第8练《边城（节选）》课后巩固——语文拓展模块下册（高教版）山东省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山东省春季高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山东省春考语文命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第8练，内容聚焦《边城（节选）》一课的课后巩固。 《语文》拓展模块下册（高教版） 第 8 练 课后巩固 第二单元 边城（节选） 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 泅水（qiú） 傩送（nuó） 喁喁私语（ǒu） 怏怏不乐（yàng） B. 蘸酒（zhàn） 嗤笑（chī） 蹲踞不前（jù） 豁然开朗（huò） C. 擂鼓（lèi） 俨然（yǎn） 鞶鼓声声（pán） 怅然若失（zhàng） D. 抿嘴（mǐn） 戍守（shù） 碧溪岨（qū） 呱呱坠地（guā） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 渡口 惆帐 萦绕 龙争虎斗 B. 蚱蜢 戍守 端阳 如痴如醉 C. 擂鼓 弛缓 掩映 沤心沥血 D. 抿嘴 粗旷 俨然 百感交集 3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） (1)十年，足以让青丝暗生华发，韶华 流光。 (2)随着时间的流逝，一种难言的 和孤独感渐渐地涌上她的心头。 (3)她这种粗暴的做法, 无助于问题的解决, 会激化双方的矛盾。 A．付与 惆怅 不但/反而 B．付与 愁肠 不但/而且 C．赋予 惆怅 不但/而且 D．赋予 愁肠 不但/反而 4．下列各句中加点成语的使用，正确的一句是（ ） A．这款商品的热销，为实现全年的销量目标起到了推波助澜的作用。 B．因为消息来得太突然，大家面面相觑，不知所措。 C．很少有人知道，他最近还出版了一本文不加点，又几乎没有注释的旧体诗集子，文字比较艰深，读起来确实累人。 D．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂如雨后春笋般冒了出来。 5．下列各句中的标点符号，使用正确的是（ ） A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。 B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。 C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。 D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。 6．下列各句，语意明确没有语病的是（ ） A．“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。 B．我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。 C．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 D．经过老主任再三解释，他怒气才逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 7．下列语句排序正确的一项是（ ） 中医药是中华民族的瑰宝，也是国家的财富。老祖宗留下的“金碗”怎可拱手送人？国务院办公厅今年3月印发《“十四五”中医药发展规划》特别强调： ①制定实施全国中药饮片炮制规范，继续推进中药炮制技术传承基地建设，探索将具有独特地制方法的中药饮片纳入中药品种保护范围。 ②要健全中药材种植养殖、仓储、物流、初加工规范标准体系。 ③鼓励创建以中药材为主的优势特色产业群和以中药材为主导的农业产业强镇。 ④鼓励中药材产业化、商品化和适度规模化发展，推进中药材规范化种植、养殖。 A.③④②① B.②③④① C.②④③① D.③④①② 8．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国浪漫主义诗歌的源头。 B.《雷雨》《骆驼祥子》都是中国话剧史上的经典之作，作者分别是曹禺、老舍。 C.“再拜”指第二次拜，表示礼节隆重，旧时书信末尾常用“再拜”表示敬意。 D.“遂通五经，贯六艺”中“六艺”指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。 9．下列句子中对修辞手法的判断，错误的一项是（ ） A．微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） B．如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。（比喻） C．先生，给现钱，袁世凯，不行么？（借代） D．（荷花）正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（博喻） 10．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 节选部分对端午佳节赛龙舟、捉鸭子的场景描写，既展现了湘西独特的乡土风情，也为翠翠与傩送的相遇创设了情境，推动了情节发展。 B. 节选部分的人物之间并无明显的矛盾冲突，看似平和的情节背后，暗藏着命运的偶然与无奈，这也让小说一开始就充满了浓烈的悲剧色彩。 C. 翠翠在节选部分的言行多显羞涩内敛，面对傩送时的懵懂与闪躲，细腻刻画了少女初涉情愫的纯真与美好，是作者心中美好人性的化身。 D. 老船夫数十年如一日守着渡船，从不计较酬劳，其言行举止不仅体现了自身淳朴善良的品性，也折射出湘西地区重情轻利的淳朴民风。 二、课内阅读 阅读下面的文段，完成各题。 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了面前的人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。 老船夫不论晴雨，必守在船头。有人过渡时，便略弯着腰，两手缘引了竹缆，把船横渡过小溪。有时疲倦了，躺在临溪大石上睡着了，人在隔岸招手喊过渡，翠翠不让祖父起身，就跳下船去，很敏捷的替祖父把路人渡过溪，一切皆溜刷在行，从不误事。有时又和祖父黄狗一同在船上，过渡时和祖父一同动手，船将近岸边，祖父正向客人招呼“慢点，慢点”时，那只黄狗便口衔绳子，最先一跃而上，且俨然懂得如何方为尽职似的，把船绳紧衔着拖船拢岸。 风日清和的天气，无人过渡，镇日长闲，祖父同翠翠便坐在门前大岩石上晒太阳。或把一段木头从高处向水中抛去，嗾使身边黄狗自岩石高处跃下，把木头衔回来。或翠翠与黄狗皆张着耳朵，听祖父说些城中多年以前的战争故事。或祖父同翠翠两人，各把小竹作成的竖笛，逗在嘴边吹着迎亲送女的曲子。 茶峒附近村子里人不仅性格淳朴，也格外重情义。端午那日，当地管事的顺顺，便打发了伙计送了些粽子与茶叶到溪口老船夫那里。老船夫当即笑着推辞，伙计却执意放下，只说“顺顺老板说请老船工尝尝鲜，端午安康”，转身便走了。老船夫望着伙计的背影，又看了看翠翠，便把粽子剥开，递了一个给翠翠，“吃吧，顺顺家的心意，甜得很。”翠翠咬着粽子，望着远处河面上传来的赛龙舟的鼓声，眸子亮闪闪的。 到了午后，河面的鼓声越发响亮，翠翠便忍不住向祖父道：“爷爷，我们去河边看看吧？”老船夫便笑着点头，“好，好，陪我们翠翠去看龙船。”说着便牵了翠翠的手，黄狗跟在身后，慢慢向河边走去。河边早已挤满了人，锣鼓声、呐喊声混在一起，翠翠挤在人群前，望着河面上飞驰的龙舟，小脸上满是欢喜。忽然她望见了顺顺家的二儿子傩送，正站在一只龙舟的船头，挥着鼓槌，身姿矫健，翠翠的脸便悄悄红了，忙低下头，又忍不住偷偷抬眼去看。 11. 请结合文本内容，分析翠翠这一人物的性格特点，并说说作者是如何塑造这一形象的。 12. 请结合原文，分析节选部分环境描写的多重作用。 三、迁移阅读 阅读文章，回答问题。 陪着母亲看花开花落 ①68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症。他一时无法接受这突如其来的变故，因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她。然而，他现在必须要面对这样的事实——老年痴呆症正将母亲一 点点地拉入越来越痛苦的死亡之旅。母亲开始失忆，几个月后，竟连她最疼爱的儿子也不认识了。 ②母亲的这一生实在是太辛苦了。在黄土高原上那个贫瘠的小山村，母亲35岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子，不但让他们健康地长大，还把他们都送进了大学，漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的“大学生之家”，三个孩子在外面各自打拼出一片令人羡慕的天地。最小的他如今已是一家大公司的总裁，自从母亲住进城里，他就开始减少工作上的应酬，努力地多挤出一些时间陪母亲。母亲生病后，他连工作的时间都大大地压缩了，除了特别重要的事情到公司去处理一下，他把大量的时间留给了母亲，他想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。 ③他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意难为他，母亲已经什么都不记得了，任他怎样竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。 ④唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着一种特别的喜爱，每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪……然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里闪着慈祥的光亮。 ⑤每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵，细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。 ⑥他记忆里母亲一向是喜欢花的，无论是爬满栅栏的牵牛花，还是后院的刺梅，连那金黄的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜欢得不得了。她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那时他正是被梦想激励的翩翩少年，无暇也不愿去慢慢地赏 花，自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。时间久了，那些鲜亮的花朵，仿佛都懂母亲和他的绵密心思，在他们母子深情满怀的注视中，有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促，有的开得从容，有的开得繁盛，有的开得朴拙……每一种花似乎都 在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。与花朝夕相处，渐渐地，他挥走了弥漫心头的伤感。他知道：痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她有如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已。 ⑦在陪伴母亲看花开花落的日子里，他疏于公司的管理，丧失了几次重要的商机。但他丝毫不后悔，他跟最好的朋友说：“其实，不是我在陪母亲，而是母亲在陪我。伟大的母亲在她生命的最后历程里，仍然在默默地教我理解生命的要义。” ⑧一瓣瓣的花开，一瓣瓣的花落，在那些平凡琐屑的日子里，在那些绚丽张扬的日子里，面对那一对心意绵绵的母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执着？ 13．从修辞手法的角度，赏析第⑤段画线的句子。 细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。 14．母亲是一个怎样的人？请从文中找出具体的事例说明。 15．怎样理解“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文中的含义？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理山东省春季高考语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与山东省春考语文命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、现代文阅读、古诗文阅读等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 本卷为《语文》拓展模块下册（高教版）第8练，内容聚焦《边城（节选）》一课的课后巩固。 《语文》拓展模块下册（高教版） 第 8 练 课后巩固 第二单元 边城（节选） 一、一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ） A. 泅水（qiú） 傩送（nuó） 喁喁私语（ǒu） 怏怏不乐（yàng） B. 蘸酒（zhàn） 嗤笑（chī） 蹲踞不前（jù） 豁然开朗（huò） C. 擂鼓（lèi） 俨然（yǎn） 鞶鼓声声（pán） 怅然若失（zhàng） D. 抿嘴（mǐn） 戍守（shù） 碧溪岨（qū） 呱呱坠地（guā） 【答案】B 解析：A项：喁喁私语（yú）；C项：擂鼓（léi），怅然若失（chàng）；D项：碧溪岨（jū），呱呱坠地（gū）。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 渡口 惆帐 萦绕 龙争虎斗 B. 蚱蜢 戍守 端阳 如痴如醉 C. 擂鼓 弛缓 掩映 沤心沥血 D. 抿嘴 粗旷 俨然 百感交集 【答案】B 解析：A项：惆帐→惆怅；C项：沤心沥血→呕心沥血；D项：粗旷→粗犷。 3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） (1)十年，足以让青丝暗生华发，韶华 流光。 (2)随着时间的流逝，一种难言的 和孤独感渐渐地涌上她的心头。 (3)她这种粗暴的做法, 无助于问题的解决, 会激化双方的矛盾。 A．付与 惆怅 不但/反而 B．付与 愁肠 不但/而且 C．赋予 惆怅 不但/而且 D．赋予 愁肠 不但/反而 【答案】A 解析：①付与：侧重把东西交给别人，或形容时光、青春等流逝；赋予：侧重给与抽象事物（如使命、意义），此处搭配“韶华流光”，用“付与”；②惆怅：侧重因失意产生的伤感，可直接作宾语；愁肠：多与“寸断、百结”搭配，表述为“愁肠满怀”，此处用“惆怅”更贴合句式；③不但/反而：表转折，强调结果与预期相反；不但/而且：表递进，此处“无助于解决”与“激化矛盾”为转折关系，用“不但/反而”。 4．下列各句中加点成语的使用，正确的一句是（ ） A．这款商品的热销，为实现全年的销量目标起到了推波助澜的作用。 B．因为消息来得太突然，大家面面相觑，不知所措。 C．很少有人知道，他最近还出版了一本文不加点，又几乎没有注释的旧体诗集子，文字比较艰深，读起来确实累人。 D．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂如雨后春笋般冒了出来。 【答案】B 解析：A项：推波助澜（贬义词）：比喻从旁鼓动、助长坏事的声势，此处形容商品热销助力销量；B项：面面相觑（中性词）：形容人们因惊惧或无可奈何互相望着，都不说话；C项：文不加点（褒义词）：形容文思敏捷，写文章一气呵成，无需修改；D项：雨后春笋（褒义词）：比喻新生事物大量涌现。 5．下列各句中的标点符号，使用正确的是（ ） A．国庆节将至，一座“天安门模型”摆在广场上。“天安门”前花团锦簇，增添了浓浓的节日气氛。行人纷纷驻足观看，争相与“天安门”合影留念。 B．人活在世界上，必须处理好三个关系：人与自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。处理得好，生活才能愉快。 C．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。 D．艺术节期间，这个县将举办形式多样的文艺演出活动、科技下乡活动、内容独特的文物、风情、美术、摄影展览，以及大规模的经贸活动。 【答案】B 解析：A项：“天安门模型”的引号多余，普通事物名称无需加引号；B项：分号用于分隔并列的多层复句，标点使用正确；C项：“提出”后的冒号多余，直接引语作宾语时，冒号可省略；D项：“文艺演出活动、科技下乡活动”与“文物、风情、美术、摄影展览”为并列大项，应将“科技下乡活动”后的顿号改为逗号。 6．下列各句，语意明确没有语病的是（ ） A．“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。 B．我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。 C．不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 D．经过老主任再三解释，他怒气才逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 【答案】D 解析：A项：句式杂糅，“之所以……是因为”为固定搭配，应改为 “之所以给我很大帮助，是因为它把讲课和练习结合起来”；B项：成分残缺，缺少介词，应改为“以太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心”；C项：关联词语使用不当，“不管”应改为“尽管”，“尽管”搭配“极端不利”表转折，“不管”后接选择关系内容； 7．下列语句排序正确的一项是（ ） 中医药是中华民族的瑰宝，也是国家的财富。老祖宗留下的“金碗”怎可拱手送人？国务院办公厅今年3月印发《“十四五”中医药发展规划》特别强调： ①制定实施全国中药饮片炮制规范，继续推进中药炮制技术传承基地建设，探索将具有独特地制方法的中药饮片纳入中药品种保护范围。 ②要健全中药材种植养殖、仓储、物流、初加工规范标准体系。 ③鼓励创建以中药材为主的优势特色产业群和以中药材为主导的农业产业强镇。 ④鼓励中药材产业化、商品化和适度规模化发展，推进中药材规范化种植、养殖。 A. ③④②① B.②③④① C.②④③① D.③④①② 【答案】C 解析：②先提出“健全中药材全流程规范标准体系”（总领句）；④承接②，阐述“推进中药材规范化种植养殖”（具体措施1）；③承接④，进一步说明“鼓励创建中药材特色产业群”（具体措施2，递进关系）；①最后讲“中药饮片的炮制规范与传承”（延伸措施，针对加工环节）。故正确顺序为②④③①。 8．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国浪漫主义诗歌的源头。 B.《雷雨》《骆驼祥子》都是中国话剧史上的经典之作，作者分别是曹禺、老舍。 C.“再拜”指第二次拜，表示礼节隆重，旧时书信末尾常用“再拜”表示敬意。 D.“遂通五经，贯六艺”中“六艺”指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。 【答案】A 解析：《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，我国浪漫主义诗歌的源头是《楚辞》（屈原作品）。 9．下列句子中对修辞手法的判断，错误的一项是（ ） A．微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） B．如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。（比喻） C．先生，给现钱，袁世凯，不行么？（借代） D．（荷花）正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（博喻） 【答案】B 解析：比喻的核心是“用与本体有相似点的喻体打比方”，且本体与喻体为不同类事物；B项中蝈蝈“品尝尸体”与“吃普通猎物”为同类行为，无喻体，不属于比喻，只是行为类比； 10．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 节选部分对端午佳节赛龙舟、捉鸭子的场景描写，既展现了湘西独特的乡土风情，也为翠翠与傩送的相遇创设了情境，推动了情节发展。 B. 节选部分的人物之间并无明显的矛盾冲突，看似平和的情节背后，暗藏着命运的偶然与无奈，这也让小说一开始就充满了浓烈的悲剧色彩。 C. 翠翠在节选部分的言行多显羞涩内敛，面对傩送时的懵懂与闪躲，细腻刻画了少女初涉情愫的纯真与美好，是作者心中美好人性的化身。 D. 老船夫数十年如一日守着渡船，从不计较酬劳，其言行举止不仅体现了自身淳朴善良的品性，也折射出湘西地区重情轻利的淳朴民风。 【答案】B 解析：B项“一开始就充满了浓烈的悲剧色彩”表述错误，节选部分以端午热闹场景展开，刻画湘西淳朴民风与人物纯真情感，整体氛围平和美好，仅暗藏淡淡的命运隐忧，小说的悲剧性在后续情节中逐步显现； 二、课内阅读 阅读下面的文段，完成各题。 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了面前的人无机心后，就又从从容容的在水边玩耍了。 老船夫不论晴雨，必守在船头。有人过渡时，便略弯着腰，两手缘引了竹缆，把船横渡过小溪。有时疲倦了，躺在临溪大石上睡着了，人在隔岸招手喊过渡，翠翠不让祖父起身，就跳下船去，很敏捷的替祖父把路人渡过溪，一切皆溜刷在行，从不误事。有时又和祖父黄狗一同在船上，过渡时和祖父一同动手，船将近岸边，祖父正向客人招呼“慢点，慢点”时，那只黄狗便口衔绳子，最先一跃而上，且俨然懂得如何方为尽职似的，把船绳紧衔着拖船拢岸。 风日清和的天气，无人过渡，镇日长闲，祖父同翠翠便坐在门前大岩石上晒太阳。或把一段木头从高处向水中抛去，嗾使身边黄狗自岩石高处跃下，把木头衔回来。或翠翠与黄狗皆张着耳朵，听祖父说些城中多年以前的战争故事。或祖父同翠翠两人，各把小竹作成的竖笛，逗在嘴边吹着迎亲送女的曲子。 茶峒附近村子里人不仅性格淳朴，也格外重情义。端午那日，当地管事的顺顺，便打发了伙计送了些粽子与茶叶到溪口老船夫那里。老船夫当即笑着推辞，伙计却执意放下，只说“顺顺老板说请老船工尝尝鲜，端午安康”，转身便走了。老船夫望着伙计的背影，又看了看翠翠，便把粽子剥开，递了一个给翠翠，“吃吧，顺顺家的心意，甜得很。”翠翠咬着粽子，望着远处河面上传来的赛龙舟的鼓声，眸子亮闪闪的。 到了午后，河面的鼓声越发响亮，翠翠便忍不住向祖父道：“爷爷，我们去河边看看吧？”老船夫便笑着点头，“好，好，陪我们翠翠去看龙船。”说着便牵了翠翠的手，黄狗跟在身后，慢慢向河边走去。河边早已挤满了人，锣鼓声、呐喊声混在一起，翠翠挤在人群前，望着河面上飞驰的龙舟，小脸上满是欢喜。忽然她望见了顺顺家的二儿子傩送，正站在一只龙舟的船头，挥着鼓槌，身姿矫健，翠翠的脸便悄悄红了，忙低下头，又忍不住偷偷抬眼去看。 11. 请结合文本内容，分析翠翠这一人物的性格特点，并说说作者是如何塑造这一形象的。 【答案】 ①天真活泼、纯真善良：由“为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物”“从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气”可知，翠翠被自然滋养，心性纯粹，无世俗杂念； ②警惕谨慎却又单纯信任：面对陌生人时“作成随时皆可举步逃入深山的神气”，确认对方无机心后便“从从容容玩耍”，体现了乡村少女的警惕与单纯； ③勤劳能干、孝顺懂事：祖父疲倦时，翠翠主动跳下船为路人摆渡，“一切皆溜刷在行，从不误事”，尽显对祖父的体贴； ④羞涩内敛、情窦初开：看到傩送时“脸便悄悄红了，忙低下头，又忍不住偷偷抬眼去看”，细腻刻画了少女初涉情愫的懵懂与羞涩。 12. 请结合原文，分析节选部分环境描写的多重作用。 【答案】 ①烘托人物形象与心境：青山绿水的自然环境烘托翠翠纯净天真、灵动自然的品性；端午热闹的锣鼓声、龙舟场景，烘托翠翠看龙船时的欢喜，以及见到傩送时的羞涩悸动； ②展现湘西独特的地域风情：通过赛龙舟、送粽子、摆渡等场景，勾勒出茶峒淳朴的乡土习俗与山水风貌，让故事具有浓郁的地方特色； ③推动情节发展：端午的热闹场景为翠翠与傩送的相遇创设了情境，顺顺送粽子、祖孙去看龙船等情节，自然推动人物互动与情感萌芽； ④营造温馨平和的氛围：祖孙二人晒太阳、吹竖笛、黄狗相伴的场景，以及茶峒百姓互赠粽子的温情，营造出安宁、淳朴、美好的氛围，契合《边城》“美”与“善”的主题； ⑤衬托乡土人情之美：以茶峒清丽的自然环境衬托当地百姓重情轻利、和睦友善的人文之美，如顺顺的热情、老船夫的淳朴，让自然之美与人性之美相互交融。 三、迁移阅读 阅读文章，回答问题。 陪着母亲看花开花落 ①68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症。他一时无法接受这突如其来的变故，因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她。然而，他现在必须要面对这样的事实——老年痴呆症正将母亲一 点点地拉入越来越痛苦的死亡之旅。母亲开始失忆，几个月后，竟连她最疼爱的儿子也不认识了。 ②母亲的这一生实在是太辛苦了。在黄土高原上那个贫瘠的小山村，母亲35岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子，不但让他们健康地长大，还把他们都送进了大学，漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的“大学生之家”，三个孩子在外面各自打拼出一片令人羡慕的天地。最小的他如今已是一家大公司的总裁，自从母亲住进城里，他就开始减少工作上的应酬，努力地多挤出一些时间陪母亲。母亲生病后，他连工作的时间都大大地压缩了，除了特别重要的事情到公司去处理一下，他把大量的时间留给了母亲，他想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。 ③他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意难为他，母亲已经什么都不记得了，任他怎样竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。 ④唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着一种特别的喜爱，每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪……然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里闪着慈祥的光亮。 ⑤每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵，细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。 ⑥他记忆里母亲一向是喜欢花的，无论是爬满栅栏的牵牛花，还是后院的刺梅，连那金黄的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜欢得不得了。她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那时他正是被梦想激励的翩翩少年，无暇也不愿去慢慢地赏 花，自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。时间久了，那些鲜亮的花朵，仿佛都懂母亲和他的绵密心思，在他们母子深情满怀的注视中，有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促，有的开得从容，有的开得繁盛，有的开得朴拙……每一种花似乎都 在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。与花朝夕相处，渐渐地，他挥走了弥漫心头的伤感。他知道：痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她有如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已。 ⑦在陪伴母亲看花开花落的日子里，他疏于公司的管理，丧失了几次重要的商机。但他丝毫不后悔，他跟最好的朋友说：“其实，不是我在陪母亲，而是母亲在陪我。伟大的母亲在她生命的最后历程里，仍然在默默地教我理解生命的要义。” ⑧一瓣瓣的花开，一瓣瓣的花落，在那些平凡琐屑的日子里，在那些绚丽张扬的日子里，面对那一对心意绵绵的母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执着？ 13．从修辞手法的角度，赏析第⑤段画线的句子。 细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。 【答案】 本句运用拟人的修辞手法，将“阳光”“时光”人格化，用“柔柔地拂着面颊”形容阳光的温暖轻柔，用“时光流动的声音”将抽象的时光具象化。既生动形象地描绘出午后阳光的柔和、环境的静谧，又烘托出“他”陪伴母亲时内心的平静与温柔，为下文“他”的思绪漫散、理解母亲与生命的要义做了铺垫。 14．母亲是一个怎样的人？请从文中找出具体的事例说明。 【答案】 母亲是一个坚韧顽强、勤劳能干、深爱子女、热爱生活、富有智慧的人，具体事例如下： ①坚韧顽强、勤劳能干：35岁失去丈夫，在贫瘠的小山村独自守着薄地，拉扯三个孩子长大，还将他们都送进大学，让寒舍成为 “大学生之家”； ②深爱子女：生命最后阶段虽患老年痴呆，但依然以独特的方式陪伴儿子，让儿子读懂生命的要义； ③热爱生活、懂得生活：一向喜欢花，无论是普通的牵牛花、蒲公英，还是刺梅，都格外喜爱，还能从花的生命中品出生活的滋味； ④温柔慈祥：患病后对着阳台上的花露出慈祥的光亮，用无声的陪伴给予儿子心灵的慰藉。 15．怎样理解“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文中的含义？ 【答案】 ①表层含义：花的生命有开有落，有淡然有热烈，有繁盛有朴拙，每种花的生长状态都是一种生命的样式，读懂花的荣枯起落，就能体会到生活的不同滋味； ②深层含义：生活如同花的生命，有顺境也有逆境，有平淡也有热烈，有相聚也有别离，母亲从花的生命中领悟到生活的本质——要坦然面对生活的各种境遇，珍惜当下的美好； ③对儿子的意义：儿子在陪伴母亲看花的过程中，从花的生命与母亲的状态中，读懂了这句话的内涵，理解了生命的要义：坦然面对生命的起落，珍惜亲情，用心感受生活的平凡与美好。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $