教学计划及进度表（教案）-2025-2026学年Join in 外研剑桥英语（2012）六年级下册

2025-2026学年Join in 外研剑桥英语六年级下册教学计划及进度表 1、 教学背景 （1） 学情分析 六年级下册学生已具备五年多的英语学习基础，掌握了小学阶段核心词汇、基础句型及简单的听说读写技能，能够进行日常简单交流和短文阅读、写作。但学生个体差异较为明显：部分学生基础扎实，能灵活运用语言知识，具备较强的自主学习能力和应试能力；少数学生基础薄弱，词汇量不足、句型掌握不牢固，在听说读写方面存在明显短板，学习自信心不足。同时，本学期为小学阶段最后一个学期，学生面临毕业考压力，既有对初中学习的期待，也存在一定的学习焦虑，需在教学中兼顾基础巩固、能力提升与心理疏导，分层教学、因材施教。 （2） 教材分析 外研剑桥Join in六年级下册教材围绕“贴近学生生活、培养语言运用能力”的核心，编排科学合理，注重知识的连贯性与实用性，兼顾趣味性与基础性。教材共分为6个单元（含2个复习单元），以话题为载体，整合语言知识与语言技能，落实核心素养目标。 教材整体编排特点如下： 1. 话题贴近生活，实用性强。本册话题涵盖“亲友介绍、饮食与健康、日记写作、英雄人物、阅读爱好、梦想世界”，均为学生熟悉且感兴趣的内容，便于学生联系生活实际运用语言，实现“学用结合”。 2. 知识衔接紧密，梯度清晰。教材在五年级下册基础上，进一步拓展词汇（如高频名词、动词、形容词），巩固并提升句型难度（如复合句、一般过去时、一般将来时的综合运用），逐步过渡到初中英语的语言要求，为衔接初中学习做好铺垫。 3. 注重技能整合，突出运用。每个单元均融合“听、说、读、写”四项技能，通过对话练习、短文阅读、写作任务、游戏活动等形式，培养学生的综合语言运用能力，同时渗透文化意识和思维品质的培养。 4. 复习单元合理穿插。教材设置Revision 1（Unit 1-Unit 2之后）和Revision 2（Unit 3-Unit 6之后），便于及时梳理已学知识，查漏补缺，强化知识体系的构建，为毕业复习做好阶段性准备。 教材目录对应核心内容： Starter Unit Join us：热身单元，复习上学期核心知识，引入本册话题，激发学习兴趣。 Unit 1 My cousins and I：围绕“亲友”话题，学习人物介绍、外貌及性格描述的词汇与句型，提升听说表达能力。 Unit 2 Food and health：围绕“饮食与健康”话题，学习食物类词汇、健康相关表达，培养健康的生活观念，同时掌握简单的建议句型。 Revision 1：复习Unit 1-Unit 2知识，通过综合练习巩固词汇、句型及听说读写技能。 Unit 3 Mary's diary：围绕“日记”话题，学习一般过去时的综合运用，掌握日记的基本格式与写作方法，提升阅读与写作能力。 Unit 4 My heroes：围绕“英雄人物”话题，学习人物事迹描述的词汇与句型，渗透文化意识，引导学生树立正确的价值观。 Unit 5 I love reading：围绕“阅读爱好”话题，学习书籍类型、阅读感受的表达，培养阅读习惯，提升阅读理解能力。 Unit 6 The world of my dreams：围绕“梦想”话题，学习一般将来时的综合运用，表达自己的梦想与规划，激发学生的想象力与表达欲。 Revision 2：复习Unit 3-Unit 6知识，整合本册核心内容，为毕业综合复习奠定基础。 2、 核心教学素养目标 结合教材特点和学情，本学期核心教学素养目标聚焦“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大方面，具体如下： （1） 语言能力 1. 词汇：掌握本册核心词汇（约80-100个），包括亲友、饮食、英雄、书籍、梦想等话题相关词汇，能正确认读、拼写、理解词义，并能在语境中灵活运用；掌握常见固定搭配和短语，积累日常交际用语。 2. 句型：巩固并掌握一般过去时、一般将来时、一般现在时的综合运用，能运用核心句型进行日常交流、描述人物、表达观点、撰写短文（如日记、梦想规划）；能理解并运用简单的复合句，提升语言表达的准确性和丰富性。 3. 听说：能听懂日常对话、短文及简单的听力材料，能捕捉关键信息；能围绕本册话题进行流利的口语交流，做到发音准确、表达清晰、语气自然，能参与对话、讨论、演讲等活动。 4. 读写：能读懂简单的短文、日记、故事等，能理解文章大意、捕捉关键信息，提升阅读理解能力；能根据提示撰写日记、短文，做到语句通顺、语法正确、内容完整，书写规范、整洁。 （2） 文化意识 1. 了解中西方关于亲友交往、饮食文化、英雄人物、阅读习惯等方面的差异，尊重不同国家的文化习俗，培养跨文化交际意识。 2. 通过学习“英雄人物”“梦想”等话题，了解不同领域的优秀人物事迹，汲取正能量，树立正确的价值观和人生观。 3. 培养健康的饮食观念和阅读习惯，了解不同国家的阅读文化，激发对多元文化的兴趣。 3、 教学重难点 （1） 教学重点 1. 掌握本册核心词汇、短语及固定搭配，能在语境中灵活运用。 2. 巩固一般过去时、一般将来时的综合运用，掌握核心句型，能进行日常交流和短文写作。 3. 提升听说读写四项综合技能，能听懂简单听力材料、流利进行口语交流、读懂短文、撰写规范的日记和短文。 4. 落实各单元话题的语言运用能力，实现“学用结合”，为毕业考奠定基础。 （2） 教学难点 1. 一般过去时、一般将来时的辨析与灵活运用，尤其是不规则动词的过去式、过去分词的记忆与运用。 2. 短文阅读中，捕捉细节信息、推理判断、归纳总结能力的提升；写作中，语句通顺、语法正确、内容完整且有逻辑性。 3. 口语表达中，做到发音准确、表达流畅、语气自然，能围绕话题进行深入交流，避免机械背诵。 4. 兼顾不同层次学生的学习需求，落实分层教学，帮助基础薄弱学生提升能力，同时满足优秀学生的拓展需求。 5. 将文化意识、思维品质融入日常教学，引导学生在语言学习中提升综合素养，而非单纯的知识记忆。 4、 教学进度安排表 周次 教学时间 教学内容 教学任务 备注 第1周 2.28-3.6 Starter Unit Join us 复习上学期核心知识，学习热身单元词汇、句型，完成单元练习，激发学习兴趣 衔接上学期，引入本册话题 第2周 3.7-3.13 Unit 1 My cousins and I （Section 1-2） 学习人物介绍、外貌及性格描述的词汇、句型，掌握基础对话 侧重听说训练 第3周 3.14-3.20 Unit 1 My cousins and I （Section 3-4） 完成单元剩余内容，巩固句型运用，完成单元检测与查漏补缺 落实读写练习 第4周 3.21-3.27 Unit 2 Food and health （Section 1-2） 学习食物类词汇、健康相关表达，掌握建议句型，进行口语交流 结合生活实际，渗透健康观念 第5周 3.28-4.3 Unit 2 Food and health （Section 3-4）+ Revision 1 完成Unit 2教学，复习Unit 1-Unit 2知识，完成Revision 1练习 阶段性复习，强化知识衔接 第6周 4.4-4.10 Unit 3 Mary's diary （Section 1-2） 学习一般过去时，掌握日记基本格式，读懂简单日记 侧重阅读训练，记忆不规则动词过去式 第7周 4.11-4.17 Unit 3 Mary's diary （Section 3-4） 巩固一般过去时运用，学习撰写简单日记，完成单元检测 落实写作训练 第8周 4.18-4.24 Unit 4 My heroes （Section 1-2） 学习英雄人物相关词汇、句型，了解英雄事迹，进行口语描述 渗透文化意识与价值观教育 第9周 4.25-5.1 Unit 4 My heroes （Section 3-4）+ Unit 5 I love reading （Section 1） 完成Unit 4教学，学习Unit 5核心词汇，初步了解阅读话题 衔接Unit 5，加快新课进度 第10周 5.2-5.8 Unit 5 I love reading （Section 2-4） 完成Unit 5教学，掌握书籍类型、阅读感受的表达，提升阅读理解能力 强化阅读技巧训练 第11周 5.9-5.15 Unit 6 The world of my dreams （Section 1-2） 学习一般将来时，掌握梦想相关词汇、句型，进行口语表达 侧重句型运用，激发想象力 第12周 5.16-5.22 Unit 6 The world of my dreams （Section 3-4）+ Revision 2 完成Unit 6教学，复习Unit 3-Unit 6知识，完成Revision 2练习 完成所有新课教学，系统梳理本册知识 第13周 5.23-5.29 毕业复习（词汇专项） 梳理本册核心词汇、短语，进行词汇听写、默写、运用专项训练 查漏补缺，夯实词汇基础 第14周 5.30-6.5 毕业复习（句型专项） 复习本册核心句型，重点突破一般过去时、一般将来时，进行句型转换专项训练 强化句型运用能力 第15周 6.6-6.12 毕业复习（听说专项） 进行听力闯关、口语对话、演讲专项训练，提升听说应试能力 贴合毕业考听说题型 第16周 6.13-6.19 毕业复习（读写专项） 进行阅读 comprehension、短文写作专项训练，掌握读写应试技巧 提升读写综合能力 第17周 6.20-6.26 综合模拟复习 进行毕业考模拟检测，分析错题，查漏补缺，调整应试状态 熟悉考试流程，提升应试信心 第18周 6.27-7.3 毕业考 + 教学总结 组织毕业考，批改试卷，分析学情，总结本学期教学工作 完成小学阶段英语教学收尾 学科网（北京）股份有限公司 $