第4练《实践是检验真理的唯一标准》课后巩固——语文拓展模块下册（高教版）山东省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山东省春季高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山东省春考语文命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第4练，内容聚焦《实践是检验真理的唯一标准》一课的课后巩固。 《语文》拓展模块下册（高教版） 第 4 练 课后巩固 第一单元 实践是检验真理的唯一标准 一、一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 哺育（bǔ） 炽热（chì） 刚愎自用（bì） 言简意赅（ɡāi） B. 氛围（fèn） 颈椎（jǐnɡ） 风驰电掣（zhì） 相形见绌（chù） C. 角色（jiǎo） 埋怨（mái） 锲而不舍（qì） 舐犊情深（shì） D. 泥古（ní） 修葺（róng） 莘莘学子（xīn） 杳无消息（yǎo） 【答案】A 解析：B项：氛围（fēn），风驰电掣（chè）；C项：角色（jué），埋怨（mán），锲而不舍（qiè）；D项：泥古（nì），修葺（qì），莘莘学子（shēn） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 松弛 精粹 川流不息 迫不及待 B. 脉博 迁徙 默守成规 谈笑风生 C. 渲泄 竣工 一愁莫展 再接再厉 D. 寒喧 家俱 滥竽充数 世外桃园 【答案】A 解析：B项：脉搏，墨守成规；C项：宣泄，一筹莫展；D项：寒暄，家具，世外桃源。 3．依次填入的词语，最恰当的一组是（ ） 实践是检验真理的唯一标准，这一论断______了马克思主义认识论的核心内涵，______了主观唯心主义的错误倾向。新时代我们更要______实践第一的观点，______理论与实践相结合的原则，在实践中检验和发展真理。 A. 诠释 批判 坚守 坚持 B. 解释 批评 恪守 保持 C. 阐释 批驳 坚定 秉持 D. 阐明 反驳 固守 奉行 【答案】A 解析：第一空，“诠释”侧重精准阐释抽象内涵，比“解释”更严谨、比“阐明”更贴合政论文语体；第二空，“批判”指对错误思想进行系统驳斥，程度恰当；“批评”过轻，“反驳”侧重言语辩驳，均不契合；第三空，“坚守”指坚定遵守、守护，“恪守”多搭配规章制度，“坚定”后多接“信念”，“固守”含贬义，均排除；第四空，“坚持”与“原则”为固定搭配。 4．下列各句中加点成语的使用，正确的一句是（ ） A. 面对疫情防控的复杂形势，各级部门未雨绸缪，提前制定应急预案，调配物资人员，把各项工作落到实处，最大程度保障了群众的生命安全。 B. 他在学习上总是浅尝辄止，不肯深入钻研，遇到难题就轻易放弃，所以成绩一直很难有明显的提升。 C. 这部新上映的电影情节扣人心弦，画面精美绝伦，观众们拍手称快，纷纷表示这是近年来难得一见的优秀作品。 D. 班长为人热情大方，无所不为，只要同学遇到困难，他都会主动伸出援手，因此深受大家的信任和喜爱。 【答案】A 解析：A项：未雨绸缪，指事先做好准备工作，预防意外发生；B项：浅尝辄止，指略微尝试就停止，形容学习不深入，此词为贬义词；C项：拍手称快，指拍着手喊痛快，多形容看到坏人坏事受到惩处时的心情；D项：无所不为，指什么坏事都干，为贬义词。 5．下列各句中的标点符号，使用正确的是（ ） A. 是让事情顺其自然地发展？还是主动采取措施改变现状？这是我们每个人在生活中都要思考的问题。 B. 我很喜欢古代文人的生活态度：淡泊名利，宁静致远；勤于读书，乐于创作；与人为善，随遇而安。 C. 春天到了，公园里的樱花、桃花、杏花、梨花……等竞相开放，吸引了大批市民前来观赏、拍照。 D. “冰冻三尺，非一日之寒。”他说：“任何成绩的取得，都离不开长期的坚持和不懈的努力。” 【答案】B 解析：A项：选择问句中，前一个问句后应用逗号，而非问号；B项：冒号用于总起下文，分号用于分隔并列的分句，标点使用规范；C项：省略号与“等”表意重复，删去其一即可；D项：直接引语中，“他说”在中间时，后面应用逗号，而非冒号。 6．下列各句，语意明确没有语病的是（ ） A. 通过开展“书香校园”读书活动，使同学们不仅拓宽了知识面，还提升了语言表达能力和人文素养。 B. 一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣。 C. 为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了门卫管理，开展了安全主题教育，完善了各项应急方案。 D. 中华文化源远流长，博大精深，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，也是我们文化自信的重要源泉。 【答案】D 解析：A项：成分残缺，“通过”和“使”连用，导致句子缺少主语，删去其一即可；B项：两面对一面，“能否”对应两面，“养成良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣”为一面，可在“青少年时期”后加“能否”；C项：否定不当，“防止”和“不再”连用表肯定，删去“不再”； 7．在下面语段空白处依次填入四个句子，恰当的一项是（ ） 实践是检验真理的唯一标准， ， ， ， 。只有始终坚持实践第一，才能在探索真理的道路上不断前进。 ①实践的发展不断推动认识的深化 ②认识的正确与否只能靠实践来检验 ③认识来源于实践，又服务于实践 ④实践是认识的起点，也是认识的归宿 A. ③④②① B. ④③②① C. ②①③④ D. ①②④③ 【答案】B 解析：语段核心为“实践是检验真理的唯一标准”，遵循“实践的定位→认识与实践的关系→实践的检验作用→实践推动认识发展”的逻辑顺序。④句先明确实践是认识的“起点”和“归宿”，为总起；③句承接④句，阐释认识与实践的双向关系；②句进一步指出实践对认识的检验作用，贴合核心论点；①句最后说明实践的发展对认识的推动作用，引出后文“坚持实践第一”的结论。故正确顺序为④③②①。 8．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，由孔子弟子及再传弟子编纂而成，全书共二十篇，是儒家学派的经典著作之一。 B. 李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗风格豪放飘逸、想象丰富，代表作有《蜀道难》《将进酒》《静夜思》等。 C. 老舍原名舒庆春，是中国现代著名作家，代表作有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等，他的作品多取材于现实生活，语言质朴通俗。 D. 莎士比亚是法国文艺复兴时期的戏剧家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等，对世界文学影响深远。 【答案】D 解析：莎士比亚是英国文艺复兴时期的戏剧家、诗人，并非法国，D项国别表述错误；A、B、C三项文学常识表述均正确。 9．下列各句中，语言表达恰当的一项是（ ） A. 经过实践的反复检验，证明了这一理论的正确性，这是无可厚非的。 B. 我们要虚心接受实践的检验，勇于修正错误，做到求真务实。 C. 各位老师对我的论文提出了宝贵意见，我将结合实践认真斧正。 D. 本次实践活动圆满结束，感谢大家的鼎力相助，我对此深表感激。 【答案】B 解析：A项：无可厚非，指虽有小缺点但不必过分指责，应改为“毋庸置疑”；C项：斧正，是敬辞，指请别人修改自己的文章，不能用于“自己修改论文”，谦敬错位；D项：鼎力相助，是敬辞，指别人对自己的大力帮助，不能用于形容“大家互相帮助”，谦敬错位。 10．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章明确提出“实践是检验真理的唯一标准”这一核心观点，深刻阐释了马克思主义认识论的基本原理。 B. 文章认为，真理的客观性决定了检验真理的标准必须是客观的，主观认知无法成为检验真理的标准。 C. 文章指出，实践具有直接现实性，能将主观认识与客观实际相联结，这是实践成为检验真理唯一标准的关键。 D. 文章认为，经过一次实践检验的理论就是终极真理，无需再接受后续实践的检验。 【答案】D 解析：文章明确指出“任何理论都不是终极真理，都要不断接受实践的检验”，实践是不断发展的，原有理论需要在新的实践中被检验、丰富和完善，并非“经过一次实践检验就是终极真理，无需后续检验”，D项理解错误；A、B、C三项均为对课文核心观点的正确理解。 二、课内阅读 阅读下面的文段，完成各题。 实践是检验真理的唯一标准，这是马克思主义认识论的基本原理。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，它的本性在于主观和客观相符合。检验一种认识是否是真理，不能靠主观感觉，而必须靠客观的实践活动，因为只有实践才能把主观认识和客观实际联系起来，加以对照，判断其是否符合客观实际。 实践具有直接现实性的特点，这是实践成为检验真理唯一标准的主要根据。人们通过实践活动，把主观的认识转化为客观的现实，看实践结果是否与主观认识相符，相符的就是真理，不相符的就是谬误。科学的理论在实践中会得到证实，错误的理论在实践中会被推翻，这是无数事实证明了的客观规律。 任何理论都不是终极真理，都要不断接受实践的检验。实践是不断发展的，新的实践会不断提出新的问题，要求人们作出新的回答和解释。原有理论在新的实践中可能会得到丰富和发展，也可能会被发现存在局限性，需要加以修正和完善。因此，我们必须坚持实践第一的观点，在实践中检验和发展真理，反对本本主义、教条主义，破除思想僵化的桎梏。 11. 结合选文内容，简要概括实践成为检验真理唯一标准的原因。 【答案】 真理的本性决定：真理是主观认识与客观实际相符合的反映，检验真理需将主观与客观联结对照，主观感觉无法完成这一任务，只有客观的实践活动能实现； 实践的特点决定：实践具有直接现实性，能将主观认识转化为客观现实，通过对比实践结果与主观认识是否相符，判断认识的真伪，这一特点是其他事物不具备的，是实践成为唯一标准的主要根据。 12. 选文指出“任何理论都不是终极真理，都要不断接受实践的检验”，请结合选文，谈谈这一观点的内涵及其现实意义。 【答案】 内涵 真理具有相对性，不存在一成不变的终极真理，任何理论的正确性都是相对的，需在实践中持续验证； 实践是不断发展的，新的实践会提出新问题，原有理论可能在新实践中暴露局限性，需要被修正、丰富和发展； 检验真理的过程是动态的，而非一次性的，理论必须随实践的发展不断接受检验。 现实意义 思想层面：破除思想僵化、本本主义和教条主义，树立与时俱进的认知观念，解放思想； 实践层面：引导人们坚持实践第一的观点，将理论与实际相结合，避免脱离实际的空谈，在实践中探索和发展真理； 发展层面：为各项事业的发展提供方法论指导，无论是社会建设、科技创新还是个人发展，都需以实践为检验标准，在实践中完善策略、推动进步。 三、迁移阅读 阅读文章，回答问题。 人间草木（节选） 汪曾祺 1　 梧桐叶大，易受风。叶柄甚长，叶柄与树枝连接不很结实，好像是粘上去的。风一吹，叶子极易脱落。立秋那天，梧桐树本来好好的，碧绿碧绿，忽然一阵大风，哗啦哗啦，飘下一大批叶子，使人吃惊。再仔细一看，叶子的颜色变了，暗含着一点焦黄，不像夏天那样绿得发亮了。这是立秋的一信，告以秋天就要来了。 2　 我的小学的操场边有几棵大梧桐，大风之后，我们就争着捡梧桐叶。我们要的不是叶片，而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起，如一小马蹄。这个小马蹄纤维很粗，可以磨墨。所谓“磨墨”，其实是在砚台上注了水，用叶柄末端的小马蹄来回磨蹭，把砚台上干硬的宿墨磨化了，可以写字。不过我们都没有正经磨过墨，只是玩。男孩子喜欢用梧桐叶柄互相敲击，声音清脆，如敲竹节。 3　 牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。牵牛花的颜色很多，蓝的、白的、紫的、粉的，还有黑的。黑色的牵牛花我见过，花瓣紫得发黑，像用墨染过一样，很好看。牵牛花的样子也很好看，像喇叭，像小灯笼，也像小酒杯。有的牵牛花爬在篱笆上，有的爬在墙上，有的爬在树上，一路牵牵连连，开得热热闹闹，把院子装点得十分好看。 4　 我曾在院子里种过牵牛花。春天播种，夏天开花，秋天结籽。我每天早晨都去看，看哪一朵开了，哪一朵还是花苞。花开得最好的时候，我会摘一朵插在瓶子里，放在书桌上，看着它，心里就很高兴。可是牵牛花谢得太快了，往往上午开，下午就谢了，让人来不及细细欣赏。后来我才知道，牵牛花的生命虽然短暂，却开得热烈而灿烂，这也是一种美好。 5　 菊花是我国的名花，品种极多。我小时候，只知道两种菊花，一种是“绣球”，花大而圆，瓣子肥厚，颜色有白、黄、粉三种；一种是“金盏”，花小而扁，瓣子细长，颜色只有黄色。后来长大了，才知道菊花的品种有上百种，颜色也极其丰富，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，几乎什么颜色都有。 6　 我最喜欢的菊花是“墨菊”。墨菊的花是深紫色的，瓣子细长而柔软，开得很舒展，像一位优雅的君子。墨菊的香气很淡，不似桂花那样浓烈，也不似梅花那样清冽，却自有一股淡淡的幽香，沁人心脾。秋天的时候，院子里的菊花开了，一朵朵，一簇簇，争奇斗艳，香气扑鼻，给萧瑟的秋天增添了几分生机与暖意。 7　 草木有情，它们有自己的生长规律，有自己的喜怒哀乐。它们在春天发芽，在夏天生长，在秋天结果，在冬天休眠，周而复始，生生不息。它们不像人那样有复杂的情感，却用自己最本真的样子，装点着这个世界，温暖着我们的生活。看着院子里的一草一木，我常常会想，人生也如草木，有生长，有凋零，有辉煌，有平淡。重要的是，要像草木一样，无论身处何种环境，都能努力生长，绽放出属于自己的美好。 8　 我念的小学，校园里有一座小花园，花园里种着各种各样的草木。春天有迎春、桃花，夏天有月季、牵牛，秋天有菊花、桂花，冬天有梅花、冬青。每到花开的季节，花园里就挤满了同学，大家围着花，看呀，闻呀，说呀，笑呀，热闹极了。那些草木，不仅装点了校园，也装点了我们的童年记忆。 9　 后来，我离开了小学，离开了那个有很多草木的院子，可是那些草木的样子，那些与草木相伴的时光，却一直留在我的记忆里。每当我想起它们，心里就会涌起一股暖流，所有的烦恼和疲惫，仿佛都被这草木的温情融化了。人间草木，平凡而普通，却有着最动人的力量，它们用自己的生命，诠释着美好与希望，也教会我们如何热爱生活，如何珍惜时光。 13．文章开篇描写梧桐树落叶的场景，有什么作用？请结合文章内容简要分析。 【答案】 内容上：细致描写立秋梧桐落叶的景象，点明梧桐落叶是立秋的“信号”，赋予自然景象生活意趣，奠定文章清新自然、细腻隽永的基调； 结构上：由梧桐落叶引出下文“我们捡梧桐叶柄玩”的童年经历，实现由景入事的过渡，衔接自然，为后文描写人间草木埋下伏笔； 情感上：通过对梧桐落叶的细腻刻画，表达作者对自然草木的关注和喜爱，烘托出对童年时光的怀念之情。 14．请从修辞的角度赏析文中描写“牵牛花”的文字。 【答案】 ①运用比喻，将牵牛花比作喇叭、灯笼等，形象写出其外形之美； ②运用排比，“有的爬在篱笆上，有的爬在墙上，有的爬在树上”，写出牵牛花的生长姿态，凸显其繁茂热闹； ③运用白描，简洁勾勒牵牛花从开放到萎谢的过程，语言质朴自然； 15．结合全文，谈谈作者从“人间草木”中获得了哪些人生感悟？请联系生活实际，说说你的理解。 【答案】 1. 草木有自身的生长规律，生生不息，人生亦如草木，有生长、凋零、辉煌、平淡的不同阶段，要顺应规律，坦然面对人生的不同境遇； 2. 草木生命虽平凡，却能努力生长、绽放美好，人也应如草木，无论身处何种环境，都要坚守本心，努力活成自己的样子，绽放属于自己的价值； 3. 草木平凡却能装点世界、温暖生活，平凡的事物也拥有动人的力量，人生不必追求轰轰烈烈，平凡的生活中也藏着美好与希望； 4. 草木相伴的时光成为珍贵的记忆，自然草木能抚慰心灵，让人忘却烦恼，要热爱自然，珍惜与自然相伴的时光，学会从自然中汲取生活的力量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山东省春季高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山东省春考语文命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第4练，内容聚焦《实践是检验真理的唯一标准》一课的课后巩固。 《语文》拓展模块下册（高教版） 第 4 练 课后巩固 第一单元 实践是检验真理的唯一标准 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 哺育（bǔ） 炽热（chì） 刚愎自用（bì） 言简意赅（ɡāi） B. 氛围（fèn） 颈椎（jǐnɡ） 风驰电掣（zhì） 相形见绌（chù） C. 角色（jiǎo） 埋怨（mái） 锲而不舍（qì） 舐犊情深（shì） D. 泥古（ní） 修葺（róng） 莘莘学子（xīn） 杳无消息（yǎo） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 松弛 精粹 川流不息 迫不及待 B. 脉博 迁徙 默守成规 谈笑风生 C. 渲泄 竣工 一愁莫展 再接再厉 D. 寒喧 家俱 滥竽充数 世外桃园 3．依次填入的词语，最恰当的一组是（ ） 实践是检验真理的唯一标准，这一论断______了马克思主义认识论的核心内涵，______了主观唯心主义的错误倾向。新时代我们更要______实践第一的观点，______理论与实践相结合的原则，在实践中检验和发展真理。 A. 诠释 批判 坚守 坚持 B. 解释 批评 恪守 保持 C. 阐释 批驳 坚定 秉持 D. 阐明 反驳 固守 奉行 4．下列各句中加点成语的使用，正确的一句是（ ） A. 面对疫情防控的复杂形势，各级部门未雨绸缪，提前制定应急预案，调配物资人员，把各项工作落到实处，最大程度保障了群众的生命安全。 B. 他在学习上总是浅尝辄止，不肯深入钻研，遇到难题就轻易放弃，所以成绩一直很难有明显的提升。 C. 这部新上映的电影情节扣人心弦，画面精美绝伦，观众们拍手称快，纷纷表示这是近年来难得一见的优秀作品。 D. 班长为人热情大方，无所不为，只要同学遇到困难，他都会主动伸出援手，因此深受大家的信任和喜爱。 5．下列各句中的标点符号，使用正确的是（ ） A. 是让事情顺其自然地发展？还是主动采取措施改变现状？这是我们每个人在生活中都要思考的问题。 B. 我很喜欢古代文人的生活态度：淡泊名利，宁静致远；勤于读书，乐于创作；与人为善，随遇而安。 C. 春天到了，公园里的樱花、桃花、杏花、梨花……等竞相开放，吸引了大批市民前来观赏、拍照。 D. “冰冻三尺，非一日之寒。”他说：“任何成绩的取得，都离不开长期的坚持和不懈的努力。” 6．下列各句，语意明确没有语病的是（ ） A. 通过开展“书香校园”读书活动，使同学们不仅拓宽了知识面，还提升了语言表达能力和人文素养。 B. 一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣。 C. 为了防止校园安全事故不再发生，学校加强了门卫管理，开展了安全主题教育，完善了各项应急方案。 D. 中华文化源远流长，博大精深，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，也是我们文化自信的重要源泉。 7．在下面语段空白处依次填入四个句子，恰当的一项是（ ） 实践是检验真理的唯一标准， ， ， ， 。只有始终坚持实践第一，才能在探索真理的道路上不断前进。 ①实践的发展不断推动认识的深化 ②认识的正确与否只能靠实践来检验 ③认识来源于实践，又服务于实践 ④实践是认识的起点，也是认识的归宿 A. ③④②① B. ④③②① C. ②①③④ D. ①②④③ 8．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A. 《论语》是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，由孔子弟子及再传弟子编纂而成，全书共二十篇，是儒家学派的经典著作之一。 B. 李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗风格豪放飘逸、想象丰富，代表作有《蜀道难》《将进酒》《静夜思》等。 C. 老舍原名舒庆春，是中国现代著名作家，代表作有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等，他的作品多取材于现实生活，语言质朴通俗。 D. 莎士比亚是法国文艺复兴时期的戏剧家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等，对世界文学影响深远。 9．下列各句中，语言表达恰当的一项是（ ） A. 经过实践的反复检验，证明了这一理论的正确性，这是无可厚非的。 B. 我们要虚心接受实践的检验，勇于修正错误，做到求真务实。 C. 各位老师对我的论文提出了宝贵意见，我将结合实践认真斧正。 D. 本次实践活动圆满结束，感谢大家的鼎力相助，我对此深表感激。 10．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章明确提出“实践是检验真理的唯一标准”这一核心观点，深刻阐释了马克思主义认识论的基本原理。 B. 文章认为，真理的客观性决定了检验真理的标准必须是客观的，主观认知无法成为检验真理的标准。 C. 文章指出，实践具有直接现实性，能将主观认识与客观实际相联结，这是实践成为检验真理唯一标准的关键。 D. 文章认为，经过一次实践检验的理论就是终极真理，无需再接受后续实践的检验。 二、课内阅读 阅读下面的文段，完成各题。 实践是检验真理的唯一标准，这是马克思主义认识论的基本原理。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，它的本性在于主观和客观相符合。检验一种认识是否是真理，不能靠主观感觉，而必须靠客观的实践活动，因为只有实践才能把主观认识和客观实际联系起来，加以对照，判断其是否符合客观实际。 实践具有直接现实性的特点，这是实践成为检验真理唯一标准的主要根据。人们通过实践活动，把主观的认识转化为客观的现实，看实践结果是否与主观认识相符，相符的就是真理，不相符的就是谬误。科学的理论在实践中会得到证实，错误的理论在实践中会被推翻，这是无数事实证明了的客观规律。 任何理论都不是终极真理，都要不断接受实践的检验。实践是不断发展的，新的实践会不断提出新的问题，要求人们作出新的回答和解释。原有理论在新的实践中可能会得到丰富和发展，也可能会被发现存在局限性，需要加以修正和完善。因此，我们必须坚持实践第一的观点，在实践中检验和发展真理，反对本本主义、教条主义，破除思想僵化的桎梏。 11. 结合选文内容，简要概括实践成为检验真理唯一标准的原因。 12. 选文指出“任何理论都不是终极真理，都要不断接受实践的检验”，请结合选文，谈谈这一观点的内涵及其现实意义。 三、迁移阅读 阅读文章，回答问题。 人间草木（节选） 汪曾祺 1　 梧桐叶大，易受风。叶柄甚长，叶柄与树枝连接不很结实，好像是粘上去的。风一吹，叶子极易脱落。立秋那天，梧桐树本来好好的，碧绿碧绿，忽然一阵大风，哗啦哗啦，飘下一大批叶子，使人吃惊。再仔细一看，叶子的颜色变了，暗含着一点焦黄，不像夏天那样绿得发亮了。这是立秋的一信，告以秋天就要来了。 2　 我的小学的操场边有几棵大梧桐，大风之后，我们就争着捡梧桐叶。我们要的不是叶片，而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起，如一小马蹄。这个小马蹄纤维很粗，可以磨墨。所谓“磨墨”，其实是在砚台上注了水，用叶柄末端的小马蹄来回磨蹭，把砚台上干硬的宿墨磨化了，可以写字。不过我们都没有正经磨过墨，只是玩。男孩子喜欢用梧桐叶柄互相敲击，声音清脆，如敲竹节。 3　 牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。牵牛花的颜色很多，蓝的、白的、紫的、粉的，还有黑的。黑色的牵牛花我见过，花瓣紫得发黑，像用墨染过一样，很好看。牵牛花的样子也很好看，像喇叭，像小灯笼，也像小酒杯。有的牵牛花爬在篱笆上，有的爬在墙上，有的爬在树上，一路牵牵连连，开得热热闹闹，把院子装点得十分好看。 4　 我曾在院子里种过牵牛花。春天播种，夏天开花，秋天结籽。我每天早晨都去看，看哪一朵开了，哪一朵还是花苞。花开得最好的时候，我会摘一朵插在瓶子里，放在书桌上，看着它，心里就很高兴。可是牵牛花谢得太快了，往往上午开，下午就谢了，让人来不及细细欣赏。后来我才知道，牵牛花的生命虽然短暂，却开得热烈而灿烂，这也是一种美好。 5　 菊花是我国的名花，品种极多。我小时候，只知道两种菊花，一种是“绣球”，花大而圆，瓣子肥厚，颜色有白、黄、粉三种；一种是“金盏”，花小而扁，瓣子细长，颜色只有黄色。后来长大了，才知道菊花的品种有上百种，颜色也极其丰富，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，几乎什么颜色都有。 6　 我最喜欢的菊花是“墨菊”。墨菊的花是深紫色的，瓣子细长而柔软，开得很舒展，像一位优雅的君子。墨菊的香气很淡，不似桂花那样浓烈，也不似梅花那样清冽，却自有一股淡淡的幽香，沁人心脾。秋天的时候，院子里的菊花开了，一朵朵，一簇簇，争奇斗艳，香气扑鼻，给萧瑟的秋天增添了几分生机与暖意。 7　 草木有情，它们有自己的生长规律，有自己的喜怒哀乐。它们在春天发芽，在夏天生长，在秋天结果，在冬天休眠，周而复始，生生不息。它们不像人那样有复杂的情感，却用自己最本真的样子，装点着这个世界，温暖着我们的生活。看着院子里的一草一木，我常常会想，人生也如草木，有生长，有凋零，有辉煌，有平淡。重要的是，要像草木一样，无论身处何种环境，都能努力生长，绽放出属于自己的美好。 8　 我念的小学，校园里有一座小花园，花园里种着各种各样的草木。春天有迎春、桃花，夏天有月季、牵牛，秋天有菊花、桂花，冬天有梅花、冬青。每到花开的季节，花园里就挤满了同学，大家围着花，看呀，闻呀，说呀，笑呀，热闹极了。那些草木，不仅装点了校园，也装点了我们的童年记忆。 9　 后来，我离开了小学，离开了那个有很多草木的院子，可是那些草木的样子，那些与草木相伴的时光，却一直留在我的记忆里。每当我想起它们，心里就会涌起一股暖流，所有的烦恼和疲惫，仿佛都被这草木的温情融化了。人间草木，平凡而普通，却有着最动人的力量，它们用自己的生命，诠释着美好与希望，也教会我们如何热爱生活，如何珍惜时光。 13．文章开篇描写梧桐树落叶的场景，有什么作用？请结合文章内容简要分析。 14．请赏析文中描写“牵牛花”的文字。 15．结合全文，谈谈作者从“人间草木”中获得了哪些人生感悟？请联系生活实际，说说你的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $