2026年新疆“三校生升高职”考试《语文高频考点冲刺卷》（八）（原卷版+解析版）

学科 编写说明：2026年新疆维吾尔自治区“三校生升高职考试”《语文高频考点冲刺卷》专辑，以《新疆维吾尔自治区三校生升高职语文考试大纲》（新考纲）和新疆语文考试真题为依据，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近三年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年新疆“三校生升高职”考试《语文高频考点冲刺卷》 （八） 考试时间120分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（共 60 分） 一、单项选择题（共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分） 1.下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 分蘖（niè） 籼稻（xiān） 粳米（jīng） B. 稻菽（shū） 屏气（píng） 一蔸（dōu） C. 饥馑（jǐn） 田埂（gěng） 夯实（hāng） D. 茎秆（jìng） 肆虐（nüè） 仓廪（lǐn） 【答案】A 【易错点】易混淆多音字（如 “屏”“量”“间”“强”）的不同读音，误读形声字（如 “茎”），忽略声调与声母差异。 【解析】本题考查学生对常用汉字字音的识记和辨析能力，贴合《喜看稻菽千重浪》生字词。B 项 “屏气” 的 “屏” 应读 “bǐng”；C 项 “间” 应读 “jiàn”；D 项 “茎秆” 的 “茎” 应读 “jīng”，“强词夺理” 的 “强” 应读 “qiǎng”。A 项注音完全正确，故选 A。 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 面面相觑 和蔼可亲 磨守成规 不经之谈 B. 唉声叹气 穿流不息 标新立异 门当户对 C. 金榜提名 蓊蓊郁郁 象弭鱼服 漫山遍野 D. 惟妙惟肖 销声匿迹 心宽体胖 岿然不动 【答案】D 【易错点】易混淆形近字、同音字，如 “磨” 与 “墨”、“穿” 与 “川”、“提” 与 “题” 等，导致误判。 【解析】 A 项：“磨守成规” 应为墨守成规。 B 项：“穿流不息” 应为川流不息。 C 项：“金榜提名” 应为金榜题名。 D 项：词语全部正确。故选D。 3.依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①袁隆平先生毕生致力于杂交水稻研究，了无数次失败，终于实现了 “禾下乘凉梦”。 ②职业教育应__________学生的实操能力，让他们在实训中掌握核心技能。 ③面对突发的农业灾害，科研团队，迅速制定了防灾减灾方案。 A. 经历 培养 当机立断 B. 经受 培育 当机立断 C. 经历 培育 斩钉截铁 D. 经受 培养 斩钉截铁 【答案】A 【易错点】混淆近义词的语义侧重（如 “经历 / 经受”“培养 / 培育”）和适用语境（如 “当机立断 / 斩钉截铁”），忽略词语与主语、宾语的搭配逻辑。 【解析】本题考查学生对近义词的辨析与运用能力，结合文本语境与职业教育场景。“经历” 侧重亲身经过的过程，搭配 “无数次失败” 更恰当；“经受” 侧重承受压力、考验，语义过重。“培养” 侧重针对人的能力、习惯进行训练，搭配 “实操能力”；“培育” 侧重培养幼小生物或培育人才，多用于宏观语境。“当机立断” 侧重抓住时机果断决策，贴合 “迅速制定方案” 的语境；“斩钉截铁” 侧重态度坚决，多形容说话、表态。故选 A。 4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 钟南山先生的事迹家喻户晓，他的精神让每一位中国人都感到耿耿于怀。 B. 中职生在技能大赛中表现出色，一个个具体而微的操作，展现了精湛的技艺。 C. 科研工作者们兀兀穷年，潜心钻研，终于在农业科技领域取得了重大突破。 D. 他在工作中总是目无全牛，只顾细节不顾整体，因此常常出现纰漏。 【答案】C 【易错点】误解成语的感情色彩（如 “耿耿于怀”）、语义内涵（如 “具体而微”“目无全牛”），将褒义词误作贬义词，或反之。 【解析】本题考查学生对成语含义及语境运用的能力。A 项 “耿耿于怀” 指事情在心里难以排解，多含贬义，与 “敬佩精神” 的语境不符；B 项 “具体而微” 指内容大体具备而规模较小，不能形容 “操作”；C 项 “兀兀穷年” 指辛辛苦苦地一年到头这样做，符合科研工作者的钻研状态，使用正确；D 项 “目无全牛” 形容技艺达到纯熟的境界，是褒义词，与 “只顾细节不顾整体” 的语境矛盾。故选 C。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 随着创建全国文明城市活动的开展，让我市的基础设施不断完善，城市面貌焕然一新。 B. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷园的荷花尤其特别引人注目，游人不由得驻足欣赏。 C. 一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。 D. 异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。 【答案】C 【易错点】易忽略成分残缺、语义重复、语序不当等常见语病类型。 【解析】 A 项：“随着…… 让……” 同时使用，导致句子缺少主语，删去其一即可。 B 项：“尤其” 与 “特别” 语义重复，删去其一即可。 C 项：句子结构完整，逻辑清晰，无语病。 D 项：语序不当，应先 “提出” 问题，再 “解决” 问题，改为 “首先提出并解决了这个问题”。 故选C。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 北京 —— 即中国的首都，是有着悠久历史的文化名城。 B. 她买了一本《平凡的世界》（路遥著），打算周末读完。 C. 是否推进数字人民币立法？成为两会经济界热议焦点。 D. 他虽然看起来二、三十岁，但是从事科研工作已经十年了。 【答案】B 【易错点】易混淆破折号与 “即” 的用法、问号的使用场景、约数的标点规则。 【解析】 A 项：破折号与 “即” 表意重复，删去其一即可。 B 项：括号用于补充说明《平凡的世界》的作者，标点使用正确。 C 项：“是否推进数字人民币立法” 是句子的主语，并非疑问句，问号应改为逗号。 D 项：“二三十岁” 是约数，中间不能使用顿号，应删去顿号。 7.下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。（比喻） B. 火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种 “人” 字形线路。（设问） C. 他饿得能吞下一头大象，看见桌上的面包，眼睛都要冒绿光了。（夸张） D. 他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。（比喻） 【答案】D 【易错点】易将带有 “像”“好像” 的句子误判为比喻句，忽略比喻需要本体和喻体是不同类事物的要求。 【解析】 A 项：将 “大红花” 比作 “红锦带”，是比喻。 B 项：自问自答，是设问。 C 项：“能吞下一头大象” 是夸张。 D 项：“好像” 表示一种感觉，没有将 “我” 比作其他事物，不是比喻。 8.洛阳亲友如相问，一片冰心在______壶。 A. 金 B. 银 C. 铜 D. 玉 【答案】D 【易错点】易记错古诗原文，混淆意象。 【解析】 诗句出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，原句为 “一片冰心在玉壶”，“玉壶” 象征高洁的品格。 9.掌握家庭应急急救知识，______要了解心肺复苏、止血包扎等基础操作流程，______要熟悉不同急救场景的应对技巧，比如烫伤、骨折的紧急处理，______仅知道理论知识却不实际演练，______很难在突发状况下正确施救。（   ） A．不仅 还 要是 就 B．只要 就 即使 也 C．因为 所以 如果 那么 D．虽然 但 除非 否则 【答案】A 【易错点】易混淆递进关系与条件、因果、转折关系关联词；误判假设关系关联词的搭配。 【详解】本题考查学生正确使用关联词的能力。 第一、二空：“了解基础操作”是急救知识的基础，“熟悉场景技巧”是更高层次的要求，二者为递进关系，“不仅…… 还……”符合；B“只要…… 就……”表充分条件、C“因为…… 所以……”表因果、D“虽然…… 但……”表转折，排除BCD。 第三、四空：“只懂理论不演练”是假设的不足，“难正确施救”是对应结果，“要是…… 就……”表假设，符合语境，综上选A。故选A。 10.将下列句子组合成语意连贯的一段话，语序正确的一项是（ ） ①中秋节，又称祭月节，时间在农历八月十五，此时月亮圆满，象征着团圆。 ②中秋节的传统习俗有祭月、赏月、吃月饼、赏桂花等，其中吃月饼是最普遍的习俗。 ③月饼象征着团圆，其口味丰富，有五仁、莲蓉、豆沙等传统口味，也有蛋黄、流心等创新口味。 ④赏月时，人们常与家人团聚，一边品尝月饼，一边欣赏皎洁的明月，共享天伦之乐。 ⑤中秋节承载着人们对家庭团圆的向往，也传递着中华民族重视亲情的传统美德。 A．①②③④⑤ B．①②④③⑤ C．②①③④⑤ D．④⑤②①③ 【答案】A 【易错点】易忽略“引出话题 — 分述习俗 — 聚焦细节 — 场景描述 — 总结升华”的逻辑顺序；误将习俗细节与场景描述的顺序颠倒。 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 文段围绕“中秋节”展开，①句点明中秋节的别称、时间及象征意义，引出话题，应为首句，排除CD；②句列举中秋节的传统习俗，③句聚焦“吃月饼”习俗，介绍月饼的象征意义与口味，④句阐述“赏月”习俗的场景，二者分别对应②句中的核心习俗；⑤句总结中秋节的文化内涵，收束语段。 故正确顺序为：①②③④⑤。故选A。 11.下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A．听说您的母亲近来身体欠安，我冒昧登门探望，还请您多关照令堂。 B．我刚完成一篇文章，烦请您抽空拜读，若有修改意见，还望不吝赐教。 C．咱们是多年好友，你有困难尽管开口，我一定会鼎力相助，绝不推辞。 D．这是我家乡的特产，今日特意奉送您一份，不成敬意，还请笑纳。 【答案】D 【易错点】易混淆敬辞、谦辞的使用对象；忽略语义重复、用词生硬等问题。 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.不得体。“令堂”是敬辞，用于称呼对方的母亲，句中已明确“您的母亲”，再用“令堂”会造成语义重复；且“关照令堂”表述生硬，可改为“您多照顾伯母”。 B.不得体。“拜读”是谦辞，指自己恭敬地阅读对方的文章，句中用于请对方读自己的文章，属于敬辞、谦辞误用，应改为“阅读”或“审阅”。 C.不得体。“鼎力相助”是敬辞，指别人对自己的大力帮助，句中用于自己帮助别人，属于敬辞误用，应改为“尽力帮忙”或“全力相助”。 D.表达得体。“奉送”是谦辞，指自己恭敬地赠送对方物品；“不成敬意”“笑纳”（请对方收下礼物的谦辞）均符合“自己送礼物给他人”的语境，用词礼貌且恰当。故选D。 12.职场中“互谅互让式”协商的核心是（ ） A．完全放弃自身诉求，满足对方需求 B．各退一步，找到利益平衡点 C．强制对方让步，实现自身利益最大化 D．拖延协商，消耗对方耐心 【答案】B 【易错点】易误解 “互谅互让” 为无原则妥协或强制 / 拖延，忽略其 “双方让步、寻求共赢” 的核心。 【详解】本题考查学生沟通协商的能力。 互谅互让式强调“换位思考”，如二手房交易中“买家放弃沙发诉求，卖家保留水晶灯”，通过部分让步实现共赢；A“完全放弃”、C“强制让步”、D“拖延”均违背“协商共赢”的核心目标。故选B。 13.下列关于邀请函的说法，错误的一项是（ ） A．邀请函需要明确写明活动的时间、地点、主题等内容。 B．邀请函的称谓可根据受邀人身份使用“尊敬的”“亲爱的”等敬语，无须顶格书写。 C．邀请函结尾通常会用“敬请光临”“期待您的到来”等礼貌用语表达邀请诚意。 D．正式邀请函需标注发文单位（或邀请人）名称及成文日期，必要时加盖公章。 【答案】B 【易错点】对应用文格式规范记忆不清，容易忽略邀请函称谓必须顶格书写的要求。 【详解】本题考查学生掌握应用文写作格式及语言表达得体能力。 B.“无须顶格书写”错误。邀请函属于应用文体，格式要求严谨。称谓必须顶格书写，后面加冒号，这是公文类应用文的固定格式规范。故选B。 14．以下获得茅盾文学奖的作品是（ ） A．余华《活着》 B．路遥《平凡的世界》 C．张爱玲《金锁记》 D．汪曾祺《受戒》 【答案】B 【易错点】易混淆当代文学经典作品与茅盾文学奖获奖作品，对各作家代表作的获奖情况记忆不清。 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 茅盾文学奖是中国当代文学的重要奖项，路遥的《平凡的世界》以20世纪70至80年代中国城乡变革为背景，刻画普通人的奋斗与成长，于1991年获第三届茅盾文学奖。《活着》以质朴叙事展现生命韧性，《金锁记》聚焦旧时代女性悲剧，《受戒》描绘江南水乡的纯真生活，三者虽为经典文学作品，但均未获得该奖项。故选B。 15．“既来之，则安之”出自（ ） A．《左传》 B．《论语》 C．《孟子》 D．《礼记》 【答案】B 【易错点】易混淆先秦诸子散文的经典名句出处，对《论语》《孟子》《左传》等典籍的代表性语句记忆不清。 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 “既来之，则安之”出自《论语·季氏》。既然让他们来了，就要使他们安定下来。后多用于劝人坦然接受现状，安心面对当前的环境或处境。故选B。 16.下列作者、作品、文体对应错误的一项是（ ） A．茅盾——《子夜》——长篇小说 B．冰心——《繁星・春水》——诗歌 C．柳宗元——《捕蛇者说》——议论文 D．徐志摩——《再别康桥》——现代诗 【答案】C 【易错点】混淆古代文体，把 “说” 这种文体误判为议论文。 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C．“议论文”错误。《捕蛇者说》是柳宗元的散文名篇，属于“杂说”类文体，文章通过捕蛇者蒋氏的经历，对比捕蛇与纳税的利弊，揭露苛政猛于虎的社会现实，以叙事为基础，融入议论与抒情。故选C。 17.下列诗句中，节奏划分不正确的一项是（ ） A．国破/山河/在，城春/草木/深。 B．感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。 C．烽火/连三月，家书/抵万金。 D．白头/搔/更短，浑欲/不/胜簪。 【答案】D 【易错点】古诗节奏划分时，把语义紧密相连的短语强行拆开，导致停顿错误。 【详解】本题考查学生朗读诗句时停顿的能力。 “搔更短”“不胜簪”是完整动作和状态描述，“搔”与“更短”、“不”与“胜簪”联系紧密，拆分后影响诗句流畅度。正确的断句为：白头／搔更短，浑欲／不胜簪。故选D。 18.下列对文学常识的表述错误的一项是（ ） A．《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。 B．《核舟记》作者是明代魏学洢。 C．《小石潭记》作者是唐代柳宗元。 D．《醉翁亭记》作者是明代欧阳修。 【答案】D 【易错点】容易把欧阳修的朝代记成明代，正确是北宋。 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“明代欧阳修”错误。欧阳修是北宋著名文学家。故选D。 19.下列加点词解释不正确的一项是（ ） A．逝者如斯夫。（这） B．吾尝终日而思矣，不如须臾之学也。（片刻） C．以五十步笑百步，则何如？（怎么样） D．吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（举起） 【答案】D 【易错点】文言实词 “跂” 的意思容易记错，常误理解为 “举起”。 【详解】本题考查学生对文言文重点实词含义的理解能力。 A.句意：流逝的时光就像这河水一样啊。 B.句意：我曾经整天地思索，却比不上片刻学习的收获大。 C.句意：凭自己只跑了五十步，就去嘲笑跑了一百步的人，那怎么样呢？ D.“举起”错误。“跂”，踮起脚跟。句意：我曾经踮起脚跟远望，却比不上登到高处看得广阔。故选D。 20.下列各句中，加点词的意义和现代汉语相同的一项是（ ） A．行李之往来 B．共其乏困 C．臣之壮也，犹不如人 D．微夫人之力不及此 【答案】C 【易错点】容易混淆古今异义词，把古代含义和现代意思弄混。 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“行李”，古义，外交使者。／今义，出门所带的包裹、箱子等物品。句意：秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺乏的东西。 B.“乏困”，古义，缺少的物资。／今义，疲倦困乏。句意：供应他们缺少的资粮。 C.“不如”，古今同义，比不上。句意：臣壮年时，尚且不如别人。 D.“夫人”，古义，那个人，指秦穆公。／今义，指对男性配偶的礼貌称呼。句意：假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。故选C。 21.下列句式不同的一项是（ ） A．吾尝终日而思矣。 B．青取之于蓝，而青于蓝。 C．木直中绳，𫐓以为轮。 D．甚矣，汝之不惠！ 【答案】D 【易错点】分不清普通陈述句和倒装句、特殊句式，容易误判句式类型。 【易错点】易误解 “互谅互让” 为无原则妥协或强制 / 拖延，忽略其 “双方让步、寻求共赢” 的核心。 【详解】本题考查学生对文言文句式类型的辨析能力。 A.陈述句。句意：我曾经整天地思索。 B.陈述句、状语后置句。正常语序应为“青于蓝取之，而于蓝青”。句意：靛青是从蓼蓝中提取的，却比蓼蓝的颜色更青。 C.陈述句、省略句。完整表述应为“𫐓以（之）为轮”，“之”指代前文的“木”。句意：木材直得符合拉直的墨线，用火烘烤使它弯曲，把它做成车轮。 D.感叹句、主谓倒装句。正常语序应为“汝之不惠甚矣”，为了强调程度“甚矣”，将谓语部分前置。句意：你太不聪明了！ 综上，选项D为感叹句，其余为陈述句。故选D。 22.下列对文学常识的表述错误的一项是（ ） A．《卖炭翁》选自《白氏长庆集》，作者白居易。 B．《桃花源记》出自陶渊明的《桃花源诗》。 C．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。 D．《岳阳楼记》作者是北宋范仲淹。 【答案】B 【易错点】易混淆《桃花源记》与《桃花源诗》的关系，误将散文《桃花源记》当作诗歌《桃花源诗》的附属。 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.错误。《桃花源记》是陶渊明的散文，并非出自《桃花源诗》。故选B。 23.下列关于职业核心素养的表述，有误的一项是（ ） A. 职业核心素养包括专业能力、方法能力和社会能力。 B. 工匠精神是职业核心素养的重要组成部分。 C. 沟通能力属于社会能力，是职场必备的素养。 D. 职业核心素养仅针对技术岗位，服务岗位无需具备。 【答案】D 【易错点】误解职业核心素养的适用范围，职业核心素养适用于所有职业岗位，无论是技术岗位还是服务岗位，都需要具备专业能力、方法能力和社会能力。 【解析】本题考查学生对职业核心素养的理解能力，贴合职业模块考点。A、B、C 项表述均正确；D 项表述有误，职业核心素养是所有从业者都应具备的素养，服务岗位同样需要，如服务岗位的专业能力、沟通能力等。故选 D。 24.“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高”中的“三父子”指的是（ ） A．曹操  曹丕  曹植 B．苏洵  苏轼  苏振 C．班固  班起  班亮 D．杜甫  杜验  杜荀鹤 【答案】B 【易错点】易混淆文学史上的父子文豪组合，忽略诗句中 “峨眉”（四川眉山，三苏故乡）的提示。 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 这句诗是朱德同志在参观四川眉山三苏祠时的题词，生动地概括了苏洵及其儿子苏轼、苏辙三人在文学上的卓越成就。苏洵、苏轼、苏辙父子三人均位列“唐宋八大家”，在中国文学史上极为罕见。诗句中的“峨眉共比高”，巧妙地借指了“三苏”的故乡位于四川眉山，而峨眉山是四川的名山，以此赞誉“三苏”的文学成就如峨眉山一样崇高。故选B。 25.下列各句的译文不确切的一项是（ ） A．小惠未遍，民弗从也。（《曹刿论战》） 译文：这种小恩小惠没有遍及百姓，百姓是不会听从您的。 B．由此观之，王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》） 译文：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。 C．夫大国，难测也，惧有伏焉。（《曹刿论战》） 译文：大国，难以推测（它的情况），恐怕有埋伏在那里。 D．陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。（《出师表》） 译文：陛下也应该自己谋划，来咨询好的道理，观察并采纳正确的言论。 【答案】D 【易错点】易忽略文言实词古今异义，用现代词义直译导致偏差。 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 D．“咨询”错误。“咨诹”是“询问、征求意见”的意思，侧重“主动请教”，而非“咨询”，原译文使用现代词汇“咨询”，未能准确体现古代“请教治国之道”的语境，属于古今异义词汇误用。句意：陛下也应该自己谋划，来询问（治国的）好道理，观察并采纳正确的言论。故选D。 二、现代文阅读，单项选择题（完成 26～30 题，每小题 2 分，共 10 分） 阅读文字，完成下面小题。 喜看稻菽千重浪 袁隆平是一位世界级的农业科学家，他的名字在中国家喻户晓。他毕生致力于杂交水稻研究，为解决中国和世界的粮食安全问题做出了不可磨灭的贡献。 1960 年，袁隆平在安江农校的试验田里，意外发现了一株颗粒饱满、穗大粒多的 “天然杂交稻”。这株水稻的出现，让他萌生了研究杂交水稻的念头：既然自然界存在天然杂交稻，那么人工培育杂交水稻应该是可行的。这个念头，开启了他长达半个多世纪的科研之路。 在那个特殊的年代，科研条件极其艰苦。没有先进的实验设备，没有充足的科研经费，袁隆平就带着助手，头顶烈日，脚踩泥泞，在茫茫稻田中一株株寻找雄性不育株。为了找到合适的样本，他们常常一天工作十几个小时，饿了就啃几口馒头，渴了就喝几口稻田里的水。七年时间，他们先后检查了 14 万株稻穗，终于在 1970 年发现了一株珍贵的野生雄性不育稻 ——“野败”。 “野败” 的发现，是杂交水稻研究的重大突破。但袁隆平并未止步，他带领团队继续攻关，克服了杂交水稻制种难、推广难等一系列问题。1973 年，他们成功实现了杂交水稻 “三系” 配套；1976 年，杂交水稻开始在全国大面积推广。从此，中国的稻田里，掀起了一阵阵金色的稻浪，粮食产量节节攀升。 有人曾问袁隆平，成功的秘诀是什么？他笑着说：“知识、汗水、灵感、机遇，缺一不可。” 而这其中，汗水是基础。他的一生，都在稻田里书写着传奇，用一粒种子，改变了世界。 （节选自沈英甲《喜看稻菽千重浪》） 26.选文第一段在文中的作用是（ ） A. 详细介绍袁隆平先生的科研经历 B. 总领全文，点明袁隆平先生的身份和贡献 C. 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣 D. 总结全文，表达对袁隆平先生的赞美 【答案】B 【易错点】误判文段的结构作用，第一段作为开篇，核心是总领全文，而非详细介绍经历（中间段落）、设置悬念（无悬念元素）、总结全文（结尾段落）。 【解析】本题考查学生对文章段落作用的分析能力。选文第一段简要介绍了袁隆平先生的身份和他在杂交水稻领域的贡献，起到了总领全文、奠定文章基调的作用。A 项是中间段落的作用；C 项文中未设置悬念；D 项是结尾段落的作用。故选 B。 27.袁隆平先生萌生研究杂交水稻念头的契机是（ ） A. 粮食产量过低，百姓生活困苦 B. 发现了珍贵的野生雄性不育稻 “野败” C. 意外发现了一株天然杂交稻 D. 国家号召科学家研究粮食增产技术 【答案】C 【易错点】混淆时间顺序和因果关系，“发现天然杂交稻” 是萌生念头的契机，“发现野败” 是后续的重大突破，易将二者颠倒。 【解析】本题考查学生对文章内容的筛选能力。根据选文第二段 “1960 年，袁隆平在安江农校的试验田里，意外发现了一株颗粒饱满、穗大粒多的‘天然杂交稻’。这株水稻的出现，让他萌生了研究杂交水稻的念头” 可知，契机是意外发现天然杂交稻。A 项文中未提及；B 项是后续的突破；D 项文中无相关表述。故选 C。 28.下列对选文第三段内容的理解，正确的一项是（ ） A. 袁隆平先生的科研条件十分优越，有先进的设备和充足的经费。 B. 袁隆平先生和助手用七年时间，检查了 14 万株稻穗，找到了 “野败”。 C. 为了寻找样本，他们常常在稻田里喝纯净水，啃馒头充饥。 D. “野败” 的发现，标志着杂交水稻在全国大面积推广。 【答案】B 【易错点】脱离文本内容误读信息，如 A 项与 “科研条件极其艰苦” 矛盾，C 项是 “喝稻田里的水” 而非 “纯净水”，D 项 “野败” 发现是突破，“大面积推广” 是 1976 年。 【解析】本题考查学生对文章段落内容的理解能力。A 项与 “没有先进的实验设备，没有充足的科研经费” 矛盾；B 项与原文 “七年时间，他们先后检查了 14 万株稻穗，终于在 1970 年发现了一株珍贵的野生雄性不育稻 ——‘野败’” 一致，正确；C 项原文是 “喝几口稻田里的水”，并非 “纯净水”；D 项 “野败” 的发现是重大突破，1976 年杂交水稻才开始全国大面积推广。故选 B。 29.袁隆平先生认为成功的秘诀是（ ） A. 天赋、机遇、坚持、奉献 B. 知识、汗水、灵感、机遇 C. 勤奋、刻苦、智慧、勇气 D. 团队、努力、创新、坚守 【答案】B 【易错点】未准确筛选文章中的直接引用内容，易被选项中的干扰信息（如天赋、团队）误导，忽略原文的核心表述。 【解析】本题考查学生对文章关键信息的筛选能力。根据选文第五段 “有人曾问袁隆平，成功的秘诀是什么？他笑着说：‘知识、汗水、灵感、机遇，缺一不可。’” 可知，成功的秘诀是知识、汗水、灵感、机遇。故选 B。 30.选文通过袁隆平先生的科研经历，主要表达了（ ） A. 对杂交水稻种植技术的详细介绍 B. 对袁隆平先生科学精神和奉献精神的赞美 C. 对中国农业科技发展的全面总结 D. 对粮食安全问题的深入探讨 【答案】B 【易错点】混淆文章的主旨与次要内容，选文以科研经历为载体，核心是赞美人物精神，而非介绍种植技术、总结农业发展、探讨粮食安全问题。 【解析】本题考查学生对文章主旨的把握能力。选文通过叙述袁隆平先生半个多世纪的杂交水稻科研经历，展现了他严谨认真、刻苦钻研、胸怀家国、无私奉献的科学精神和人格魅力，核心是表达对他的赞美。A、C、D 项均是次要内容，并非文章主旨。故选 B。 非选择题（共 90 分） 三、文言文阅读（阅读下面文言短文，完成 31～34 题，共 8 分） 阅读文字，完成下面小题。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 31.解释下列句子中加点的词。（2 分） （1）学不可以已 已：__________ （2）假舟楫者 假：__________ 【答案】（1）停止 （2）借助、利用 【易错点】易将 “已” 误释为 “已经”，将 “假” 误释为 “假装” 或 “假期”，忽略文言实词的语境义，未掌握《劝学》重点实词的核心含义。 【解析】本题考查学生对文言文中重点实词的理解能力，侧重《劝学》核心实词。（1）“学不可以已” 的 “已” 结合语境，意为 “停止”，强调学习的持续性；（2）“假舟楫者” 的 “假” 是文言常用义，意为 “借助、利用”，与 “善假于物也” 中的 “假” 含义一致。 32.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）君子生非异也，善假于物也。 【答案】（1）君子广泛地学习，并且每天对自己进行反省，那么他就会智慧明达，行为也不会有过错了。（2）君子的本性和普通人没有什么不同，只是善于借助外物罢了。 【易错点】关键词翻译不准确，如 “博学”（广泛学习）、“日”（每天，名词作状语）、“参省”（反省）、“知”（通 “智”，智慧）、“生”（通 “性”，本性）、“假”（借助）；忽略词类活用和通假字，导致译文偏离原意。 【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力，遵循 “信、达、雅” 的原则。（1）需注意 “日” 是名词作状语，“知” 通 “智”；（2）需注意 “生” 通 “性”，“假” 意为 “借助”，“物” 指外物，包括学习方法、工具等。 33.选文第二段运用了什么论证方法？请举一例说明。（1 分） 【答案】比喻论证（或对比论证）。示例：用 “青，取之于蓝，而青于蓝” 比喻学习可以使人进步，超越原本的自己。 【易错点】未准确识别论证方法，易遗漏 “比喻论证” 这一核心方法；举例时未结合文本具体句子，或举例与论证方法不匹配。 【解析】本题考查学生对文言文论证方法的分析能力。选文第二段大量运用比喻论证，用 “青出于蓝”“冰寒于水”“木受绳则直”“金就砺则利” 等具体的比喻，论证了学习的重要性和学习能使人进步的道理；也可视为包含对比论证，如 “天然的木” 与 “輮后的轮” 的对比。 34.概括选文的主要观点。（不超过 15 个字，1 分） 【答案】学习不可停止，要善假于物。 【易错点】概括不全面，仅提及 “学不可以已”，遗漏 “善假于物” 的重要观点；或概括过于繁琐，超出字数限制。 【解析】本题考查学生对文言文主要观点的概括能力。选文开篇提出 “学不可以已” 的核心观点，第二段论证了学习能使人进步，第三段论证了学习的方法 —— 善假于物，整合核心内容，简洁概括且不超过 15 个字即可。 四、现代文阅读（阅读下面的短文，完成 35～38 题，共 10 分） ①生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化学性质，使它成为孕育原始生命的摇篮。 ②我们知道，水是生物的重要组成部分，许多动物组织的含水量在百分之八十以上，而一些海洋生物的含水量高达百分之九十五。水是新陈代谢的重要媒介，没有它，体内的一系列生理和生物化学反应就无法进行，生命也就停止。因此，在短时期内动物缺水要比缺少食物更加危险。水对今天的生命是如此重要，它对脆弱的原始生命，更是举足轻重了。生命在海洋里诞生，就不会有缺水之忧。 ③水是一种良好的溶剂。海洋中含有许多生命所必需的无机盐，如氯化钠、氯化钾、碳酸盐、磷酸盐，还有溶解氧，原始生命可以毫不费力地从中吸取它所需要的元素。 ④水具有很高的热容量，加之海洋浩大，任凭夏季烈日曝晒，冬季寒风扫荡，它的温度变化却比较小。因此，巨大的海洋就像是天然的“温箱”。是孕育原始生命的温床。 ⑤阳光虽然为生命所必需，但是阳光中的紫外线却有扼杀原始生命的危险。水能有效地吸收紫外线，因而又为原始生命提供了天然的“屏障”。 ⑥这一切都是原始生命得以产生和发展的必要条件。 35.找出海洋是生命的摇篮，总括其原因的句子。（2 分） 【答案】 生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化学性质，使它成为孕育原始生命的摇篮。 【易错点】 容易在文中乱找分述句，找不到总起、总括句，把原因句和解释句混淆。 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力、寻找中心句的能力 文章第①句是中心句、总括句，直接点明海洋的物理、化学性质让它适合孕育生命，统领全文。 36.为什么说海洋像是天然的“温箱”，是孕育原始生命的温床？（4 分） 【答案】 因为水具有很高的热容量，海洋面积浩大，温度变化比较小，能保持相对稳定的温度，适合原始生命生存、发育，所以被称为天然的 “温箱”。 【易错点】 只抄 “温度变化小”，漏掉 **“热容量大、海洋浩大”** 这两个前提，要点不全丢分。 【解析】本题考查学生理解文中重要句子含义的能力、归纳概括信息的能力 定位第④段：先讲水热容量高、海洋浩大，再讲温度变化小，最后得出 “温箱”“温床” 的结论。 37.从文章中看出原始生命的产生，应具备哪些必要条件？（2 分） 【答案】 ①充足的水分；②溶解有生命所需无机盐的水环境；③稳定适宜的温度；④能阻挡紫外线的安全环境。 【易错点】 概括不全，只写一两点，漏掉水环境、溶剂、温度、防护中的任意一个。 【解析】本题考查学生整体把握文章内容、筛选并概括信息的能力 ②③④⑤段分别对应： 有水，不缺水 水是良好溶剂，有无机盐 水温稳定 水能吸收紫外线，提供保护 这些都是原始生命产生、发展的必要条件。 38.海洋有什么特点防止原始生命被阳光中的紫外线扼杀？（2 分） 【答案】 水能有效地吸收紫外线，为原始生命提供了天然的 “屏障”。 【易错点】 答非所问，写成温度、水的作用等，没有抓住 **“吸收紫外线”** 这一核心。 【解析】本题考查学生定位并提取文中关键信息的能力、理解说明内容的能力 定位第⑤段：直接说明水能吸收紫外线，保护原始生命不被紫外线伤害。 五、古诗文填空（在横线处补写空缺的语句，每小题 1 分，共 6 分） 39.（1）人生如梦，_______ ___。 （2）_______ ___，俟我于城隅。 （3）_______ ___，杨柳依依。 （4）千呼万唤始出来，_______ ___。 （5）人生得意须尽欢，_______ ___。 （6）宫女如花满春殿，_______ ___。 【答案】 （1）一尊还酹江月 （2）静女其姝 （3）昔我往矣 （4）犹抱琵琶半遮面。 （5）莫使金樽空对月 （6）只今惟有鹧鸪飞 【易错点】 容易写错：尊、酹、姝、惟、鹧鸪；易混淆诗句顺序，出现漏字、错字。 【解析】 本题考查课内必背古诗文默写，均为高频考点： （1）出自苏轼《念奴娇・赤壁怀古》 （2）出自《诗经・静女》 （3）出自《诗经・采薇》 （4）出自《琵琶行》 （5）出自李白《将进酒》 （6）出自李白《越中览古》 六、判断题（每小题 1 分，共 6 分） 40. 判断下列说法正误。（正确的打 “√”，错误的打 “×”） （1）《荷塘月色》是朱自清的作品，语言清新婉约，情景交融。（ ） （2）《背影》中“父亲蹒跚的背影”象征深沉的父爱。（ ） （3）《春》一文作者是鲁迅，表现春天的盎然生机。（ ） （4）《兰亭集序》作者王羲之，被称为“天下第一行书”。 （ ） （5）“诗中有画，画中有诗”是对王维诗歌的评价。（ ） （6）《再别康桥》属于散文诗体，语言流畅富有音乐感。（ ） 【答案】（1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）√ （6）× 【易错点】 混淆朱自清的代表作，把《春》作者记成鲁迅； 文体判断错误，《再别康桥》是现代新诗，不是散文诗； 文学常识搭配错误（作者、作品、评价、文体）。 【解析】本题考查学生对文学常识、文体知识等基础内容的识记和判断能力。 （1）《荷塘月色》是朱自清经典散文，语言优美、情景交融，正确。 （2）《背影》以父亲的背影表现父爱，正确。 （3）《春》作者是朱自清，不是鲁迅，错误。 （4）王羲之《兰亭集序》被誉为 “天下第一行书”，正确。 （5）苏轼评价王维 “诗中有画，画中有诗”，正确。 （6）《再别康桥》是现代新诗（格律诗），不是散文诗，错误。 七、写作（共 60 分） 41. 阅读下面的文字，按要求作文。 材料一：“我不是什么英雄，只是做了我应该做的事。”这是在地铁上勇救落水儿童的“00后”大学生小王说的话。近年来，越来越多的青年在危难时刻挺身而出：抗洪救灾的志愿者、深夜送医的外卖骑手、主动救助摔倒老人的中学生……他们以行动诠释了新时代青年的责任与担当。 材料二：有人认为，青年人最重要的是发展自我；也有人认为，青年更应学会承担社会责任。 请结合材料，写一篇文章，谈谈你对“青年与社会责任”的认识。 要求：①自拟题目；②自选角度，自定立意；③文体不限（诗歌、剧本除外）；④不少于800字；⑤不得抄袭、套作。 【立意分析】 审题立意：围绕 “青年与社会责任” 展开，核心是新时代青年既要发展自我，更要勇于担当社会责任。青年是国家的未来，应在奉献中实现价值，在担当中彰显青春力量。 选材构思：可写青年在危难中挺身而出、平凡岗位默默奉献、志愿服务传递温暖、学习奋斗报效国家等事例，结合材料中的 “00 后” 大学生、志愿者、外卖骑手等，体现责任与担当。 语言表达：观点明确，论据充分，语言庄重有力，适当运用排比、引用等手法，情理兼具，富有感染力与号召力。 【易错点】 审题偏差（只写 “发展自我”，忽略 “社会责任”）；立意片面（只谈奉献不谈成长，或只谈自我不谈责任）；内容空洞（无具体事例，全是空话套话）；结构松散（无中心论点，论证混乱）。 【解析】本题考查学生写作能力。 写作时紧扣 “青年” 与 “社会责任” 两个核心，先亮明观点：新时代青年既要成就自我，更要担当责任。再结合材料与现实事例（见义勇为、志愿服务、岗位奉献）展开论述；最后升华主题，青年应把个人理想融入国家发展，以担当书写青春华章。文体优先写议论文，做到论点明确、论据典型、结构清晰。 【范文】 以责任为帆，驶向成长彼岸 “我不是什么英雄，只是做了我应该做的事。”地铁上勇救落水儿童的“00后”大学生小王朴实的话语，如同一束光，照亮了新时代青年责任与担当的底色。在时代的浪潮中，青年唯有以责任为帆，才能在成长的海洋中破浪前行，驶向光明的彼岸。 责任是青年成长的基石，支撑着我们不断向上攀登。古往今来，无数青年以责任为指引，书写了壮丽的人生篇章。“为中华之崛起而读书”的周恩来，年少时便将国家的责任扛在肩头，一生为国家和人民鞠躬尽瘁，他的成长历程因责任的加持而熠熠生辉。再看材料中那些在危难时刻挺身而出的青年，抗洪救灾的志愿者们不顾个人安危，守护家园；深夜送医的外卖骑手，争分夺秒传递生命的希望；主动救助摔倒老人的中学生，用善良和勇气温暖社会。他们用行动证明，责任不是沉重的负担，而是成长的阶梯，每承担一份责任，我们就能在成长的道路上迈出坚实的一步。 承担责任，能激发青年无限的潜能，让我们在磨砺中实现蜕变。当青年将社会责任内化为自身的使命，便会爆发出强大的动力。就像材料中的小王，在面对落水儿童时，他没有丝毫犹豫，毅然伸出援手。这一勇敢的举动，不仅挽救了一个生命，也让他在关键时刻突破了自我，展现出超越年龄的勇气和担当。在现实生活中，许多青年志愿者在参与公益活动的过程中，从最初的羞涩腼腆，逐渐变得自信从容；从对困难的无能为力，到能够独当一面。责任如同催化剂，促使我们在挑战中不断成长，挖掘出自己未曾发现的潜力。 然而，也有人认为青年人最重要的是发展自我，认为承担社会责任会分散精力，影响个人成长。这种观点看似合理，实则片面。发展自我与承担社会责任并非相互对立，而是相辅相成的。一个有责任感的人，会更有动力去提升自己的能力，以便更好地为社会贡献力量；而在承担责任的过程中，我们也能接触到更广阔的世界，积累丰富的经验，促进自我的全面发展。 “青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”新时代赋予了青年新的使命，我们应以责任为帆，勇敢地迎接挑战，在承担责任中成长，在成长中更好地承担责任。让我们扬起责任的风帆，在成长的海洋中乘风破浪，驶向那充满希望的彼岸。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $学科 编写说明：2026年新疆维吾尔自治区“三校生升高职考试”《语文高频考点冲刺卷》专辑，以《新疆维吾尔自治区三校生升高职语文考试大纲》（新考纲）和新疆语文考试真题为依据，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近三年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年新疆“三校生升高职”考试《语文高频考点冲刺卷》 （八） 考试时间120分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 选择题（共 60 分） 一、单项选择题（共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分） 1.下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是（ ） A. 分蘖（niè） 籼稻（xiān） 粳米（jīng） B. 稻菽（shū） 屏气（píng） 一蔸（dōu） C. 饥馑（jǐn） 田埂（gěng） 夯实（hāng） D. 茎秆（jìng） 肆虐（nüè） 仓廪（lǐn） 2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 面面相觑 和蔼可亲 磨守成规 不经之谈 B. 唉声叹气 穿流不息 标新立异 门当户对 C. 金榜提名 蓊蓊郁郁 象弭鱼服 漫山遍野 D. 惟妙惟肖 销声匿迹 心宽体胖 岿然不动 3.依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①袁隆平先生毕生致力于杂交水稻研究，了无数次失败，终于实现了 “禾下乘凉梦”。 ②职业教育应__________学生的实操能力，让他们在实训中掌握核心技能。 ③面对突发的农业灾害，科研团队，迅速制定了防灾减灾方案。 A. 经历 培养 当机立断 B. 经受 培育 当机立断 C. 经历 培育 斩钉截铁 D. 经受 培养 斩钉截铁 4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 钟南山先生的事迹家喻户晓，他的精神让每一位中国人都感到耿耿于怀。 B. 中职生在技能大赛中表现出色，一个个具体而微的操作，展现了精湛的技艺。 C. 科研工作者们兀兀穷年，潜心钻研，终于在农业科技领域取得了重大突破。 D. 他在工作中总是目无全牛，只顾细节不顾整体，因此常常出现纰漏。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 随着创建全国文明城市活动的开展，让我市的基础设施不断完善，城市面貌焕然一新。 B. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷园的荷花尤其特别引人注目，游人不由得驻足欣赏。 C. 一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。 D. 异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 北京 —— 即中国的首都，是有着悠久历史的文化名城。 B. 她买了一本《平凡的世界》（路遥著），打算周末读完。 C. 是否推进数字人民币立法？成为两会经济界热议焦点。 D. 他虽然看起来二、三十岁，但是从事科研工作已经十年了。 7.下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼刺奔迸的红锦带。（比喻） B. 火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种 “人” 字形线路。（设问） C. 他饿得能吞下一头大象，看见桌上的面包，眼睛都要冒绿光了。（夸张） D. 他们两位老朋友谈天说地，我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。（比喻） 8.洛阳亲友如相问，一片冰心在______壶。 A. 金 B. 银 C. 铜 D. 玉 9.掌握家庭应急急救知识，______要了解心肺复苏、止血包扎等基础操作流程，______要熟悉不同急救场景的应对技巧，比如烫伤、骨折的紧急处理，______仅知道理论知识却不实际演练，______很难在突发状况下正确施救。（   ） A．不仅 还 要是 就 B．只要 就 即使 也 C．因为 所以 如果 那么 D．虽然 但 除非 否则 10.将下列句子组合成语意连贯的一段话，语序正确的一项是（ ） ①中秋节，又称祭月节，时间在农历八月十五，此时月亮圆满，象征着团圆。 ②中秋节的传统习俗有祭月、赏月、吃月饼、赏桂花等，其中吃月饼是最普遍的习俗。 ③月饼象征着团圆，其口味丰富，有五仁、莲蓉、豆沙等传统口味，也有蛋黄、流心等创新口味。 ④赏月时，人们常与家人团聚，一边品尝月饼，一边欣赏皎洁的明月，共享天伦之乐。 ⑤中秋节承载着人们对家庭团圆的向往，也传递着中华民族重视亲情的传统美德。 A．①②③④⑤ B．①②④③⑤ C．②①③④⑤ D．④⑤②①③ 11.下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A．听说您的母亲近来身体欠安，我冒昧登门探望，还请您多关照令堂。 B．我刚完成一篇文章，烦请您抽空拜读，若有修改意见，还望不吝赐教。 C．咱们是多年好友，你有困难尽管开口，我一定会鼎力相助，绝不推辞。 D．这是我家乡的特产，今日特意奉送您一份，不成敬意，还请笑纳。 12.职场中“互谅互让式”协商的核心是（ ） A．完全放弃自身诉求，满足对方需求 B．各退一步，找到利益平衡点 C．强制对方让步，实现自身利益最大化 D．拖延协商，消耗对方耐心 13.下列关于邀请函的说法，错误的一项是（ ） A．邀请函需要明确写明活动的时间、地点、主题等内容。 B．邀请函的称谓可根据受邀人身份使用“尊敬的”“亲爱的”等敬语，无须顶格书写。 C．邀请函结尾通常会用“敬请光临”“期待您的到来”等礼貌用语表达邀请诚意。 D．正式邀请函需标注发文单位（或邀请人）名称及成文日期，必要时加盖公章。 14．以下获得茅盾文学奖的作品是（ ） A．余华《活着》 B．路遥《平凡的世界》 C．张爱玲《金锁记》 D．汪曾祺《受戒》 15．“既来之，则安之”出自（ ） A．《左传》 B．《论语》 C．《孟子》 D．《礼记》 16.下列作者、作品、文体对应错误的一项是（ ） A．茅盾——《子夜》——长篇小说 B．冰心——《繁星・春水》——诗歌 C．柳宗元——《捕蛇者说》——议论文 D．徐志摩——《再别康桥》——现代诗 17.下列诗句中，节奏划分不正确的一项是（ ） A．国破/山河/在，城春/草木/深。 B．感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。 C．烽火/连三月，家书/抵万金。 D．白头/搔/更短，浑欲/不/胜簪。 18.下列对文学常识的表述错误的一项是（ ） A．《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。 B．《核舟记》作者是明代魏学洢。 C．《小石潭记》作者是唐代柳宗元。 D．《醉翁亭记》作者是明代欧阳修。 19.下列加点词解释不正确的一项是（ ） A．逝者如斯夫。（这） B．吾尝终日而思矣，不如须臾之学也。（片刻） C．以五十步笑百步，则何如？（怎么样） D．吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（举起） 20.下列各句中，加点词的意义和现代汉语相同的一项是（ ） A．行李之往来 B．共其乏困 C．臣之壮也，犹不如人 D．微夫人之力不及此 21.下列句式不同的一项是（ ） A．吾尝终日而思矣。 B．青取之于蓝，而青于蓝。 C．木直中绳，𫐓以为轮。 D．甚矣，汝之不惠！ 22.下列对文学常识的表述错误的一项是（ ） A．《卖炭翁》选自《白氏长庆集》，作者白居易。 B．《桃花源记》出自陶渊明的《桃花源诗》。 C．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》。 D．《岳阳楼记》作者是北宋范仲淹。 23.下列关于职业核心素养的表述，有误的一项是（ ） A. 职业核心素养包括专业能力、方法能力和社会能力。 B. 工匠精神是职业核心素养的重要组成部分。 C. 沟通能力属于社会能力，是职场必备的素养。 D. 职业核心素养仅针对技术岗位，服务岗位无需具备。 24.“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高”中的“三父子”指的是（ ） A．曹操  曹丕  曹植 B．苏洵  苏轼  苏振 C．班固  班起  班亮 D．杜甫  杜验  杜荀鹤 25.下列各句的译文不确切的一项是（ ） A．小惠未遍，民弗从也。（《曹刿论战》） 译文：这种小恩小惠没有遍及百姓，百姓是不会听从您的。 B．由此观之，王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》） 译文：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。 C．夫大国，难测也，惧有伏焉。（《曹刿论战》） 译文：大国，难以推测（它的情况），恐怕有埋伏在那里。 D．陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。（《出师表》） 译文：陛下也应该自己谋划，来咨询好的道理，观察并采纳正确的言论。 二、现代文阅读，单项选择题（完成 26～30 题，每小题 2 分，共 10 分） 阅读文字，完成下面小题。 喜看稻菽千重浪 袁隆平是一位世界级的农业科学家，他的名字在中国家喻户晓。他毕生致力于杂交水稻研究，为解决中国和世界的粮食安全问题做出了不可磨灭的贡献。 1960 年，袁隆平在安江农校的试验田里，意外发现了一株颗粒饱满、穗大粒多的 “天然杂交稻”。这株水稻的出现，让他萌生了研究杂交水稻的念头：既然自然界存在天然杂交稻，那么人工培育杂交水稻应该是可行的。这个念头，开启了他长达半个多世纪的科研之路。 在那个特殊的年代，科研条件极其艰苦。没有先进的实验设备，没有充足的科研经费，袁隆平就带着助手，头顶烈日，脚踩泥泞，在茫茫稻田中一株株寻找雄性不育株。为了找到合适的样本，他们常常一天工作十几个小时，饿了就啃几口馒头，渴了就喝几口稻田里的水。七年时间，他们先后检查了 14 万株稻穗，终于在 1970 年发现了一株珍贵的野生雄性不育稻 ——“野败”。 “野败” 的发现，是杂交水稻研究的重大突破。但袁隆平并未止步，他带领团队继续攻关，克服了杂交水稻制种难、推广难等一系列问题。1973 年，他们成功实现了杂交水稻 “三系” 配套；1976 年，杂交水稻开始在全国大面积推广。从此，中国的稻田里，掀起了一阵阵金色的稻浪，粮食产量节节攀升。 有人曾问袁隆平，成功的秘诀是什么？他笑着说：“知识、汗水、灵感、机遇，缺一不可。” 而这其中，汗水是基础。他的一生，都在稻田里书写着传奇，用一粒种子，改变了世界。 （节选自沈英甲《喜看稻菽千重浪》） 26.选文第一段在文中的作用是（ ） A. 详细介绍袁隆平先生的科研经历 B. 总领全文，点明袁隆平先生的身份和贡献 C. 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣 D. 总结全文，表达对袁隆平先生的赞美 27.袁隆平先生萌生研究杂交水稻念头的契机是（ ） A. 粮食产量过低，百姓生活困苦 B. 发现了珍贵的野生雄性不育稻 “野败” C. 意外发现了一株天然杂交稻 D. 国家号召科学家研究粮食增产技术 28.下列对选文第三段内容的理解，正确的一项是（ ） A. 袁隆平先生的科研条件十分优越，有先进的设备和充足的经费。 B. 袁隆平先生和助手用七年时间，检查了 14 万株稻穗，找到了 “野败”。 C. 为了寻找样本，他们常常在稻田里喝纯净水，啃馒头充饥。 D. “野败” 的发现，标志着杂交水稻在全国大面积推广。 29.袁隆平先生认为成功的秘诀是（ ） A. 天赋、机遇、坚持、奉献 B. 知识、汗水、灵感、机遇 C. 勤奋、刻苦、智慧、勇气 D. 团队、努力、创新、坚守 30.选文通过袁隆平先生的科研经历，主要表达了（ ） A. 对杂交水稻种植技术的详细介绍 B. 对袁隆平先生科学精神和奉献精神的赞美 C. 对中国农业科技发展的全面总结 D. 对粮食安全问题的深入探讨 非选择题（共 90 分） 三、文言文阅读（阅读下面文言短文，完成 31～34 题，共 8 分） 阅读文字，完成下面小题。 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 31.解释下列句子中加点的词。（2 分） （1）学不可以已 已：__________ （2）假舟楫者 假：__________ 32.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 （2）君子生非异也，善假于物也。 33.选文第二段运用了什么论证方法？请举一例说明。（1 分） 34.概括选文的主要观点。（不超过 15 个字，1 分） 四、现代文阅读（阅读下面的短文，完成 35～38 题，共 10 分） ①生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化学性质，使它成为孕育原始生命的摇篮。 ②我们知道，水是生物的重要组成部分，许多动物组织的含水量在百分之八十以上，而一些海洋生物的含水量高达百分之九十五。水是新陈代谢的重要媒介，没有它，体内的一系列生理和生物化学反应就无法进行，生命也就停止。因此，在短时期内动物缺水要比缺少食物更加危险。水对今天的生命是如此重要，它对脆弱的原始生命，更是举足轻重了。生命在海洋里诞生，就不会有缺水之忧。 ③水是一种良好的溶剂。海洋中含有许多生命所必需的无机盐，如氯化钠、氯化钾、碳酸盐、磷酸盐，还有溶解氧，原始生命可以毫不费力地从中吸取它所需要的元素。 ④水具有很高的热容量，加之海洋浩大，任凭夏季烈日曝晒，冬季寒风扫荡，它的温度变化却比较小。因此，巨大的海洋就像是天然的“温箱”。是孕育原始生命的温床。 ⑤阳光虽然为生命所必需，但是阳光中的紫外线却有扼杀原始生命的危险。水能有效地吸收紫外线，因而又为原始生命提供了天然的“屏障”。 ⑥这一切都是原始生命得以产生和发展的必要条件。 35.找出海洋是生命的摇篮，总括其原因的句子。（2 分） 36.为什么说海洋像是天然的“温箱”，是孕育原始生命的温床？（4 分） 37.从文章中看出原始生命的产生，应具备哪些必要条件？（2 分） 38.海洋有什么特点防止原始生命被阳光中的紫外线扼杀？（2 分） 五、古诗文填空（在横线处补写空缺的语句，每小题 1 分，共 6 分） 39.（1）人生如梦，_______ ___。 （2）_______ ___，俟我于城隅。 （3）_______ ___，杨柳依依。 （4）千呼万唤始出来，_______ ___。 （5）人生得意须尽欢，_______ ___。 （6）宫女如花满春殿，_______ ___。 六、判断题（每小题 1 分，共 6 分） 40. 判断下列说法正误。（正确的打 “√”，错误的打 “×”） （1）《荷塘月色》是朱自清的作品，语言清新婉约，情景交融。（ ） （2）《背影》中“父亲蹒跚的背影”象征深沉的父爱。（ ） （3）《春》一文作者是鲁迅，表现春天的盎然生机。（ ） （4）《兰亭集序》作者王羲之，被称为“天下第一行书”。 （ ） （5）“诗中有画，画中有诗”是对王维诗歌的评价。（ ） （6）《再别康桥》属于散文诗体，语言流畅富有音乐感。（ ） 七、写作（共 60 分） 41. 阅读下面的文字，按要求作文。 材料一：“我不是什么英雄，只是做了我应该做的事。”这是在地铁上勇救落水儿童的“00后”大学生小王说的话。近年来，越来越多的青年在危难时刻挺身而出：抗洪救灾的志愿者、深夜送医的外卖骑手、主动救助摔倒老人的中学生……他们以行动诠释了新时代青年的责任与担当。 材料二：有人认为，青年人最重要的是发展自我；也有人认为，青年更应学会承担社会责任。 请结合材料，写一篇文章，谈谈你对“青年与社会责任”的认识。 要求：①自拟题目；②自选角度，自定立意；③文体不限（诗歌、剧本除外）；④不少于800字；⑤不得抄袭、套作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $