1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2课时（导学案）-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

使用时间：2026年3月 使用时间：2026年3月 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2课时（新授课） 班级： 小组： 姓名： 【学习目标】 1.理解孟德尔对分离现象的四点解释，掌握纯合子、杂合子概念； 2.完成性状分离比模拟实验，理解配子随机结合与性状数量关系； 3.掌握测交实验与分离定律，理解假说-演绎法的应用。 【重点难点】 重点： 1.孟德尔对分离现象的4点解释； 2.性状分离比模拟实验原理； 3.测交实验过程；分离定律内容及假说-演绎法。 难点： 1.分离定律的实质理解； 2.假说-演绎法的应用； 3.遗传概率的简单计算。 导 如何解释F2中出现3∶1的性状分离比呢？ 思 1、孟德尔对上述杂种后代中按一定的比例分离的遗传现象作出了哪些解释？ （阅读课本第5页段落归纳） 2、分离定律内容是什么？适用范围？（阅读课本第7页,第4-5段分析） 议 1、简述测交实验并书写过程？（结合课本第7页，第1-3段分析） 2、孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本（用P表示）进行杂交，简述杂交过程，并书写？（阅读课本第1页第2段） 3、假说-演绎法有哪些内容？（阅读课本第7页科学方法） 展 小组成员或派代表，以恰当的的形式展示自学和讨论的成果。 解 教师对重点、难点进行关键的总结、讲解、强调。 达 1.纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒。原因是：（ ） A.甜是显性性状 B.相互混杂 C.非甜是显性性状 D.相互选择 2.有一对表现正常的夫妇，男方的父亲是白化病患者(白化病为隐性基因控制)，女方的弟弟也是白化病患者，但女方双亲表现正常。这对夫妇生出白化病的孩子的概率是（ ） A．1/2 B．2/3 C．1/4 D．1/6 3、用甲、乙两个桶及两种不同颜色的小球进行性状分离比的模拟实验，下列叙述正确的是( ) A.实验中抓取的小球记录后不可放回原来桶内 B.此实验需要重复进行多次，预期得到的结果AA：Aa：aa=2：1：1 C.甲、乙两桶中的小球数量可以不相等，但每桶中的A与a小球数量一定相等 D.从甲、乙两桶中各抓取一个小球进行组合，该过程代表雌雄配子的形成 高一 （共4页）第 1 页 高一 （共4页）第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $