卷7 第三单元 传承中华优秀传统文化 基础诊断卷（A卷）-【初中上分卷】2025-2026学年七年级下册道德与法治配套课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦中华优秀传统文化，涵盖核心思想理念、传统美德及人文精神，通过央视元宵晚会国潮创作、古文名句等案例导入，帮助学生从文化现象到思想内涵再到实践行动构建知识脉络。 其亮点在于立足政治认同与道德修养，结合政府工作报告、“顺其自然”匿名捐款等案例，设计研学方案等开放性题目培养责任意识。采用情境教学与案例分析，学生能深化文化理解，教师可丰富教学形式，高效落实素养目标。

道德与法治 七年级下册 RJ 1 2 3 卷7 第三单元基础诊断卷（A卷） 考查内容：传承中华优秀传统文化 4 一、选择题 二、非选择题 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间：60 min 满分：100分 一、选择题（共15小题，每小题4分，共计60分） 1.[2025广东清远期末]2025年央视元宵晚会出彩“出圈”，华服、戏腔与流行歌曲结 合的国潮创作，在网上引来一大波流量。中华优秀传统文化不但越来越赢得年轻 人的心，而且在中国民众日常生活中也到处可见其印记。这是因为( ) B ①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因 ②中华优秀传统文化源远流长、博大精深 ③中华优秀传统文化的思想理念限制了中国人的行为方式 ④中华优秀传统文化的思想理念至今散发着历久弥新的魅力 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6 【解析】本题考查中华优秀传统文化、历久弥新的思想理念。中华优秀传统文化 不但越来越赢得年轻人的心，而且在中国民众日常生活中也到处可见其印记，这 是因为中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，中华文化具有源远 流长、博大精深的特点，且通过创新形式焕发活力（如国潮创作），中华优秀传 统文化中蕴含的思想理念至今仍然散发着历久弥新的魅力，①②④正确；“限制” 一词表述错误，中华优秀传统文化的思想理念潜移默化地影响着中国人的行为方 式，而非“限制”，③错误。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7 2.[2025广西桂林月考]下列做法属于尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和 谐共生的是( ) C ①建立自然保护区 ②随意排放有污染的废水 ③设立二十四节气 ④春生夏长，秋收冬藏 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】本题考查道法自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系 有深刻的思考，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。建立 自然保护区，设立二十四节气，春生夏长、秋收冬藏，都体现了遵循自然规律， 顺应自然，与天地万物和谐共生，①③④正确；随意排放有污染的废水会污染环 境，破坏自然，②错误。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8 3.[2025辽宁沈阳月考]为了传承中华优秀 传统文化，学校在文化长廊中展示了下 面名句，它体现的思想理念是( ) B A.革故鼎新、与时俱进的思想 B.脚踏实地、实事求是的思想 C.惠民利民、安民富民的思想 D.道法自然、天人合一的思想 【解析】本题考查脚踏实地、实事求是的思想。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬 行”的意思是从书本上得到的知识终究是浅薄的，要想真正理解事物的本质，必须 亲自去实践，体现“脚踏实地、实事求是的思想”，B正确，A、C、D排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9 4.[2025广西百色期末]以下材料体现( ) 2025年政府工作报告 加大保障和改善民生力度，提升社会治理效能。加强普惠性、基础性、兜底性民 生建设，稳步提高公共服务和社会保障水平，促进社会和谐稳定，不断增强人民 群众获得感幸福感安全感。 C A.道法自然、天人合一的思想 B.脚踏实地、实事求是的思想 C.惠民利民、安民富民的思想 D.真实无欺、言行一致的思想 【解析】本题考查惠民利民、安民富民的思想。加强普惠性、基础性、兜底性民 生建设，增强人民群众获得感幸福感安全感，都在强调民生，直接体现“惠民利民、 安民富民的思想”，C正确；A、B、D在题干中未体现，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 5.[2025辽宁沈阳月考]习近平总书记在中阿合作论坛第十届部长级会议开幕式上的 主旨讲话中指出，面对更加多元的世界，对话多一分、对抗就少一分，包容多一 点、隔阂就少一点。这体现了弘扬________的核心思想理念。( ) A A.尚和合、求大同 B.守诚信、崇正义 C.讲仁爱、重民本 D.要自尊、争自强 【解析】本题考查核心思想理念。“面对更加多元的世界，对话多一分、对抗就少一 分，包容多一点、隔阂就少一点”，这体现了“尚和合、求大同”的核心思想理念，A正 确；B、C在题干中未体现，排除；“要自尊、争自强”不属于核心思想理念，D排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11 6.[2025江西赣州期末]习近平总书记强调，领导干部多读优秀传统文化书籍，经常 接受优秀传统文化熏陶，可以提高人文素养，增强对人与人、人与社会、人与自 然关系的认识和把握能力，正确处理义与利、己与他、权与民、物质享乐与精神 享受等重要关系。这体现了中华人文精神中( ) A A.以文化人的教化思想 B.求同存异的处世方法 C.形神兼备的美学追求 D.俭约自守的生活理念 【解析】本题考查以文化人的教化思想。习近平总书记要求领导干部多读优秀传 统文化书籍，正确处理义与利、己与他、权与民等重要关系，这体现了中华人文 精神中以文化人的教化思想，A正确；B、C、D不符合题意，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12 [2025安徽六安期末]中华优秀传统文化源远流长、博大精深，涉及生活中的方 方面面。据此回答7~8小题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13 7.中国传统美学，美在“意象”，美在“气韵”。相较于西方所注重刻画的外在美、形 式美，中国人更注重天人之间“灵犀一点通”，感悟万事万物的内在。从下面的图 组中，我们可以感悟到的人文精神是( ) B A.脚踏实地、实事求是的思想理念 B.形神兼备、情景交融的美学追求 C.求同存异、和而不同的处世方法 D.崇德向善、见贤思齐的社会风尚 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14 【解析】本题考查形神兼备、情景交融的美学追求。中国传统美学强调“意象”与 “气韵”，注重天人合一的内在感悟，图组体现了形神兼备、情景交融的美学追求， B正确；脚踏实地、实事求是的思想属于中华优秀传统文化的思想理念，A排除； C不符合题意，排除；崇德向善、见贤思齐的社会风尚属于中华传统美德，D排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15 8.中国的古文典籍是中华文化的重要载体。语文老师带领同学们进行中华经典诵读 时，诵读到一经典名句：“幼而学，壮而行。上致君，下泽民。”这一中华经典名 句启示我们，做中华人文精神的弘扬者，需要( ) D A.积极进取，改正自身缺点，努力学习 B.爱人利人，择善而行，弘扬社会和谐的思想文化 C.直面挫折，勇于承担社会责任，换位思考 D.弘扬向上向善的思想文化，立己达人，兼善天下 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16 【解析】本题考查弘扬中华人文精神。“幼而学，壮而行。上致君，下泽民”意思 是幼年志在求学，长大以后，步入社会就要学以致用，将自己的学问反馈给社会， 上报效国家，下为苍生造福，启示我们要弘扬向上向善的思想文化，立己达人， 兼善天下，D正确；题文与改正自身缺点、直面挫折、换位思考无直接关联，A、 C不符合题意；爱人利人、择善而行是弘扬向上向善的思想文化的表现，B排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17 9.[2025广东江门期末]“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 《朱子家训》中的这一内容体现的人文精神是( ) D A.求同存异、和而不同的处世方法 B.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 【解析】本题考查俭约自守、中和泰和的生活理念。“一粥一饭，当思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰”强调珍惜资源、勤俭节约，体现了俭约自守、中和泰和 的生活理念，D正确；A、C都属于中华人文精神，但不符合题意，排除；孝悌忠 信、礼义廉耻的荣辱观念属于中华传统美德，B排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 10.[2025河南周口期末]“温，和厚也。良，易直也。恭，庄敬也。俭，节制也。让， 谦逊也。五者，夫子之盛德光辉，接于人者也。”材料中阐述的“温良恭俭让”这五 种美德( ) C ①体现了厚重的文化底蕴，属于中华优秀传统文化的精髓 ②是评判是非曲直的唯一标准，影响着我们的行为方式 ③是世代相传的民族精神，是中华民族宝贵的精神财富 ④说明中华文化在世界文化中独占鳌头 A.②③ B.①④ C.①③ D.②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 【解析】本题考查中华传统美德。“温良恭俭让”这五种美德，体现了中华文化的 深厚底蕴，属于中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族精神，是中华民族 宝贵的精神财富，①③正确；中华传统美德体现着评判是非曲直的价值标准，但 “唯一标准”的表述过于绝对，忽略了法律等其他因素，②错误；世界各民族的文 化都有其独特的魅力和价值，我们要尊重文化多样性，“独占鳌头”说法不妥，④ 错误。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 11.[2025福建福州月考]下列两则材料中，主要体现的中华传统美德是( ) 材料一 许衡不摘路边梨。许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？” 材料二 某校近期开展向“感动中国年度人物”“时代楷模”学习活动。 A ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】本题考查中华传统美德。许衡不摘路边梨，体现了他心中有原则，坚守 道德底线，符合孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，学校开展向“感动中国年度人物” “时代楷模”学习活动，有助于引导学生树立正确的荣辱观，营造崇德向善、见贤 思齐的社会风尚，①②符合题意；材料一和材料二均未体现“精忠报国、振兴中华 的爱国情怀”“天下兴亡、匹夫有责的担当意识”，③④不符合题意。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 21 12.[2025江西吉安期末]从西汉贾谊的“国耳忘家，公耳忘私”，到唐代王昌龄的“但 使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，再到清代林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸 福避趋之”，贯穿其中的传统美德表现为( ) A A.竭力报效国家，强调责任奉献 B.推崇“仁爱”原则，注重以和为贵 C.强调知行合一，注重躬行实践 D.提倡伦理规范，重视道德义务 【解析】本题考查精忠报国、振兴中华的爱国情怀。贾谊、王昌龄、林则徐的名 句体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀，贯穿其中的传统美德表现为竭力报效 国家，强调责任奉献，A正确；B、C、D不符合题意，排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 22 13.[2025四川绵阳月考]传承中华传统美德，关键在于践行。下列做法属于践行中 华传统美德的是( ) D ①某中学开展“走进敬老院，关爱老年人”活动，同学们热心地教老人使用智能手机 ②某中学的1 000余名师生共同参加了“行走的思政课”研学实践活动 ③某市举办“慈善一日捐”活动，市民踊跃参与 ④面对持刀伤人事件，王某、黄某勇敢无畏，挺身而出，保护了人民的生命和财 产安全 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 23 【解析】本题考查践行中华传统美德。教老人使用智能手机践行了孝老爱亲的中 华传统美德，①符合题意；参与“行走的思政课”研学实践活动侧重思想教育，未 直接体现践行中华传统美德，②不符合题意；参与“慈善一日捐”活动践行了扶危 济困的中华传统美德，③符合题意；挺身而出、保护他人践行了见义勇为的中华 传统美德，④符合题意。故选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 24 14.[2025河南周口期末]“新时代张掖好少年”孙兴源，从容面对身体缺陷，积极参 加集体活动，用他的精神感染着身边的每一个同学；积极承担家务劳动，用稚嫩 的肩膀竭尽所能地为父母分担生活的重担；勤奋努力，用优异的成绩诠释了新时 代好少年的风采。孙兴源的故事告诉我们要( ) B ①做自强不息的人 ②做见义勇为的人 ③做孝老爱亲的人 ④做扶危济困的人 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】本题考查践行中华传统美德。“新时代张掖好少年”孙兴源，从容面对身 体缺陷，勤奋努力，启示我们要做自强不息的人，①正确；用稚嫩的肩膀竭尽所 能地为父母分担生活的重担，启示我们要做孝老爱亲的人，③正确；材料未体现 见义勇为、扶危济困，②④排除。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 25 15.回归教材 [2025福建三明期末]宋元时期的泉州被誉为“东方第一大港”，无数东 西方商船日夜往来，留下了“涨海声中万国商”“市井十洲人”的繁华图景。这展现 出的中华文明的突出特性是( ) C A.创新性 B.连续性 C.包容性 D.统一性 【解析】本题考查中华文明的突出特性。题干未提及泉州在技术或制度上的创新， A不符合题意；连续性强调文明传承未中断，而题干突出的是不同文化的交流，B不 符合题意；“万国商”“市井十洲人”体现泉州对不同国家、不同文化的接纳与包容，C 符合题意；统一性侧重政治或文化整体的一致性，题干未体现，D不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 26 二、非选择题（共3小题，共计40分） 16.[2025安徽安庆期末]（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 每一届全国道德模范评选表彰活动都备受关注，这些道德模范来自不同地 区、不同行业，但都以自己的高尚品德和行为，诠释了中华传统美德的内涵。例 如，照顾瘫痪养母多年的孝老爱亲模范，坚守岗位、无私奉献的敬业奉献模范等， 他们成为人们学习的榜样，激励着更多人践行美德。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 27 （1）国无德不兴，人无德不立。依据材料一和所学知识，对此加以说明。（6分） 【答案】①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直 的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华优秀 传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 ③中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。 【解析】本问考查中华传统美德的重要意义。从中华传统美德对行为方式的影响、 作为民族智慧和精神财富的作用、对道德建设的价值等方面作答。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 28 材料二 自1999年起，每年11月中下旬至12月初的某一天，匿名捐款者“顺其自然” 都会向宁波市慈善总会捐款。20多年来，他（她）始终坚守“好事不说，坏事不做， 顺其自然”的信念，累计捐款达1 686万元（数据截至2024年）。他（她）的善举 如同一束温暖的光，照亮了无数人的心灵。 （2）“顺其自然”的匿名捐款行为彰显了哪些中华传统美德？会产生怎样的社会价 值？（6分） 【答案】彰显了扶危济困、崇德向善的中华传统美德。有利于营造良好的社会环 境；有利于构建充满爱心与温情的社会；有利于传承和弘扬中华传统美德等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 29 【解析】本问考查中华传统美德的内涵及其社会价值。材料中“顺其自然”的善举 体现了扶危济困、崇德向善的中华传统美德，其社会价值可从营造良好社会环境、 构建充满爱心与温情的社会、弘扬传统美德等方面作答。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 30 17.[2025湖北荆州月考]（12分）阅读材料，回答下列问题。 【古语研读】 古人的智慧令人深思，其核心思想理念影响了中国数千年，在当今社会仍具 有现实意义，值得我们去慢慢感悟、细细品味。 ①大道之行也，天下为公。 ——《礼记•礼运》 ②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ——《孟子•梁惠王上》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 31 （1）请你指出以上两句古语蕴含的核心思想理念，并写出具体做法。（6分） 【答案】①求大同。要求我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美 好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。② 讲仁爱。爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。我们应当孝敬父母、关爱 亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物 的扩展。 【解析】本问考查核心思想理念。分析材料可知，“大道之行也，天下为公”体现 了求大同。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”体现了讲仁爱。具体做法依 据教材知识作答即可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 32 【研学活动】 某校组织开展研学活动，同学们通过参观学习了解 到，景德镇的制瓷史已逾千年。当地依山傍水，瓷土资源 丰富，先民很早就依据自然条件与烧制经验，用本地瓷土 制作瓷器。从宋代到明清时期，制瓷技艺因工匠的交流融 合及社会需求的持续增长而不断精进创新。聪慧的中国人 民用匠心与坚守在这片土地上孕育了陶瓷文化。 （2）结合材料及“历久弥新的思想理念”的内容，说明中国人孕育陶瓷文化是如何 体现中华传统文化的思想理念的。（6分） 【答案】①先民秉持道法自然、天人合一的思想，尊重、顺应大自然运行的规律， 因地制宜，利用本地瓷土制作瓷器；②一代代先民根据社会的需求，在实践中不 断精进制瓷技艺，体现出脚踏实地、实事求是的思想；③从宋代到明清时期，制 瓷技艺因工匠的交流融合及社会需求的持续增长而不断精进创新，体现了革故鼎 新、与时俱进的思想。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 34 【解析】本问考查历久弥新的思想理念。 材料信息 知识链接 当地依山傍水，瓷土资源丰富，先民很早就依据自然条件与 烧制经验，用本地瓷土制作瓷器 道法自然、天人 合一的思想 制瓷技艺因工匠的交流融合及社会需求的持续增长而不断精 进创新 脚踏实地、实事 求是的思想 革故鼎新、与时 俱进的思想 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 35 18.[2025福建福州期末]（16分）为探索中华优秀传统文化的内涵，七年级（1）班 开展了“品优秀传统文化，悟中华人文精神”主题活动，请你参与。 活动一 感悟人文精神 从汉字听写大会，到谜语、成语、诗词大会，再到《朗读者》《经典咏流传》 等节目，媒体人不断借助文字承载道义，以文化人，让与时代发展相适应的中华 优秀传统文化精髓深入人心，掀起全民关注传统文化的热潮。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 36 （1）请你运用“中华人文精神”的相关知识，分析举办《经典咏流传》等节目的原 因。（6分） 【答案】①诗词、舞蹈、绘画、书法等文艺作品蕴含着形神兼备、情景交融的美学 追求，塑造了中华民族独特的审美气质；②各种各样的文化表现形式都承载着做人 做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格；③这些节目蕴含着文以载道、 以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 【解析】本问考查中华人文精神。可从形神兼备、情景交融的美学追求，文以载 道、以文化人的教化思想等角度作答。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 37 活动二 丰富多彩的中华优秀传统文化，像一条长河，从远古流到现在，流向未来。 长河映照出中华民族几千年不断前行的身影，回荡着中华儿女自豪的声音，印刻 着中华民族的文化记忆。 汉字 长城 都江堰 莫高窟 四大发明 （2）新考法 请选择其中一项作为中华优秀传统文化的“名片”，设计宣传展示方 案。（4分） 名片：________ 展示方案：____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________ 长城。 ①开展“爱我长城 兴我中华”主题演讲活动，讲述与长城有关的故事， 提高对长城历史文化的认知水平；②开展“守护长城 人人接力”展览活动，宣传 守护长城砖，提升人们保护长城的意识。 【解析】本问考查弘扬中华优秀传统文化。可任意从图片中选择一张，根据其历 史渊源设计展示方案。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 39 活动三 文化渗透在生活中，是一个民族独特的精神标识。为了帮助学生深入了解 中华优秀传统文化，学校决定组织一次“文化之旅”研学活动，向全校学生征集活 动方案。 （3）开放性 请你设计一个能够感受和学习中华优秀传统文化的研学方案，并说 说你的设计理由。（6分） 研学主题：______________ 研学路线：____________________________________________________________ _____________________________________ 理由：________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _________________________________________________ 北京中轴线。 钟鼓楼—万宁桥—景山—故宫—太庙—社稷坛—端门—天安门—外 金水桥—天安门广场及建筑群—正阳门。 北京中轴线北端为钟鼓楼，南端为永定门，全长7.8千米，是统领整个老 城规划格局的建筑与遗址的组合体。北京中轴线是中华文明历史发展的重要见证， 是体现中华文明突出特性的重要标识。在北京中轴线宏大华丽的规划布局中，蕴 含着中华文明的智慧和特点。在研学中，学生可以领略北京中轴线“中和”的哲学 理念、多元一体的文化特征、天人合一的理想追求。 【解析】本问考查弘扬中华优秀传统文化。可以根据自身所了解的具有代表性的 中华文化旅游地进行合理设计。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 41 $