【1.1】《春夏秋冬》-2025-2026学年一年级语文下册同步备课系列

小学语文一年级下册《春夏秋冬》教学设计 一年级下第一单元大单元情境：萌趣语文乐园游 单元导语： 欢迎小朋友们来到萌趣语文乐园！这里就像一个超级好玩的游乐园，有好多精彩的游乐项目等着大家。首先，我们来到“四季奇妙屋”，这里是我们的任务一：在这个奇妙屋里，我们一起探索《春夏秋冬》的奥秘，感受四季的不同魅力。接着，我们来到“姓氏奇妙园”，完成任务二：在这个奇妙园里，我们认识各种各样的姓氏，学习《姓氏歌》。然后，我们来到“儿歌欢乐岛”，这就是任务三啦，可爱的小青蛙在岛上欢快地唱歌，我们一起学习《小青蛙》这首儿歌，认识有趣的汉字小伙伴。最后，我们来到“谜语神秘谷”，开启任务四：一起学习《猜字谜》，这里充满了神秘的谜语，就像一个个小挑战等着大家。闯关成功后，我们要进入一场字词奇妙冒险，我们会在语文园地中收获满满。最后开启一场童谣儿歌欢乐派对吧！《快乐读书吧》里好听的童谣和儿歌等着大家。小朋友们，让我们一起在萌趣语文乐园里尽情游玩，享受语文学习的乐趣吧！ 大单元任务群之任务一：跟着精灵赏四季 《春夏秋冬》 【教学目标】 1.认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、左耳旁2个偏旁，会写“春、冬”等6个字。 2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。 3.正确朗读课文，背诵课文。 【教学重点】 借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。 【教学难点】 图文对照理解词语、积累词语，并能运用。 【情境主题】 情境主题：萌趣语文乐园——跟着精灵赏四季。 第1课时 【教学过程】 一、情境导入 1.导入语：欢迎小朋友们来到萌趣语文乐园！这里就像一个超级好玩的游乐园，有好多精彩的内容等着大家。首先，我们来到“四季奇妙屋”，在这个奇妙屋里，我们跟着小精灵一起赏春天的花朵绽放，夏天的雨滴落下，秋天的枫叶飘舞，冬天的雪花纷飞，感受《春夏秋冬》的不同魅力。 2.教师引导：同学们，“一年有几个季节呀？”（预设：四个季节。） 3.课件展示四季的视频，让学生说一说他们看到的四季。 4.师小结：“春夏秋冬，四季轮回，组成了一幅美丽的画卷。”今天，就让我们一起来学习《春夏秋冬》。师出示课题并板书：春夏秋冬，学生齐读课题。 活动一：精灵引路·画卷识词语 今日我们将跟着小向导——精灵小使者。它将带领我们开启“精灵引路·画卷识词语”的奇妙之旅。跟随精灵轻快的步伐，我们将漫步于春花秋月、夏绿冬白的四季画卷中，揭开那些藏匿于自然美景中的词语奥秘。准备好了吗，让我们一起用眼睛去发现，用心去感受，跟随精灵的脚步，开始这段充满知识与乐趣的旅程吧！ 1.学写生字。 （1）学写“春”字。 ①老师带读“春”字组词，学生跟读。 ②学生观察“春”字笔顺及笔画在田字格中的占位。 ③教师范写，提示学生“春”的书写要点（三横平行，长短有别；撇捺舒展开张。“日”上下等宽，横画均匀。上下中心对齐，重心安稳）。 ④学生按照笔顺描红“春”，练写“春”。 ⑤老师巡视指导及时评价，书写规范的奖励小星星。 （2）学写“冬”字。 ①老师带读“冬”字组词，学生跟读。 ②学生观察“冬”字笔顺及笔画在田字格中的占位。 ③教师范写，提示学生“冬”的书写要点（首撇宜短，横撇与斜捺左右舒展；下两点正对撇捺交叉点，下点稍大。）。 ④学生按照笔顺描红“冬”，练写“冬”。 ⑤老师巡视指导及时评价，书写规范的奖励小星星。 2.听老师范读，边听边连线。（将老师范读的词语与书本上的图画进行连线） 3.借助插图，认读词语。 （1）观察“春”图。 教师引导：你从图中看到了什么？ 预设：学生 1：我看到了绿色的小草在轻轻摆动，是春风在吹它们；学生 2：春风把柳树的枝条吹得飘起来了；学生 3：春风吹开了很多五颜六色的小花。 教师引导：绿色的小草在轻轻摆动，是春风在吹它们，跟老师一起读——春风。（板书：春风） （2）观察“夏”图。 教师提问：春风过后，气温越来越高，夏天就到了，让我们一起欣赏一幅图。你看到了什么美景？ 预设：学生 1：我看到夏雨落在荷叶，荷花盛开了；学生 2：夏雨让池塘里的水都满了，小鱼在欢快地游。 教师引导：夏雨落在荷叶，荷花盛开了，跟老师读——夏雨。（板书：夏雨） （3）观察“秋”图。 教师引导：夏天过去了，天气越来越凉了，对，秋天来了！我们一起齐读——秋霜。（板书：秋霜） 教师引导：来看图片，你从图中看到了什么？ 预设：学生 1：秋霜让枫叶变得更红了，更美了；学生 2：我看到树叶都变黄了，上面有白白的秋霜。秋霜让枫叶变得更红了，更美了。 教师：是的，秋霜让枫叶变得更红了，更美了。教师讲解秋霜的形成，加深学生对秋霜的认识。（秋霜是秋天特有的自然现象，通常在晴朗无风的夜晚或清晨形成，当贴近地面的空气受地面辐射冷却的影响，水汽在地面或物体表面凝华成白色的冰晶——霜。） （4）教师讲解“霜”字。 ①霜：“霜”是一个形声字，上面的“雨字头”表意，下面的“相”表音，可以组词为“秋霜、霜降”。而雨字头的字一般和水或天气方面的有关。 ②课文中找一找含有雨字头的字。（“霜”、“雪”） ③火眼金睛：观察雨变偏旁发生什么变化？ 预设：“雨”作偏旁后变扁了，第二笔由竖变成了点，第三笔由横折钩变成了横钩。 ④拓展：还知道哪些雨字头的字？ 雪xuě；雹báo；雾wù；雷léi。 （5）观察“冬”图。 教师引导：秋天过后，寒冷的冬天就来了，观察图片，你们看到了什么？ 预设：学生 1：冬雪飘落大地变得一片洁白，世界好像一个童话王国；学生 2：小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得很开心。教师引导：跟老师读——冬雪。（板书：冬雪） 活动二：精灵献礼·短语认生字 导入：亲爱的小朋友们，在领略了四季画卷中的词语魅力之后，我们的精灵小使者又带着新的礼物来啦！让我们一起跟随精灵的献礼，通过短语这座桥梁，跨越生字的难关，让它们成为我们语文知识宝库中的新伙伴。 1.自读课文 （1）教师提出要求：自由认读课文，把字音读准，圈出难读的生字，多读几遍。 （2）学生自由认读短语，圈画难读的字。 （3）教师组织交流：哪些字难读。 2.教师引导：同学们通过自读课文，想一想春风、夏雨、秋霜、冬雪到来的方式有什么不同呢？（预设：春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘） 3.识记生字。“吹”chuī，翘舌音；落luò；降jiàng（后鼻音）；飘piāo 。 4.学写生字“吹”。 （1）老师带读“吹”字组词，学生跟读。 （2）学生观察“吹”字笔顺及笔画在田字格中的占位。 （3）教师范写，提示学生“吹”的书写要点（“口”上宽下窄，大小适中。“欠”横钩宜短，下撇靠横钩左端起笔；撇捺舒展，收笔大致齐平。）。 （4）学生按照笔顺描红“吹”，练写“吹”。 （5）老师巡视指导及时评价，书写规范的奖励小星星。 5.结合动作识字。 教师引导：刚才我们初步识记了“吹、落、降、飘”，它们对应四季事物来到人间的方式，都是动作，那么我们可以怎么来记住这些字呢？（预设：做动作）对了，我们可以通过做动作来认识它们。 （1）识记“吹”字：大家注意看，“吹”字是什么偏旁?口字旁。对，这个字和口有关系。我们做一做“吹”的动作，向自己的手掌吹一口气，来，跟老师一起读——春风吹。吹一吹，你一定感受到了风吧。 （2）识记“落”字：从高处掉下来就是“落”。你看到什么从高处落下来了？是的，我们看到夏雨从天上掉下来。 （3）识记“降”字：再看“降”，“降”字和“落”字意思相近，所以它们可以放在一起变成一个词——降落。我们一起来做一做降落的动作吧！ （4）识记“飘”字：我们来看“飘”字，“飘”是左右结构，你有什么好办法记住它？我们一起来做“雪花飘”的动作吧！雪花轻轻柔柔，一会儿飘到东，一会儿飘到西，这都是“风”的功劳。 （5）生字组词。教师引导：我们可以用“落”“降”“飘”组什么词语呢？请同学来说一说。（预设： 落：落地、落叶； 降:下降、升降； 飘：飘落、飘动。） 6.生字游戏——将生字宝宝送到正确的词语中。 教师引导：认识了生字，我们来做一个生字游戏吧，看看谁能将生字宝宝送到正确的词语中。（春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘） 活动三：精灵协奏·感受四季 导入：我们的精灵小使者带我们进入一个最激动人心的互动游戏环节——“精灵协奏·感受四季”。让我们一起动手动脑，在游戏中感受四季的变化。让我们都成为这场四季盛宴中的小小演奏家！现在，就让我们齐心协力合作拍手歌。 1.师生合作拍手歌。 教师引导：老师教给大家一个小游戏，叫“拍手歌”，我来问，你来答。下面我们一起来做游戏吧！ 师：什么吹？ 生：春风吹。 师：什么落？ 生：夏雨落。 师：什么降？ 生：秋霜降。 师：什么飘？ 生：冬雪飘。 2.识字游戏：打雪仗。 3.结合图片，填一填，背一背。 第一课时小结： 教师小结：“同学们，在这趟‘跟着精灵赏四季’中，我们已经感受了四季的轻抚与跳跃。四季的故事还在继续，下节课，让我们再次启程，去探寻池草的青翠、山花的红艳、鱼儿的欢跃和鸟儿的归巢，继续绘制这幅绚丽多彩的四季长卷！” 第2课时 【教学过程】 一、复习导入： 教师导入：“小朋友们，欢迎回到我们的四季奇妙屋！”上节课，我们欣赏了美丽的四季图画，学习了一些生字词，咱们一起来做一个小游戏。老师这里有四季盲盒，当我点到哪个季节，大家就一起说出这个季节里我们学过的景象。比如老师点‘春’，大家就说‘春风吹’。大家准备好，咱们要开盲盒啦！” （教师依次点击盲盒，与学生互动复习） 活动四：精灵启迪·词语深理解 导入：亲爱的小朋友们，在这个环节，我们将与精灵们一起点燃思维的火花，跟随精灵的启迪，开启这场词语深度理解的旅程。让每一个词语成为我们沟通的桥梁，思想的翅膀，让我们的语文学习之旅更加精彩纷呈！现在，就让我们调整坐姿，竖起耳朵，准备迎接这场知识与智慧的盛宴吧！ 1.教师引导：大自然中有很多美好的景物，请你仔细看图，说说你看到了什么景物。 预设：青草、红花、游鱼、飞鸟。 教师引导：岸边长满了嫩嫩的青草。远处有一座青山，山坡上开满了红色的花朵。清澈的池水中，有的鱼儿游来游去，有的鱼儿跃出了水面。鸟儿正快活地飞入林中。（板书：青草 红花 游鱼 飞鸟 ） 2.生自由练读，读准字音：青草、红花、游鱼、飞鸟。 3.结合动作讲解“游”字。请学生一起做一做“游”的动作，并练习组词：游玩、游戏。 4.词语归类，齐声朗读。 教师引导：请你开动脑筋，把刚才的四个词语分分类。 预设：青草、红花是植物；游鱼、飞鸟是动物。 教师引导：请你来观察，老师用红色圆圈圈出来的“青”“红”和什么有关？ 预设：这两个字都和颜色有关。 教师引导：那“草”和“花”又指什么呢？ 预设：这两个字都是植物的名称。 教师引导：对了，所以“青草”“红花”这两个词都是前面是颜色，后面是植物的名称。 教师引导：请你再来观察，老师用红色圆圈圈出来的“游”“飞”和什么有关？ 预设：这两个字都和动作有关。 教师引导：那“鱼”和“鸟”又指什么呢？ 预设：这两个字都是动物的名称。 教师引导：对了，所以“游鱼”“飞鸟”这两个词都是前面是动作，后面是动物的名称。 5.课文品读，有感情地朗读课文，注意节奏。 教师引导：现在让我们一起想象大自然中的美好景象，读一读课文。 出示： 青草 红花 游鱼 飞鸟 池草/青 山花/红 鱼/出水 鸟/入林 6.识记“池”。 教师引导：我们来看“池塘”的“池”。左边三点水，与水有关。右边是个“也”。可以组什么词呢？（池塘、水池。）请用“池塘”这个词语造个句。（预设：这里有一个漂亮的池塘。） 活动五：精灵挥笔·书写展风采 导入：亲爱的同学们，我们的语文乐园之旅已经接近尾声，但精彩仍在继续！在领略了词语的深度和精灵的智慧之后，现在，让我们步入“精灵挥笔·书写展风采”的创意工坊。精灵们会在我们身边细心指导，帮助我们提升书写的技巧！ 1.学写生字“花”。 （1）老师带读“花”字组词，学生跟读。 （2）学生观察“花”字笔顺及笔画在田字格中的占位。 （3）教师范写，提示学生“花”的书写要点（整个字在书写时，上部草字头要写小且稍微窄一点，下部“化”的变形要写大。）。 （4）学生按照笔顺描红“花”，练写“花”。 （5）老师巡视指导及时评价，书写规范的奖励小星星。 2.学写生字“飞”。 （1）老师带读“飞”字组词，学生跟读。 （2）学生观察“飞”字笔顺及笔画在田字格中的占位。 （3）教师范写，提示学生“飞”的书写要点（横折斜钩朝右下角方向行笔，斜中带弯，弯转自然，横段不宜太长；撇点位置恰当。整体斜中求正。） （4）学生按照笔顺描红“飞”，练写“飞”。 （5）老师巡视指导及时评价，书写规范的奖励小星星。 3.学写生字“入”。 （1）老师带读“入”字组词，学生跟读。 （2）学生观察“入”字笔顺及笔画在田字格中的占位。 （3）教师范写，提示学生“入”的书写要点（撇短捺长。撇与捺的斜度与米格斜线大致一样。） （4）学生按照笔顺描红“入”，练写“入”。 （5）老师巡视指导及时评价，书写规范的奖励小星星。 4.识字游戏。 活动六：精灵背诵·拓展探奇妙 导入：接下来，我们将迎来“精灵背诵·拓展探奇妙”的环节，这是一个展示记忆力和拓展知识边界的舞台。让我们一起跟随着精灵们的步伐，用心灵去记忆，用声音去表达，现在，就让我们整齐坐好，调整呼吸，让我们的声音响彻这个乐园。 1.背诵之星挑战。 教师指导背诵，结合图片，填一填，背一背。 2.四季的多彩活动。 师生共同互动：在不同的季节里，我们可以做哪些有趣的活动呢？ 预设：春风中放风筝、踏青；夏天游泳、吃冰淇淋；秋天采摘水果、赏枫叶；冬天堆雪人、滑雪。 课堂小结：“同学们，跟着小精灵走进了四季的奇妙世界，感受了每个季节独特的魅力。从春风的轻拂到冬雪的飘舞，从池草的青翠到山花的红艳，大自然在四季的更替中展现着无尽的美好，希望大家在今后的日子里，能用心去感受四季的变化，用行动去参与四季的活动，与大自然亲密相拥，让四季的美好永远留在我们心间！” 板书设计： 教学反思：这篇课文是部编版一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂,插图优美,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字。适合放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美。 学科网（北京）股份有限公司 $ 萌 乐 园 游 趣 语 文 统编版小学语文一年级下册第一单元 四季奇妙屋 谜语神秘谷 姓氏奇妙园 儿歌欢乐岛 欢迎小朋友们来到萌趣语文乐园！这里就像一个超级好玩的游乐园，有好多精彩的内容等着大家。首先，我们来到“四季奇妙屋”，在这个奇妙屋里，我们跟着小精灵一起赏春天的花朵绽放，夏天的雨滴落下，秋天的枫叶飘舞，冬天的雪花纷飞，感受《春夏秋冬》的不同魅力。 2 四季奇妙屋 跟着精灵赏四季 欢迎小朋友们来到萌趣语文乐园！这里就像一个超级好玩的游乐园，有好多精彩的内容等着大家。首先，我们来到“四季奇妙屋”，在这个奇妙屋里，我们跟着小精灵一起赏春天的花朵绽放，夏天的雨滴落下，秋天的枫叶飘舞，冬天的雪花纷飞，感受《春夏秋冬》的不同魅力。 3 一年有几个季节呀？ 春 夏 秋 冬 4 春夏秋冬，四季轮回，组成了一幅美丽的画卷。 春 chūn 夏 xià 秋 qiū 冬 dōng 第一课时 书写指导 chūn 音序：C 部首：日 结构：上下 笔画：9 组词：春天 春风 三横平行，长短有别；撇捺舒展开张。“日”上下等宽，横画均匀。上下中心对齐，重心安稳。 1 横 一 2 横 一 3 横 一 4 撇 丿 5 捺 ㇏ 6 竖 丨 7 横折 𠃍 8 横 一 9 横 一 书写指导 音序：D 部首：夂 结构：上下 笔画：5 组词：冬天 冬季 首撇宜短，横撇与斜捺左右舒展；下两点正对撇捺交叉点，下点稍大。 1 撇 丿 2 横撇 ㇇ 3 捺 ㇏ 4 点 丶 5 点 丶 dōng 精灵引路 画卷识词语 活动一 听老师范读，边听边连线 春风 夏雨 秋霜 冬雪 chūn fēng xià yǔ qiū shuāng dōng xuě 你从图中看到了什么？ 春风 chūn fēng 绿色的小草在轻轻摆动，是春风在吹它们。 你从图中看到了什么？ 夏雨 xià yǔ 夏雨落在荷叶，荷花盛开了。 你从图中看到了什么？ qiū shuāng 秋霜让枫叶变得更红了，更美了。 秋 霜 秋霜是秋天特有的自然现象，通常在晴朗无风的夜晚或清晨形成，当贴近地面的空气受地面辐射冷却的影响，水汽在地面或物体表面凝华成白色的冰晶——霜。 秋 霜 霜 shuāng 表意 表音 秋霜 霜降 偏旁 名称 例字 雨字头 霜 露 雨字头的字一般和水或天气方面的有关。 课文中找一找含有雨字头的字 春风 chūn fēng 夏雨 xià yǔ 秋霜 qiū shuāng 冬雪 dōng xuě “雨”作偏旁之后变扁了，第二笔由竖变成了点，第三笔由横折钩变成了横钩。 你还知道哪些雨字头的字？ 雪 xuě 雹 báo 雾 wù 雷 léi 你从图中看到了什么？ 冬雪 dōng xuě 冬雪飘落，大地变得一片洁白，世界好像一个童话王国。 精灵献礼 短语认生字 活动二 想一想春风、夏雨、秋霜、冬雪到来的方式有什么不同呢？ 春 chūn 风 fēng 吹 chuī 翘舌音 想一想春风、夏雨、秋霜、冬雪到来的方式有什么不同呢？ 夏 xià 雨 yǔ 落 luò 想一想春风、夏雨、秋霜、冬雪到来的方式有什么不同呢？ 秋 qiū 霜 shuānɡ 降 jiànɡ 后鼻音 想一想春风、夏雨、秋霜、冬雪到来的方式有什么不同呢？ 冬 dōnɡ 雪 xuě 飘 piāo 书写指导 音序：C 部首：口 结构：左右 笔画：7 组词：吹风 吹动 “口”上宽下窄，大小适中。“欠”横钩宜短，下撇靠横钩左端起笔；撇捺舒展，收笔大致齐平。 1 竖 丨 2 横折 𠃍 3 横 一 4 撇 丿 5 横钩 ㇇ 6 撇 丿 7 捺 ㇏ chuī 动作演示：演一演这些动作，体会他们的不同。 吹 落 降 飘 识字组词 luò jiàng piāo 落 降 飘 落地 落叶 下降 升降 飘落 飘动 春风____ 夏雨____ 秋霜____ 冬雪____ 降 落 飘 吹 精灵协奏 感受四季 活动三 什么吹？ 什么落？ 什么降？ 什么飘？ 师生合作拍手歌。 春风 吹 夏雨 落 秋霜 降 冬雪 飘 冬 春 吹 霜 雪 飘 降 落 结合图片，填一填，背一背。 （春）风 （夏）雨 （秋）霜 （冬）雪 （春风）吹 （夏雨）落 （秋霜）降 （冬雪）飘 下节课精彩继续 春 chūn 夏 xià 秋 qiū 冬 dōng 第二课时 小朋友们，欢迎回到我们的四季奇妙屋！跟着精灵赏四季！ 春 春风吹 夏 夏雨落 秋 秋霜降 冬 冬雪飘 精灵启迪 词语深理解 活动四 仔细看图，说说你看到了什么美丽的景物。 青草 hóng huā 红花 qīng cǎo 游鱼 yóu yú 飞鸟 fēi niǎo 自由练读，读准字音。 青草 hóng huā 红花 qīng cǎo 游鱼 yóu yú 飞鸟 fēi niǎo 结合动作 yóu 游 游玩 游戏 齐声朗读，分分类。 青草 红花 游鱼 飞鸟 植物 动物 hóng huā qīng cǎo yóu yú fēi niǎo 颜色 名称 动作 名称 课文品读，有感情地朗读课文，注意节奏。 青草 红花 游鱼 飞鸟 hóng huā qīng cǎo yóu yú fēi niǎo 池草青 chí cǎo qīnɡ 山花红 shān huā hónɡ 鱼出水 yú chū shuǐ 鸟入林 niǎo rù lín 偏旁识字 chí 池 池塘 水池 这里有一个漂亮的池塘。 感受词韵，理解短语 什么青？ 池草 青 池塘边青草碧绿。 什么红？ 山花 红 山上花朵红艳。 什么出水？ 鱼出 水 鱼儿跃出水面。 什么入林？ 鸟入 林 鸟儿飞进树林。 展现了春天生机勃勃的特点。 精灵挥笔 书写展风采 活动五 书写指导 音序：H 部首：艹 结构：上下 笔画：7 组词：花生 花朵 整个字在书写时，上部草字头要写小且稍微窄一点，下部“化”的变形要写大。 1 横 一 2 竖 丨 3 竖 丨 4 撇 丿 5 竖 丨 huā 6 撇 丿 7 竖弯钩 乚 书写指导 音序：F 部首：飞 结构：独体 笔画：3 组词：飞机 起飞 横折斜钩朝右下角方向行笔，斜中带弯，弯转自然，横段不宜太长；撇点位置恰当。整体斜中求正。 1 横斜钩 ㇈ 2 撇 丿 3 点 丶 fēi 书写指导 音序：R 部首：入 结构：独体 笔画：2 组词：入学 入口 撇短捺长。撇与捺的斜度与米格斜线大致一样。 1 撇 丿 2 捺 ㇏ rù 吹 霜 降 春 冬 池 游 花 飘 落 飞 入 精灵背诵 拓展探奇妙 活动六 背诵之星 (青)草 (红)花 (游)鱼 (飞)鸟 (池草)青 (山花)红 (鱼)出水 (鸟)入林 互动天地：在不同的季节里，我们可以做哪些有趣的活动呢？ 春 春风中放风筝、踏青。 互动天地：在不同的季节里，我们可以做哪些有趣的活动呢？ 夏 夏天游泳、吃冰淇淋。 互动天地：在不同的季节里，我们可以做哪些有趣的活动呢？ 秋 秋天采摘水果、赏枫叶。 互动天地：在不同的季节里，我们可以做哪些有趣的活动呢？ 冬 冬天堆雪人、滑雪。 同学们，跟着小精灵走进了四季的奇妙世界，感受了每个季节独特的魅力。从春风的轻拂到冬雪的飘舞，从池草的青翠到山花的红艳，大自然在四季的更替中展现着无尽的美好，希望大家在今后的日子里，能用心去感受四季的变化，用行动去参与四季的活动，与大自然亲密相拥，让四季的美好永远留在我们心间！ $null春夏秋冬，春风夏雨秋霜冬雪春风吹，夏雨落秋霜降冬雪飘。青草红花，游鱼飞鸟，池草青山花红鱼出水鸟入林。