【4.3】《端午粽》-2025-2026学年一年级语文下册同步备课系列

部编版一年级下四单元大单元情境：暖暖亲情伴成长 单元导入语： 小朋友们，瞧，这是什么？是神秘的月光宝盒！传说中，它拥有穿越时空的魔力，能带着我们去往各种充满惊喜的地方。现在，月光宝盒已经缓缓打开，看呐，里面出现了 4 个闪闪发光的传送门。每一个传送门后面，都藏着不一样的宝藏和故事，等待着我们去发现。第一个传送门，它闪着银白的光，就像静谧夜空中的月光，只要我们勇敢地跨进去，就能踏上“月光下的思念”之旅，去解读古诗《静夜思》里的秘密，和李白一起感受那洒在床前的清冷月光，破解藏在诗中的奇妙密码。第二个传送门，透着幽蓝的微光，仿佛是被夜精灵施了魔法，它通向“点亮夜色的勇气”之路，走进《夜色》的世界，去感受夜晚独特的魅力，看看那些在黑暗里悄悄发生的趣事，说不定还能和夜精灵交上朋友呢！第三个传送门，散发出清新的翠绿光芒，这是通往“端午粽香乐团圆”的通道，在那里《端午粽》的香甜气息扑面而来，我们要像小侦探一样，解开粽子食材、制作过程的神奇，领略传统节日的独特韵味。最后一个传送门，闪烁着五彩的光，这可是我们知识汇聚的“月光游园奇遇”，来到《语文园地四》，这里有好玩的游戏、奇妙的创编，就像一个欢乐的知识乐园，帮我们把一路收获的宝贝都积攒起来。小朋友们，准备好跟老师一起踏入这神奇的传送门，开启属于我们的月光宝盒冒险了吗？出发！ 小学语文一年级下册《端午粽》教学设计 【教学目标】 1.认识“端、粽、节”等13个生字和米字旁1个偏旁；会写“节、米”等6个字。 2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。 3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面体会人物心情。 4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗由来。　 【教学重点】 认识“端、粽、节”等13个生字和米字旁1个偏旁；会写“节、米”等6个字。 【教学难点】 1.正确朗读课文，读好长句子。 2.能用自己的话说说粽子的样子、味道等。 【情境主题】 情境主题：暖暖亲情伴成长——端午粽香乐团圆。 第1课时 【教学过程】 情境导入 1.教师引导：亲爱的同学们，月光宝盒再次开启了新的传送门！今天，我们将穿越到那个充满暖暖亲情的端午佳节，去感受粽香四溢中的团圆之乐。在这个特别的日子里，让我们珍惜这份来之不易的团圆，让暖暖的亲情继续伴我们前行。 2.教师出示课件，图片展示端午节丰富多彩的习俗活动。请生思考：知道这是什么吗？在什么时候看过？（指名回答，其他学生补充。） 3.介绍端午节：每年农历五月初五是端午节，端午节是我国民间的传统节日。各地端午节习俗不同，主要有包粽子、吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。 4.介绍端午节庆食物——粽子。 5.教师引出课文题目：这节课我们就来学习一篇和端午节有关的课文。教师板书课文题目：端午粽，学生齐读课题。教师指导识字：端，前鼻音；粽，平舌音。 活动一：粽香引读，初识生字 导入：亲爱的同学们，在我们中华民族丰富多彩的传统节日里，端午节可是有着独特魅力的一个节日。每到端午，空气中总会弥漫着一种特别的香气。今天，这阵阵粽香也飘进了我们的教室。接下来，就让这浓浓的粽香引领我们走进奇妙的生字世界，一起去认识它们吧！ 1.教师出示课文朗读音频，学生听读。教师提出朗读要求：听课文朗读，标出自然段序号。 2.学习字词 （1）出示生字：端 粽 节 总 煮 盼 米 枣 甜 分 鲜 肉 了。 ①请学生当小老师领读，及时正音。 ②教师指名认读，教师指导读好。 教师提问：去掉拼音的这些词，你们还会读吗？学生接龙认读，同学互评。 （2）教师引导学习识字方法： 你用什么好办法记住这些生字的呢？ ①熟字＋部件：端=立+耑 粽=米+宗 节=艹+ 总=丷+口+心 ②字理识字：甲骨文“米”字形中的小圆点像米粒的形状，中间一横表示筛(shāi)子。本义指水稻和粟(sù)的籽(zǐ)实；“肉”像一块切下的带肋骨的肉，后来多加了一道瘦肉的纹路，再后来变得和“月”的字形相近。所以“肉”作偏旁时多写作“月”。 ③联系生活：教师出示图片，学生认读生字，“粽、米、枣、肉”都是生活中常见的食物。 （3）学习多音字： 例句：我了（liǎo）解到端午节吃粽子是为了（le）纪念屈原。 （4）学习新偏旁： “米字旁”，书写时“米”的末笔捺变点，带米字旁的字一般与粮食有关，如粽、粮、粉等。 3.教师指导学生进行“夹粽子”识字游戏：看到小朋友学得这么认真，老师要奖励你们一些粽子，谁能读对粽子上的字，对应的粽子就夹给谁。 活动二：粽香飘进，整体感知 导入：同学们，刚才我们跟着粽香认识了不少生字朋友。现在呀，这粽香越发浓郁啦，它仿佛在召唤我们，让我们顺着这股香气，更深入地走进课文。让我们一起打开课本，随着粽香飘进课文，去整体感知一下，看看能有哪些奇妙的发现。 1.教师引导： 读课文，说一说：想想课文是从哪些方面介绍粽子的？ 预设：样子、味道、花样、吃粽子习俗的由来。教师引导这几个方面找到课文中对应的语句。 2.请生填一填：我能从文中找到这些词语的朋友。 青青的（ 箬竹叶） 白白的 （ 糯米 ） 红红的（ 枣 ）十 分（ 好吃 ） 美滋滋地（ 吃 ） 分 给（ 邻居 ） 3.照样子说一说。 举例：青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣 教师出示照片，学生说一说。（预设：青青的小草 白白的云朵 红红的太阳） 活动三：粽香伴书写 导入：同学们，我们已经在粽香中了解了课文的不少内容。大家都知道，中国的汉字不仅有着丰富的内涵，书写起来也是一门艺术。在这充满粽香的氛围里，让我们拿起手中的笔，把那些和粽子有关的生字，工工整整地书写下来。相信在粽香的陪伴下，我们能把字写得更加漂亮！ 1.学写生字“节”。 （1）老师带读“节”字组词，学生跟读。 （2）学生观察“节”字笔顺及笔画在田字格中的占位。 （3）教师范写，提示学生“节”的书写要点（上宽下窄。“艹”横画宜长，两竖居中，稍向中斜。横折钩略向左斜，竖画正而直。）。 （4）学生按照笔顺描红“节”，练写“节”。 （5）老师巡视指导及时评价，书写规范的奖励小星星。 2.学写生字“米”。 （1）老师带读“米”字组词，学生跟读。 （2）学生观察“米”字笔顺及笔画在田字格中的占位。 （3）教师范写，提示学生“米”的书写要点（点撇左右呼应；横画不宜太长，竖画从中间直下；撇捺均在横与竖相交处起笔，左右舒展，对称。）。 （4）学生按照笔顺描红“米”，练写“米”。 （5）老师巡视指导及时评价，书写规范的奖励小星星。 3.学写生字“间”。 （1）老师带读“间”字组词，学生跟读。 （2）学生观察“间”字笔顺及笔画在田字格中的占位。 （3）教师范写，提示学生“间”的书写要点（“门”点画位置恰当，框形端正；横折钩比左竖略长；“日”上下等宽，居框正中略微偏上，大小适中。）。 （4）学生按照笔顺描红“间”，练写“间”。 （5）老师巡视指导及时评价，书写规范的奖励小星星。 第2课时 【教学过程】 复习导入 看谁拿得快生字游戏。现在我们先来检查一下课文生字朗读，看看谁读得最好，谁拿得粽子就越多。（请生认读） 活动四：美味粽子我来品 导入：亲爱的同学们，经过前面的学习，我们对端午粽子有了很多知识上的了解。现在呀，激动人心的时刻来啦！我们学习了这么久，也到了亲自品尝美味粽子的时候啦。在品尝的时候，大家可以细细感受粽子的味道，想一想，这小小的粽子承载着家人怎样的爱呢？让我们一起开启这场美味的探索之旅吧！ 1.学习第1自然段。 （1）教师指导：读一读课文第1自然段，从这个自然段中，你知道了什么？ 预设学生回答：“一到……总会……”写出每年端午节外婆都会煮粽子，说明吃粽子是端午节的习俗。 （2）教师指导：“盼”说明什么？ 预设：“盼” 写出了外婆盼望一家人团聚。 2.学习第2自然段。 （1）教师引导：读了第2自然段，你知道外婆包的红枣粽是什么样的吗? 预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 （2）齐读第一句话，想一想粽子的颜色美吗？（预设：粽子色美。） （3）教师继续引导：请女生读一读第二句话，想一想这一句话讲了什么。（预设：粽子的香味。） 继续提问，气味闻起来什么样的呢？（预设：粽子闻起来一股清香，说明气香。） （4）教师引导：请男生齐读第三句话，想一想这句话告诉我们什么。（预设：这句话告诉我们粽子的味道。）继续提问，味道吃起来什么样的呢？（预设：又黏又甜，说明味甜。） （5）教师引导：“又黏又甜”指粽子吃起来既是黏黏的，又是甜甜的。你还能说出类似的词语吗？ 预设学生：又高又大、又白又胖、又大又圆等词语。） （6）教师朗读指导：外婆包的粽子真是色香味俱全，让我们一起再来读一读吧！注意用喜爱的语气读，读好长句子中间的停顿哦！ 3.学习第3自然段。 （1）教师引导：外婆包的粽子不仅十分好吃，花样也多，请在第3自然段圈出外婆包了哪些花样的粽子。（预设：红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。） （2）思考：吃到外婆包的粽子，“我们”的心情如何?你是从哪个词体会到的?（预设：我“美滋滋”的。） （3）教师引导：像“美滋滋”一样ABB式的词语还有什么呢？（预设学生回答，教师点评给出范例，学生齐读。举例：乐呵呵 笑哈哈 喜洋洋） （4）教师提问：吃到外婆包的粽子，“我”此时会是什么心情呢？（预设：开心。） （5）教师朗读指导：请你想象“我”的心情，大声地读一读第3自然段吧，用开心的语气朗读，重读“十分”“也多”“美滋滋”，读出作者吃粽子时的高兴心情。 4.学习第4自然段。 （1）教师过渡：大家读得真好！看来大家都非常喜欢吃粽子。说一说：端午节人们为什么要吃粽子？请大家自由朗读第4自然段，找出答案。（预设：是为了纪念爱国诗人屈原。） （2）教师介绍屈原。 活动五：粽香习字时光 导入：同学们，刚刚品尝了美味的粽子，是不是还意犹未尽呢？在这粽香依旧弥漫的教室里，我们又迎来了一段特别的时光——习字时光。把我们刚刚品尝粽子时的美好感受，用端正漂亮的书写展现出来。希望大家在这粽香的萦绕下，能静下心来，写出更棒的字！ 1.学写生字“分”。 （1）老师带读“分”字组词，学生跟读。 （2）学生观察“分”字笔顺及笔画在田字格中的占位。 （3）教师范写，提示学生“分”的书写要点（撇短捺长，捺画收笔比撇略低；左右舒展，撇捺起笔，切勿靠拢；“刀”取左斜势，斜中求稳。）。 （4）学生按照笔顺描红“分”，练写“分”。 （5）老师巡视指导及时评价，书写规范的奖励小星星。 2.学写生字“吃”。 （1）老师带读“吃”字组词，学生跟读。 （2）学生观察“吃”字笔顺及笔画在田字格中的占位。 （3）教师范写，提示学生“吃”的书写要点（左边是“口”字旁，要写得小一些，位于整个字的上半部分‌，右边部分‌的最后一笔横折弯钩的部分，要确保钩上去‌。）。 （4）学生按照笔顺描红“吃”，练写“吃”。 （5）老师巡视指导及时评价，书写规范的奖励小星星。 3.学写生字“肉”。 （1）老师带读“肉”字组词，学生跟读。 （2）学生观察“肉”字笔顺及笔画在田字格中的占位。 （3）教师范写，提示学生“肉”的书写要点（框形端正，宽窄适中。两个“人”上下居中叠放。）。 （4）学生按照笔顺描红“肉”，练写“肉”。 （5）老师巡视指导及时评价，书写规范的奖励小星星。 活动六：趣探端午，拓展寻根 导入：同学们，我们围绕着端午粽子，进行了好多有趣的活动，认识了生字、了解了课文、品尝了美味，还认真书写了汉字。但是呀，端午节的魅力可远远不止这些哦！它就像一座宝藏，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。接下来，让我们跟着这粽香，一起趣味探索端午，去拓展寻根，看看在历史的长河中，端午节都有着哪些有趣的故事和习俗呢？ 1.知识拓展：播放视频《屈原的故事》。 2.知识拓展:你知道端午节有哪些风俗吗？请生自由发言，师生共同小结。 课堂小结：亲爱的同学们，在今天这堂充满粽香的课上，我们一起度过了一段美好的时光。从粽香引读初识生字，到粽香飘进整体感知课文内容；在粽香的陪伴下认真书写，又亲自品尝美味的粽子；最后在粽香中趣探端午，拓展寻根。我们不仅学到了知识，还感受到了暖暖亲情。通过这堂课，我们更加了解了端午节这个传统节日，也明白了小小的粽子承载着家人深深的爱。 板书设计： 教学反思：《端午粽》这篇课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的外形、味道、花样以及由来，本课的教学重点是正确朗读课文，读好长句子，能用自己的语言描述出粽子的样子、味道等。引导学生自主观察，鼓励学生的发现，然后通过教师示范书写，学生书空、描红等方式，帮助学生规范书写、识记字形。注重读长句子的训练。先对长句子的内容进行分解，明白表达的意思，再进行反复练习。 学科网（北京）股份有限公司 $ 暖暖亲情 伴成长 成长的路上总有温暖相伴 那就是来自家人的亲情 亲爱的小朋友们， 让我们一起开启这段充满爱的旅程吧！ 欢迎来到神秘的月光宝盒世界， 让我们一起开启第三扇传送门 任务一 月光下的思念 任务一 月光下的思念 任务三 端午粽香乐团圆 任务三 端午粽香乐团圆 任务二 点亮夜色的勇气 任务二 点亮夜色的勇气 任务四 月光游园奇遇 任务四 月光游园奇遇 当我们翻开这一页，仿佛进入一个充满光芒的世界。这里有伟大的力量在闪耀，等待着我们去感受和领悟。 2 知道这是什么吗？在什么时候看过？ 吃粽子 赛龙舟 挂艾草 端午节：每年农历五月初五是端午节，端午节是我国民间的传统节日。各地端午节习俗不同，主要有包粽子、赛龙舟、挂艾草等。 粽 子 由箬竹叶包裹糯米蒸制而成，是中华民族传统节庆食物之一。粽子早在春秋之前就已出现，最初用来祭祀祖先和神灵。到了晋代，粽子成为端午节庆食物。 4 端 duān 午 wǔ 统编版小学语文一年级下册 第一课时 粽 zòng 9 前鼻音 平舌音 5 活动一 粽香引读 初识生字 1 听课文朗读，标出自然段序号。 2 3 4 7 duān 端 jié 节 zòng 粽 mǐ 米 zǒng 总 fēn 分 liǎo 了 zhǔ 煮 pàn 盼 tián 甜 xiān 鲜 ròu 肉 zǎo 枣 会认字 你用什么好办法记住这些生字的呢？ 8 端 粽 duān zòng 熟字＋部件 节 总 jié zǒng =立+耑 =米+宗 =艹+ = +口+心 字理识字 甲骨文“米”字形中的小圆点像米粒的形状，中间一横表示筛(shāi)子。本义指水稻和粟(sù)的籽(zǐ)实。 “肉”像一块切下的带肋骨的肉，后来多加了一道瘦肉的纹路，再后来变得和“月”的字形相近。所以“肉”作偏旁时多写作“月”。 联系生活 粽 米 枣 肉 多音字 例句： 我了（liǎo）解到端午节吃粽子是为了（le）纪念屈原。 表示“明白”“完毕、结束” 了 liǎo le 了解 了不起 好了 为了 学偏旁 米字旁，书写时“米”的末笔捺变点，带米字旁的字一般与粮食有关，如粽、粮、粉等。 盼 枣 米 甜 分 煮 鲜 总 肉 节 粽 了 端 夹粽子 活动二 粽香飘进 整体感知 读课文，说一说：想想课文是从哪些方面介绍粽子的？ 整体感知 1 2 3 4 整体感知 一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。 长大后我了解到，人们端午节吃粽子，传说是为了纪念爱国诗人屈原。 样子 花样 吃粽子习俗的由来 味道 整体感知 样子 味道 花样 吃粽子习俗的由来 我能从文中找到这些词语的朋友 十分（ ） 美滋滋地（ ） 分给（ ） 青青的 （ ） 白白的 （ ） 红红的 （ ） 箬竹叶 糯 米 枣 好吃 吃 邻居 照样子说一说 青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣 青青的小草 白白的云朵 红红的太阳 活动三 粽香伴书写 点击演示笔顺 jié 音序：J 部首：艹 结构：上下 组词：节日 春节 写字技巧 上宽下窄。“艹”横画宜长，两竖居中，稍向中斜。横折钩略向左斜，竖画正而直。 粽香伴书写 点击演示笔顺 mǐ 音序：M 部首：米 结构：独体 组词：米饭 玉米 粽香伴书写 写字技巧 点撇左右呼应；横画不宜太长，竖画从中间直下；撇捺均在横与竖相交处起笔，左右舒展，对称。 jiān 音序：J 部首：门 结构：半包围 组词：中间 之间 写字技巧 “门”点画位置恰当，框形端正；横折钩比左竖略长；“日”上下等宽，居框正中略微偏上，大小适中。 点击演示笔顺 粽香伴书写 端 duān 午 wǔ 统编版小学语文一年级下册 第二课时 粽 zòng 9 前鼻音 平舌音 25 看谁拿得快 端 煮 节 总 粽 米 肉 甜 鲜 鲜 分 枣 了 活动四 美味粽子 我来品 读一读课文第1自然段，从这个自然段中，你知道了什么？ 　　一到/端午节，外婆总会/煮好一锅粽子，盼着我们回去。 “一到……总会……”写出每年端午节外婆都会煮粽子，说明吃粽子是端午节的习俗。 “盼” 写出了外婆盼望一家人团聚。 读了第2自然段，你知道外婆包的红枣粽是什么样的吗? 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 我的颜色美吗？ 色美 读了第2自然段，你知道外婆包的红枣粽是什么样的吗? 外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。 我的气味闻起来什么样的呢？ 气香 读了第2自然段，你知道外婆包的红枣粽是什么样的吗? 味甜 剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 我的味道吃起来什么样的呢？ 又高又大 又白又胖 又大又圆 词语积累（又A又B式词语） 外婆包的粽子不仅十分好吃，花样也多，请在第3自然段圈出外婆包了哪些花样的粽子。 花样多 吃到外婆包的粽子，“我们”的心情如何?你是从哪个词体会到的? 我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。 心情很高兴 乐呵呵 笑哈哈 喜洋洋 词语积累（ABB式词语） 读一读 用开心的语气朗读，重读“十分”“也多” “美滋滋”，读出作者吃粽子时的高兴心情。 外婆包的粽子/十分好吃，花样也多。除了/红枣粽，还有/红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家/美滋滋地吃了之后，外婆还会/装一小篮粽子/要我们带回去，分给邻居吃。 读第4自然段，说一说：端午节人们为什么要吃粽子？ 长大后我了解到，人们端午节吃粽子，传说是为了纪念爱国诗人屈原。 战国时期楚国诗人、政治家。是中国历史上第一位伟大的爱国诗人， “楚辞”的创立者和代表作者。 活动五 粽香习字 时光 点击演示笔顺 fēn 音序：F 部首：八 结构：上下 组词：分开 十分 写字技巧 撇短捺长，捺画收笔比撇略低；左右舒展，撇捺起笔，切勿靠拢；“刀”取左斜势，斜中求稳。 粽香习字时光 chī 音序：C 部首：口 结构：左右 组词：吃饭 小吃 写字技巧 左边是“口”字旁，要写得小一些，位于整个字的上半部分‌，右边部分‌的最后一笔横折弯钩的部分，要确保钩上去‌。 点击演示笔顺 粽香习字时光 ròu 音序：R 部首：肉 结构：独体 组词：鲜肉 鱼肉 点击演示笔顺 粽香习字时光 写字技巧 框形端正，宽窄适中。两个“人”上下居中叠放。 活动六 趣探端午 拓展寻根 屈原的故事 你知道端午节有哪些风俗吗？ 42 经典文化 除了端午节，我们国家还有很多传统节日，大家都知道哪些传统节日呢？ 43 2023 Blues 139368.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $9、端午粽朗读时要读出对粽子的喜爱之情，以及吃粽子时的喜悦之情，还要注意读好长句子，如第二自然段中，粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。这个长句子由外及里介绍了关于粽子样子的三个方面内容，我们可以分步读。好，第一步，读一读，想一想这句话写了粽子的哪些特征，找一找相关的事物，粽叶包着的，里面有糯米，中间有早。第二步，说一说这些事物分别是怎样的，青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣。第三步，关注作者介绍的顺序，从而发现句子由外及里描写了粽子的样子，抓住里面中间这几个方位的词，把停顿读正确。下面我们听一听示范。端午粽一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子盼着我们回去。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口，粽子真是又黏又甜。外婆包的粽子十分好吃，花样也多，除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋的吃了之后，外婆还会装一小篮粽子，要我们带回去分给邻居吃。长大后我了解到，人们端午节吃粽子，传说是为了纪念爱国诗人屈原。 公元前2七八年的五月初五，这一天，他经过汨罗江的时候，就在脚下绑了一块大石头，跳江自杀了。百姓们听到屈原自杀的消息，感到非常悲痛，纷纷乘着船到汨罗江上悼念他。为了不让江里的鱼虾吃掉他的尸体，也为了屈原的灵魂在江里不会饿着，每一年的这一天，人们都会将自己家里好吃的东西投进江水来祭祀屈原。有一天一个老爷爷做梦的时候梦见了屈原，原来屈原是来托他向百姓们表示感谢的，可是梦中的屈原好瘦啊，手脚都细得像柴火一样。老爷爷很惊讶。就问他，大人，您怎么这么消瘦啊？我们不是给您送了很多好吃的吗？屈原笑了笑说。我知道，可是那些东西都被江里的鱼虾抢走了。老爷爷听了这话，一着急就醒了。他把这件事告诉了人们，大家一起想办法。突然一个小孩喊了起来。我们用竹叶把东西包起来不就行了吗？那些鱼呀虾呀的，以为这不是吃的，就不会抢了。人们听了纷纷称赞这是个好主意。于是人们就把好吃的包在竹叶里，做成菱角形的粽子。又在五月初五这一天，把送粽子的船雕刻成龙的形状来吓走江里的鱼虾，这样屈原就能吃上人们送来的好东西了。而端午节吃粽子划龙舟的习惯也就一。 null