第3练《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴——论学习贯彻党的二十大精神》课后巩固——语文拓展模块下册（高教版）山东省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山东省春季高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山东省春考语文命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第3练，内容聚焦《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴——论学习贯彻党的二十大精神》一课的课后巩固。 《语文》拓展模块下册（高教版） 第 3 练 课后巩固 第一单元 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴——论学习贯彻党的二十大精神 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 阐述（chǎn） 精髓（suǐ） 磅礴（bó） 狭隘（yì） B. 砥砺（dǐ） 铸就（zhù） 统筹（chóu） 奠基（diàn） C. 福祉（zhǐ） 恪守（gè） 底蕴（yùn） 磅礴（páng） D. 赓续（gēng） 箴言（jiān） 载体（zài） 熏陶（táo） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 擘画 淬炼 历久弥新 行稳致远 B. 协手 磅礴 守正创新 相辅相承 C. 底蕴 震憾 凝心聚力 固本浚源 D. 抉择 报负 与时俱进 责无旁待 3．依次填入的词语，最恰当的一组是（ ） 新时代的发展之路，______要坚守初心、守正创新，______要勇于突破、锐意进取。唯有将稳的基调与进的态势有机结合，才能______发展新局，______民族复兴的宏伟蓝图。 A. 既 又 开拓 绘就 B. 不仅 更 开辟 描绘 C. 既 也 开创 勾勒 D. 不但 还 拓展 描摹 4．下列各句中加点成语的使用，不正确的一句是（ ） A. 无数建设者凝心聚力、攻坚克难，让大国工程的蓝图从构想变为现实，令人叹为观止。 B. 面对发展中的难题，我们要因地制宜、精准施策，不能照搬照抄他人经验，犯刻舟求剑的错误。 C. 传统文化在新时代的创新表达，让经典作品焕发生机，深受年轻人喜爱，真是相得益彰。 D. 新时代青年要以时不我待的紧迫感努力学习，练就过硬本领，方能担当时代重任。 5．下列各句中的标点符号，使用正确的是（ ） A. 发展之路，从来都不是一帆风顺的：有风雨兼程的跋涉，有攻坚克难的拼搏，有守正创新的探索。 B. 我们要始终坚守的初心是什么，是为人民谋幸福，为民族谋复兴。 C. 文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信；是更基本、更深沉、更持久的力量。 D. 新时代赋予我们新的使命，我们要以实干笃行诠释担当，以拼搏进取成就未来。 6．下列各句，语意明确没有语病的是（ ） A. 通过开展各类文化活动，让群众的精神文化生活更加丰富，文化自信的根基更加牢固。 B. 发展的根本目的是增进民生福祉，让全体人民在共同发展中共享发展成果。 C. 能否坚持问题导向，是解决发展过程中各类难题、推动事业前进的关键。 D. 新时代的青年要树立远大理想，勇于担当时代责任，在奋斗中实现人生价值和青春梦想。 7．在下面语段空白处依次填入四个句子，恰当的一项是（ ） 文化是一个民族的精神命脉，是凝聚人心、汇聚力量的重要源泉。 ， ， ， 。唯有如此，才能让文化在传承中创新，在创新中发展。 ①既要守护好文化根脉，传承中华优秀传统文化的精髓 ②更要结合时代特征，赋予传统文化新的时代内涵和表达形式 ③文化的生命力在于创新，更在于传承 ④让传统文化与现代生活相融相通，贴近群众、贴近生活 A. ③①②④ B. ①②③④ C. ③②①④ D. ①③②④ 8．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录西周至春秋时期诗歌305篇，以四言为主，开创了赋、比、兴的表现手法。 B. 唐宋八大家指唐宋时期八位散文名家，包括唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 C. 小说是四大文学体裁之一，明清时期是我国古典小说的鼎盛时期，《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》并称“四大名著”。 D. 散文的特点是“形散神聚”，现代散文家朱自清的代表作有《春》《背影》《荷塘月色》，郁达夫的代表作有《故都的秋》《沉沦》。 9．下列各句中，语言表达恰当的一项是（ ） A. 贵校百年校庆之际，我有幸莅临现场，见证学校的辉煌发展，深感荣幸。 B. 这是我近期的拙作，难免有疏漏之处，恳请您不吝赐教，提出宝贵意见。 C. 令郎在本次竞赛中斩获金奖，教子有方，我谨向您致以最诚挚的祝贺。 D. 我因事务繁忙，未能按时赴约，还望您海涵，改日我一定登门拜访赔罪。 10．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章明确中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，兼具各国现代化共性与中国自身的国情特色。 B. 全体人民共同富裕是中国式现代化的重要特征和本质要求，是区别于西方现代化的重要标志。 C. 推进中国式现代化只需聚焦国内高质量发展，无需兼顾国际合作与人类命运共同体的构建。 D. 文章指出新时代新征程党的中心任务，就是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 二、课内阅读 阅读下面的文段，完成各题。 中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。党的二十大报告鲜明指出了中国式现代化的中国特色：人口规模巨大的现代化，全体人民共同富裕的现代化，物质文明和精神文明相协调的现代化，人与自然和谐共生的现代化，走和平发展道路的现代化。这五个方面，彰显了中国式现代化的科学内涵，勾勒出中国式现代化的鲜明轮廓。 推进中国式现代化，是一项前无古人的开创性事业，必须牢牢把握坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义、实现高质量发展、发展全过程人民民主、丰富人民精神世界、实现全体人民共同富裕、促进人与自然和谐共生、推动构建人类命运共同体、创造人类文明新形态的本质要求。这些本质要求，是对中国式现代化规律认识的深化，是推进中国式现代化的行动遵循，各方面相互联系、有机统一，缺一不可。 新时代新征程，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，必须凝聚起亿万人民的磅礴力量。中国式现代化是全体人民的共同事业，只有紧紧依靠人民，尊重人民主体地位和首创精神，让全体人民心往一处想、劲往一处使，才能把中国式现代化的宏伟蓝图一步步变为现实。 11. 结合选文内容，简要概括中国式现代化的中国特色体现在哪些方面，其核心特质是什么？ 12. 选文指出推进中国式现代化的本质要求是“各方面相互联系、有机统一，缺一不可”，且中国式现代化是“全体人民的共同事业”。请结合选文，谈谈新时代推进中国式现代化需要把握哪些关键要点？。 三、迁移阅读 阅读文章，回答问题。 腊八粥 冰心 1　 从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。 2　 这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。 3　 母亲说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我的母亲。” 4　 我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。 5　 今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？” 6　 他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！” 7　 我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。 13．文中写了三代人煮腊八粥的经历，梳理各自煮腊八粥的缘由，并分析这一内容在文中的层层作用。 14．本文以“腊八粥”为核心物象和叙事线索，请结合全文，谈谈这一物象对文章主题表达的作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山东省春季高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山东省春考语文命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第3练，内容聚焦《以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴——论学习贯彻党的二十大精神》一课的课后巩固。 《语文》拓展模块下册（高教版） 第 3 练 课后巩固 第一单元 以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴——论学习贯彻党的二十大精神 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 阐述（chǎn） 精髓（suǐ） 磅礴（bó） 狭隘（yì） B. 砥砺（dǐ） 铸就（zhù） 统筹（chóu） 奠基（diàn） C. 福祉（zhǐ） 恪守（gè） 底蕴（yùn） 磅礴（páng） D. 赓续（gēng） 箴言（jiān） 载体（zài） 熏陶（táo） 【答案】B 解析：A项“狭隘”的“隘”应读ài；C项“恪守”的“恪”应读kè；D项“箴言”的“箴”应读zhēn。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 擘画 淬炼 历久弥新 行稳致远 B. 协手 磅礴 守正创新 相辅相承 C. 底蕴 震憾 凝心聚力 固本浚源 D. 抉择 报负 与时俱进 责无旁待 【答案】A 解析：B项“协手”应为“携手”，“相辅相承”应为 “相辅相成”；C项“震憾”应为“震撼”，“固本浚源”应为“固本浚源”；D项“报负”应为“抱负”，“责无旁待”应为“责无旁贷”。 3．依次填入的词语，最恰当的一组是（ ） 新时代的发展之路，______要坚守初心、守正创新，______要勇于突破、锐意进取。唯有将稳的基调与进的态势有机结合，才能______发展新局，______民族复兴的宏伟蓝图。 A. 既 又 开拓 绘就 B. 不仅 更 开辟 描绘 C. 既 也 开创 勾勒 D. 不但 还 拓展 描摹 【答案】A 解析：前两空表并列关系，“既……又……/既……也……”均适用，“不仅…… 更……/不但……还……”表递进，与“稳的基调与进的态势有机结合”的并列语境不符；“开拓新局”为固定搭配，侧重拓展开创发展格局，“开创”多与“时代、未来”搭配，“拓展”多与 “领域、范围”搭配；“绘就蓝图”为固定搭配，侧重描绘并实现，“描绘/勾勒/描摹”仅强调描画，缺乏“成就”的内涵。 4．下列各句中加点成语的使用，不正确的一句是（ ） A. 无数建设者凝心聚力、攻坚克难，让大国工程的蓝图从构想变为现实，令人叹为观止。 B. 面对发展中的难题，我们要因地制宜、精准施策，不能照搬照抄他人经验，犯刻舟求剑的错误。 C. 传统文化在新时代的创新表达，让经典作品焕发生机，深受年轻人喜爱，真是相得益彰。 D. 新时代青年要以时不我待的紧迫感努力学习，练就过硬本领，方能担当时代重任。 【答案】C 解析：A项“叹为观止”指赞美所见事物好到极点，符合语境；B项“刻舟求剑”比喻办事拘泥成规，不知变通，符合语境；C项“相得益彰指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来，句中仅指传统文化创新表达焕发生机，无两者配合的语境，使用不当；D项“时不我待”指时间不等人，形容形势紧迫，符合语境。 5．下列各句中的标点符号，使用正确的是（ ） A. 发展之路，从来都不是一帆风顺的：有风雨兼程的跋涉，有攻坚克难的拼搏，有守正创新的探索。 B. 我们要始终坚守的初心是什么，是为人民谋幸福，为民族谋复兴。 C. 文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信；是更基本、更深沉、更持久的力量。 D. 新时代赋予我们新的使命，我们要以实干笃行诠释担当，以拼搏进取成就未来。 【答案】A 解析：B项为设问句，“是什么”后应加问号；C项分号使用不当，前后为单句内部的递进，应将分号改为逗号；D项句末应加句号，原句为陈述句，缺失句末标点。 6．下列各句，语意明确没有语病的是（ ） A. 通过开展各类文化活动，让群众的精神文化生活更加丰富，文化自信的根基更加牢固。 B. 发展的根本目的是增进民生福祉，让全体人民在共同发展中共享发展成果。 C. 能否坚持问题导向，是解决发展过程中各类难题、推动事业前进的关键。 D. 新时代的青年要树立远大理想，勇于担当时代责任，在奋斗中实现人生价值和青春梦想。 【答案】B 解析：A项成分残缺，删去“通过”或“让”；C项两面对一面，删去“能否”；D项搭配不当，“实现”与“青春梦想”搭配尚可，“人生价值”应与“实现”搭配，此处为句式赘余，可删去“和青春梦想”或改为“实现人生价值，绽放青春梦想”。 7．在下面语段空白处依次填入四个句子，恰当的一项是（ ） 文化是一个民族的精神命脉，是凝聚人心、汇聚力量的重要源泉。 ， ， ， 。唯有如此，才能让文化在传承中创新，在创新中发展。 ①既要守护好文化根脉，传承中华优秀传统文化的精髓 ②更要结合时代特征，赋予传统文化新的时代内涵和表达形式 ③文化的生命力在于创新，更在于传承 ④让传统文化与现代生活相融相通，贴近群众、贴近生活 A. ③①②④ B. ①②③④ C. ③②①④ D. ①③②④ 【答案】A 解析：③句先提出文化“传承与创新”的核心观点，为总起句；①句“既要”承接③句的“传承”，②句“更要”承接①句，阐述“创新”，形成递进关系；④句是①②句做法的结果，让传统文化融入现代生活，故顺序为③①②④。 8．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录西周至春秋时期诗歌305篇，以四言为主，开创了赋、比、兴的表现手法。 B. 唐宋八大家指唐宋时期八位散文名家，包括唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 C. 小说是四大文学体裁之一，明清时期是我国古典小说的鼎盛时期，《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》并称“四大名著”。 D. 散文的特点是“形散神聚”，现代散文家朱自清的代表作有《春》《背影》《荷塘月色》，郁达夫的代表作有《故都的秋》《沉沦》。 【答案】D 解析：《沉沦》是郁达夫的短篇小说集，并非散文代表作，该项文学常识搭配错误。 9．下列各句中，语言表达恰当的一项是（ ） A. 贵校百年校庆之际，我有幸莅临现场，见证学校的辉煌发展，深感荣幸。 B. 这是我近期的拙作，难免有疏漏之处，恳请您不吝赐教，提出宝贵意见。 C. 令郎在本次竞赛中斩获金奖，教子有方，我谨向您致以最诚挚的祝贺。 D. 我因事务繁忙，未能按时赴约，还望您海涵，改日我一定登门拜访赔罪。 【答案】B 解析：A项“莅临”是敬辞，用于贵宾到来，自身前往不能使用；C项“教子有方”用于夸赞对方教育子女有方法，语境仅为祝贺获奖，使用不当；D项“赔罪”语义过重，仅为未按时赴约，用“致歉”即可，“海涵”使用正确但整体表达不当；B项“拙作”是谦辞，指自己的作品，“不吝赐教”是敬辞，请求对方指点，谦敬使用恰当。 10．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章明确中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，兼具各国现代化共性与中国自身的国情特色。 B. 全体人民共同富裕是中国式现代化的重要特征和本质要求，是区别于西方现代化的重要标志。 C. 推进中国式现代化只需聚焦国内高质量发展，无需兼顾国际合作与人类命运共同体的构建。 D. 文章指出新时代新征程党的中心任务，就是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 【答案】C 解析：推进中国式现代化需要统筹国内国际两个大局，既要实现国内高质量发展，也要推动构建人类命运共同体，开展国际合作，“只需聚焦国内、无需兼顾国际”表述与课文内容相悖。 二、课内阅读 阅读下面的文段，完成各题。 中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。党的二十大报告鲜明指出了中国式现代化的中国特色：人口规模巨大的现代化，全体人民共同富裕的现代化，物质文明和精神文明相协调的现代化，人与自然和谐共生的现代化，走和平发展道路的现代化。这五个方面，彰显了中国式现代化的科学内涵，勾勒出中国式现代化的鲜明轮廓。 推进中国式现代化，是一项前无古人的开创性事业，必须牢牢把握坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义、实现高质量发展、发展全过程人民民主、丰富人民精神世界、实现全体人民共同富裕、促进人与自然和谐共生、推动构建人类命运共同体、创造人类文明新形态的本质要求。这些本质要求，是对中国式现代化规律认识的深化，是推进中国式现代化的行动遵循，各方面相互联系、有机统一，缺一不可。 新时代新征程，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，必须凝聚起亿万人民的磅礴力量。中国式现代化是全体人民的共同事业，只有紧紧依靠人民，尊重人民主体地位和首创精神，让全体人民心往一处想、劲往一处使，才能把中国式现代化的宏伟蓝图一步步变为现实。 11. 结合选文内容，简要概括中国式现代化的中国特色体现在哪些方面，其核心特质是什么？ 【答案】 中国特色：人口规模巨大的现代化、全体人民共同富裕的现代化、物质文明和精神文明相协调的现代化、人与自然和谐共生的现代化、走和平发展道路的现代化。 核心特质：中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，兼具各国现代化的共同特征与基于中国国情的独特特征。 12. 选文指出推进中国式现代化的本质要求是“各方面相互联系、有机统一，缺一不可”，且中国式现代化是“全体人民的共同事业”。请结合选文，谈谈新时代推进中国式现代化需要把握哪些关键要点？。 【答案】 ①牢牢把握推进中国式现代化的九大本质要求，始终坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义，做到各要求相互结合、有机统一，不偏废任何一方面； ②坚持以人民为中心，尊重人民的主体地位和首创精神，凝聚亿万人民的磅礴力量，依靠人民推进中国式现代化建设； ③将中国式现代化作为全体人民的共同事业，引导全体人民心往一处想、劲往一处使，凝聚团结奋斗的共识，将宏伟蓝图转化为现实。 三、迁移阅读 阅读文章，回答问题。 腊八粥 冰心 1　 从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。 2　 这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。 3　 母亲说：“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我的母亲。” 4　 我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的十年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。 5　 今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说：“姥姥，以后我们每年还煮腊八粥吃吧！妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说：“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？” 6　 他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说：“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，就每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为了纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说：“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！” 7　 我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。 13．文中写了三代人煮腊八粥的经历，梳理各自煮腊八粥的缘由，并分析这一内容在文中的层层作用。 【答案】 缘由： ①母亲煮腊八粥，为了纪念她的母亲（“我”的外祖母）；②“我”煮腊八粥，为了纪念自己的母亲；③第三代孩子提议煮腊八粥，为了纪念敬爱的周总理。 层层作用： ①内容上，三代人煮腊八粥的缘由从纪念亲人到纪念革命先贤，情感由朴素的亲情逐步升华为深沉的家国情怀，丰富了文章内涵； ②结构上，前后呼应，形成叙事脉络的层层递进，为文章主旨的升华做铺垫； ③主题上，以相同的行为承载不同的情感，体现了情感的传承与升华，让文章的情感表达更有层次。 14．本文以“腊八粥”为核心物象和叙事线索，请结合全文，谈谈这一物象对文章主题表达的作用。 【答案】 ①叙事线索：以“腊八粥”串联起三代人不同时期的煮粥经历，让文章叙事脉络清晰，结构完整，前后内容相互呼应； ②情感载体：腊八粥作为核心物象，承载了三代人不同的情感——对亲人的思念、对周总理的缅怀，让抽象的情感变得具体可感； ③主题表达：以小见大，借助“腊八粥”这一普通的民俗食物，将亲情与家国情怀相融合，体现了中国人重亲情、念先贤、爱国家的美好品质，让主题表达更含蓄、真挚，易于引发读者共鸣； ④文化象征：腊八粥是中国传统民俗的代表，煮腊八粥的行为体现了民俗文化的传承，而纪念对象的升华，让传统文化被赋予新的时代内涵，彰显了文化的生命力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $