精品解析：河北衡水市冀州区2025-2026高三上学期一轮反馈检测（二）历史试题

2026一轮反馈检测（二） 历史试题 时间：75 分钟 分数：100 分 一、单选题，共30个小题，每小题2分，共60分。 1. 学者对古代两河流域的研究发现，古巴比伦时期民间借贷契约内容多涉及大麦借贷，也有少量银子、椰枣、芝麻和啤酒等，利率大多采用的是公平利率，甚至是无息利率。这表明该地区当时（ ） A. 平等理念得到落实 B. 注重维护社会公平 C. 重视底层民众利益 D. 阶级矛盾相对缓和 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“利率大多采用的是公平利率，甚至是无息利率”可知，古巴比伦时期的民间借贷在制度设计上注重利率的合理性，避免高利贷对民众造成过重剥削，这体现出一种通过规范借贷行为来维护社会公平的倾向，公平利率和无息借贷有助于稳定社会经济秩序，防止债务问题激化社会矛盾，是政府或社会在制度层面追求公平的体现，B项正确；古巴比伦社会是等级分明的阶级社会，存在奴隶、平民、贵族等阶层，真正的平等并未实现，排除A项；公平利率客观上有利于缓解底层民众的债务负担，但材料并未直接体现政府或社会是出于“重视底层利益”的主观动机，更多是出于维持社会秩序、避免矛盾激化的目的，排除C项；公平利率可能有助于缓和债务相关的矛盾，但古巴比伦时期阶级矛盾仍然存在，甚至时有激化（如债务奴隶问题），仅从借贷利率无法推断整体阶级矛盾状况，排除D项。故选B项。 2. 下为古代世界两个帝国鼎盛时期的疆域示意图（阴影部分）。 与下列两图所示疆域对应的帝国是（ ） A. 波斯帝国、拜占庭帝国 B. 波斯帝国、罗马帝国 C. 亚历山大帝国、拜占庭帝国 D. 亚历山大帝国、罗马帝国 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界两个帝国。根据所学知识可知，上图波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，下图6世纪时，拜占庭一度扩张，先后占领北非和意大利等地，A项正确；罗马帝国则把整个地中海变成了罗马的内海；亚历山大帝国包括小亚细亚、埃及、两河流域和伊朗高原及印度河流域，是继波斯之后再次建立了地跨亚非欧三洲的大帝国，但在疆域上的区别在于，其领土覆盖了马其顿和希腊，故不可能是亚历山大帝国，排除BCD项。故选A项。 3. 11—15世纪的西欧，农奴通过缴纳货币地租获得人身自由，手工业者组建行会规范生产，商人创办集市推动商品流通，自治城市颁布特许状保障市民权利，大学突破教会束缚传播世俗知识。这些现象集中反映当时西欧（ ） A. 传统均势局面即将改变 B. 社会变动孕育转型因素 C. 人文主义思想日渐繁盛 D. 封君封臣制度得以巩固 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“农奴通过缴纳货币地租获得人身自由”，“手工业者组建行会规范生产，商人创办集市推动商品流通”与“自治城市颁布特许状保障市民权利”与“大学突破教会束缚传播世俗知识”结合所学知识可知，农奴获得人身自由瓦解了封建农奴制度，行会与集市推动了商品经济发展，自治城市壮大了市民阶层力量，大学传播世俗知识冲击了教会的文化垄断，这些现象涉及经济、社会、文化等多个领域的变动，共同反映出当时西欧的社会变动中孕育着向近代社会转型的因素，B项正确；材料聚焦的是西欧内部的社会、经济、文化变动，并非国际力量对比问题，难以得出“传统均势局面即将改变”的结论，排除A项；材料中的农奴解放、行会发展、城市自治等内容主要涉及社会变化，与人文主义思想无直接关联，排除C项；货币地租的流行瓦解了农奴制这一封建制度的基础，自治城市的兴起冲击了封建领主的权力，这些现象均推动封君封臣制度走向衰落，而非巩固，排除D项。故选B项。 4. 1390年，英王理查二世颁布法令，要求外国进口商将一半利润用于购买英国本土商品。1402年，亨利四世进一步规定，所有进口商人（含英格兰及西欧大陆商人）需购买与进口商品价值相等的英国商品用于出口，且禁止携带贵金属出境。这些法令体现了当时英国（ ） A. 以货币政策应对价格革命的影响 B. 通过政府干预保护本国资本主义 C. 通过贸易管控维护本土经济货币稳定 D. 确立以贵金属为核心的世界贸易体系 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，1390年英王理查二世要求外国进口商将一半利润用于购买英国本土商品，1402年亨利四世进一步规定进口商人需购买与进口商品价值相等的英国商品用于出口且禁止携带贵金属出境。这些法令是英国通过对贸易活动的管控来减少贵金属外流，同时促进本国商品的销售，从而维护本土经济的货币稳定，C项正确；价格革命是新航路开辟后出现的，材料中的时间尚未进入新航路开辟后的价格革命时期，A项中“应对价格革命的影响”说法错误，排除A项；当时英国资本主义尚处于萌芽阶段，材料主要体现的是对贸易的管控以维护经济货币稳定，并非保护本国资本主义，排除B项；以贵金属为核心的世界贸易体系在当时并未确立，且材料也未体现相关内容，排除D项。故选C项。 5. 阿拉伯帝国与非洲的贸易以东非为主，输入东非的商品，有来自中国的丝绸、瓷器，印度的棉布、宝石，西亚和东南亚的胡椒、丁香；从东非购进的则是奴隶、碎金、兽皮、象牙、鸵鸟羽毛等。对此解读合理的是，阿拉伯帝国（ ） A. 商业贸易推动区域文明交流 B. 对外贸易始终处于出超地位 C. 资本原始积累进程充满血腥 D. 主导东西方之间的海外贸易 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“输入东非的商品，有来自中国的丝绸、瓷器，印度的棉布、宝石，西亚和东南亚的胡椒、丁香；从东非购进的则是奴隶、碎金、兽皮、象牙、鸵鸟羽毛”并结合所学知识可知，阿拉伯帝国通过贸易，将中国的丝绸瓷器、印度的棉布宝石等文明成果传播到东非，同时也把东非的奴隶、象牙等物产输送到其他地区，这一贸易网络串联起了多个文明区域，体现了贸易的文明交流纽带作用，A项正确；“始终”属于绝对化表述，材料仅列举了贸易输入和输出的商品种类，没有提供贸易额、商品价值对比等数据，无法判断是否长期处于出超状态，排除B项；资本原始积累是近代资本主义兴起阶段的特征，其手段包括殖民掠夺、奴隶贸易等，而阿拉伯帝国属于中古时期的封建帝国，二者所处的历史阶段和经济形态完全不同，排除C项；“主导”一词表述错误，材料仅体现了阿拉伯帝国与东非的贸易，没有对比同时期其他国家的贸易规模和影响力，排除D项。故选A项。 6. 日本平安时代（794年—1192年），宫廷在农历正月举行的元月节会，源自中国唐朝正月庆礼，日本宫廷在元月节会中要使用“唐物”、唐锦、唐食，以示隆重。这一风俗体现了当时（ ） A. 形成以唐朝为核心的文化圈 B. 日本皇室借中国文化强化权威 C. 日本模仿唐朝强化中央集权 D. 日本积极与唐朝开展文化交流 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，日本平安时代（794年—1192年）深受中国唐朝文化影响，宫廷在农历正月举行的元月节会中使用“唐物”、唐锦、唐食，以示隆重，这一风俗不仅体现了日本对唐朝文化的高度认同和模仿，更深层次地反映了日本皇室借中国文化来强化自身权威的意图，以此来巩固自身的统治地位，B项正确；虽然日本受到唐朝文化影响，但仅凭材料中的风俗并不能直接体现整个文化圈的形成，且唐朝在907年就已经灭亡，排除A项；中央集权强调的是政治上的中央对地方的管理，同材料中的文化风俗的信息不符，排除C项；材料只是表明日本深受中国唐朝文化影响，并未体现日本对唐朝的影响，且唐朝在907年就已经灭亡，排除D项。故选B项。 7. 剑桥大学分析尤卡坦半岛石笋样本发现，公元10世纪末期极端气候引发危机，玛雅古城——奇琴伊察通过以玉米换取墨西哥中部更耐储存的资源，并依托贡赋体系统一调配物资，终于渡过危机实现复兴。这说明（ ） A. 气候变化深刻改变文明进程 B. 有效的组织增强了文明韧性 C. 区域贸易是文明延续的关键 D. 西方史学刻意掩饰殖民历史 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，玛雅古城奇琴伊察通过以玉米换取耐储存资源和依托贡赋体系统一调配物资渡过气候危机，实现复兴，表明文明复兴的核心是有效的社会组织（贡赋体系）和资源调配能力，增强了应对危机的韧性，使得文明得以延续和发展，B项正确；气候变化是背景（诱因），但题干强调应对措施而非气候本身的影响，排除A项；区域贸易是手段之一，但材料还涉及贡赋体系（内部组织）的作用，无法涵盖材料内容，排除C项；此时西方还未在此处进行殖民活动，西方史学刻意掩饰殖民历史与材料无关，排除D项。故选B项。 8. 下图为15世纪中后期至18世纪中期的世界贸易路线和白银流动方向示意图。据图可知，这一时期（ ） A. 美洲白银出现严重匮乏 B. 黑奴贸易成为全球贸易核心 C. 世界市场已经初步形成 D. 亚洲传统经济优势持续凸显 【答案】D 【解析】 【详解】根据图示信息，从图中白银流动方向能看到，大量白银流向亚洲（中国、印度等），说明亚洲传统经济（如中国的手工业、农业）仍有较强的吸引力，优势持续凸显，D项正确；结合所学可知，这一时期美洲是白银的主要产地（如西班牙在美洲殖民地开采银矿），白银大量向外流出，并非“严重匮乏”，排除A项；结合所学可知，黑奴贸易主要集中在“欧洲-非洲-美洲”的三角贸易体系中，并非全球贸易的核心（当时还有欧亚、欧美等贸易线路），排除B项；结合所学可知，世界市场初步形成是在19世纪中期工业革命之后，而题干时间是15世纪中后期至18世纪中期，时间不符，排除C项。故选D项。 9. 十四世纪后成立的新寄宿学校，并不培训牧师，而是培养商人的子弟。学校课程注重的是古典作品研究和体育运动，其宗旨是要教育学生们快乐、健康地生活，成为有责任感的公民。这表明这类新寄宿学校（ ） A. 侧重于军事化训练和服从精神 B. 旨在强化宗教教育和教会权威 C. 崇尚现世主义和个人主义精神 D. 因循中世纪贵族精英教育传统 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可得出，十四世纪后的新寄宿学校培养商人子弟，课程注重古典作品研究和体育运动，宗旨是让学生快乐健康生活、成为有责任感的公民，摒弃了宗教牧师培训的方向，关注现世生活与个人发展，体现出崇尚现世主义和个人主义精神的特点，C项正确；课程注重“体育运动”的真实目的健康、快乐、有责任感的公民，强调现实个人主义精神而非侧重军事化和服从，，排除A项；学校并不培训牧师，并非以强化宗教教育和教会权威为目的，排除B项；中世纪贵族精英教育多与宗教、封建等级相关，而该校培养商人子弟、关注现世生活，并非因循中世纪贵族精英教育传统，排除D项。故选C项。 10. 17世纪末，以牛顿理论为代表的英国经验主义理论在法国快速传播，引起了法国知识界的分裂：一些人支持牛顿，为新知识辩护；一些本来排斥本国笛卡尔理论的人，面对牛顿理论的冲击，站在了笛卡尔一边，维护其理论体系的权威，这说明（ ） A. 思想解放推动理论传播 B. 科学革命提高民众素质 C. 民族情感影响价值判断 D. 文化传承促进教育变革 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，笛卡尔理论是法国本土的思想体系，牛顿理论是英国的经验主义理论。法国部分知识界原本排斥笛卡尔理论，但面对英国理论的冲击，出于民族情感选择维护本国的笛卡尔理论权威，体现了民族情感对其价值判断的影响，C项正确；材料核心是理论传播引发知识界分裂，并非“思想解放推动理论传播”，排除A项；材料涉及的是“知识界”，而非“民众”，且未提及“素质提高”，排除B项；材料描述的是理论的传播在知识界的变化，未涉及“教育变革”相关内容，排除D项。故选C项。 11. 19世纪中期前，人们对马其顿和希腊化时代的历史并不太关注，因为可利用的资料极少，历史现象又十分复杂。但是，当时德国的分裂割据状态使一部分人觉得需要强有力的人物来统一德国。在这种情况下，德国历史学家德罗伊森先后出版了《亚历山大大帝》和《希腊化史》等著作，把亚历山大描绘成为军事奇才和伟大政治家。这说明（ ） A. 史学研究的进展依托于丰富的资料 B. 历史研究与社会现实关怀互动交织 C. 对历史人物的评价需要有客观标准 D. 历史真相会随时间推移而模糊不清 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料信息并结合所学知识可知，19世纪中期德国分裂割据，部分人渴望强有力的人物统一国家，德国史学家德罗伊森便将亚历山大描绘为军事奇才、伟大政治家，这体现了社会现实（德国分裂需统一）推动了历史研究的导向（美化亚历山大），体现历史研究与社会现实的互动，B项正确；材料中“可利用资料极少”但史学研究仍推进，说明并非“依托于丰富资料”，排除A项；材料未涉及“客观标准”的讨论，重点是现实对历史评价的影响，而非评价标准本身，排除C项；材料未体现“历史真相模糊”，只是历史解读受现实影响，并非真相本身变化，排除D项。故选B项。 12. 下表为18—19世纪法国大革命期间土地占有情况。这反映出法国大革命（ ） 土地占有主体 革命前比例 革命后比例 教士、贵族 约60% 约20% 农民等第三等级 约40% 约80% A. 解决了农民的土地问题 B. 传播了自由平等思想 C. 冲击了封建土地所有制 D. 建立了民主共和制度 【答案】C 【解析】 【详解】根据表格信息可知法国大革命前后教士、贵族为代表的第一、二等级的土地占有明显减少，而农民等第三等级的土地占有明显增加，说明法国大革命冲击了法国的封建势力，对封建土地所有制带来巨大冲击，C项正确；材料中农民占有的土地增多，但是法国大革命是资产阶级革命，并未解决农民的土地问题，排除A项；材料仅涉及土地占有情况的变化，并未体现自由平等思想的传播，排除B项；法国民主共和制建立的标志是1875年宪法的通过，材料仅涉及土地占有情况的变化，排除D项。故选C项。 13. 1883年，美国《彭德尔顿法》实施后，联邦政府中“分类文官”比例从1884年的10%升至1900年的50%。这些职业文官在政策执行中逐渐获得“规则解释权”，形成具有持续性的行政力量。到1910年，联邦各部门自主制定的实施细则数量是国会立法的三倍以上。这一发展态势（ ） A. 完善了政府官员选拔机制 B. 强化了三权分立制衡原则 C. 影响了联邦权力运作模式 D. 削弱了政党对政治的影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，美国联邦权力原始运作模式是“国会制定原则性立法行政部门被动执行”，行政权依附于立法权的框架。材料中职业文官获得“规则解释权”、行政部门制定的实施细则数量远超国会立法，使行政部门职能从“单纯执行”升级为“立法辅助十执行主导”，形成“国会立法→行政细化规则→文官执行解释”的新运作逻辑，体现了行政力量的自主化与制度化，C项正确；材料重点在于阐述文官制度发展带来的权力运作变化，而非选拔机制本身，排除A项；材料中行政部门通过职业文官获得“规则解释权”、制定大量实施细则，是行政权在执行层面的扩张，未体现国会对行政的制约、司法对行政的监督，反而打破了原有“立法主导、行政执行”的权力平衡，排除B项；材料未涉及政党对政治的干预，文官的“规则解释权”是行政体系内部的权力调整，与政党影响的强弱无直接关联，排除D项。故选C项。 14. 英国于1862年颁布了世界上最早的《公司法》，它确立了一个重要原则，即创立股份公司从一项精英特权变成一种公民权利，不再需要政府的特许，只需要7个人共同签一份组织章程。公司由特许变为自由注册，由特权变为平等的权利。这反映了当时英国（　　） A. 由贵族政治向公民政治转型 B. 国家干预经济政策已经失灵 C. 工业革命后自由竞争的盛行 D. 代议制民主体制已非常完善 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“它确立了一个重要原则，即创立股份公司从一项精英特权变成一种公民权利，不再需要政府的特许，只需要7个人共同签一份组织章程。”结合所学知识可知，工业革命时期，随着工业资本主义发展，资本流动要求自由经营、自由竞争、自由贸易，这催生了自由主义思想的诞生。而材料中“不需要政府特许、自由注册、权利平等”，正是自由主义经济思想的体现，也反映了当时英国自由竞争成为主流经济模式，C项正确；材料讲的是经济领域的公司设立、企业注册等内容，不是政治制度的选举权、议会、贵族与公民权力等内容，“政治转型”与题意不符，排除A项；19世纪的英国奉行的是自由主义经济政策，而国家干预政策出现与失灵发生于20世纪，两者时间不符，排除B项；材料讲经济、公司制度，不涉及议会、选举、代议制等政治内容，“代议制民主体制已非常完善”与题意不符，排除D项。故选C项。 15. 有学者指出，19世纪德国的铁路发展道路不同于英国，英国所走的是“水到渠成”式的发展道路，德国所走的则是“渠成水到”式的发展道路。德国的发展道路具有浓厚的“理性”色彩，在铁路狂潮形成以前，需要政府制定政策与措施、排除阻力与干扰的准备工作来推波助澜。造成这一差异的主要原因是两国（ ） A. 工业生产技术水平的高低 B. 资本主义发展程度的差异 C. 政府干预经济力度的强弱 D. 铁路建设资金来源的不同 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，英国作为先发工业化国家，其铁路是成熟资本主义经济和强大市场需求的自然产物，由私人资本主导；而德国在政治分裂、工业化起步、资本薄弱的背景下，将铁路视为实现国家统一与推动经济崛起的战略工具，因此由政府强力主导规划和建设，以期用铁路来拉动滞后经济的发展。这种模式差异本质上是先发内生型与后发赶超型资本主义发展路径的体现，B项正确；在铁路兴建的早期，英德在铁路相关技术上并无代差，德国可以迅速引进和吸收英国技术，技术不是导致两国建设模式根本差异的主要原因，排除A项；德国政府干预力度强，英国相对弱，这本身就是由两国不同的发展程度和需求所决定的结果和特征，而不是造成差异的“原因”，排除C项；D项是差异的具体表现之一，同样非根本原因。资金来源的不同是由两国资本主义发展程度、资本积累状况和国家战略需求所决定的，排除D项。故选B项。 16. 18世纪中后期，在英国兴起的工业革命，推动了社会财富的急剧积聚，但也导致劳动者处境持续恶化，阶级对抗日趋激烈。在此背景下，马克思、恩格斯为构建公正平等的社会，创立了科学社会主义。据此可知，这一理论的诞生（ ） A. 植根于工业革命与工人运动实践 B. 阐明了社会发展的客观规律 C. 标志无产阶级开始登上历史舞台 D. 推动了国际工人运动的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，题干呈现的是工业革命的双重影响，在推动财富急剧积聚的同时，导致劳动者愈加贫困，阶级矛盾加剧，阶级斗争激烈，而马克思和恩格斯创立的科学社会主义就是为解决社会问题，满足工人斗争的理论需求而诞生的，即马克思主义理论植根于工业革命与工人运动实践，A项正确；材料涉及的是科学社会主义诞生的背景，而非内容，无法得出阐明了社会发展的客观规律，排除B项；标志无产阶级开始登上历史舞台的是欧洲三大工人运动，排除C项；材料未涉及科学社会主义诞生的影响，无法得出推动了国际工人运动的发展，排除D项。故选A项。 17. 如图为西方某学者统计的英国不同年份纺织工人的平均日工资情况。据此判断，该学者研究的主题最有可能是（ ） A. 工人运动的作用 B. 劳动力转移与圈地运动 C. 技术革命的影响 D. 商业革命与物价的变化 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪至19世纪（欧洲）。根据材料“西方某学者统计的英国不同年份纺织工人的平均日工资情况”可知，英国纺织工人的工资水平，在1700年前后开始出现剧增，这与手工工场的出现，资本主义经济发展相关，而至18世纪中后期达到高峰后开始下降，这与工业革命的开始，机器的运用，生产率的提高相关，据此可以推测，该学者研究的主题有可能是技术革命的影响，C项正确；若是工人运动的作用，那么其工资水平在18世纪中后期不应该下降，排除A项；劳动力转移与圈地运动，提供了廉价劳动力，与材料中描述的信息不符，排除B项；商业革命与物价的变化，是受新航路开辟的影响，与材料中时间不符，排除D项。故选C项。 18. 明治维新后，日本政府鼓励向外移民，1896年又出台《移民保护法》，进一步规范移民的权利、移民公司的义务、保证金管理等事项。据统计，1868—1941年间日本向海外移民总人数约为80万，主要集中在夏威夷、巴西和美国。这一政策（ ） A. 体现了文明开化的改革举措 B. 推动了明治政府封建化进程 C. 反映了日本殖民扩张的需求 D. 表明亚洲对日本吸引力不足 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，明治维新后日本政府鼓励并立法规范海外移民，其根本目的在于服务其“富国强兵”的军国主义扩张国策。这项政策并非单纯的人口流动，而是将移民作为殖民扩张的人口先驱和经济触角，旨在海外建立日本人的社区与影响力，为未来的政治经济渗透乃至领土扩张奠定基础，C项正确；海外移民政策虽有“学习西方”的包装，但其根本驱动力和主要目的是对外扩张，而非单纯的文明开化，排除A项；明治维新的核心是废除封建制度，建立近代中央集权国家。此政策是日本近代化、资本主义化的一部分，与“封建化”背道而驰，排除B项；移民流向是特定历史条件下国际政治、种族政策与经济机遇共同作用的结果，不能简单归因于亚洲的吸引力问题，排除D项。故选C项。 19. 如图为一幅20世纪初的漫画《把手拿开》，图中描绘了一位欧洲人物试图伸手接近一位在拉丁美洲圣多明各哭泣的小人物，美国总统罗斯福则站在一艘战舰上。漫画反映了（ ） A. 欧洲封建势力的衰微 B. 美国军事力量的强大 C. 拉美地区的权力角逐 D. 美洲是美洲人的美洲 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，20世纪初的漫画中，欧洲人物试图染指拉丁美洲的圣多明各，而美国总统罗斯福借助战舰（军事力量）进行阻止，这一画面直接体现了欧洲与美国在拉美地区的影响力争夺，反映出当时拉美地区是列强的权力角逐场，C项正确；20世纪初欧洲已进入资本主义发展阶段，“封建势力衰微”并非此时的核心特征，排除A项；“美国军事力量强大”仅是漫画呈现的表象，并非漫画反映的核心矛盾（核心是美欧对拉美的争夺），排除B项；“美洲是美洲人的美洲”是19世纪初美国“门罗主义”的口号，而20世纪初美国推行“大棒政策”直接干预拉美，漫画体现的是美欧对拉美的实际权力争夺，并非该口号的体现，排除D项。故选C项。 20. 1922年，魏玛德国与苏俄签订了《拉帕洛条约》，双方宣布“互相放弃对一战及后续冲突的战争赔款和财产损失索赔”“在最惠国待遇基础上发展经贸关系”。斯大林等苏方领导者将该条约视为“和平外交政策的重大胜利”。这一时期苏德关系的发展反映出（ ） A. 西方对苏俄的封锁政策破产 B. 两国基于意识形态相似而走近 C. 传统国际秩序框架遭到突破 D. 大国协调机制保障了地区稳定 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1922年（欧洲）。根据材料可知，一战后形成了凡尔赛-华盛顿体系这一传统国际秩序，该秩序下协约国对苏俄采取孤立、封锁政策，对德国则进行严厉制裁。《拉帕洛条约》中苏德互相放弃战争赔款、发展经贸关系，意味着苏德突破了凡尔赛-华盛顿体系的束缚，以双边合作的方式重塑外交和经济联系，体现了传统国际秩序框架遭到突破，C项正确；西方对苏俄的封锁是一个长期且复杂的过程，《拉帕洛条约》主要是苏德之间的双边条约，不能直接说明西方对苏俄的整体封锁政策破产，排除A项；当时苏俄（苏联）是社会主义国家，德国是资本主义国家，二者意识形态并不相似，排除B项；《拉帕洛条约》是苏德的单独行动，并非“大国协调机制”下的产物，排除D项。故选C项。 21. 1920年印尼反荷兰殖民统治的起义者借鉴十月革命的斗争策略；1921年中国共产党成立，将马克思主义作为指导思想，并组织众多城市工人掀起第一次工运高潮；1925年摩洛哥里夫地区人民在反抗西班牙、法国侵略的斗争中，提出“学习苏俄”的口号 从全球视野看，这一时期的民族解放运动（ ） A. 得益于苏俄支援世界革命 B. 直接推翻各国的殖民统治或反动政权 C. 促进马克思主义广泛传播 D. 呈现出与无产阶级革命相融合的趋势 【答案】D 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是原因题、影响题、本质题，据材料关键信息可知准确时空是：20世纪20年代的世界。根据材料及所学可知，十月革命是无产阶级革命的典范，印尼借鉴其斗争策略、中国共产党以马克思主义（无产阶级理论）为指导、摩洛哥提出“学习苏俄”（无产阶级政权）的口号，均体现民族解放运动与无产阶级革命的方法、思想或模式相融合的趋势，D项正确；题干案例中仅提及起义者借鉴十月革命策略、提出“学习苏俄”口号，未体现苏俄直接提供资金、武器或人员等支援，排除A项；印尼反荷起义、摩洛哥里夫地区反抗斗争均未成功推翻殖民统治，中国第一次工运高潮也以受挫告终，“直接推翻”与史实不符，排除B项；印尼、摩洛哥案例聚焦斗争策略或口号的借鉴，未明确涉及马克思主义理论的传播；中共成立虽以马克思主义为指导，但选项无法涵盖所有案例的共性，排除C项。故选D项。 22. 下表呈现了19世纪初期至20世纪40年代印度学者撰写的重要史学著作信息。据表可知，这一时期的印度（ ） 著作名称 出版年份 写作语言 主要内容 《诸王记》 1808 孟加拉语 土邦诸王生平事迹 《历史：黑暗的终结者》 1864 印地语 世俗角度的印度史 《英国和印度：百年进步录》 1897 英语 英国攫取印度财富 《印度的发现》 1946 英语 探究印度民族的形成 A. 史学研究完全摆脱殖民影响 B. 独立自主探索国家发展道路 C. 历史著述参与塑造民族意识 D. 非暴力不合作运动逐渐深入 【答案】C 【解析】 【详解】表格中著作从不同角度梳理印度的历史脉络，揭露英国的殖民压迫，凝聚民族共识，反映出历史著述参与塑造民族意识，C项正确；表格中出版于1897年、1946年的两部著作均使用英语撰写，而英语是英国殖民统治的语言符号，说明这一时期印度史学研究仍受殖民文化的影响，“完全摆脱”表述过于绝对，排除A项；印度1947年才获得民族独立，排除B项；非暴力不合作运动主张以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立，表格中的四部著作分别聚焦于诸王事迹、世俗历史、殖民掠夺、民族形成，均未提及非暴力不合作运动的相关内容，排除D项。故选C项。 23. 1942年，巴西因船只遭德意潜艇击沉而正式对轴心国宣战，随后组建远征军赴意大利战场，并在关键战役中重创敌军；同时，巴西向盟国持续供应橡胶、矿产等战略资源，并借此谈判促成国家钢铁公司成立。据此推知（ ） A. 巴西反法西斯兼顾全局与本国诉求 B. 巴西远征军主导了意大利战场胜局 C. 美国借资源控制巴西的战时外交 D. 拉美军事贡献超过资源供给价值 【答案】A 【解析】 【详解】据题干及所学可知，巴西派遣远征军赴意大利战场，并取得重要战果，体现出对反法西斯同盟“全局”作战的支持，巴西通过向盟国提供橡胶、矿产等战略物资，成功换取技术与资本支持，促成国家钢铁公司成立，彰显其在参与全球战争的同时积极争取本国工业化发展的“本国诉求”，A项正确；尽管巴西远征军在局部战役中表现英勇并重创敌军，但意大利战场的胜局主要由美、英等主力盟军决定，巴西作为辅助力量并未主导战局，排除B项；题干未提及美国对巴西外交的控制或资源胁迫，反而强调巴西主动借此谈判推动本国工业建设，说明其具有一定外交自主性，排除C项；题干并未对拉美各国的军事贡献与资源供给进行价值比较，更未得出“军事贡献超过资源供给”的结论，事实上拉美多数国家对盟国的主要支持形式正是战略资源供应，军事参与相对有限，排除D项。故选A项。 24. 1963年底，苏联决定加强化学工业发展，以此为契机，英、法等国纷纷与苏联洽谈。1964年9月，英国与苏联签署了关于化纤生产制造设备的出口信贷协定，开创了北约成员国向苏联提供长期出口信贷的先河。1964—1968年间，英苏两国共计签署20项信贷协定，联邦德国、法国等亦向苏联提供长期出口信贷。据此可知（ ） A. 经济利益主导各国外交方向 B. 国际协调利于国际贸易发展 C. 经济全球化冲击了两极格局 D. 冷战下东西方经济交流存在 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“1964年9月，英国与苏联签署了关于化纤生产制造设备的出口信贷协定”“1964—1968年间，英苏两国共计签署20项信贷协定，联邦德国、法国等亦向苏联提供长期出口信贷”并结合所学可知，20世纪60年代处于冷战时期，东西方在政治、军事上对峙，英国率先向苏联提供长期出口信贷，引发了北约成员国在东西方长期信贷领域的竞争，表明冷战下东西方经济交流存在，D项正确；各国外交方向是受多种因素综合影响的，包括政治、军事、意识形态等，经济利益只是其中之一，排除A项；材料中只是呈现了西方国家与苏联之间签署信贷协定这一经济交流现象，并没有体现出国际协调在其中的作用，排除B项；材料重点强调的是冷战背景下东西方的经济交流情况，并没有涉及经济全球化对两极格局的冲击内容，排除C项。故选D项。 25. 1990年代以后，德国作为欧盟成员国中外来移民人数最多的国家，也加强了引进外国技术人才的力度，采取多种措施吸引旅居美国的专业技术人才回国；同时实施“绿卡”计划，允许大约2万名外国信息技术专业人才入境就业。德国采取上述举措主要是基于（ ） A. 第三次科技革命兴起 B. 城市化进程的加快 C. 福利国家政策的完善 D. 产业的结构性变革 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，90年代，随着信息技术革命的深入，德国正经历产业结构升级，传统制造业比重下降，以信息技术为代表的高科技产业迅速发展。这种产业的结构性变革，产生了对大量专业技术人才的迫切需求，因此德国才会出台吸引技术人才的政策，D项正确；第三次科技革命兴起于20世纪40-50年代，到90年代已是深化阶段，并非此时才兴起，因此不是德国此时采取这些措施的“主要基于”的原因，排除A项；德国在90年代已经是高度城市化的国家，城市化进程已基本完成，排除B项；福利国家政策主要涉及社会保障、社会福利，其完善可能对移民有一定吸引力，但不是德国引进技术人才的根本原因，排除C项。故选D项。 26. 下图是1950—1998年美国与四个国家人均GDP双边比较表，其中甲是（ ） A. 英国 B. 德国 C. 苏联 D. 日本 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1950—1998年（美国、日本、英国、德国、苏联）。根据材料和所学知识可知，首先从1950年的起点看，英国的起点最高，苏联不如德国，当时日本经过二战破坏，经济还没有腾飞，在这四个国家中最低；从发展曲线趋势看，朝鲜战争爆发后，美国改变削弱日本的政策，扶植日本成为对抗社会主义的阵地，日本经济开始起飞，20世纪60-70年代，日本经济跃居世界第二，德国经济和日本有相同点，从各曲线的后段看，20世纪80年代末90年代初，苏联解体，经济困难，德国统一，东德地区拉低了平均值，日本经济正处于高峰。由此可以判断，甲是日本，乙是苏联，丙是德国，丁是英国，D项正确；图中甲是日本，ABC项不符合材料，排除ABC项。故选D项。 27. 下图为联合国会员国数量变化示意图。20世纪60年代、90年代出现会员国快速增长，其共同的原因是（ ） A. 世界殖民体系的瓦解 B. 不结盟运动的兴起 C. 联合国政治地位提升 D. 国际政治格局变动 【答案】D 【解析】 【详解】据材料内容可知，20世纪60年代、90年代联合国会员国数量出现快速增长，这两个时期均处于国际政治格局发生重大变动的阶段，60年代两极格局下新兴民族国家大量独立并加入联合国，90年代两极格局瓦解后更多国家获得独立并加入联合国，国际政治格局变动是会员国快速增长的共同原因，D项正确；据所学知识可知，世界殖民体系的瓦解主要发生在20世纪60年代，90年代殖民体系已基本瓦解，并非90年代会员国快速增长的原因，排除A项；据所学知识可知，不结盟运动兴起于20世纪60年代，90年代不结盟运动的影响并非会员国快速增长的主要原因，排除B项；据所学知识可知，联合国政治地位提升并非60年代、90年代会员国快速增长的共同核心原因，排除C项。故选D项。 28. 新经济政策实施后,列宁主张把那些政治过硬、业务水平高的党员调到厂矿企业和农业企业中去,务必使他们尽可能多地直接从事生产劳动,而不是仅仅从事行政管理工作。列宁还要求党员要勤奋、细心、刻苦学习经商,学会做经济工作,善于按照商业规律办事。列宁的这些主张旨在（ ） A. 调整国家与农民的关系 B. 摆脱计划经济体制的束缚 C. 扩大企业的经营自主权 D. 加强党对经济工作的领导 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是目的题。根据本题时间信息可知时空是20世纪20年代的苏俄。根据材料可知，列宁强调选派优秀党员深入生产一线，学习经商和经济工作，其核心在于通过党员直接参与经济实践，确保党在经济领域的领导力和政策执行力，从而加强党对经济工作的领导，D项正确；“调整国家与农民的关系”是新经济政策的整体目标之一，但题干未涉及农民问题，排除A项；“摆脱计划经济体制束缚”与史实不符，新经济政策是引入市场机制而非放弃计划经济体制的框架，排除B项；“扩大企业经营自主权”虽是新经济政策的内容，但题干侧重党员角色而非企业权力，列宁的主张实质是通过党员掌握经济规律来强化党对经济的领导，排除C项。故选D项。 29. 下表是G20第1至3次峰会和第11至13次峰会相关信息变化。该变化反映出（ ） 届次 时间 地点 主要议题 第一次 2008年 美国华盛顿 保持全球复苏在轨，加强国际金融领域监管规范等问题 第二次 2009年 英国伦敦 复苏全球经济，增资IMF，恢复放贷，加强金融监管，反对保护主义，助力发展中国家 第三次 2009年 美国匹兹堡 推动世界经济复苏，转变经济发展方式，推进国际金融体系改革和发展 第十一次 2016年 中国杭州 创新增长方式，提升全球经济金融治理效率，强化国际贸易和投资，推动包容和联动式发展 第十二次 2017年 德国汉堡 确保经济稳定性，改善可持续性，推动负责任的发展 第十三次 2018年 阿根廷布宜诺斯艾利斯 关注未来就业，促进基础设施建设发展，构建粮食系统的可持续未来 A. 金砖机制从危机应对向长效治理转型 B. 全球经济治理体系改革不断深化 C. 发达国家与新兴经济体诉求差异明显 D. 冷战思维阻碍了经济全球化进程 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息及所学知识可知，G20峰会议题从2008—2009年聚焦应对全球金融危机、加强金融监管等危机应对类内容，逐步转向2016—2018年的创新增长、可持续发展、基础设施建设、粮食系统可持续性等长效治理与多元发展议题，体现出全球经济治理的领域不断拓展、内涵不断丰富，全球经济治理体系改革在持续深化，B项正确；材料核心是G20峰会的议题变化，并非金砖机制的发展转型，排除A项；材料未体现发达国家与新兴经济体的诉求分歧，反而体现出峰会议题围绕全球经济共同发展形成的共识，排除C项；材料未涉及冷战思维的相关内容，无法体现其对经济全球化的阻碍，排除D项。故选B项。 30. 有学者认为，由于在建立共和国之前，罗马人长期遭受国王的残暴统治，所以他们对国王的印象是全然负面的。这也导致罗马帝国皇帝的称号避开了“国王”的不愉快联想，转而采用“第一公民”的政治头衔。这表明该学者（ ） A. 认罗马帝国皇帝拥护共和制 B. 肯定罗马公民对政治稳定的作用 C. 强调罗马共和制传统影响深远 D. 认识到罗马帝国的社会治理困境 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，该学者通过分析罗马帝国皇帝采用“第一公民”而非“国王”头衔，旨在强调尽管共和国已被元首制取代，但罗马人对王政的负面历史记忆与共和时代反对个人独裁的政治文化依然强大。这种深厚的共和制传统，迫使新生的帝国体制在形式上必须对其做出妥协与适应，从而证明了罗马共和制传统对帝国初期的政治形态具有深远且关键的影响，C项正确；学者明确指出皇帝采用“第一公民”头衔是为了避开“国王”的负面联想，是一种政治策略和伪装，而非真心“拥护”共和制，排除A项；学者的论述焦点是“皇帝头衔的选择”与“历史记忆、政治传统”的关系，并未涉及罗马公民群体在帝国时期对“政治稳定”的具体作用，排除B项；学者的分析集中在权力来源的合法性与政治符号的选择这一政治文化层面，并未涉及“社会治理”问题，排除D项。故选C项。 二、材料分析题，共40分。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 公元8-15世纪，依托地中海与西欧、北非的传统商路延伸，北大西洋沿岸逐渐形成区域性贸易网络。维京人以挪威、冰岛为据点，驾船穿梭于波罗的海与西欧沿海，贩运毛皮、琥珀、木材与粮食；伊比利亚半岛的葡萄牙、西班牙商人，则通过直布罗陀海峡，将地中海的丝绸、香料与大西洋沿岸的羊毛、金属制品互通有无。这一时期的贸易以区域性、短途性为显著特征，受季风与航海技术限制，尚未形成跨洋贸易体系；贸易主体多为城邦商人、游牧部落及汉萨同盟等商业联盟，交易活动依附于封建领主与宗教势力的庇护，兼具商品交换与文化交流的双重属性，基督教文化与伊斯兰文化随商路在沿岸地区交融传播。 ——摘编自【英】菲利普·德·索萨《极简海洋文明史：航海与世界历史5000年》等 材料二 15世纪末至19世纪初，随着新航路的开辟与殖民扩张，大西洋贸易跃升为全球性贸易核心。欧洲殖民者构建起“三角贸易”体系：欧洲本土输出火器、纺织品、朗姆酒，运至非洲换取黑奴；黑奴被贩卖至美洲种植园，为甘蔗、棉花、烟草种植提供劳动力；美洲的原料与贵金属则源源不断运回欧洲，滋养了资本主义原始积累。与此同时，欧洲与美洲之间的合法商品贸易日趋繁荣，英国的棉纺织品、法国的葡萄酒、美洲的粮食与经济作物成为贸易主流。大西洋贸易彻底打破了区域壁垒，形成了以欧洲为中心、联结非洲与美洲的跨洋贸易圈，推动世界市场初具规模。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》等 材料三 二战后，大西洋贸易格局随世界经济重心转移与科技革命浪潮发生深刻变革。一方面，欧盟的成立与北美自由贸易区的建立，推动大西洋两岸形成区域经济一体化浪潮，商品、资本、劳动力的跨国流动壁垒大幅降低，高端制造业、金融服务、数字产品成为贸易新支柱；另一方面，发展中国家在全球价值链中的地位提升，非洲的矿产资源、拉美特色农产品通过大西洋贸易通道进入欧美市场，贸易双向性与平等性显著增强。学者指出，当前大西洋贸易面临数字鸿沟、贸易保护主义、地缘政治冲突等多重挑战，唯有深化科技创新合作、完善多边贸易规则，才能推动大西洋贸易向更包容、更可持续的方向发展。 ——摘编自【巴西】弗洛雷斯等主编《跨大西洋贸易与投资：变革世界中的欧美伙伴关系》等 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳古代大西洋贸易网络形成的有利条件。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代大西洋贸易变化之处。 （3）根据上述材料并结合所学知识，简析现代大西洋贸易发展的机遇与挑战，并谈谈你对推进大西洋贸易健康发展的建议。 【答案】（1）有利条件：传统商路提供了路径延伸基础；造船与航海技术的发展；沿岸不同地区的商品贸易需求；封建领主与宗教势力的庇护；贸易群体的商业活动。 （2）变化：从区域性短途贸易逐步转变为全球性跨洋贸易；欧洲成为大西洋贸易的核心；从平等贸易转变为殖民掠夺贸易；贸易商品种类增多，出现多样化趋势；黑奴贸易成为重要组成部分。 （3）简析：机遇：区域经济一体化组织的建立，降低了商品、资本、劳动力的跨国流动壁垒，为贸易发展营造了便利环境；科技革命的推进催生了高端制造业、数字产品等贸易新业态，拓展了贸易发展的新空间；发展中国家在全球经济链中地位提升，推动贸易双向性与平等性增强，为大西洋贸易注入了新的活力。 挑战：贸易保护主义抬头，阻碍了商品与生产要素的自由流动；数字鸿沟导致不同国家在数字贸易领域的发展差距拉大，不利于贸易的均衡发展；地缘政治冲突加剧，破坏了贸易发展的稳定环境，增加了贸易风险。 建议：深化科技创新合作，推动数字技术与贸易融合，缩小数字鸿沟，助力贸易转型升级；完善多边贸易规则，反对贸易保护主义，构建公平、公正、非歧视性的贸易秩序。 【解析】 【小问1详解】 有利条件：根据材料一“依托地中海与西欧、北非的传统商路延伸”结合所学知识从商路基础的角度分析可知，传统商路提供了路径延伸基础；根据材料一“受季风与航海技术限制，尚未形成跨洋贸易体系”结合所学知识从技术角度分析可知，造船与航海技术的发展；根据材料一“贩运毛皮、琥珀、木材与粮食”与“将地中海的丝绸、香料与大西洋沿岸的羊毛、金属制品互通有无”结合所学知识从商品需求的角度分析可知，沿岸不同地区的商品贸易需求；根据材料一“交易活动依附于封建领主与宗教势力的庇护”结合所学知识从外部保障的角度分析可知，封建领主与宗教势力的庇护；根据材料一“维京人以挪威、冰岛为据点，驾船穿梭于波罗的海与西欧沿海”与“伊比利亚半岛的葡萄牙、西班牙商人，则通过直布罗陀海峡”结合所学知识从贸易主体的角度分析可知，贸易群体的商业活动。 小问2详解】 变化：根据材料一“尚未形成跨洋贸易体系”与材料二“形成了以欧洲为中心、联结非洲与美洲的跨洋贸易圈”结合所学知识从贸易范围的角度分析可知，从区域性短途贸易逐步转变为全球性跨洋贸易；根据材料二“形成了以欧洲为中心、联结非洲与美洲的跨洋贸易圈”结合所学知识从贸易核心的角度分析可知，欧洲成为大西洋贸易的核心；根据材料二“美洲的原料与贵金属则源源不断运回欧洲，滋养了资本主义原始积累”结合所学知识从贸易性质的角度分析可知，从平等贸易转变为殖民掠夺贸易；根据材料一“毛皮、琥珀、木材、粮食、丝绸、香料”与材料二“火器、纺织品、朗姆酒、黑奴、甘蔗、棉花、贵金属”结合所学知识从商品种类的角度分析可知，贸易商品种类增多，出现多样化趋势；再结合所学知识从奴隶贸易的角度分析可知，黑奴贸易成为重要组成部分。 【小问3详解】 简析：机遇：根据材料三“欧盟的成立与北美自由贸易区的建立，推动大西洋两岸形成区域经济一体化浪潮，商品、资本、劳动力的跨国流动壁垒大幅降低”结合所学知识从区域经济发展的角度分析可知，区域经济一体化组织的建立，降低了商品、资本、劳动力的跨国流动壁垒，为贸易发展营造了便利环境；根据材料三“高端制造业、金融服务、数字产品成为贸易新支柱”结合所学知识从科技发展的角度分析可知，科技革命的推进催生了高端制造业、数字产品等贸易新业态，拓展了贸易发展的新空间；根据材料三“发展中国家在全球价值链中的地位提升，非洲的矿产资源、拉美特色农产品通过大西洋贸易通道进入欧美市场”结合所学知识从第三世界国家的角度分析可知，发展中国家在全球经济链中地位提升，推动贸易双向性与平等性增强，为大西洋贸易注入了新的活力。 挑战：根据材料三“当前大西洋贸易面临数字鸿沟、贸易保护主义、地缘政治冲突等多重挑战”结合所学知识从贸易壁垒的角度分析可知，贸易保护主义抬头，阻碍了商品与生产要素的自由流动；根据材料三“数字鸿沟”结合所学知识从发展平衡的角度分析可知，数字鸿沟导致不同国家在数字贸易领域的发展差距拉大，不利于贸易的均衡发展；根据材料三“地缘政治冲突”结合所学知识从外部环境的角度分析可知，地缘政治冲突加剧，破坏了贸易发展的稳定环境，增加了贸易风险。 建议：根据材料三“唯有深化科技创新合作、完善多边贸易规则，才能推动大西洋贸易向更包容、更可持续的方向发展”结合所学知识从国际合作的角度分析可知，深化科技创新合作，推动数字技术与贸易融合，缩小数字鸿沟，助力贸易转型升级；根据材料三“完善多边贸易规则”结合所学知识从规则建设的角度分析可知，完善多边贸易规则，反对贸易保护主义，构建公平、公正、非歧视性的贸易秩序。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪末20世纪初，中国女性解放运动悄然兴起。维新派主张“不缠足”“兴女学”，康有为在广东创办不缠足会，痛陈妇女缠足“以国之政法论，则滥无辜之非刑…….以兵之竞强论，则弱种辗转之谬传”，并上《请禁妇女缠足摺》请求光绪帝严禁缠足；梁启超呼吁“欲强国必由女学”，还与谭嗣同等拟订《试办不缠足会简明章程》，规定“凡入会人所生女子，不得缠足”“凡入会人所生男子，不得娶缠足之女”，以解除天足妇女后顾之忧。辛亥革命后，南京临时政府颁布法令禁止缠足，《临时约法》明确“中华民国人民一律平等”。 ——摘编自刘巨才《中国近代妇女运动史》等 材料二 18世纪末，西方妇女解放运动萌芽。法国大革命时期，奥兰普·德·古热因不满《人权与公民权利宣言》对妇女权利的忽视，她于1791年发表《妇女和女公民权宣言》，提出“妇女出生时自由且在权利上与男子平等”“任何政治结合的目的都在于维护妇女和男子的自然的、不可动摇的权利”，主张妇女应参与国民大会，要求废除男性特权。19世纪中期，英国女性借“宪章运动”争取选举权与受教育权。20世纪初，美国通过宪法第19修正案确认女性选举权。 ——摘编自卡伦·奥芬《欧洲妇女解放史》 （1）根据材料并结合所学知识，简析中国与西方妇女解放运动的差异。 （2）根据材料并结合所学知识，概括中国与西方妇女解放运动的共同作用。 【答案】（1）差异： 历史背景不同：中国民族危机下的“救亡图存”，妇女解放是国家现代化的附属任务；西方启蒙思想与民主革命，妇女解放是“人权理念”的自然延伸。 兴起时间不同：中国较晚（19世纪末20世纪初）；西方较早（18世纪末）。 发起主体不同：中国以男性知识分子（维新派、革命派）为主导；西方以女性群体为核心发起者。 内容侧重不同：中国聚焦“身体解放”（如禁缠足）与“教育权”（兴女学）；西方聚焦“政治权利”（如选举权）。 方式途径不同：中国依附政权变革推进；西方依托社会运动自主发展。 结果影响不同：中国妇女解放程度有限；西方妇女取得较多的社会权利、政治权利。 （2）共同作用：提高了女性社会地位、政治地位；促进了民主政治的发展；推动了社会生产发展；打破了传统性别偏见，促进“平等”理念的传播，推动了思想进步；推动社会向现代转型。 【解析】 【小问1详解】 差异：历史背景不同：根据材料一“19世纪末20世纪初”“痛陈妇女缠足‘以国之政法论，则滥无辜之非刑……以兵之竞强论，则弱种辗转之谬传’”“欲强国必由女学”可知，中国民族危机下的“救亡图存”，妇女解放是国家现代化的附属任务；根据材料二“18世纪末，西方妇女解放运动萌芽。法国大革命时期”“提出‘妇女出生时自由且在权利上与男子平等’‘任何政治结合的目的都在于维护妇女和男子的自然的、不可动摇的权利’”可知，西方启蒙思想与民主革命，妇女解放是“人权理念”的自然延伸。兴起时间不同：根据材料一“19世纪末20世纪初，中国女性解放运动悄然兴起”可知，中国较晚（19世纪末20世纪初）；根据材料二“18世纪末，西方妇女解放运动萌芽”可知，西方较早（18世纪末）。发起主体不同：根据材料一“维新派主张‘不缠足’‘兴女学’”“康有为在广东创办不缠足会”“梁启超呼吁”“南京临时政府颁布法令禁止缠足”可知，中国以男性知识分子（维新派、革命派）为主导；根据材料二“奥兰普・德・古热因不满《人权与公民权利宣言》对妇女权利的忽视，她于1791发表《妇女和女公民权宣言》”“英国女性借‘宪章运动’争取选举权与受教育权”可知，西方以女性群体为核心发起者。内容侧重不同：根据材料一“不缠足”“兴女学”“《试办不缠足会简明章程》规定‘凡入会人所生女子，不得缠足’”可知，中国聚焦“身体解放”（如禁缠足）与“教育权”（兴女学）；根据材料二“主张妇女应参与国民大会，要求废除男性特权”“争取选举权与受教育权”“美国通过宪法第19修正案确认女性选举权”可知，西方聚焦“政治权利”（如选举权）。方式途径不同：根据材料一“康有为上《请禁妇女缠足摺》请求光绪帝严禁缠足”“南京临时政府颁布法令禁止缠足，《临时约法》明确‘中华民国人民一律平等’”可知，中国依附政权变革推进；根据材料二“奥兰普・德・古热发表《妇女和女公民权宣言》”“英国女性借‘宪章运动’争取权利”可知，西方依托社会运动自主发展。结果影响不同：根据材料一仅提及“禁止缠足”“《临时约法》明确‘中华民国人民一律平等’”可知，中国妇女解放程度有限；根据材料二“美国通过宪法第19修正案确认女性选举权”可知，西方妇女取得较多的社会权利、政治权利。 【小问2详解】 共同作用：根据材料一“禁止缠足”“兴女学”“《临时约法明确‘中华民国人民一律平等’”，根据材料二“争取选举权与受教育权”“美国通过宪法第19修正案确认女性选举权”可知，提高了女性的社会地位、政治地位；根据材料一“《临时约法》明确‘中华民国人民一律平等’”，根据材料二“妇女应参与国民大会”“确认女性选举权”可知，促进了民主政治的发展；根据材料一“禁止缠足”使女性摆脱身体桎梏，可参与劳动，根据材料二女性获得受教育权，提升劳动素养可知，推动了社会生产发展；根据材料一维新派痛陈缠足危害，主张“不缠足”“兴女学”，根据材料二“妇女出生时自由且在权利上与男子平等”“要求废除男性特权”可知，打破了传统性别偏见，促进“平等”理念的传播，推动了思想进步；根据材料一妇女解放与维新变法、辛亥革命等近代化运动同步，根据材料二妇女运动与民主革命、工业革命进程相伴可知，推动社会向现代转型。 33. 阅读材料，完成下列要求。 材料 世界现代史是一部波澜壮阔的全球变革史。依据不同视角，可将1914年以来的世界现代史划分为以下三个阶段： 阶段 时间 阶段特征 第一阶段 1914年一战爆发至1945年二战结束 全球冲突与秩序重构的动荡期 第二阶段 1945年二战结束至20世纪90年代初 两极对峙下的多元发展与变革期 第三阶段 20世纪90年代初至今 全球化加速与多极化深入发展期 ——据《现代世界史》等整理 结合世界近现代史相关知识，对材料中的世界现代史阶段划分提出自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 【答案】示例一： 见解：我赞同材料中对第二阶段（1945年二战结束至20世纪90年代初）的划分。 理由：这一时期呈现出两极对峙下的多元发展与变革特征。二战后，美苏凭借强大实力成为超级大国，形成两极格局，在政治、经济、军事等方面展开全面对峙，如北约与华约的成立。但在两极对峙下，世界呈现多元发展。资本主义阵营内，西欧通过联合走向复兴，日本经济迅速崛起；社会主义阵营中，中国等国家积极探索适合本国的社会主义建设道路。同时，亚非拉民族解放运动高涨，众多国家实现独立，新兴民族国家在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，世界朝着多极化趋势发展。总之，这一阶段充满了变革，无论是科技领域的第三次科技革命，还是各国在政治经济体制上的改革创新，都深刻影响着世界发展进程。 示例二： 见解：我认为可以在原划分基础上增加一个阶段。在第一阶段（1914年一战爆发至1945年二战结束）之前，增设“19世纪末20世纪初至1914年：资本主义世界体系形成与矛盾积累期”。 理由：19世纪末20世纪初，第二次工业革命推动生产力极大发展，资本主义世界市场最终形成，资本主义世界体系建立。但在这一过程中，列强之间政治经济发展不平衡加剧，矛盾不断积累，如法德矛盾、英德竞争等，这些矛盾最终引发了第一次世界大战。 增设这一阶段能够更完整地展现世界现代史的发展脉络，体现世界从相对稳定走向动荡冲突的演变过程，让我们更清晰地理解一战爆发的深层次原因以及世界体系形成初期的复杂局面。 评分说明：“示例”仅作阅卷参考，不作为评分的唯一依据。考生若从其他角度作答，且言之成理，也可酌情给分。 【解析】 【详解】本题是评论解说题，时空是近现代（世界）。首先，明确主题为“世界现代史阶段划分”，阅读表格信息并提出一个观点。如据材料“945年二战结束至20世纪90年代初”“两极对峙下的多元发展与变革期”等信息，结合所学世界现代史知识，明确观点——我赞同材料中对第二阶段（1945年二战结束至20世纪90年代初）的划分。关于阐释，可结合史实，从背景、内容、影响等角度，分析两极格局的形成和发展，运用唯物史观，说明二战后世界文明发展的多元化与变革这一时代特征。最后总结归纳，升华认识，如明确这一阶段充满了变革，无论是科技领域的第三次科技革命，还是各国在政治经济体制上的改革创新，都深刻影响着世界发展进程。也可提出表格内容之外的个人观点，如我认为可以在原划分基础上增加一个阶段，在第一阶段（1914年一战爆发至1945年二战结束）之前，增设“19世纪末20世纪初至1914年：资本主义世界体系形成与矛盾积累期”。关于阐释，可运用唯物史观，结合材料和所学，立足19世纪末20世纪初世界历史发展的史实，从经济、政治、国际关系等角度，分析增设“19世纪末20世纪初至1914年：资本主义世界体系形成与矛盾积累期”，能更好地体现现代世界史具有“全球冲突与秩序重构的动荡期”的阶段特征。最后总结，明确增设这一阶段的意义在于，能够更完整地展现世界现代史的发展脉络，体现世界从相对稳定走向动荡冲突的演变过程，让我们更清晰地理解一战爆发的深层次原因以及世界体系形成初期的复杂局面。若其它模式言之有理也可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026一轮反馈检测（二） 历史试题 时间：75 分钟 分数：100 分 一、单选题，共30个小题，每小题2分，共60分。 1. 学者对古代两河流域的研究发现，古巴比伦时期民间借贷契约内容多涉及大麦借贷，也有少量银子、椰枣、芝麻和啤酒等，利率大多采用的是公平利率，甚至是无息利率。这表明该地区当时（ ） A. 平等理念得到落实 B. 注重维护社会公平 C. 重视底层民众利益 D. 阶级矛盾相对缓和 2. 下为古代世界两个帝国鼎盛时期的疆域示意图（阴影部分）。 与下列两图所示疆域对应的帝国是（ ） A. 波斯帝国、拜占庭帝国 B. 波斯帝国、罗马帝国 C. 亚历山大帝国、拜占庭帝国 D. 亚历山大帝国、罗马帝国 3. 11—15世纪的西欧，农奴通过缴纳货币地租获得人身自由，手工业者组建行会规范生产，商人创办集市推动商品流通，自治城市颁布特许状保障市民权利，大学突破教会束缚传播世俗知识。这些现象集中反映当时西欧（ ） A. 传统均势局面即将改变 B. 社会变动孕育转型因素 C. 人文主义思想日渐繁盛 D. 封君封臣制度得以巩固 4. 1390年，英王理查二世颁布法令，要求外国进口商将一半利润用于购买英国本土商品。1402年，亨利四世进一步规定，所有进口商人（含英格兰及西欧大陆商人）需购买与进口商品价值相等的英国商品用于出口，且禁止携带贵金属出境。这些法令体现了当时英国（ ） A. 以货币政策应对价格革命的影响 B. 通过政府干预保护本国资本主义 C. 通过贸易管控维护本土经济货币稳定 D. 确立以贵金属为核心的世界贸易体系 5. 阿拉伯帝国与非洲的贸易以东非为主，输入东非的商品，有来自中国的丝绸、瓷器，印度的棉布、宝石，西亚和东南亚的胡椒、丁香；从东非购进的则是奴隶、碎金、兽皮、象牙、鸵鸟羽毛等。对此解读合理的是，阿拉伯帝国（ ） A. 商业贸易推动区域文明交流 B. 对外贸易始终处于出超地位 C. 资本原始积累进程充满血腥 D. 主导东西方之间的海外贸易 6. 日本平安时代（794年—1192年），宫廷在农历正月举行的元月节会，源自中国唐朝正月庆礼，日本宫廷在元月节会中要使用“唐物”、唐锦、唐食，以示隆重。这一风俗体现了当时（ ） A. 形成以唐朝为核心的文化圈 B. 日本皇室借中国文化强化权威 C. 日本模仿唐朝强化中央集权 D. 日本积极与唐朝开展文化交流 7. 剑桥大学分析尤卡坦半岛石笋样本发现，公元10世纪末期极端气候引发危机，玛雅古城——奇琴伊察通过以玉米换取墨西哥中部更耐储存的资源，并依托贡赋体系统一调配物资，终于渡过危机实现复兴。这说明（ ） A. 气候变化深刻改变文明进程 B. 有效组织增强了文明韧性 C. 区域贸易是文明延续的关键 D. 西方史学刻意掩饰殖民历史 8. 下图为15世纪中后期至18世纪中期的世界贸易路线和白银流动方向示意图。据图可知，这一时期（ ） A. 美洲白银出现严重匮乏 B. 黑奴贸易成为全球贸易核心 C. 世界市场已经初步形成 D. 亚洲传统经济优势持续凸显 9. 十四世纪后成立的新寄宿学校，并不培训牧师，而是培养商人的子弟。学校课程注重的是古典作品研究和体育运动，其宗旨是要教育学生们快乐、健康地生活，成为有责任感的公民。这表明这类新寄宿学校（ ） A. 侧重于军事化训练和服从精神 B. 旨在强化宗教教育和教会权威 C. 崇尚现世主义和个人主义精神 D. 因循中世纪贵族精英教育传统 10. 17世纪末，以牛顿理论为代表的英国经验主义理论在法国快速传播，引起了法国知识界的分裂：一些人支持牛顿，为新知识辩护；一些本来排斥本国笛卡尔理论的人，面对牛顿理论的冲击，站在了笛卡尔一边，维护其理论体系的权威，这说明（ ） A. 思想解放推动理论传播 B. 科学革命提高民众素质 C. 民族情感影响价值判断 D. 文化传承促进教育变革 11. 19世纪中期前，人们对马其顿和希腊化时代的历史并不太关注，因为可利用的资料极少，历史现象又十分复杂。但是，当时德国的分裂割据状态使一部分人觉得需要强有力的人物来统一德国。在这种情况下，德国历史学家德罗伊森先后出版了《亚历山大大帝》和《希腊化史》等著作，把亚历山大描绘成为军事奇才和伟大政治家。这说明（ ） A. 史学研究的进展依托于丰富的资料 B. 历史研究与社会现实关怀互动交织 C. 对历史人物的评价需要有客观标准 D. 历史真相会随时间推移而模糊不清 12. 下表为18—19世纪法国大革命期间土地占有情况。这反映出法国大革命（ ） 土地占有主体 革命前比例 革命后比例 教士、贵族 约60% 约20% 农民等第三等级 约40% 约80% A. 解决了农民的土地问题 B. 传播了自由平等思想 C. 冲击了封建土地所有制 D. 建立了民主共和制度 13. 1883年，美国《彭德尔顿法》实施后，联邦政府中“分类文官”比例从1884年的10%升至1900年的50%。这些职业文官在政策执行中逐渐获得“规则解释权”，形成具有持续性的行政力量。到1910年，联邦各部门自主制定的实施细则数量是国会立法的三倍以上。这一发展态势（ ） A. 完善了政府官员选拔机制 B. 强化了三权分立制衡原则 C. 影响了联邦权力运作模式 D. 削弱了政党对政治的影响 14. 英国于1862年颁布了世界上最早的《公司法》，它确立了一个重要原则，即创立股份公司从一项精英特权变成一种公民权利，不再需要政府的特许，只需要7个人共同签一份组织章程。公司由特许变为自由注册，由特权变为平等的权利。这反映了当时英国（　　） A. 由贵族政治向公民政治转型 B. 国家干预经济政策已经失灵 C. 工业革命后自由竞争的盛行 D. 代议制民主体制已非常完善 15. 有学者指出，19世纪德国的铁路发展道路不同于英国，英国所走的是“水到渠成”式的发展道路，德国所走的则是“渠成水到”式的发展道路。德国的发展道路具有浓厚的“理性”色彩，在铁路狂潮形成以前，需要政府制定政策与措施、排除阻力与干扰的准备工作来推波助澜。造成这一差异的主要原因是两国（ ） A. 工业生产技术水平的高低 B. 资本主义发展程度的差异 C. 政府干预经济力度的强弱 D. 铁路建设资金来源的不同 16. 18世纪中后期，在英国兴起的工业革命，推动了社会财富的急剧积聚，但也导致劳动者处境持续恶化，阶级对抗日趋激烈。在此背景下，马克思、恩格斯为构建公正平等的社会，创立了科学社会主义。据此可知，这一理论的诞生（ ） A. 植根于工业革命与工人运动实践 B. 阐明了社会发展的客观规律 C 标志无产阶级开始登上历史舞台 D. 推动了国际工人运动的发展 17. 如图为西方某学者统计的英国不同年份纺织工人的平均日工资情况。据此判断，该学者研究的主题最有可能是（ ） A. 工人运动的作用 B. 劳动力转移与圈地运动 C. 技术革命的影响 D. 商业革命与物价的变化 18. 明治维新后，日本政府鼓励向外移民，1896年又出台《移民保护法》，进一步规范移民的权利、移民公司的义务、保证金管理等事项。据统计，1868—1941年间日本向海外移民总人数约为80万，主要集中在夏威夷、巴西和美国。这一政策（ ） A. 体现了文明开化的改革举措 B. 推动了明治政府封建化进程 C. 反映了日本殖民扩张的需求 D. 表明亚洲对日本吸引力不足 19. 如图为一幅20世纪初的漫画《把手拿开》，图中描绘了一位欧洲人物试图伸手接近一位在拉丁美洲圣多明各哭泣的小人物，美国总统罗斯福则站在一艘战舰上。漫画反映了（ ） A. 欧洲封建势力的衰微 B. 美国军事力量的强大 C. 拉美地区的权力角逐 D. 美洲是美洲人的美洲 20. 1922年，魏玛德国与苏俄签订了《拉帕洛条约》，双方宣布“互相放弃对一战及后续冲突的战争赔款和财产损失索赔”“在最惠国待遇基础上发展经贸关系”。斯大林等苏方领导者将该条约视为“和平外交政策的重大胜利”。这一时期苏德关系的发展反映出（ ） A. 西方对苏俄的封锁政策破产 B. 两国基于意识形态相似而走近 C. 传统国际秩序框架遭到突破 D. 大国协调机制保障了地区稳定 21. 1920年印尼反荷兰殖民统治的起义者借鉴十月革命的斗争策略；1921年中国共产党成立，将马克思主义作为指导思想，并组织众多城市工人掀起第一次工运高潮；1925年摩洛哥里夫地区人民在反抗西班牙、法国侵略的斗争中，提出“学习苏俄”的口号 从全球视野看，这一时期的民族解放运动（ ） A. 得益于苏俄支援世界革命 B. 直接推翻各国的殖民统治或反动政权 C. 促进马克思主义广泛传播 D. 呈现出与无产阶级革命相融合的趋势 22. 下表呈现了19世纪初期至20世纪40年代印度学者撰写的重要史学著作信息。据表可知，这一时期的印度（ ） 著作名称 出版年份 写作语言 主要内容 《诸王记》 1808 孟加拉语 土邦诸王生平事迹 《历史：黑暗的终结者》 1864 印地语 世俗角度的印度史 《英国和印度：百年进步录》 1897 英语 英国攫取印度财富 《印度的发现》 1946 英语 探究印度民族的形成 A. 史学研究完全摆脱殖民影响 B. 独立自主探索国家发展道路 C. 历史著述参与塑造民族意识 D. 非暴力不合作运动逐渐深入 23. 1942年，巴西因船只遭德意潜艇击沉而正式对轴心国宣战，随后组建远征军赴意大利战场，并在关键战役中重创敌军；同时，巴西向盟国持续供应橡胶、矿产等战略资源，并借此谈判促成国家钢铁公司成立。据此推知（ ） A. 巴西反法西斯兼顾全局与本国诉求 B 巴西远征军主导了意大利战场胜局 C. 美国借资源控制巴西的战时外交 D. 拉美军事贡献超过资源供给价值 24. 1963年底，苏联决定加强化学工业发展，以此为契机，英、法等国纷纷与苏联洽谈。1964年9月，英国与苏联签署了关于化纤生产制造设备的出口信贷协定，开创了北约成员国向苏联提供长期出口信贷的先河。1964—1968年间，英苏两国共计签署20项信贷协定，联邦德国、法国等亦向苏联提供长期出口信贷。据此可知（ ） A. 经济利益主导各国外交方向 B. 国际协调利于国际贸易发展 C. 经济全球化冲击了两极格局 D. 冷战下东西方经济交流存在 25. 1990年代以后，德国作为欧盟成员国中外来移民人数最多的国家，也加强了引进外国技术人才的力度，采取多种措施吸引旅居美国的专业技术人才回国；同时实施“绿卡”计划，允许大约2万名外国信息技术专业人才入境就业。德国采取上述举措主要是基于（ ） A. 第三次科技革命兴起 B. 城市化进程的加快 C. 福利国家政策的完善 D. 产业的结构性变革 26. 下图1950—1998年美国与四个国家人均GDP双边比较表，其中甲是（ ） A. 英国 B. 德国 C. 苏联 D. 日本 27. 下图为联合国会员国数量变化示意图。20世纪60年代、90年代出现会员国快速增长，其共同的原因是（ ） A. 世界殖民体系的瓦解 B. 不结盟运动的兴起 C. 联合国政治地位提升 D. 国际政治格局变动 28. 新经济政策实施后,列宁主张把那些政治过硬、业务水平高的党员调到厂矿企业和农业企业中去,务必使他们尽可能多地直接从事生产劳动,而不是仅仅从事行政管理工作。列宁还要求党员要勤奋、细心、刻苦学习经商,学会做经济工作,善于按照商业规律办事。列宁的这些主张旨在（ ） A. 调整国家与农民的关系 B. 摆脱计划经济体制的束缚 C. 扩大企业经营自主权 D. 加强党对经济工作的领导 29. 下表是G20第1至3次峰会和第11至13次峰会相关信息变化。该变化反映出（ ） 届次 时间 地点 主要议题 第一次 2008年 美国华盛顿 保持全球复苏在轨，加强国际金融领域监管规范等问题 第二次 2009年 英国伦敦 复苏全球经济，增资IMF，恢复放贷，加强金融监管，反对保护主义，助力发展中国家 第三次 2009年 美国匹兹堡 推动世界经济复苏，转变经济发展方式，推进国际金融体系改革和发展 第十一次 2016年 中国杭州 创新增长方式，提升全球经济金融治理效率，强化国际贸易和投资，推动包容和联动式发展 第十二次 2017年 德国汉堡 确保经济稳定性，改善可持续性，推动负责任的发展 第十三次 2018年 阿根廷布宜诺斯艾利斯 关注未来就业，促进基础设施建设发展，构建粮食系统的可持续未来 A. 金砖机制从危机应对向长效治理转型 B. 全球经济治理体系改革不断深化 C. 发达国家与新兴经济体诉求差异明显 D. 冷战思维阻碍了经济全球化进程 30. 有学者认为，由于在建立共和国之前，罗马人长期遭受国王的残暴统治，所以他们对国王的印象是全然负面的。这也导致罗马帝国皇帝的称号避开了“国王”的不愉快联想，转而采用“第一公民”的政治头衔。这表明该学者（ ） A. 认为罗马帝国皇帝拥护共和制 B. 肯定罗马公民对政治稳定的作用 C. 强调罗马共和制传统影响深远 D. 认识到罗马帝国的社会治理困境 二、材料分析题，共40分。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 公元8-15世纪，依托地中海与西欧、北非的传统商路延伸，北大西洋沿岸逐渐形成区域性贸易网络。维京人以挪威、冰岛为据点，驾船穿梭于波罗的海与西欧沿海，贩运毛皮、琥珀、木材与粮食；伊比利亚半岛的葡萄牙、西班牙商人，则通过直布罗陀海峡，将地中海的丝绸、香料与大西洋沿岸的羊毛、金属制品互通有无。这一时期的贸易以区域性、短途性为显著特征，受季风与航海技术限制，尚未形成跨洋贸易体系；贸易主体多为城邦商人、游牧部落及汉萨同盟等商业联盟，交易活动依附于封建领主与宗教势力的庇护，兼具商品交换与文化交流的双重属性，基督教文化与伊斯兰文化随商路在沿岸地区交融传播。 ——摘编自【英】菲利普·德·索萨《极简海洋文明史：航海与世界历史5000年》等 材料二 15世纪末至19世纪初，随着新航路的开辟与殖民扩张，大西洋贸易跃升为全球性贸易核心。欧洲殖民者构建起“三角贸易”体系：欧洲本土输出火器、纺织品、朗姆酒，运至非洲换取黑奴；黑奴被贩卖至美洲种植园，为甘蔗、棉花、烟草种植提供劳动力；美洲的原料与贵金属则源源不断运回欧洲，滋养了资本主义原始积累。与此同时，欧洲与美洲之间的合法商品贸易日趋繁荣，英国的棉纺织品、法国的葡萄酒、美洲的粮食与经济作物成为贸易主流。大西洋贸易彻底打破了区域壁垒，形成了以欧洲为中心、联结非洲与美洲的跨洋贸易圈，推动世界市场初具规模。 ——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》等 材料三 二战后，大西洋贸易格局随世界经济重心转移与科技革命浪潮发生深刻变革。一方面，欧盟的成立与北美自由贸易区的建立，推动大西洋两岸形成区域经济一体化浪潮，商品、资本、劳动力的跨国流动壁垒大幅降低，高端制造业、金融服务、数字产品成为贸易新支柱；另一方面，发展中国家在全球价值链中的地位提升，非洲的矿产资源、拉美特色农产品通过大西洋贸易通道进入欧美市场，贸易双向性与平等性显著增强。学者指出，当前大西洋贸易面临数字鸿沟、贸易保护主义、地缘政治冲突等多重挑战，唯有深化科技创新合作、完善多边贸易规则，才能推动大西洋贸易向更包容、更可持续的方向发展。 ——摘编自【巴西】弗洛雷斯等主编《跨大西洋贸易与投资：变革世界中的欧美伙伴关系》等 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳古代大西洋贸易网络形成的有利条件。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代大西洋贸易的变化之处。 （3）根据上述材料并结合所学知识，简析现代大西洋贸易发展的机遇与挑战，并谈谈你对推进大西洋贸易健康发展的建议。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪末20世纪初，中国女性解放运动悄然兴起。维新派主张“不缠足”“兴女学”，康有为在广东创办不缠足会，痛陈妇女缠足“以国之政法论，则滥无辜之非刑…….以兵之竞强论，则弱种辗转之谬传”，并上《请禁妇女缠足摺》请求光绪帝严禁缠足；梁启超呼吁“欲强国必由女学”，还与谭嗣同等拟订《试办不缠足会简明章程》，规定“凡入会人所生女子，不得缠足”“凡入会人所生男子，不得娶缠足之女”，以解除天足妇女后顾之忧。辛亥革命后，南京临时政府颁布法令禁止缠足，《临时约法》明确“中华民国人民一律平等”。 ——摘编自刘巨才《中国近代妇女运动史》等 材料二 18世纪末，西方妇女解放运动萌芽。法国大革命时期，奥兰普·德·古热因不满《人权与公民权利宣言》对妇女权利的忽视，她于1791年发表《妇女和女公民权宣言》，提出“妇女出生时自由且在权利上与男子平等”“任何政治结合的目的都在于维护妇女和男子的自然的、不可动摇的权利”，主张妇女应参与国民大会，要求废除男性特权。19世纪中期，英国女性借“宪章运动”争取选举权与受教育权。20世纪初，美国通过宪法第19修正案确认女性选举权。 ——摘编自卡伦·奥芬《欧洲妇女解放史》 （1）根据材料并结合所学知识，简析中国与西方妇女解放运动的差异。 （2）根据材料并结合所学知识，概括中国与西方妇女解放运动的共同作用。 33. 阅读材料，完成下列要求。 材料 世界现代史是一部波澜壮阔的全球变革史。依据不同视角，可将1914年以来的世界现代史划分为以下三个阶段： 阶段 时间 阶段特征 第一阶段 1914年一战爆发至1945年二战结束 全球冲突与秩序重构的动荡期 第二阶段 1945年二战结束至20世纪90年代初 两极对峙下的多元发展与变革期 第三阶段 20世纪90年代初至今 全球化加速与多极化深入发展期 ——据《现代世界史》等整理 结合世界近现代史相关知识，对材料中的世界现代史阶段划分提出自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $