4.11农业（第1课时）教学设计-2025-2026学年八年级地理上册粤人版

电子教案 备课人 (八)年级(地理)科（上）册 上课时间 第 8 周 审核人 课题 第四章 第一节 农业 授课类型 新授课 教学目标 1. 解析农业的基本概念，并例证农业发展的必要性 2. 洞悉我国农业发展所取得的成果，例证科学技术在农业发展中的重要价值 教学重点 我国主要的农作物生产区分布 教学难点 说出我国的农业部门，了解我国的农业概况。 教学准备 视频、课件、教案、练习册 教学过程 备注 【新课导入】 通过提问的方式引导学生思考：农业的定义是什么？农业是否仅仅局限于农作物种植？能否准确阐述农业的概念？随后进行板书，呈现本节课课题。 【学习目标】 展示学习目标，组织学生齐声朗读，使学生明确目标后开启本节课的学习进程。 【自主学习】（运用屏幕广播、计时器、随机抽取、小红花激励、画笔标注等教学手段） 引导学生阅读教材第67 - 69页内容，自主探寻下列问题的答案： 1. 农业的科学定义是什么？农业生产涵盖哪些具体部门？ 2. 中国是哪些农作物的起源地？ 3. 如何准确界定“五谷”的概念？ 4. 查找我国农产品的主产区，并完成教材第68页的活动题。 自主检测环节： 1. 再次考查农业的定义及农业生产包含的部门。 2. 进行截图连线测试。 【以学定教】（借助窗口切换、发送答题卡、随机抽取、小红花激励、画笔标注等教学方法） 依据学生自主学习的反馈情况，精准确定课堂讲授内容，具体实施过程见课堂教学安排。 【合作探究】（采用屏幕广播、计时器计时、抢答竞赛、小红花激励、画笔标注等教学形式） 1. 引导学生通过读图，准确说出① - ⑦农产品主要产区的名称。 2. 指导学生读图分析我国农产品主要产区的地形特征。 3. 结合图4.1，组织学生完成以下表格。 【当堂检测】 基础训练题：完成《学导练》第72 - 73页的第1 - 7题。 挑战自我题：完成《学导练》第73 - 74页的第8 - 10题。 自学指导：要求学生在答题过程中笔不离手，做好标记，独立完成检测题目。 作业布置：完成《学导练》第74页的第11题非选择题。 课前预习有助于学生预先了解当节课的学习内容。 借助自学任务，学生研读课本内容及图文资料，初步探究我国农业类型的具体种类。 依据学生答题状况，发现问题后实施针对性教学。 通过开展小组合作学习活动，培养学生的合作学习与沟通能力，同时提升学生归纳总结问题的能力，促使学生养成地理思维习惯，构建地理思维模式。 。 板书设计： 教学反思： 第3页 共3页 学科网（北京）股份有限公司 $