柔情的口琴，唱着心中的歌。 【答案】“看”“吹”“唱”等动词，生动形象地展现官兵主动寻找生活乐趣的积极心态； “柔情”“心中”两个修饰词，暗示琴音、歌声承载官兵内心的思乡之情，是他们的 精神寄托。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 58 【解析】本题考查理解和赏析词句。“看”“吹”“唱”等动词，具体描写了官兵在闲暇 时的活动，展现出他们在艰苦环境中主动寻找乐趣的状态，体现出积极乐观的心 态；“柔情”修饰口琴，“心中”修饰歌，既表现出活动的温情，也暗示其中蕴含着 对家乡、亲人的思念，表明琴音和歌声是战士们的精神寄托。这些词语让官兵的 形象更鲜活，也凸显了他们苦中作乐的精神。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 59 22.结合全文，探究文末画线句子的深层含义。（4分） 【答案】官兵身处极端苦寒的“雪域高原”，却以“挺拔身影”坚守，突出其意志顽 强、精神崇高。“精神的高地”指一代代官兵用忠诚、奉献和乐观筑起的信仰丰碑。 “需要用心去体会、去攀登”呼吁读者主动理解官兵，以敬畏之心学习其精神，在 人生中追求信仰的高度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 60 【解析】本题考查理解词句深层含义。根据文章第②段“神仙湾边防连驻守在喀喇 昆仑山口，海拔5 380米……紫外线强度却高出了50%”可知，神仙湾是极端苦寒 的“雪域高原”；结合第⑧段“官兵说，不管这里多么荒寒遥远，因为是祖国的领土， 我们必须守好，一寸都不能丢”、第⑫段张鹏“在神仙湾的第10个年头”仍坚定站岗 等内容可知，官兵在如此环境中以“挺拔身影”坚守，凸显其意志顽强、精神崇高。 根据全文对官兵精神的展现——如第⑩段体现的乐观、第⑫段体现的忠诚爱国、 第⑬~⑭段体现的创造美好与担当等可知，“精神的高地”指一代代官兵用忠诚、 奉献、乐观等品质筑起的信仰丰碑。结合作者在神仙湾的所见所感可知，“需要用 心去体会、去攀登”是呼吁读者主动理解官兵的坚守与精神，以敬畏之心学习他们 的品质，并在自己的人生中追求这种信仰的高度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 61 23.新考向 开放性试题 艾力卡木将锅炉房改造成“文化阵地”，这一行为体现了怎 样的精神？请结合第⑬~⑭段内容，以“平凡中的光芒”为主题写一则80字左右的 短评。（5分） 【示例】艾力卡木用自己的双手将锅炉房改造成“文化阵地”，这一行为闪耀着责 任与热爱的光芒。他在艰苦中主动创造美好，用微小行动诠释了官兵苦中作乐、 坚守使命的精神，证明平凡岗位也能发挥崇高价值。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 62 【解析】本题考查拟写短评。需结合第⑬~⑭段中艾力卡木改造锅炉房的相关内 容，以“平凡中的光芒”为主题写短评，字数控制在80字左右。根据文章第⑬段“他 给锅炉房安装了明亮的电灯……还是连队文化建设的一块小阵地”可知，艾力卡木 在艰苦中主动创造美好，用微小行动诠释了官兵苦中作乐的精神。根据文章第⑭ 段“每天清晨，当战友还在睡梦中，艾力卡木就已经早早起床……每个见到他的人， 都会被他那乐观阳光的笑容感染”的内容分析可知，他在艰苦工作中毫无怨言，认 真负责。这些行为闪耀着责任与热爱的光芒，证明平凡岗位也能发挥崇高价值。 据此拟写即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 63 四、写作（50分） 24.[2025四川达州期中]阅读下面材料，根据要求写作。（50分） 汪国真在散文《我喜欢出发》里写道：“凡是到达了的地方，都属于昨天。哪 怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅 有双脚，还有未来。怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了 大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤， 依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景， 我有不老的心情。” 请以“出发”为话题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①围绕话题自拟题目；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发 感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，不得出现真实的人名、校名。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 64 【例文】 向着梦想出发 小时候，我站在老家的院子里，望着那片湛蓝如宝石般的天空，心中便种下 了一颗关于绘画的种子。那时，我梦想着有一天能用画笔描绘出世间所有的美好， 让色彩在纸上肆意绽放。这是我第一次，向着模糊又明亮的梦想，悄悄迈出了好 奇的第一步。 然而，这出发并非一帆风顺。起初，我连简单的线条都画不直，色彩的搭配 也总是不尽人意。每一次看到自己那歪歪扭扭、毫无美感的画作，我都会感到无 比沮丧。但每当我想要放弃的时候，心中那颗梦想的种子就会发出微弱却坚定的 声音，鼓励我继续前行。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 65 为了提升自己的绘画水平，我开始利用课余时间参加绘画培训班。在培训班 里，我结识了许多志同道合的朋友，也遇到了许多优秀的老师。他们耐心地指导 我，从最基础的素描开始，一步一步地教我如何构图、如何用笔、如何调配色彩。 我如饥似渴地学习着，每一次的练习都倾注了我全部的热情。 随着时间的推移，我的绘画技巧有了很大提升。我开始尝试参加各种绘画比 赛，希望能得到更多人的认可。然而，现实却给了我一次又一次的打击。在比赛 中，我屡屡落选，看着那些获奖的作品，我心中充满了羡慕和失落。但我知道， 我不能就这样放弃，我要从失败中吸取教训，不断改进自己的作品。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 于是，我更加努力地练习，不断尝试新的绘画风格和技巧。我利用假期去户 外写生，观察大自然的美景，感受光影的变化。我用画笔记录下每一处动人的风 景，每一次独特的体验。 终于，在一次市级的绘画比赛中，我的作品获了奖。当我站在领奖台上，手 中捧着那沉甸甸的奖杯时，我心中充满了喜悦和自豪。我知道，这是我向着梦想 出发的一次小小胜利，但未来的路还很长，我还要继续努力。 此刻，我再次仰望那片天空，心中充满了信心和力量。我将带着这份对绘画 的热爱，向着梦想继续出发，去描绘更加绚烂多彩的人生画卷。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 【审题】本题考查话题作文。“出发”是核心话题，它可象征着对未知的探索、 对梦想的追求、对自我成长的挑战等。立意可围绕出发带来的积极意义，如“出发， 让生命绽放光彩”“不断出发，邂逅更好的自己”，强调出发能让我们摆脱安逸，勇 敢前行，收获成长与美好。若写记叙文，可选取自己生活中的一次出发经历，如 一次独自旅行，在旅途中克服困难、结识新朋友、领略不同风景，从而获得心灵 的成长；也可以写自己为了实现某个目标而出发，如学习一门新技能，从最初的 迷茫到逐渐掌握，体会到出发带来的成就感。 【综合评价】文章叙事脉络清晰且首尾呼应，构建了完整的追梦历程。文字细节 鲜活，情感随“出发”的历程层层递进，既展现了追梦的艰辛，更凸显了始终“向着 梦想出发”的执着，主题鲜明且富有感染力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 68 $