1.1 人口分布 导学案 2025-2026学年 高一下学期 地理 湘教版 必修二

 

1.1人口分布

【学习目标】

核心素养目标：

        区域认知：运用图文资料，描述世界人口分布及其特点。

        综合思维：运用资料或图表分析某地区人口分布的原因，并归纳影响人口分布的因素。

        地理实践力：结合“胡焕庸线”探究我国人口分布的特点及原因

        人地协调观：通过人口分布的学习，形成正确的人口观，正确理解地理环境对人口分布的影响。

【重点难点】

（一）学习重点

1.掌握世界人口分布特点和人口分布的影响因素。

（二）学习难点

1.结合图文资料，说明人口分布与自然地理环境、人文地理环境的关系

 

【重要概念】

1.人口密度: 一定时期内单位面积土地上的平均人口数。单位：人/km2

①是表现人口分布的主要形式和指标。②能反映一个地区人口疏密状况。

*人口密度是平均数，它掩盖了计算范围的内部差异，

2.描述人口分布特征方法：

-整体（宏观上）：分布均匀还是不均匀

-局部（微观上）：（1）哪里多，哪里少（2）变化趋势（3）极值（4）分布形状（点、线、面）

3.“胡焕庸线”：胡焕庸提出了一条区分人口稀密程度的界线，一头是东北黑龙江的爱辉(旧名“瑷珲”，今黑河市北部)，一头是云南的腾冲。这条45度倾斜的直线把中国版图一分为二，线的东南侧，国土面积占当时版图的36%，人口却占96%，线的西北侧，面积占64%，人口只占4%，两侧人口密度相差了40多倍。“爱辉—腾冲线”(1949年后称“黑河—腾冲线”)，在国际上，命名为“胡焕庸线”

 

【情境导入】

展示《世界夜间灯光图》与《世界人口密度图》，提问：“灯光亮度与人口分布有何关联？青藏高原为何灯光稀疏?

 

【基础感知】（阅读教材P89-93）

一、世界人口分布

1.人口分布：一定时期人口在一定地区范围的        分布状况，通常以         来衡量。

2.世界人口分布特点：              

3.世界人口分布不平衡的表现：

（1）陆地上人口稀少地区：干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、湿热的         。

（2）各大洲间的差异：          占世界总人口的60％左右，          尚无定居居民。

（3）世界各国间的差异：人口超过1亿的国家有中国、        、        、印度尼西亚、         、

巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国、         、      、墨西哥、菲律宾、埃塞俄比亚，共13个国家，其中亚洲有 7 个。

（4）城乡分布差异：         人口比例逐渐上升，          人口比例逐渐下降。

（5）世界四大人口稠密区：____________　、南亚、____________和北美东部。

二、影响人口分布的因素

1.影响人口分布的自然地理条件

（1）气候、         、水文、土壤、        等自然地理条件，不但为人类的生产生活提供了必需的基础，而且为人类的发展提供各种潜在的可能性。

2.影响人口分布的人文地理条件

(1)经济：对人口分布具有________________性影响。

①人口分布与经济活动密不可分。

②人口分布受经济活动类型、____________的制约。

(2)社会、历史

①采集—狩猎社会和农业社会：人口分布因对____________的高度依存，表现出相对分散而均衡的特点。

②农业社会以后：人口逐渐向____________集中，人口格局呈现点、轴集中态势。国际贸易的发展，使海岸带人口变得稠密。

(3)科技：自然地理环境对于人口的制约程度渐趋弱化，突飞猛进的科学技术，大幅度提高了农业生产水平，人口空间分布表现为从分散到_________