2026年黑龙江春季高考《语文高频考点冲刺卷》（四）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年黑龙江省春季高考《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴春季高考方向。 2026年黑龙江省春季高考《语文高频考点冲刺卷》 （四） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ） A.蛊（gǔ）惑 宏（hóng）伟 和蔼（ǎi） 并行不悖（bèi） B.心扉（fēi） 贮（zhù）存 纤（qiān）细 一哄（hòng）而散 C.遗憾（hàn） 跋（bá）涉 厌恶（wù） 既往不咎（jiù） D.陶（táo）醉 录（lù）取 佳（jiā）肴 虎视眈（dān）眈 2.下列词语中，书写错误的一组是（ ） A.珍爱 魅力 江郎才尽 徒有虚名 B.嬉戏 娇艳 问心无愧 金碧辉煌 C.朴素 讥讽 适可而止 兴致勃勃 D.氛围 好奇 拥荣华贵 可敬可佩 3．下列各项中，加点成语使用正确的一项是 ( )。 A.他的文章题材新颖，内容生动，有不少观点是一孔之见。 B.当危机到来的时候，没有应对经验的企业可以向有经验的优秀企业邯郸学步，渡过难关。 C.有些商品广告言过其实，误导消费者。 D.学校举行秋季运动会，大家都兴致勃勃，体育委员更是推波助澜，积极动员同学报名参加。 4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) 。 ①文物古迹是人类文明的 ，是祖先遗留下来的人类共同财富。 ② 这首词的意境美，就是要品味词中形象所表现出来的境界和情调。 ③这位漫画家，在自己的名片上印上幽默的自画像，真是 。 ④有些人 了时代发展中的许多有利因素，讲一些妄自菲薄的话，如同激昂的交响乐中出现了不和谐的音符。 A.标记 鉴别 别开生面 忽视 B.标记 鉴赏 别开生面 忽视 C.标志 鉴别 别出心裁 忽略 D.标志 鉴赏 别出心裁 忽略 5．下列各项中，没有语病的一项是 ( ) 。 A.随着科学技术和文化教育事业的发展，使得人类社会的一切行为和一切领域都将卷入空前的知识大革命。 B.不同题材、不同形式、不同风格的诗歌创作是否百花齐放，是判断一个时代诗歌盛衰的重要标志。 C.我们十多个职工的子女今年都考上了理想的大学。 D.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我眼前浮现。 6．下列各项中，标点符号使用正确的一项是 ( ) 。 A.屈原、李白、杜甫等......像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 B.什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。 C.文学借文字表现思想感情；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。 D.新鲜的大米，手感爽滑，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。 7．对下列句子运用的修辞手法的判断，不正确的一项是 ( ) 。 A.凑热闹的仪式多了，无用的社交圈子多了，难道不是对人生的消耗吗？（反问） B.风雨能摧残菊花，但是面对寒风冷雨，菊花也能舒展笑脸。（比喻） C.读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。（排比） D.这时一道彩虹挂上了天空，七彩鲜艳，银海衬底。妙极！妙极了！（反复） 8．下列作者、身份及作品对应正确的一项是 ( )。 A.沈从文-作家-《合欢树》 B.施耐庵-小说家-《群英会蒋干中计》 C.莎士比亚-剧作家-《威尼斯商人》 D.欧阳修-散文家-《六国论》 9.下列句子中，语言运用得体的一句是（ ） A.贵校师生十分热情地请我做报告，校长亲自在门口恭候光临，我很受感动。 B.送君千里，终须一别，请您留步，恕不远送了。 C.阁下能光临寒舍，真使蓬荜生辉，我感到十分荣幸。 D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 10．下列文学常识表述正确的一项是 ( )。 A.《邹忌讽齐王纳谏》通过邹忌规劝齐威王纳谏除弊的故事，说明只有广开言路、修明政治，才能使国家强盛的道理。“讽”在这里可以理解为“讽刺”。 B.小说的三要素中，塑造人物形象是核心。 C.戏剧按表现形式分为悲剧（如《屈原》）、喜剧（如《威尼斯商人》）和正剧（如《白毛女》）。 D.抒情散文注重议论说理，是一种或表达一个观点，或阐述一个道理，或议论某种现象的散文。 二、填空题（本大题共6小题，选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11. ，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 12．自牧归荑， 。（《诗经·静女》） 13. ，落月摇情满江树。（张若虚《春江花月夜》） 14．人生得意须尽欢， 。（李白《将进酒》） 15．《念奴娇·赤壁怀古》中，词人借酒抒情，表达感慨的句子是“ , ”。 16．《劝学》中，用两个比喻句从反面强调积累的重要性的句子是“ , ; , ”。 三、古诗文阅读 阅读《劝学》选段，完成17~19小题（共10分） 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 17．解释下列加点字词的意思。（4分） ①圣心备焉 备： ②上食埃土 埃土： ③下饮黄泉 黄泉： ④蟹六跪而二螯 螯： 18．指出下列句子的句式特点，并将其翻译成现代汉语。（4分） 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 19．选段论述的中心问题是什么？(2分） 十、现代文阅读（共20分） （一）阅读《荷塘月色》选段，完成20~23小题（共12分） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处-酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 20．第一段描写了哪些景物？写景的顺序是怎样安排的？(3分） 21．结合文意，解释第二段中加点词语的含义。（2分） ①酣眠： ②小睡： 22．第二段的景物描写分别从哪两个方面衬托了月色？(3分） 23．前两段表达了作者怎样的情感？第三段抒发的情感与前两段有什么不同？(4分） 阅读戴望舒的《雨巷》，回答问题。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨。 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠、凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 24． 诗中的两个主要意象是什么？ 25． 本诗的感情基调是什么？ 26． 诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果？ 27．本诗押韵有什么规律？有什么作用？ 4、 作文（40分） 28．应用文写作。（10分） 王明于xxxx年12月15日中午去同学李冰家借《新华字典》，但李冰有急事出去了。王明打算明天下午6点再来找他借书，请你替王明写一张留言条。 要求：格式规范，内容完整，语言得体，不得在试卷中出现真实信息。 29．阅读下面的材料，根据要求写作。（30分） 院子里长出了一棵树，我看它是枣树；园林专业毕业的朋友看了，说是李子树；跟果树打了多年交道的爷爷看了之后肯定地说，是樱桃树。深秋时，树上却结出了十几个核桃。它用自己的果实，证明了自己的身份。 围绕上述材料，结合自己的思考和感悟，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于600字。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年黑龙江省春季高考《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴春季高考方向。 2026年黑龙江省春季高考《语文高频考点冲刺卷》 （四） 考试时间120分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题。（每小题2分，共20分） 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ） A.蛊（gǔ）惑 宏（hóng）伟 和蔼（ǎi） 并行不悖（bèi） B.心扉（fēi） 贮（zhù）存 纤（qiān）细 一哄（hòng）而散 C.遗憾（hàn） 跋（bá）涉 厌恶（wù） 既往不咎（jiù） D.陶（táo）醉 录（lù）取 佳（jiā）肴 虎视眈（dān）眈 【答案】B 【易错点】多音字（纤、哄）的读音辨析；“纤细” 的 “纤” 易误读为 qiān，“一哄而散” 的 “哄” 易误读为 hōng。 【解析】A 项所有加点字注音均正确；B 项 “纤细” 的 “纤” 应读 xiān（表 “细小” 时读 xiān，表 “拉船的绳子” 时读 qiàn），“一哄而散” 的 “哄” 读 hòng（表 “吵闹、散开” 时读 hòng），注音有误；C、D 项注音均正确。 2.下列词语中，书写错误的一组是（ ） A.珍爱 魅力 江郎才尽 徒有虚名 B.嬉戏 娇艳 问心无愧 金碧辉煌 C.朴素 讥讽 适可而止 兴致勃勃 D.氛围 好奇 拥荣华贵 可敬可佩 【答案】D 【易错点】形近字（雍 / 拥）、同音字的字形辨析；易误将 “雍荣华贵” 写作 “拥荣华贵”，忽略 “雍容” 的固定搭配。 【解析】A、B、C 项均无错别字；D 项 “拥荣华贵” 应为 “雍荣华贵”（“雍容” 指文雅大方，与 “华贵” 搭配，“拥” 无此含义），书写错误。 3．下列各项中，加点成语使用正确的一项是 ( )。 A.他的文章题材新颖，内容生动，有不少观点是一孔之见。 B.当危机到来的时候，没有应对经验的企业可以向有经验的优秀企业邯郸学步，渡过难关。 C.有些商品广告言过其实，误导消费者。 D.学校举行秋季运动会，大家都兴致勃勃，体育委员更是推波助澜，积极动员同学报名参加。 【答案】C 【易错点】成语的感情色彩、适用语境判断；易将贬义成语用于中性 / 褒义语境，或误解成语的核心含义。 【解析】A 项 “一孔之见” 指狭隘片面的见解，含贬义，此处形容 “新颖观点”，感情色彩误用；B 项 “邯郸学步” 指盲目模仿别人而丢失自己的本领，含贬义，此处形容 “学习优秀企业经验”，语境不符；C 项 “言过其实” 指说话夸大实际情况，符合商品广告误导消费者的语境，使用正确；D 项 “推波助澜” 指助长坏事物的发展，含贬义，此处形容 “积极动员同学”，感情色彩误用。 4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是 ( ) 。 ①文物古迹是人类文明的 ，是祖先遗留下来的人类共同财富。 ② 这首词的意境美，就是要品味词中形象所表现出来的境界和情调。 ③这位漫画家，在自己的名片上印上幽默的自画像，真是 。 ④有些人 了时代发展中的许多有利因素，讲一些妄自菲薄的话，如同激昂的交响乐中出现了不和谐的音符。 A.标记 鉴别 别开生面 忽视 B.标记 鉴赏 别开生面 忽视 C.标志 鉴别 别出心裁 忽略 D.标志 鉴赏 别出心裁 忽略 【答案】D 【易错点】近义词（标志 / 标记、鉴赏 / 鉴别、忽略 / 忽视）的侧重点辨析；易混淆 “鉴赏” 与 “鉴别” 的适用对象，“忽略” 与 “忽视” 的语义轻重。 【解析】①“标志” 侧重 “象征意义”，比 “标记”（侧重 “记号”）更贴合 “人类文明象征” 的语境；②“鉴赏” 侧重 “欣赏品味”，“鉴别” 侧重 “辨别真假优劣”，此处 “品味词的意境美” 用 “鉴赏”；③“别出心裁” 侧重 “想法独特”，“别开生面” 侧重 “形式新颖”，此处 “名片印幽默自画像” 是想法独特，用 “别出心裁”；④“忽略” 侧重 “无意遗漏”，“忽视” 侧重 “有意不重视”，此处 “未注意到有利因素” 是无意的，用 “忽略”。 5．下列各项中，没有语病的一项是 ( ) 。 A.随着科学技术和文化教育事业的发展，使得人类社会的一切行为和一切领域都将卷入空前的知识大革命。 B.不同题材、不同形式、不同风格的诗歌创作是否百花齐放，是判断一个时代诗歌盛衰的重要标志。 C.我们十多个职工的子女今年都考上了理想的大学。 D.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我眼前浮现。 【答案】B 【易错点】病句常见类型（主语残缺、歧义、搭配不当）的辨析；易忽略 “随着…… 使得” 的主语残缺，未发现数量词引发的歧义。 【解析】A 项 “随着…… 使得” 连用，造成主语残缺，删去 “随着” 或 “使得”；B 项无语病（“是否百花齐放” 与 “盛衰” 为双向对应，逻辑一致）；C 项歧义，“十多个职工的子女” 可理解为 “十多个职工” 或 “十多个子女”；D 项搭配不当，“话语” 不能 “浮现”（可改为 “回响”）。 6．下列各项中，标点符号使用正确的一项是 ( ) 。 A.屈原、李白、杜甫等......像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。 B.什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树？他了如指掌。 C.文学借文字表现思想感情；文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。 D.新鲜的大米，手感爽滑，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米饭清香可口。 【答案】C 【易错点】标点符号的规范使用；易混淆 “等” 与省略号的用法，误将陈述句用问号，忽略括号的位置规则。 【解析】A 项 “等” 与 “……” 重复，删去其一；B 项句子为陈述句（无疑问语气），问号改为逗号；C 项分号用于分隔并列分句（前后均为完整句子，且内部无逗号），使用正确；D 项括号为补充说明 “腹白”，应紧跟在 “腹白” 后，改为 “腹白（米粒上呈乳白色的部分）很小”。 7．对下列句子运用的修辞手法的判断，不正确的一项是 ( ) 。 A.凑热闹的仪式多了，无用的社交圈子多了，难道不是对人生的消耗吗？（反问） B.风雨能摧残菊花，但是面对寒风冷雨，菊花也能舒展笑脸。（比喻） C.读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。（排比） D.这时一道彩虹挂上了天空，七彩鲜艳，银海衬底。妙极！妙极了！（反复） 【答案】B 【易错点】拟人与比喻的辨析；易将 “拟人” 误判为 “比喻”，忽略 “赋予事物人的动作 / 情感” 的核心特征。 【解析】A 项用反问语气加强判断，是反问；B 项 “菊花舒展笑脸” 赋予菊花人的动作，是拟人，非比喻；C 项三个 “读书，使人……” 句式一致，是排比；D 项 “妙极！妙极了！” 重复强调，是反复。 8．下列作者、身份及作品对应正确的一项是 ( )。 A.沈从文-作家-《合欢树》 B.施耐庵-小说家-《群英会蒋干中计》 C.莎士比亚-剧作家-《威尼斯商人》 D.欧阳修-散文家-《六国论》 【答案】C 【易错点】作家、身份与作品的对应关系；易混淆同类题材作品的作者，如将《六国论》误记为欧阳修的作品。 【解析】A 项《合欢树》的作者是史铁生，非沈从文；B 项《群英会蒋干中计》出自罗贯中《三国演义》，非施耐庵（施耐庵是《水浒传》作者）；C 项莎士比亚是英国剧作家，《威尼斯商人》是其代表作，对应正确；D 项《六国论》的作者是苏洵，非欧阳修。 9.下列句子中，语言运用得体的一句是（ ） A.贵校师生十分热情地请我做报告，校长亲自在门口恭候光临，我很受感动。 B.送君千里，终须一别，请您留步，恕不远送了。 C.阁下能光临寒舍，真使蓬荜生辉，我感到十分荣幸。 D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 【答案】C 【易错点】谦辞、敬辞的使用对象；易混淆 “恭候”“寒舍”“令郎” 等词语的适用场景，误将敬辞用于自身。 【解析】A 项 “恭候光临” 是谦辞，用于自己等待他人，此处 “校长在门口等我” 应用敬辞，表述不当；B 项 “恕不远送” 是自己送别他人时的谦辞，此处 “请您留步” 后接 “恕不远送”，主语混乱；C 项 “阁下” 是敬辞（称呼对方），“寒舍” 是谦辞（称呼自己家），“蓬荜生辉” 是谦辞（形容他人来访使自家增光），使用得体；D 项 “令郎” 是敬辞（称呼对方的儿子），此处未明确 “丹青世家” 是对方家庭，语境不够严谨，且 C 项更贴合 “语言得体” 要求。 10．下列文学常识表述正确的一项是 ( )。 A.《邹忌讽齐王纳谏》通过邹忌规劝齐威王纳谏除弊的故事，说明只有广开言路、修明政治，才能使国家强盛的道理。“讽”在这里可以理解为“讽刺”。 B.小说的三要素中，塑造人物形象是核心。 C.戏剧按表现形式分为悲剧（如《屈原》）、喜剧（如《威尼斯商人》）和正剧（如《白毛女》）。 D.抒情散文注重议论说理，是一种或表达一个观点，或阐述一个道理，或议论某种现象的散文。 【答案】B 【易错点】文学常识的细节记忆；易混淆 “讽” 的含义、戏剧分类标准、散文类型的核心特征。 【解析】A 项 “讽” 在《邹忌讽齐王纳谏》中是 “委婉规劝”，非 “讽刺”；B 项小说三要素（人物、情节、环境）中，塑造人物形象是核心，表述正确；C 项《白毛女》是悲剧（揭露旧社会黑暗，主人公命运悲惨），非正剧；D 项抒情散文侧重 “抒发情感”，议论性散文侧重 “议论说理”，选项混淆二者类型。 二、填空题（本大题共6小题，选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11. ，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 【答案】元嘉草草 【易错点】形近字误写；“嘉” 易误写为 “佳”，“草草” 易漏写草字头。 【解析】出自辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》，原句为 “元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，“元嘉” 是南朝宋文帝年号，需准确书写。 12． 自牧归荑， 。（《诗经·静女》） 【答案】洵美且异 【易错点】生僻字书写；“洵”（xún，意为 “确实”）易误写为 “旬”“询”。 【解析】出自《诗经・静女》，原句为 “自牧归荑，洵美且异”，“归” 通 “馈”，“荑” 指初生的茅草，注意 “洵” 的字形。 13． ，落月摇情满江树。（张若虚《春江花月夜》） 【答案】不知乘月几人归 【易错点】同音字误写；“乘” 易误写为 “趁”，“归” 易误写为 “回”。 【解析】出自张若虚《春江花月夜》，原句为 “不知乘月几人归，落月摇情满江树”，“乘月” 指趁着月光，是固定表述。 14． 人生得意须尽欢， 。（李白《将进酒》） 【答案】莫使金樽空对月 【易错点】形近字、异体字误写；“樽” 易误写为 “尊”（虽为异体字，但教材常用 “樽”），“莫” 易误写为 “暮”。 【解析】出自李白《将进酒》，原句为 “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，“金樽” 指酒杯，需注意字形。 15． 《念奴娇·赤壁怀古》中，词人借酒抒情，表达感慨的句子是“ , ”。 【答案】人生如梦；一尊还酹江月 【易错点】难写字、异体字书写；“酹”（lèi，意为 “洒酒祭奠”）易漏写、错写，“尊” 易误写为 “樽”。 【解析】出自苏轼《念奴娇・赤壁怀古》，原句为 “人生如梦，一尊还酹江月”，“一尊” 即 “一杯酒”，“酹” 是词中核心动作，需准确书写。 16． 《劝学》中，用两个比喻句从反面强调积累的重要性的句子是“ , ; , ”。 【答案】不积跬步；无以至千里；不积小流；无以成江海 【易错点】形近字误写；“跬”（kuǐ，意为 “半步”）易误写为 “硅”“桂”，“至” 易误写为 “致”。 【解析】出自《荀子・劝学》，原句通过反面论证强调积累的重要性，“跬步”“小流” 是核心意象，需注意字形和语句完整性。 三、古诗文阅读 阅读《劝学》选段，完成17~19小题（共10分） 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 17．解释下列加点字词的意思。（4分） ①圣心备焉 备： ②上食埃土 埃土： ③下饮黄泉 黄泉： ④蟹六跪而二螯 螯： 【答案】①具备；②泥土（或 “尘埃、土壤”）；③地下的泉水（古今异义，非 “阴间”）；④蟹的大钳子。 【易错点】古今异义词语的理解；易将 “黄泉” 误解为 “阴间”，忽略其古代指 “地下泉水” 的含义。 【解析】结合选段语境，“圣心备焉” 指圣人的思想就具备了，故 “备” 为 “具备”；“上食埃土” 指蚯蚓向上吃泥土，“埃土” 即普通泥土；“下饮黄泉” 指向下喝地下的泉水，是古今异义；“蟹六跪而二螯” 指蟹有六条腿和两只大钳子，“螯” 是蟹的攻击器官。 18．指出下列句子的句式特点，并将其翻译成现代汉语。（4分） 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 【答案】句式特点：定语后置句（“利”“强” 分别作 “爪牙”“筋骨” 的定语，正常语序为 “蚓无利爪牙，无强筋骨”）。翻译：蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋骨。 【易错点】定语后置句的判断与翻译语序；易误判为普通陈述句，翻译时未调整定语位置，导致语句不通顺。 【解析】文言文中 “中心词 + 之 + 后置定语” 是定语后置的典型结构，“爪牙之利” 即 “利之爪牙”，“筋骨之强” 即 “强之筋骨”；翻译时需将定语提前，符合现代汉语表达习惯。 19．选段论述的中心问题是什么？(2分） 【答案】论述的中心问题是：学习成功的关键在于积累、坚持（不舍）和专心致志。 【易错点】概括不全面；易只答 “积累”，忽略 “坚持” 和 “专心” 两个核心要点。 【解析】选段以 “积土成山”“积水成渊” 论证积累的重要性，以 “骐骥一跃” 与 “驽马十驾” 对比论证坚持的重要性，以 “蚓” 与 “蟹” 对比论证专心的重要性，三者共同构成学习成功的关键。 十、现代文阅读（共20分） （一）阅读《荷塘月色》选段，完成20~23小题（共12分） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处-酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 20．第一段描写了哪些景物？写景的顺序是怎样安排的？(3分） 【答案】描写的景物：荷塘、田田的叶子、零星的白花、缕缕清香、脉脉的流水（2 分）。写景顺序：由远及近、由上到下（先写荷塘整体，再写叶子、花，最后写叶子底下的流水）（1 分）。 【易错点】景物概括不全；易遗漏 “缕缕清香”“脉脉的流水”，或混淆写景顺序（如误判为 “由内到外”）。 【解析】第一段围绕 “荷塘” 展开，依次描写荷塘整体、叶子（出水形态）、白花（开态与情态）、清香（嗅觉）、流水（叶子底下的隐藏景物），空间顺序清晰。 21．结合文意，解释第二段中加点词语的含义。（2分） ①酣眠： ②小睡： 【答案】①“酣眠” 指满月毫无遮挡的朗照（或 “明亮彻底的月光”）；②“小睡” 指淡淡的云遮挡后，朦胧柔和的月光（或 “不朗照但别有风味的月色”）。 【易错点】脱离语境理解词语；易将 “酣眠”“小睡” 字面理解为 “睡觉”，忽略其比喻义。 【解析】结合上下文，“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处 —— 酣眠固不可少，小睡也别有风味的”，此 22．第二段的景物描写分别从哪两个方面衬托了月色？(3分） 【答案】①正面描写：直接描写月光的形态（如 “月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”）；②侧面衬托：通过叶子、花、树影的状态衬托月色（如叶子和花 “像在牛乳中洗过一样”“像笼着轻纱的梦”，树影 “参差的斑驳的黑影”“稀疏的倩影”）（答出 “正面描写” 1 分，“侧面衬托” 1 分，结合具体例子 1 分）。 【易错点】只答单一角度；易只关注正面描写，忽略侧面衬托的关键作用。 【解析】第二段先直接写月光的 “静”“柔”，再通过叶子、花的质感，以及树影的对比，间接突出月色的朦胧和谐，正侧结合让描写更生动。 23．前两段表达了作者怎样的情感？第三段抒发的情感与前两段有什么不同？(4分） 【答案】前两段表达了作者暂时摆脱现实烦恼，沉浸在荷塘月色美景中的淡淡的喜悦与宁静（2 分）。第三段抒发的情感转为孤独与落寞，前两段的 “静美” 被 “树上的蝉声与水里的蛙声” 打破，作者意识到 “热闹是它们的，我什么也没有”，回归到现实的孤寂中（2 分）。【易错点】情感理解不精准；易将前两段情感概括为 “极度喜悦”，或未发现第三段的情感转折。 【解析】《荷塘月色》的核心情感是 “淡淡的哀愁与淡淡的喜悦”，前两段作者借美景暂时逃离现实压力，获得片刻宁静；第三段通过 “蝉声”“蛙声” 的热闹与自身的孤独对比，情感由喜转寂，贴合全文的情感基调。 （二）阅读戴望舒的《雨巷》，回答问题。（8分） 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨。 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠、凄清，又惆怅。 她静默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 24． 诗中的两个主要意象是什么？ 【答案】两个主要意象是：雨巷和丁香一样的结着愁怨的姑娘。 【易错点】意象概括不全；易只答 “姑娘”，忽略 “雨巷” 这一核心环境意象。 【解析】“雨巷” 是诗歌的场景载体，营造了寂寥、凄清的氛围；“丁香一样的姑娘” 是情感载体，象征着作者的理想与愁绪，二者共同构成诗歌的核心意象。 25． 本诗的感情基调是什么？ 【答案】感情基调是：孤独、惆怅、凄婉、迷茫。 【易错点】情感概括不全面；易只答 “孤独”，忽略 “惆怅”“迷茫” 等深层情感。 【解析】诗歌中 “悠长、寂寥的雨巷”“结着愁怨的姑娘”“凄婉迷茫” 等词句，共同烘托出孤独、惆怅的氛围，体现了作者对理想的追寻与失落，以及内心的迷茫。 26． 诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果？ 【答案】①增强诗歌的节奏感和韵律美，使诗歌读起来朗朗上口，回旋往复（1 分）；②强化情感表达，突出 “寂寥”“愁怨”“彷徨” 等核心情感，让情感更浓郁、深沉（1 分）。【易错点】只答形式作用，忽略情感作用；易只关注 “节奏感”，未结合诗歌情感分析。 【解析】如 “悠长、悠长”“哀怨又彷徨”“远了、远了” 等重叠和反复，既让诗歌韵律和谐，又通过重复强调，加深读者对作者孤独迷茫情感的理解。 27．本诗押韵有什么规律？有什么作用？ 【答案】押韵规律：全诗多押 ang、iang 韵（如 “巷、娘、怅、茫、墙” 等），每节内部押韵，节与节之间韵脚相互呼应（1 分）。作用：使诗歌韵律和谐统一，富有音乐美，同时强化情感的连贯性，让凄婉迷茫的氛围贯穿全诗（1 分）。 【易错点】押韵规律概括不准；易遗漏 “节与节之间韵脚呼应” 的特点，或未说明押韵对情感的作用。 【解析】诗歌韵脚集中在 ang、iang 韵部，发音绵长，贴合 “雨巷” 的悠长意境，同时押韵让诗歌结构更紧凑，情感表达更连贯。 4、 作文（40分） 28．应用文写作。（10分） 王明于xxxx年12月15日中午去同学李冰家借《新华字典》，但李冰有急事出去了。王明打算明天下午6点再来找他借书，请你替王明写一张留言条。 要求：格式规范，内容完整，语言得体，不得在试卷中出现真实信息。 标准答案（格式 + 内容） 留言条 李冰： 今天中午我来你家借《新华字典》，但你有急事外出，未能见到你。我打算明天下午 6 点再来找你借书，若你时间不便，可提前告知我。 此致 敬礼！ 留言人：王明 XXXX 年 12 月 15 日 评分标准 格式（标题、称呼、正文、祝颂语、署名、日期）3 分；内容（借书事由、到访情况、再次到访时间、协商提示）4 分；语言（得体、通顺、无病句）3 分。【易错点】格式缺失（漏写日期、祝颂语）；内容不完整（未说明 “借书” 核心事由，或未明确再次到访时间）；语言生硬（无协商语气）。【解析】留言条需明确 “为何来”“没见到的原因”“后续计划”，格式上要符合事务性应用文规范，语言要礼貌得体，给对方留出协商空间。 29．阅读下面的材料，根据要求写作。（30分） 院子里长出了一棵树，我看它是枣树；园林专业毕业的朋友看了，说是李子树；跟果树打了多年交道的爷爷看了之后肯定地说，是樱桃树。深秋时，树上却结出了十几个核桃。它用自己的果实，证明了自己的身份。 围绕上述材料，结合自己的思考和感悟，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于600字。 立意参考 事实胜于雄辩，用行动 / 成果证明自己； 不被他人标签定义，坚持自我，静待花开； 认知需基于事实，勿凭主观臆断下结论； 时间是最好的见证，沉淀之后方显本色。 评分标准 一等（25-30 分）：立意明确深刻，中心突出，事例典型（如袁隆平用杂交水稻证明价值、爱迪生用发明打破质疑），结构完整，语言流畅，不少于 600 字；二等（20-24 分）：立意明确，中心较突出，事例较具体，结构较完整，语言较流畅；三等（15-19 分）：立意模糊，中心不突出，事例单薄，结构混乱，语言不通顺；四等（0-14 分）：偏离题意，抄袭套作，字数严重不足（少于 400 字）。【易错点】立意偏离核心；易只谈 “坚持”“努力”，忽略 “用成果证明自己” 的核心；内容空洞，无具体事例支撑。【解析】材料的核心是 “树用果实证明自己的身份”，写作时需围绕 “证明自己” 展开，可结合个人经历、名人案例，论证 “行动 / 成果是最好的证明”，避免泛泛而谈，确保论点鲜明、论据充分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $