精品解析：甘肃省天水市2025-2026学年高一上学期1月阶段性检测语文试卷

高一阶段性检测 语 文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 诗歌不是一个“筐”，什么都可以往里装。不是捡进篮子里的都是菜。诗歌具有诗歌的美学原则。闻一多指出：“诗的实力不独包括音乐的美（音节），绘画的美（辞藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）。”正如法国文艺理论家布瓦洛所说：“不管写什么主题，或庄严或谐趣，都要情理和音韵永远互相配合。”中国诗评家吕进说，诗是“精致的讲话”，“诗歌是文学中的文学”。中国语言学家王力先生研究诗律，写出了皇皇巨著《汉语诗律学》；西南大学陈本益教授研究诗律，写出了专著《汉语诗歌节奏》。这些著作都产生了很大的影响。他们探索诗歌韵律，规范了诗歌韵律，推进了诗歌创作。 当代中国的不少诗歌，没有韵律，没有结构，没有内容，没有意境，这种“四无”诗歌，实现了真正的“自由”，但也丧失了诗歌必须具备的美感和审美价值。诗歌创作必须遵循诗歌创作的艺术规律，丧失了诗歌的美感，就丧失了诗歌的魅力，就丧失了诗歌的价值，就丧失了读者，这样的创作就不能成为诗歌。 在改革开放、实行市场经济的当代社会，社会生活比以往的任何时代都更丰富多彩，更富有诗情画意，都值得诗人运用优美的诗歌去描绘、反映和抒发情感。诗人们应该深入生活，深入民众，把握时代的脉搏，写出无愧于时代的高质量的具有较高美学价值的为人民群众所喜闻乐见的优美诗歌作品。只有贴近时代、贴近生活、贴近民众的诗歌，才是好诗歌。诗人的诗歌作品要让读者去评价，只有读者普遍接受和欣赏的优秀诗歌，才能得以广泛流传。不是靠诗人自己的孤芳自赏、自我标榜就能赢得“市场”，获得承认，求得生存。 大概是受“后现实主义”的影响，不少“诗人”不是在写诗，而是在“玩诗”，游戏笔墨，生产文化“快餐”和文化垃圾。“诗人”戏弄诗歌，读者也就冷落了“诗人”。中国当代诗人应该像古代诗人那样，“两句三年得，一吟双泪流”“吟成五百字，用破一生心”，认真严肃地对待诗歌创作，精益求精，保证诗歌质量，提高诗歌品位，丰富诗歌内涵，增强诗歌的魅力和可读性。正如唐代诗人杜甫所说：“文章千古事，得失寸心知。作者皆殊列，名声岂浪垂？” “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，诗歌不要过多地埋怨读者的欣赏水平低，没有人跟着诗人的“感觉”走，而是要在修养上下功夫，真正提高诗歌质量，真正提高诗歌的审美价值，多写出无愧于时代的优美诗歌作品来。对诗歌刊物和诗歌网站而言，吸引读者的关键不在于诗歌的数量，而在于诗歌的质量。我们应该像国内和国际许多名牌刊物一样，真正在质量上下功夫，在品位上下功夫，树立精品意识，真正树立起自己的品牌，用自己的品牌去赢得读者，占领市场。 中国是具有悠久诗歌文化传统的国度，当代中国是人口大国，拥有世界上最大的诗歌读者群体，人民群众对诗歌的爱好和欣赏诗歌的欲望并没有衰退，诗歌发展的空间是广阔的，人民群众期待不断涌现出优秀的诗人，不断涌现出优美的诗歌。诗歌具有无限广阔的潜在“市场”，市场正期待着优秀的诗人用优美的诗歌去“占领”，“人民需要艺术，艺术需要人民”。 （摘编自蒋益文《中国当代诗歌的困境与突围》） 材料二： 近些年来，大家有转向旧体诗词的趋势，写旧体诗词和读旧体诗词的人越来越多，这除了与作品创作质量有关，还与诗歌的教育有关。 我们先说说诗歌的教育。由于旧体诗词经过上千年的传承与筛选，一些精华的诗词轻而易举就能得到，比如“唐诗三百首”是大家公认的好诗，教起来很方便，大家易于接受。而新诗就不一样，虽然我们有比较好的新诗，但鱼龙混杂，好的诗歌并没有被很好地筛选出来，因而也就没有公认的好诗选本用来教育后代。虽然一些官方每年都有选本，但由于选择面太窄，局限于那么百来号有名的诗人，其实名家的作品也不一定是名篇。正如莫言在一首诗里所说：“书桌越大，眼界越窄；书桌越贵，文章越水。”另外，民间也有一些选本，虽然选择面比较宽，有一些好的作品，但由于权威性不够，存在个人主观性，还追求个人盈利，选本中难免有很多质量不高的作品，因而也不是好的选本。这就造成了恶性循环，没有选出好的诗，就越是不教；越是不教，就越没人读；越没有人读，也就越写不出好的诗。 不管怎么说，未来的诗歌高峰一定在新诗方面。从概率统计学上来说，格律诗字数有限，而且用字的规则多，可供选择的字少，自然不能有无限的好诗产生。 事实也是如此，宋代写格律诗的人很多，但是无法超越唐代的格律诗，因而宋代诗人只能另辟蹊径，改写可选字数更多的词。到了宋代的中期，基本形成了宋词的高峰，此后再无人能超越。同理，到了清代，文人就只能以写小说著名。所以，虽然我们现在写旧体诗词的人很多，但绝无可能超越唐诗宋词的高峰。这也是有些学者得出诗歌已是穷途末路的观点的原因。 虽然新诗的发展道路艰难曲折，现在暂时无法形成高峰，但是在这样一个巨大变革的伟大时代，新诗有更为丰富的语言可供选择，有更多精彩的生活内容可供挖掘，这个时代产生了无数历史上从未有过的新鲜事物，人的思想更为活跃，追求美好生活的动力前所未有；同时精神压力也更大，焦虑的心情急迫需要更为先进的文化引领，因此产生无愧于时代的佳作是完全可能的。 当然新诗要想佳作频出，诗歌创作者既要继承优秀的传统诗歌文化，也要从民间发现美，走进人民，贴近时代，深入生活，做到脚到、眼到、脑到、心到、手到，既要对祖国和人民怀有深厚的感情，时刻有不断创新的激情，又要适当学习和吸收有利于中国新诗发展的西方文化，使新诗的长处得到充分发挥，使诗歌创作者成为新时代先进思想的宣传者、引导者。我想，新诗的高峰时代一定会到来，也必定到来。 （摘编自南湖知秋《浅议中国新诗的发展》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 闻一多强调诗歌应具有音乐美、绘画美和建筑美，布瓦洛认为诗歌创作应该情理与音韵相配合，二人都对诗歌进行了探索。 B. 当代部分“四无”诗歌虽然实现了“自由”，但因为其违背艺术规律而丧失诗歌艺术美感与审美价值，难以获得读者认可。 C. 材料二认为，近年来旧体诗词越来越受欢迎的主要原因是旧体诗词有公认的选本，而新诗选本混乱，导致没有人读新诗。 D. 唐代时格律诗达到高峰，宋代中期宋词达到高峰，清代时小说比诗词著名，未来诗歌的高峰一定体现在新诗方面。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 王力和陈本益都对诗律进行了研究并写出著作，他们的诗歌理论对规范诗歌韵律和推动诗歌创作具有积极意义。 B. 当前诗歌创作中存在的“玩诗”现象，反映了部分诗人可能受“后现实主义”的影响而缺乏严肃创作的态度的问题。 C. 材料二引用莫言的诗句，意在批判当代一些诗人一味追求个人盈利而忽视诗歌创作质量的不良社会创作风气。 D. 尽管当代新诗的发展道路艰难曲折，但是材料二作者仍对新诗抱有积极乐观的态度，认为新诗有优越的时代环境条件。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一“诗歌创作必须遵循诗歌创作的艺术规律”的观点的一项是（ ） A. 马致远《天净沙·秋思》运用一系列萧瑟的意象，营造出孤寂凄凉的意境，将游子漂泊天涯的愁苦之情烘托得淋漓尽致。 B. 某青年为了吸引读者、获得关注度，在小说创作时刻意选择猎奇的题材和晦涩的语言，以引起一些读者对该作品的批判。 C. 当下诗歌传播渠道碎片化，缺乏主流平台的支撑，一些诗歌读者对诗歌的认知滞后，对当代诗歌创作缺乏了解意愿。 D. 当代新诗读者要不断提高鉴赏水平，广泛阅读不同风格的当代新诗，形成多元判断，要保持独立的思考，不被观点绑架。 4. 材料一多处引用古今中外言论，有什么作用？请简要分析。 5. 中国当代诗歌应如何摆脱困境、创作出高质量的作品？请结合两则材料简要谈谈你的看法。 【答案】1. C 2. C 3. A 4. ①增强文章的说服力。材料一引用闻一多、布瓦洛和吕进的言论，从不同角度阐述了诗歌的美学原则，为后文批判当代“四无”诗歌提供了理论依据，使“诗歌创作必须遵循诗歌创作的艺术规律”的观点更具说服力。 ②丰富文章的文化内涵。材料一引用了杜甫等古人对待诗歌创作的态度的言论，展现了中国悠久的诗歌文化传统，丰富了文章的文化内涵，同时也告诫当代诗人要认真严肃地对待诗歌创作。 5. ①坚守创作本质，遵循艺术规律。恪守诗歌美学原则，注重韵律、结构、内容与意境的统一，拒绝“四无”诗歌创作，以严肃的态度对待诗歌创作，精益求精地打磨作品。 ②扎根时代生活，贴近民众需求。深入现实生活与民众群体，关注人民精神需求，把握时代脉搏，用诗歌回应时代变革中的新鲜事物，创作具有现实关怀与美学价值的作品。 ③完善诗歌教育与传播生态。筛选优质新诗作品，编制权威、全面的诗选本，诗歌刊物与网站要树立精品意识，用优质作品吸引读者、占领市场，扩大优秀诗歌的传播范围。 ④兼收并蓄，不断创新。在继承传统诗歌文化精华的基础上，吸收有利于中国新诗发展的西方文化，保持不断创新的激情，充分发挥新诗在新时代的语言优势和题材优势。 【解析】 【导语】两则材料均聚焦中国当代诗歌发展，各有侧重又相辅相成。材料一直指当代诗歌“四无”、“玩诗”等困境，强调遵循诗歌美学原则、扎根生活民众、坚守创作初心的重要性；材料二则对比新旧体诗词发展，剖析新诗教育与传播的短板，坚信新诗依托时代优势，在继承创新中终将迎来发展高峰。整体立足现实、回望传统、展望未来，兼具批判反思与正向引导，彰显对诗歌文化发展的深切关注。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 C.“主要原因是旧体诗词有公认的选本”错误，原文是“这除了与作品创作质量有关，还与诗歌的教育有关”；“导致没有人读新诗”错误，表述绝对化。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 C.“意在批判当代一些诗人一味追求个人盈利而忽视诗歌创作质量的不良社会创作风气”错误，应该是意在佐证官方选本“由于选择面太窄，局限于那么百来号有名的诗人，其实名家的作品也不一定是名篇”这一观点，其论述对象是诗歌选本的局限性，而不是诗人的创作风气；“意在批判”的说法也不正确，而是“质疑”官方诗歌选本只局限于名家的选录标准。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 诗歌创作的艺术规律主要体现在韵律、结构、内容和意境这四个方面。 A.体现了诗歌创作要重视意境的营造，符合题干要求。 B.强调“小说创作”，不符合题干要求。 C.强调当下诗歌传播中的困境，不符合题干要求。 D.强调“诗歌鉴赏”，而不是“诗歌创作”，不符合题干要求。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①作者引用闻一多关于诗歌“三美”的论述，布瓦洛“不管写什么主题，或庄严或谐趣，都要情理和音韵永远互相配合”的观点，以及吕进“诗是‘精致的讲话’”的评价，从不同角度明确诗歌的美学原则，为后文批判当代无韵律、无结构、无内容、无意境的“四无”诗歌提供了坚实理论支撑，让“诗歌创作必须遵循诗歌创作的艺术规律”的核心观点更具说服力，避免了主观化议论。 ②作者引用“两句三年得，一吟双泪流”“吟成五百字，用破一生心”，以及杜甫“文章千古事，得失寸心知。作者皆殊列，名声岂浪垂？”，既展现了中国悠久的诗歌文化传统和古人严谨认真的创作态度，丰富了文章的文化底蕴，同时也借此告诫当代诗人，摒弃“玩诗”的浮躁心态，以严肃认真的态度对待诗歌创作，呼应了全文“创作高质量、高审美价值诗歌”的主旨。 【5题详解】 本题考查学生探究问题，提出自己见解的能力。 坚守创作本质，遵循艺术规律。材料一指出当代有“四无”诗歌和“玩诗”现象，诗人需恪守闻一多诗歌“三美”等美学原则，像古人那样“两句三年得，一吟双泪流”，以严肃态度精益求精，注重韵律、结构、内容与意境的统一。 ②扎根时代生活，贴近民众需求。材料一强调“只有贴近时代、贴近生活、贴近民众的诗歌，才是好诗歌”，诗人应深入生活与民众，把握时代脉搏，创作人民喜闻乐见、读者普遍接受的作品，摒弃孤芳自赏。 ③完善诗歌教育与传播生态。材料二提及新诗缺乏权威优质选本，需筛选优质作品、编制权威选本；材料一要求诗歌刊物和网站“树立精品意识”，以质量立足，吸引读者、扩大传播。 ④兼收并蓄，不断创新。材料二提出，新诗需继承传统诗歌文化，吸收西方有益文化，依托新时代优势挖掘新鲜内容，保持创新激情，发挥自身特色，创作出无愧于时代的佳作。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红 日 【注】吴强 刘胜躺在团指挥所旁边的一间小屋里，医务人员给他进行了止血、止痛和包扎的急救工作。他的伤势严重，一颗汤姆枪的子弹留在了他的肚子里。他流血过多，心脏的跳动渐渐地微弱下来，呼吸缓慢、艰难，体温急速降低，脸色惨白。 潘文藻站在他的身旁，一再地在他的头部和手上探摸着。他脸上现出悲伤难禁的神情，连连地用低沉的颤声向医生问道： “不要紧吧？” 医生轻轻地摇摇头。 陈坚听到消息，赶忙从火线上回来。他一见到刘胜，几乎一下子扑到刘胜的身上去。继而，他平复了激动的心情，探探刘胜的微弱的脉搏，擎着烛光在刘胜的脸上和包扎起来的伤处细看了一番。 刘胜抓住陈坚的手。陈坚感觉到他的手虽然很凉，却有力而又亲切。 “前面……怎……样？”刘胜喉咙哽塞地问道，两颗黑闪闪的眼睛，盯牢在陈坚的脸上。 “你这一着决定得好！几处敌人都消灭啦！小牛山的敌人逃走的时候，给消灭了一部分，山洞口的阵地完全巩固了！” 陈坚用兴奋的神情回答说。 “政委！把队伍……整理一下，……攻到……孟良崮顶上去！”刘胜说到这里，紧咬着下唇，更用力地抓住陈坚的手，接着说道，“捉住张灵甫……带给我看看！……我要看看……这条疯狗！” 刘胜简短的语言，坚定的眼神，庄严乐观的脸色，使陈坚有了明朗而深刻的感受。在这个时候的陈坚的感觉里，眼前的刘胜还是平时的刘胜，他甚至比没有受伤的时候还清醒。他是那么刚毅、坚决、果敢、顽强，在自己身负重伤、生命垂危的时候，还是那么蔑视、仇视敌人，这样的英雄气魄，使陈坚的心深深地激动着。 陈坚向他连连地点点头，就着他的耳边噙着欲滴的眼泪说： “到野战医院去休息吧！老刘，这里你放心！” 刘胜用他那特有的乌光闪闪的饱含着胜利信念的眼睛，和陈坚、潘文藻以及屋子里所有的人告了别。 刘胜被运送到野战医院的时候，已经夜半。在一间幽静的屋子里，他安详地躺着，眯着眼睛，眉头稍稍皱起，仿佛还在想着什么。 在医生们检查诊断以后，刘胜便和常人一样，合上眼皮安睡了。 在邓海眼里，他保卫和跟从了两年的团长，几乎没有身负重伤的痛苦的感觉。“他不会死的！”他心里这样肯定地说。但是，医生们检查诊断以后没有表情的脸色，背着刘胜也背着他的低声细语，走出门去的惶急的步态，又在他的心里投下了一个可怕的暗影。 “请你在这里照护一下，我马上就来！” 心绪不宁的邓海，低声地向护士说了一句，提轻脚步急促地走出去。他奔到医生那里，医生不在，又奔到院长的住处。院长和医生们正在紧急地商谈着刘胜的伤势和治疗的方法，他们的脸色都很焦急又忧伤。 “输血行不行? “只有输血，没有别的办法！” “希望不大！” “尽一切可能抢救，决定赶快输血！” 在他们商谈未了的时候，邓海惶急地插上去说： “把我的血输给他！” 院长和医生们吃惊地转过头来，院长紧紧望着邓海问道： “你是刘团长的警卫员?” “是的！要输就快点！”邓海回答说，拉起衣袖，露出他的粗壮的臂膀来。 院长感动地望着邓海挂着眼泪的充满激情的脸，捏捏他的血液旺盛的臂膀，对医生们说： “他的体质很好，赶快验验血型！” 验过刘胜和邓海的血型，确定邓海的血可以用，邓海便赶紧回到刘胜身边，等候着把自己的血输入团长的血管里去。院长、医生、医生的助手走到病房里的时候，刘胜的眼睛忽然睁开，呆呆地望着他们。他的胸口起伏抖动，呼吸艰难、急促，一只手用力地抓住床边，一只手勒紧拳头，仿佛在和敌人进行搏斗似的。 邓海蹲在他的身边，按住他的臂膀，轻轻地叫着： “团长！团长！” 团长没有作声，呼吸更加急促，眼睛却格外发亮。 医生探探他的脉搏，走到院长身边，耳语道： “不行了！” 濒于弥留的刘胜，突然镇静下来。他缓缓地弯过手臂，在他的手腕上摸索着，取下那只不锈钢的手表，接着又在胸口摸索着取下粗大的钢笔，再接着，又把一只手探进怀里，摸索了许久，取出一个小皮夹，从小皮夹里取出一个小纸包，再从小纸包里取出了一张第二次国内革命战争时期苏维埃银行的一元票券。他把这三样东西握在一只手里，哆嗦着递给邓海，声音微弱但是清晰明朗地说： “交到组织部去！这张票子……是我……参加红军那一天，事务长……发给我的。……十五年了……是个纪念品……” 邓海的眼泪川流下来，握着表、钢笔和苏维埃银行票券的手，剧烈地颤抖着，头埋在刘胜的怀里，叫着： “团长！团长！” “打得……怎么样?孟良崮……打下来没有?”刘胜低沉缓慢地问道。 “打下来了！张灵甫捉到了！”邓海为着宽慰他的团长，脸挨着团长的脸，颤声地回答说。 “‘小凳子’！……好好干！……听党的话！……革命到底！”他抚着邓海的脸，声音竭力提高，但仍然低沉缓慢地说。 刘胜的眼珠放射出两盏明灯般的亮光，在屋子里闪烁着：“不要……告诉……我的老妈妈！ ……免得她……难过！” 刘胜最后说了这样两句话，呼吸遽然停止，脉搏停止了跳动。 他闭上眼睛，安静地平坦地躺着。 邓海带着沉重的悲痛，在通向团部的山道上奔走。他从民工担架的队伍里穿过，推撞开碍路的俘虏，涉过溪水，越过山峡，不顾脚痛，忘了疲劳，奔回到孟良崮山麓。 （有删改） 【注】《红日》以1947年的孟良崮战役为背景，讲述了解放战争时期，中国人民解放军华东野战军在山东歼灭国民党部队、整编七十四师的故事。 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 邓海主动要求为刘胜输血的情节，既体现了他对团长的深厚感情，也表现了刚胜在战士心中的崇高地位，增强了小说的感染力。 B. 小说通过刘胜临终前交出苏维埃银行票券、钢笔和手表的细节，表现了他对革命事业的忠诚，这些物品都是他珍视的东西。 C. 刘胜牺牲前追问“孟良崮打下来没有”，并嘱托邓海“好好干”“听党的话”，语言简洁有力，突显其坚定的革命精神。 D. 小说运用大量心理独白直接刻画刘胜的内心活动，如他对敌人的仇恨、对母亲的愧疚等，使人物的形象更加立体丰满。 7. 下列对小说中画横线部分的理解，不正确的一项是（ ） A. 刘胜“安详地躺着，眯着眼睛”，表现出他对自身伤势的乐观，认为自己能很快康复并重返战场。 B. 刘胜“仿佛还在想着什么”，结合后文可知，此时他还在牵挂着战场的局势，为前线的战事思考着。 C. 医生们“没有表情的脸色”“低声细语”，侧面烘托出刘胜伤势的危重，为后文他的牺牲埋下伏笔。 D. 邓海“心里这样肯定地说”与“可怕的暗影”的矛盾，反映出他对团长痊愈的期望及对团长伤势的担忧。 8. 请简要分析邓海在小说中的作用。 9. 小说中刘胜的牺牲与茹志鹃《百合花》中小通讯员的牺牲体现出相似的精神内涵，请结合小说简要分析。 【答案】6. D 7. A 8. ①增强故事的真实性。邓海作为刘胜的警卫员，完整见证了刘胜牺牲的全过程，小说多处以邓海的视角叙事，增强了故事的真实感和代入感。 ②烘托人物形象。小说通过描写邓海的行为和心理，从侧面强化了刘胜“刚毅忠诚、舍生忘死”的英雄形象，渲染了刘胜牺牲的悲壮。 ③象征革命精神的传承者。刘胜临终嘱托邓海要“革命到底”，结尾处邓海不顾疲劳地奔走，暗示革命事业后继有人，深化了小说的主题。 9. ①均体现出对革命事业的绝对忠诚与担当。刘胜腹部中弹、生命垂危，仍牵挂战场，叮嘱“攻到孟良崮顶上去”“捉住张灵甫”，临终还托付给邓海承载着革命记忆的物品；小通讯员虽腼腆，却主动承担借被子、护伤员的任务，最终为保护担架队员扑向手榴弹。二人皆在生死关头，将革命使命置于个人安危之上，彰显对革命的忠诚与担当。 ②均蕴含舍己为人的崇高精神与人性温度。刘胜牺牲前叮嘱“不要告诉老妈妈”，不愿家人担忧；小通讯员帮老乡扛东西，怕弄脏被子而拘谨，牺牲时优先护住他人。二人的牺牲不仅体现了革命大义，还藏着对他人的关怀，在刚毅与质朴中尽显舍己为人的崇高，让英雄形象兼具精神高度与人性温度。 【解析】 【导语】这段文字通过细腻的笔触描绘了刘胜团长在生命最后时刻的英勇与忠诚，展现了革命战士的坚定信念和崇高精神。作者通过生动的细节描写和人物对话，刻画了刘胜的英雄形象，以及他与战友之间的深厚情谊。邓海作为见证者和参与者，增强了故事的感染力，使读者深刻感受到革命者的牺牲精神和家国情怀。 【6题详解】 本题考查学生分析鉴赏文本内容和艺术特色的能力。 D.“运用大量心理独白直接刻画刘胜的内心活动”错误。原文并未运用大量心理独白直接刻画刘胜，而是通过语言、动作、神态等间接描写表现人物形象。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生理解重要句子的能力。 A.“表现出他对自身伤势的乐观，认为自己能很快康复并重返战场”错误。这种“安详”体现的是暂时脱离火线后的沉静，而非“表现出他对自身伤势的乐观”。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生分析人物作用的能力。 ①增强故事的真实性。原文以邓海视角见证刘胜从重伤到牺牲全过程，使情节更真切、有代入感。 ②烘托人物形象。通过邓海主动输血、悲痛落泪等行为，突出刘胜刚毅、受战士爱戴的形象。 ③象征革命精神的传承者。原文刘胜嘱托“革命到底”，邓海奔回前线，象征革命精神后继有人。 【9题详解】 本题考查学生多角度探究文本意蕴的能力。 ①忠诚担当、以革命为先。原文刘胜重伤仍喊“攻到孟良崮顶上去”，托付革命遗物；《百合花》小通讯员舍身护战友，均将使命置于生命之上。 ②舍己为人、富有人性温度。原文刘胜叮嘱“不要告诉我的老妈妈”，小通讯员体贴百姓，二人刚毅中藏温情，展现崇高人性光辉。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 燕王卢绾反，勃①以相国代樊哙将，击下蓟，得绾大将抵、丞相偃、守陉、太尉弱、御史大夫施。破绾军上兰，复击破绾军沮阳。追至长城，定上谷十二县，右北平十六县，辽西、辽东二十九县，渔阳二十二县。 勃为人木强②敦厚，高帝以为可属大事。勃不好文学，每召诸生说士，东向坐而责之：“趣③为我语。”其椎④少文如此。 勃既定燕而归，高祖已崩矣，以列侯事孝惠帝。孝惠帝六年，置太尉官，以勃为太尉。十岁，高后崩。吕禄以赵王为汉上将军，吕产以吕王为汉相国，秉汉权，欲危刘氏。勃为太尉，不得入军门。陈平为丞相，不得任事。于是勃与平谋，卒诛诸吕而立孝文皇帝。其语在《吕后》《孝文》事中。 文帝既立以勃为右丞相赐金五千斤食邑万户。居月余，人或说勃曰：“君既诛诸吕，立代王，威震天下，而君受厚赏，处尊位，以宠，久之即祸及身矣。”勃惧，亦自危，乃谢请归相印。上许之。岁余，丞相平卒，上复以勃为丞相。十余月，上曰：“前日吾诏列侯就国，或未能行，丞相吾所重，其率先之。”乃免相就国。 （选自司马迁《史记》，有删改） 材料二： 绛侯周勃既就国，每河东守、尉行县⑤至绛，勃自畏恐诛，常被甲，令家人持兵以见之。其后人有上书告勃欲反，下廷尉。廷尉逮捕勃，治之。勃恐，不知置辞，吏稍侵辱之。勃以千金与狱吏，狱吏乃书牍背示之曰：“以公主为证。”公主者，帝女也，勃太子⑥胜之尚⑦之。薄太后亦以为勃无反事。帝朝太后，太后以冒絮提⑧帝曰：“绛侯始诛诸吕，绾⑨皇帝玺，将兵于北军，不以此时反，今居一小县，顾欲反邪！”帝既见绛侯狱辞，乃谢曰：“吏方验而出之。”于是使使持节赦绛侯，复爵邑。绛侯既出，曰：“吾尝将百万军，然安知狱吏之贵乎！” （选自司马光《资治通鉴·汉纪》，有删改） ［注］①勃：周勃，刘邦麾下重要将领，被封为绛侯。②木强：质朴刚强。③趣：同“促”，催促、赶快。④椎：质朴直率。⑤行县：巡视属县。⑥太子：文中指周勃的嫡长子。⑦尚：古代娶帝王之女为妻称“尚”。⑧提：扔、掷。⑨绾：握持，佩戴。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 文帝既A立B以勃C为右D丞相E赐金F五千斤G食H邑万户。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 属，嘱托、托付，与《琵琶行并序》“名属教坊第一部”中的“属”意思不同。 B. 崩，“驾崩”的意思，是中国古代对皇帝、皇太后和太皇太后的死亡的特定称谓。 C. 复，恢复，与《登泰山记》“复循西谷，遂至其巅”中的“复”意思相同。 D. 乃，于是、就，与《师说》“今其智乃反不能及”中的“乃”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 周勃不喜好文辞学问，每次召见儒生和游说之士，总是面朝东坐着，责令他们说：“快直接给我说正事！” B. 周勃到了封地后，总担心自己被杀，心怀畏惧，常常让家人身披铠甲、手持兵器陪伴在自己身边，才敢接见外人。 C. 高后吕雉去世后，吕氏宗族把持着朝廷大权。周勃身为太尉，却不能进入军营大门；陈平身为丞相，也不能处理朝政。 D. 有人上书告发周勃想要谋反，朝廷将此事交给廷尉处理。廷尉随即逮捕了周勃，对他进行审讯治罪。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）勃恐，不知置辞，吏稍侵辱之。 （2）吾尝将百万军，然安知狱吏之贵乎！ 14. 司马迁在《史记》中称赞了周勃，肯定了他的军事才能和忠诚。请结合两则材料简要分析哪些事体现了周勃的军事才能和忠诚。 【答案】10. BEG 11. C 12. B 13. （1）周勃十分恐惧，不知道该如何辩解，办案的狱吏便逐渐欺凌侮辱他。 （2）我曾经率领百万大军，然而怎么会知道狱吏的尊贵啊！ 14. ①周勃率军平定卢绾叛乱，攻占了蓟城，俘获多名重要将领，追击叛军到长城并平定数十个郡县，展现出其卓越的军事指挥才能与作战能力。 ②吕氏宗族把持朝政，想要危害刘氏宗亲，周勃与陈平密谋诛杀吕氏，拥立孝文皇帝，维护了刘氏天下；周勃手握军权时未谋反，身居封国时更无反心，可见其忠诚。 【解析】 【导语】本文通过两则材料展现了周勃的军事才能与政治忠诚。材料一以平定卢绾叛乱、诛灭诸吕等战功体现其军事才能；材料二通过狱中感慨“狱吏之贵”的细节，反衬其功高震主的处境。两则材料共同塑造了一个战功赫赫却因政治猜忌而惶恐的忠臣形象，折射出古代功臣的典型命运。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：汉文帝即位后，任命周勃为右丞相，赏赐他五千斤黄金，封给他一万户的食邑。 “立”作“文帝”的谓语，表述背景事件，在B处断开； “以勃为右丞相”是文言固定句式，“以……为……”（任命……做……），为独立的授官指令，在E处断开； “赐金”是动宾结构，“五千斤”作宾语“金”的后置定语，在G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。嘱托、托付/隶属。句意：汉高祖认为他可以托付大事。/名字隶属在教坊的第一部里。 B.正确。 C.错误。意思不同。恢复/又。句意：恢复了他的爵位和食邑。/又沿着西边的山谷前行，最终登上了山的顶峰。 D.正确。于是、就/竟然。句意：于是免去周勃的丞相职务，让他回到封地。/现在他们的智慧竟然反而比不上这些人。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 B.“常常让家人身披铠甲、手持兵器陪伴在自己身边”错误。根据原文“勃自畏恐诛，常被甲，令家人持兵以见之”可知，其中“被甲”的主语是周勃自己，“持兵”的是家人，应是周勃身披铠甲，让家人手持兵器，一同接见巡视的守、尉，凸显其内心的恐惧。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“置辞”，申辩，辩解；“稍”，逐渐、渐渐；“侵辱”，欺凌侮辱。 （2）“尝”，曾经；“安”，怎么；“贵”，尊贵。 【14题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 ①军事才能：周勃率军讨伐燕王卢绾，“击下蓟”“破绾军上兰，复击破绾军沮阳”，追至长城平定多县，战功显赫；高后崩后，吕氏擅权欲危刘氏，他与陈平谋划，“卒诛诸吕而立孝文皇帝”，凭借军事谋略平定内乱、拥立帝王，尽显卓越军事才能。 ②忠诚：吕氏把持汉权时，他身为太尉挺身而出，诛诸吕、立文帝，竭力维护刘氏政权，是对汉室的忠诚；归封国后遭人诬陷谋反，薄太后以其“绾皇帝玺，将兵于北军，不以此时反”为证，印证他始终无反心，其忠诚毋庸置疑。 参考译文： 材料一： 燕王卢绾反叛，周勃以相国的身份接替樊哙统率军队，攻占了蓟城，俘获了卢绾的大将抵、丞相偃、郡守陉、太尉弱、御史大夫施。他在上兰击败卢绾的军队，又在沮阳再次击败卢绾的军队。一直追击到长城，平定了上谷郡的十二个县、右北平郡的十六个县、辽西和辽东两郡的二十九个县、渔阳郡的二十二个县。 周勃为人质朴刚强、忠厚老实，汉高祖认为他可以托付大事。周勃不喜好文辞学问，每次召见儒生和游说之士，他就面朝东坐着，责令他们说：“赶紧直截了当地说给我听。”他质朴无文、缺少儒雅气质就像这样。 周勃平定燕地之后回朝，汉高祖已经去世了，他便以列侯的身份侍奉汉孝惠帝。孝惠帝六年，朝廷设置太尉官职，任命周勃为太尉。十年后，高后吕雉去世。吕禄以赵王的身份担任汉朝上将军，吕产以吕王的身份担任汉朝相国，把持着汉朝的大权，想要危害刘氏宗室。周勃身为太尉，却不能进入军营大门；陈平身为丞相，也不能执掌政事。于是周勃与陈平谋划，最终诛灭了吕氏宗族，拥立孝文皇帝即位。相关的记载都在《吕后本纪》和《孝文本纪》中。 汉文帝即位后，任命周勃为右丞相，赏赐他五千斤黄金，封给他一万户的食邑。过了一个多月，有人劝说周勃道：“您已经诛灭了吕氏宗族，拥立代王为皇帝，威震天下，而您又接受了丰厚的赏赐，身居尊贵的职位，如此受宠，时间久了灾祸就会降临到您身上。”周勃害怕，也感到自身危险，于是谢罪请求归还相印。汉文帝答应了他。过了一年多，丞相陈平去世，汉文帝再次任命周勃为丞相。又过了十几个月，汉文帝说：“前些天我下诏让列侯回到自己的封地，有些人还没有照办。丞相是我器重的人，希望你带头前往封地。”于是免去周勃的丞相职务，让他回到封地。 材料二： 绛侯周勃回到自己的封地之后，每当河东郡的郡守、郡尉巡视各县来到绛县时，周勃总担心自己会被诛杀，常常身披铠甲，让家人手持兵器来接见他们。后来有人上书告发周勃想要谋反，皇帝把这件事交给廷尉处理。廷尉随即逮捕了周勃，对他进行审讯治罪。周勃心中恐惧，不知道该如何申辩，狱吏便逐渐地欺辱他。周勃拿出一千斤黄金送给狱吏，狱吏这才在木牍的背面写字提示他说：“让公主为你做证。”这位公主是汉文帝的女儿，周勃的长子周胜之娶了她为妻。薄太后也认为周勃没有谋反的心思。汉文帝上朝拜见太后时，太后拿起头巾扔向汉文帝，说：“绛侯当初诛灭吕氏宗族时，手持皇帝的玉玺，统率北军的兵马，他不在那个时候谋反，如今身居一个小小的县城，反倒要谋反吗！”汉文帝看过周勃的供词后，便向太后谢罪说：“狱吏刚核实清楚情况，准备释放他了。”于是派使者手持符节赦免了周勃，恢复了他的爵位和食邑。周勃出狱之后，感慨道：“我曾经率领百万大军，然而怎能知道狱吏的尊贵呢！” （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首清诗，完成下面小题。 杂诗（其二） 顾植 良会不可久，临别独远将。 谁知一失所，道路阻且长。 秋风摇落辰，启户心徬徨。 欲行陆无车，欲渡河无梁。 安得共携手，长歌累十觞。 愿为云中鸿，奋翅起高翔。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌的前两句直接点明了相聚的短暂和离别后诗人独自远行的情境，奠定了全诗的伤感基调。 B. “秋风摇落辰，启户心徬徨”两句通过描写秋风萧瑟、万物凋零的景象烘托了诗人的情感。 C. “欲行陆无车，欲渡河无梁”两句中“无车”“无梁”强化了诗人内心的情感，让人感同身受。 D. “愿为云中鸿，奋翅起高翔”两句写诗人抬头看见云中的鸿雁正振翅高飞，借鸿雁反衬自身处境。 16. 顾植的这首诗与杜甫的《登高》相比，表达的情感有什么异同点？请简要分析。 【答案】15. D 16. 相同点：两首诗都抒发了漂泊孤独之感。顾诗中“谁知一失所，道路阻且长”体现了诗人离别后的漂泊无依；杜诗中“万里悲秋常作客”也体现了诗人长期漂泊在外的孤独。 不同点： ①顾诗中“欲行陆无车，欲渡河无梁”表达了诗人对前途未卜的担忧迷茫，“愿为云中鸿，奋翅起高翔”表达了诗人想要摆脱困境、追求自由美好生活的愿望。 ②杜诗中“百年多病独登台”“艰难苦恨繁霜鬓”不仅抒发个人身世之悲，还抒发了对国家命运的深切忧虑，蕴含着深深的悲苦之情。 【解析】 【导语】此诗写离别后的怅惘与思念。首二句叹良会难久、一别路遥；中间四句写秋景萧瑟，出门彷徨，欲寻而无车无梁，极言阻隔之苦；末四句直抒胸臆，盼重聚携手、长歌共饮，更愿化作云中鸿雁，奋翅高飞，冲破阻隔，与故人同翔。全诗以景衬情，由怅惘到渴盼，层层递进，语浅情深，将离别之痛、相思之切与对重逢的热烈向往写得真挚动人。 【15题详解】 本题考查学生理解赏析文本内容情感及表达技巧的能力。 D.“抬头看见云中的鸿雁正振翅高飞，借鸿雁反衬自身处境”错误。“云中鸿”振翅高飞是诗人的想象和愿望，不是抬头看见的，“云中鸿”寄托了诗人对摆脱现实困境、追求精神自由的理想，并非“借鸿雁反衬自身处境”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏评价文本思想情感的能力。 相同点：两首诗均借秋景抒怀，核心都含漂泊孤独之意。顾诗“谁知一失所，道路阻且长。秋风摇落辰，启户心徬徨”写离别后前路茫茫、孤身无依，见秋风萧瑟，孤星凄寒，心怀彷徨；杜诗“万里悲秋常作客，百年多病独登台”则写诗人漂泊万里，常年客居异乡，半生凄凉，疾病缠身，秋风中登台更添孤寂。二者皆有羁旅漂泊之愁。 不同点： ①顾诗侧重个人境遇与理想。“陆无车，河无梁”写现实阻碍，显前途迷茫；“云中鸿，奋翅起高翔”以鸿雁为喻，表达挣脱困境、追求自由的积极愿望。 ②杜诗则将个人悲苦与家国情怀相融，“百年多病”“繁霜鬓”写自身衰老多病，“艰难苦恨”既含身世之叹，更藏对国家动荡、民生艰难的忧虑，情感更沉郁厚重，家国之悲远胜个人愁绪。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中，“_________，_________”两句描写了乡村中常见的动物狗和鸡。 （2）苏轼《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹的两句是“_________，________”。 （3）李煜《虞美人》中，词人借“东风”和“明月”这些宇宙永恒之物直接抒发亡国之恨的两句是“__________，__________”。 【答案】 ①. 狗吠深巷中 ②. 鸡鸣桑树颠 ③. 哀吾生之须臾 ④. 羡长江之无穷 ⑤. 小楼昨夜又东风 ⑥. 故国不堪回首月明中 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“巷”“颠”“须臾”“羡”“堪”。 二、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 歌德是一位杰出的诗人、小说家和剧作家，也是一位在自然科学领域有着深入研究的人才。歌德的作品涉及多个领域，为后世提供了宝贵的精神财富。 歌德的代表作之一是长篇小说《少年维特之烦恼》。这部作品通过细腻的心理描写和真实的情感刻画，在欧洲引起了广泛的关注，成为浪漫主义文学的重要标志。这部作品不仅在文学上具有重要意义，还引发了关于个性解放和情感表达的广泛讨论。歌德的戏剧作品同样成就斐然，其中《浮士德》流传甚广， ① 。这部被誉为世界文学巅峰之作的戏剧，讲述了天才学者浮士德与魔鬼梅菲斯特之间的契约故事，深入探讨了人类对知识、力量和永恒生命的追求及其所付出的代价，在全世界得到认可。歌德在剧中巧妙地融入了哲学、神话和宗教等元素，展现了人性的复杂性和对生命意义的深刻思考。这部作品不但具有卓越的艺术价值，而且引发了关于道德、自由和命运的哲学思考，成为人类文化百花园中的奇葩。 除了文学领域的卓越成就，歌德在自然科学领域也展现出了飞凡的贡献。他对植物学、光学以及地质学等多个学科都怀有浓厚的兴趣，并进行了深入系统的研究。在哲学领域，歌德同样有着深刻的见解。他认为，人的自由意志和道德责任是 ② 的，每个人都应该致力于自我完善。他坚决反对机械论和唯物主义的束缚，主张从直观和感性的角度去理解世界的复杂多样。 歌德的一生堪称一部 ③ 的文化史诗。他在德国魏玛渡过了大半生，不仅担任过政府官员、文化策划者等多重角色，还致力于推动德国文化的发展。在他的引领下，魏玛逐渐成为欧洲文化的重要枢纽。歌德不仅关心政治和社会问题，还热衷于推动教育、艺术和科学的繁荣。他的思想和作品激厉了无数后人，为人类文化的繁荣与发展贡献了卓越的力量。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的部分如果改成“这部作品具有卓越的艺术价值，引发了关于道德、自由和命运的哲学思考，成为人类文化的经典”，二者表达的意思差不多，为什么原句的表达效果更好？请简要说明。 20. 文中后两段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 【答案】18. ①闻名遐迩（遐迩闻名） ②不可或缺 ③波澜壮阔（气势磅礴） 19. ①原句使用“不但……而且……”引导两个分句，构成递进关系，比改句表达更有层次感，突出了这部作品在更广范围内的价值和意义。②原句使用比喻，把“人类文化”比作“百花园”，把“这部作品”比作“奇葩”，比改句表意更生动形象，突出了这部作品的价值。 20. ①“飞凡”改为“非凡”；②“渡过”改为“度过”；③“激厉”改为“激励”。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 ①前文强调《浮士德》“流传甚广”，后文点明其是“世界文学巅峰之作”，这里要凸显作品在全球范围内的极高知名度，可填“闻名遐迩”“遐迩闻名”。闻名遐迩：指名声传遍远近。遐迩闻名：形容名声很大远近皆知。 ②根据“每个人都应该致力于自我完善”“主张从直观和感性的角度去理解世界的复杂多样”可知，此处需填凸显自由意志与道德责任重要性的成语，可填“不可或缺”。不可或缺：不能缺少。指非常重要。 ③根据“歌德是一位杰出的诗人、小说家和剧作家，也是一位在自然科学领域有着深入研究的人才”“他在德国魏玛渡过了大半生，不仅担任过政府官员、文化策划者等多重角色，还致力于推动德国文化的发展”可知，此处应填修饰“文化史诗”、彰显歌德人生与贡献宏大的成语，可填“波澜壮阔”“气势磅礴”。波澜壮阔：指水的波涛浩渺广阔。比喻声势雄壮有力；规模宏大。气势磅礴：形容气势雄伟壮大。 【19题详解】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①原句用“不但……而且……”构建递进关系，前半句点明《浮士德》的艺术价值，是作品的基础属性；后半句拓展至道德、自由、命运的哲学思考，紧扣前文“融入了哲学、神话和宗教等元素”“对生命意义的深刻思考”的内容，由浅入深凸显作品超越文学的深层价值。改句为并列句式，弱化了价值层次，表现力不足。 ②原句以“人类文化百花园中的奇葩”为喻，将丰富的人类文化比作“百花园”，将《浮士德》比作独特的“奇葩”，生动凸显其在世界文学中的巅峰地位。改句“成为人类文化的经典”是直白定性，缺乏意象支撑，表意平淡，感染力远不及原句。 【20题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 飞凡→非凡。“非凡”是固定词语，指超过一般、不寻常，用来形容贡献的卓越程度；“飞”无此搭配含义，属于形近字误用。 渡过→度过。“度过”用于时间维度，搭配岁月、时光等；“渡过”多用于空间维度，搭配江河、难关等。“大半生”是时间概念，故用“度过”。 激厉→激励。“激励”是固定词语，指激发鼓励，促使他人奋进；“厉”多表严厉、猛烈，无“鼓励”的含义，属于形近字误用。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成小题。 绿豆汤有的呈现出绿色，有的呈现出红色，这与绿豆里的多酚是否被氧化有关。在加热过程中多酚被与氧气接触而氧化，变成了醌类物质，这时绿豆汤就会由绿色转变红色。 水偏硬，矿物质就越多。而矿物质离子可以与多酚螯合，降低其抗氧化能力，绿豆汤就会变红。例如，在我国北方的一些地区，自来水中的矿物质成分较多，煮出的绿豆汤就容易偏红。如果使用的是纯净水或水质偏软的自来水来煮， ① ，另外，水的pH值也会影响颜色。在酸性环境中，绿豆汤会保持绿色； ② ，绿豆汤则会变红。比如煮绿豆汤时加了碱，就会导致颜色变红。煮的时间短，绿豆汤一般是绿色的。长时间熬煮使绿豆中的多酚类物质发生氧化，因为与氧气充分接触，绿豆汤就容易变成红色。 21. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】21. 修改：在加热过程中多酚与氧气接触而被氧化，变成了醌类物质，这时绿豆汤就会由绿色变成（或“转变为”）红色。 22. ①绿豆汤通常呈现出绿色/绿豆汤就不容易变红②而在碱性环境中 【解析】 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第一处：“多酚被与氧气接触而氧化”语序不当。“被”应修饰“氧化”，表示被动的结果，应改为“多酚与氧气接触而被氧化”。 第二处：“由绿色转变红色”搭配不当或成分残缺。将“转变”改为“变成”或“转变为”。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，由前文“在我国北方的一些地区，自来水中的矿物质成分较多，煮出的绿豆汤就容易偏红”和“如果使用的是纯净水或水质偏软的自来水来煮”可知，此处与矿物质多的情况相反，矿物质少则多酚抗氧化能力未被明显降低，所以可填“绿豆汤通常呈现出绿色/绿豆汤就不容易变红”； 第二空，由前文“在酸性环境中，绿豆汤会保持绿色”和后文“比如煮绿豆汤时加了碱，就会导致颜色变红”可知，此处是与“酸性环境”相对的情况，故填“而在碱性环境中”。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 家乡，是村口的老槐树，是巷尾的叫卖声，是祖辈相传的手艺，是代代赓续的家风；它或许是典籍中被记载的历史印记，或许是地图上一个不起眼的坐标，或许是你远行时行囊里的一缕乡愁。 随着时代的发展，家乡的面貌在悄然改变：老街被翻新，传统手艺面临失传的困境，方言在普通话的普及中渐渐式微；但与此同时，非遗工坊里年轻的传承人正指尖生花，在乡村振兴的号角下家乡焕发新颜，越来越多的人开始用短视频、纪录片记录家乡的故事。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 根深者叶茂 村口的老槐树在夕阳中静立，枝干虬曲，刻满岁月的纹理；春风过处，新芽却已悄然缀满枝头。这寻常的景象，恰如家乡文化在时代变迁中的命运——根须深扎于传统的土壤，枝叶却需迎着时代的阳光舒展。面对老街翻新、手艺失传、方言式微的现实，我们当如何自处？窃以为，家乡文化的生命力，正在于守其根本与应时创新的辩证统一。 守正，是家乡文化得以延续的根基。所谓“守正”，不是故步自封的僵化，而是对文化基因的自觉守护。费孝通先生在《乡土中国》中揭示，乡土社会的礼俗秩序、人伦规范，是千百年来中国人安身立命的精神依托。那些看似寻常的家乡元素——村口的石碾、巷尾的叫卖、祖辈的手艺、代代的家风，无不凝结着独特的生存智慧与价值取向。方言中保留的古音，是语言演变的活化石；老手艺中的匠心理念，是机械复制时代无法替代的人文温度。倘若失去这些内核，家乡便只是地理坐标，而非精神家园。正如《礼记》所言：“礼之所尊，尊其义也。”守正，守的是那份“义”——是文化符号背后的精神密码。 然而，仅有守正，文化便可能沦为僵死的标本。创新，是让家乡文化在时代洪流中得以延续的必由之路。老街翻新，若只是推倒重建仿古街区，确是对记忆的亵渎；但若能在保留历史肌理的同时注入现代功能，便是让老街区获得新生。传统手艺面临失传，若一味强调原汁原味而拒绝任何改变，年轻人望而却步，手艺终将断绝；若能如非遗工坊里的年轻传承人，在坚守核心技艺的同时融入现代审美，让竹编从生活用品升华为文化产品，手艺便找到了新的生长点。方言式微令人忧心，但短视频、纪录片对家乡故事的记录，何尝不是用新媒介为乡愁留存提供了新的可能？创新，不是背叛，而是让传统以新的方式“活”在当下。 守正与创新，看似二元对立，实则一体两面。守正明确了“变什么”的边界——核心精神、价值追求、审美理想不容轻弃；创新则回答了“如何不变”的路径——唯有与时代对话，文化基因才能代代赓续。二者如同树根与树冠：根不深则叶不茂，叶不茂则根亦无所养。故宫的文物还是那些文物，却通过文创产品走入寻常生活；昆曲的唱腔还是那个唱腔，却有了青春版《牡丹亭》让年轻人泪流满面。它们守住了最本质的东西，却在表达方式上与时俱进，这便是守正与创新相得益彰的生动注脚。 村口的老槐树年年发新芽，不是因为拒绝改变，而是因为根扎得足够深，又愿意迎着每一缕春光生长。家乡文化亦然。守其根，所以风雨不折；顺其时，所以生生不息。愿每一处故乡，都能在时代的浪潮中，既有不变的定力，又有向新的勇气。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料以“家乡文化”为核心，从具象感知与时代变迁两个维度构建内容框架，兼具情感温度与思辨价值。首先，材料通过“老槐树”“叫卖声”“传统手艺”“家风”等具象意象，勾勒出家乡文化的鲜活载体，点明家乡文化是根植于个体记忆的情感纽带，也是承载历史印记的精神根脉，唤醒学生对乡土的情感共鸣。其次，材料聚焦时代发展背景下家乡文化的双重境遇：一方面，老街翻新、传统手艺失传、方言式微等现象，揭示了传统乡土文化在现代化进程中面临的冲击与挑战；另一方面，年轻非遗传承人坚守、乡村振兴赋能、新媒体记录传播等场景，展现了家乡文化在当代的新生与活力。 整体而言，材料并未片面强调“守护传统”或“拥抱变革”，而是呈现了传统与现代的碰撞融合，引导学生跳出非此即彼的认知，站在传承与发展的视角，思考家乡文化的当下价值与未来走向，既需珍视乡土根脉的独特性，也需探索文化活化的创新路径，导向对青年乡土情怀与责任担当的考查。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：守根铸魂，让家乡的文脉在变迁中赓续。接下来从为什么的角度展开论述，分论点一：家乡的文脉，是藏在烟火气中的精神根脉，是不可割舍的乡愁寄托。分论点二：时代变迁中，家乡文脉遭遇传承困境，根脉延续面临挑战。分论点三：坚守初心、创新方式，是让家乡文脉在变迁中赓续的必由之路。最后回扣中心论点，升华“守根铸魂”的意义，发出呼吁或表达期许。 立意： 1.守根与创新并行，让家乡文化生生不息。 2.青年躬身入局，做家乡文化的传承者与焕新者。 3.乡愁为纽带，联结传统与未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一阶段性检测 语 文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 诗歌不是一个“筐”，什么都可以往里装。不是捡进篮子里的都是菜。诗歌具有诗歌的美学原则。闻一多指出：“诗的实力不独包括音乐的美（音节），绘画的美（辞藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）。”正如法国文艺理论家布瓦洛所说：“不管写什么主题，或庄严或谐趣，都要情理和音韵永远互相配合。”中国诗评家吕进说，诗是“精致的讲话”，“诗歌是文学中的文学”。中国语言学家王力先生研究诗律，写出了皇皇巨著《汉语诗律学》；西南大学陈本益教授研究诗律，写出了专著《汉语诗歌节奏》。这些著作都产生了很大的影响。他们探索诗歌韵律，规范了诗歌韵律，推进了诗歌创作。 当代中国的不少诗歌，没有韵律，没有结构，没有内容，没有意境，这种“四无”诗歌，实现了真正的“自由”，但也丧失了诗歌必须具备的美感和审美价值。诗歌创作必须遵循诗歌创作的艺术规律，丧失了诗歌的美感，就丧失了诗歌的魅力，就丧失了诗歌的价值，就丧失了读者，这样的创作就不能成为诗歌。 在改革开放、实行市场经济的当代社会，社会生活比以往的任何时代都更丰富多彩，更富有诗情画意，都值得诗人运用优美的诗歌去描绘、反映和抒发情感。诗人们应该深入生活，深入民众，把握时代的脉搏，写出无愧于时代的高质量的具有较高美学价值的为人民群众所喜闻乐见的优美诗歌作品。只有贴近时代、贴近生活、贴近民众的诗歌，才是好诗歌。诗人的诗歌作品要让读者去评价，只有读者普遍接受和欣赏的优秀诗歌，才能得以广泛流传。不是靠诗人自己的孤芳自赏、自我标榜就能赢得“市场”，获得承认，求得生存。 大概是受“后现实主义”的影响，不少“诗人”不是在写诗，而是在“玩诗”，游戏笔墨，生产文化“快餐”和文化垃圾。“诗人”戏弄诗歌，读者也就冷落了“诗人”。中国当代诗人应该像古代诗人那样，“两句三年得，一吟双泪流”“吟成五百字，用破一生心”，认真严肃地对待诗歌创作，精益求精，保证诗歌质量，提高诗歌品位，丰富诗歌内涵，增强诗歌的魅力和可读性。正如唐代诗人杜甫所说：“文章千古事，得失寸心知。作者皆殊列，名声岂浪垂？” “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，诗歌不要过多地埋怨读者的欣赏水平低，没有人跟着诗人的“感觉”走，而是要在修养上下功夫，真正提高诗歌质量，真正提高诗歌的审美价值，多写出无愧于时代的优美诗歌作品来。对诗歌刊物和诗歌网站而言，吸引读者的关键不在于诗歌的数量，而在于诗歌的质量。我们应该像国内和国际许多名牌刊物一样，真正在质量上下功夫，在品位上下功夫，树立精品意识，真正树立起自己的品牌，用自己的品牌去赢得读者，占领市场。 中国是具有悠久诗歌文化传统的国度，当代中国是人口大国，拥有世界上最大的诗歌读者群体，人民群众对诗歌的爱好和欣赏诗歌的欲望并没有衰退，诗歌发展的空间是广阔的，人民群众期待不断涌现出优秀的诗人，不断涌现出优美的诗歌。诗歌具有无限广阔的潜在“市场”，市场正期待着优秀的诗人用优美的诗歌去“占领”，“人民需要艺术，艺术需要人民”。 （摘编自蒋益文《中国当代诗歌的困境与突围》） 材料二： 近些年来，大家有转向旧体诗词的趋势，写旧体诗词和读旧体诗词的人越来越多，这除了与作品创作质量有关，还与诗歌的教育有关。 我们先说说诗歌的教育。由于旧体诗词经过上千年的传承与筛选，一些精华的诗词轻而易举就能得到，比如“唐诗三百首”是大家公认的好诗，教起来很方便，大家易于接受。而新诗就不一样，虽然我们有比较好的新诗，但鱼龙混杂，好的诗歌并没有被很好地筛选出来，因而也就没有公认的好诗选本用来教育后代。虽然一些官方每年都有选本，但由于选择面太窄，局限于那么百来号有名的诗人，其实名家的作品也不一定是名篇。正如莫言在一首诗里所说：“书桌越大，眼界越窄；书桌越贵，文章越水。”另外，民间也有一些选本，虽然选择面比较宽，有一些好的作品，但由于权威性不够，存在个人主观性，还追求个人盈利，选本中难免有很多质量不高的作品，因而也不是好的选本。这就造成了恶性循环，没有选出好的诗，就越是不教；越是不教，就越没人读；越没有人读，也就越写不出好的诗。 不管怎么说，未来的诗歌高峰一定在新诗方面。从概率统计学上来说，格律诗字数有限，而且用字的规则多，可供选择的字少，自然不能有无限的好诗产生。 事实也是如此，宋代写格律诗的人很多，但是无法超越唐代的格律诗，因而宋代诗人只能另辟蹊径，改写可选字数更多的词。到了宋代的中期，基本形成了宋词的高峰，此后再无人能超越。同理，到了清代，文人就只能以写小说著名。所以，虽然我们现在写旧体诗词的人很多，但绝无可能超越唐诗宋词的高峰。这也是有些学者得出诗歌已是穷途末路的观点的原因。 虽然新诗的发展道路艰难曲折，现在暂时无法形成高峰，但是在这样一个巨大变革的伟大时代，新诗有更为丰富的语言可供选择，有更多精彩的生活内容可供挖掘，这个时代产生了无数历史上从未有过的新鲜事物，人的思想更为活跃，追求美好生活的动力前所未有；同时精神压力也更大，焦虑的心情急迫需要更为先进的文化引领，因此产生无愧于时代的佳作是完全可能的。 当然新诗要想佳作频出，诗歌创作者既要继承优秀的传统诗歌文化，也要从民间发现美，走进人民，贴近时代，深入生活，做到脚到、眼到、脑到、心到、手到，既要对祖国和人民怀有深厚的感情，时刻有不断创新的激情，又要适当学习和吸收有利于中国新诗发展的西方文化，使新诗的长处得到充分发挥，使诗歌创作者成为新时代先进思想的宣传者、引导者。我想，新诗的高峰时代一定会到来，也必定到来。 （摘编自南湖知秋《浅议中国新诗的发展》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 闻一多强调诗歌应具有音乐美、绘画美和建筑美，布瓦洛认为诗歌创作应该情理与音韵相配合，二人都对诗歌进行了探索。 B. 当代部分“四无”诗歌虽然实现了“自由”，但因为其违背艺术规律而丧失诗歌艺术美感与审美价值，难以获得读者认可。 C. 材料二认为，近年来旧体诗词越来越受欢迎的主要原因是旧体诗词有公认的选本，而新诗选本混乱，导致没有人读新诗。 D. 唐代时格律诗达到高峰，宋代中期宋词达到高峰，清代时小说比诗词著名，未来诗歌的高峰一定体现在新诗方面。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 王力和陈本益都对诗律进行了研究并写出著作，他们的诗歌理论对规范诗歌韵律和推动诗歌创作具有积极意义。 B. 当前诗歌创作中存在的“玩诗”现象，反映了部分诗人可能受“后现实主义”的影响而缺乏严肃创作的态度的问题。 C. 材料二引用莫言的诗句，意在批判当代一些诗人一味追求个人盈利而忽视诗歌创作质量的不良社会创作风气。 D. 尽管当代新诗的发展道路艰难曲折，但是材料二作者仍对新诗抱有积极乐观的态度，认为新诗有优越的时代环境条件。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一“诗歌创作必须遵循诗歌创作的艺术规律”的观点的一项是（ ） A. 马致远《天净沙·秋思》运用一系列萧瑟的意象，营造出孤寂凄凉的意境，将游子漂泊天涯的愁苦之情烘托得淋漓尽致。 B. 某青年为了吸引读者、获得关注度，在小说创作时刻意选择猎奇的题材和晦涩的语言，以引起一些读者对该作品的批判。 C. 当下诗歌传播渠道碎片化，缺乏主流平台的支撑，一些诗歌读者对诗歌的认知滞后，对当代诗歌创作缺乏了解意愿。 D. 当代新诗读者要不断提高鉴赏水平，广泛阅读不同风格的当代新诗，形成多元判断，要保持独立的思考，不被观点绑架。 4. 材料一多处引用古今中外言论，有什么作用？请简要分析。 5. 中国当代诗歌应如何摆脱困境、创作出高质量的作品？请结合两则材料简要谈谈你的看法。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 红 日 【注】吴强 刘胜躺在团指挥所旁边的一间小屋里，医务人员给他进行了止血、止痛和包扎的急救工作。他的伤势严重，一颗汤姆枪的子弹留在了他的肚子里。他流血过多，心脏的跳动渐渐地微弱下来，呼吸缓慢、艰难，体温急速降低，脸色惨白。 潘文藻站在他的身旁，一再地在他的头部和手上探摸着。他脸上现出悲伤难禁的神情，连连地用低沉的颤声向医生问道： “不要紧吧？” 医生轻轻地摇摇头。 陈坚听到消息，赶忙从火线上回来。他一见到刘胜，几乎一下子扑到刘胜的身上去。继而，他平复了激动的心情，探探刘胜的微弱的脉搏，擎着烛光在刘胜的脸上和包扎起来的伤处细看了一番。 刘胜抓住陈坚的手。陈坚感觉到他的手虽然很凉，却有力而又亲切。 “前面……怎……样？”刘胜喉咙哽塞地问道，两颗黑闪闪的眼睛，盯牢在陈坚的脸上。 “你这一着决定得好！几处敌人都消灭啦！小牛山的敌人逃走的时候，给消灭了一部分，山洞口的阵地完全巩固了！” 陈坚用兴奋的神情回答说。 “政委！把队伍……整理一下，……攻到……孟良崮顶上去！”刘胜说到这里，紧咬着下唇，更用力地抓住陈坚的手，接着说道，“捉住张灵甫……带给我看看！……我要看看……这条疯狗！” 刘胜简短的语言，坚定的眼神，庄严乐观的脸色，使陈坚有了明朗而深刻的感受。在这个时候的陈坚的感觉里，眼前的刘胜还是平时的刘胜，他甚至比没有受伤的时候还清醒。他是那么刚毅、坚决、果敢、顽强，在自己身负重伤、生命垂危的时候，还是那么蔑视、仇视敌人，这样的英雄气魄，使陈坚的心深深地激动着。 陈坚向他连连地点点头，就着他的耳边噙着欲滴的眼泪说： “到野战医院去休息吧！老刘，这里你放心！” 刘胜用他那特有的乌光闪闪的饱含着胜利信念的眼睛，和陈坚、潘文藻以及屋子里所有的人告了别。 刘胜被运送到野战医院的时候，已经夜半。在一间幽静的屋子里，他安详地躺着，眯着眼睛，眉头稍稍皱起，仿佛还在想着什么。 在医生们检查诊断以后，刘胜便和常人一样，合上眼皮安睡了。 在邓海眼里，他保卫和跟从了两年的团长，几乎没有身负重伤的痛苦的感觉。“他不会死的！”他心里这样肯定地说。但是，医生们检查诊断以后没有表情的脸色，背着刘胜也背着他的低声细语，走出门去的惶急的步态，又在他的心里投下了一个可怕的暗影。 “请你在这里照护一下，我马上就来！” 心绪不宁的邓海，低声地向护士说了一句，提轻脚步急促地走出去。他奔到医生那里，医生不在，又奔到院长的住处。院长和医生们正在紧急地商谈着刘胜的伤势和治疗的方法，他们的脸色都很焦急又忧伤。 “输血行不行? “只有输血，没有别的办法！” “希望不大！” “尽一切可能抢救，决定赶快输血！” 在他们商谈未了的时候，邓海惶急地插上去说： “把我的血输给他！” 院长和医生们吃惊地转过头来，院长紧紧望着邓海问道： “你是刘团长的警卫员?” “是的！要输就快点！”邓海回答说，拉起衣袖，露出他的粗壮的臂膀来。 院长感动地望着邓海挂着眼泪的充满激情的脸，捏捏他的血液旺盛的臂膀，对医生们说： “他的体质很好，赶快验验血型！” 验过刘胜和邓海的血型，确定邓海的血可以用，邓海便赶紧回到刘胜身边，等候着把自己的血输入团长的血管里去。院长、医生、医生的助手走到病房里的时候，刘胜的眼睛忽然睁开，呆呆地望着他们。他的胸口起伏抖动，呼吸艰难、急促，一只手用力地抓住床边，一只手勒紧拳头，仿佛在和敌人进行搏斗似的。 邓海蹲在他的身边，按住他的臂膀，轻轻地叫着： “团长！团长！” 团长没有作声，呼吸更加急促，眼睛却格外发亮。 医生探探他的脉搏，走到院长身边，耳语道： “不行了！” 濒于弥留的刘胜，突然镇静下来。他缓缓地弯过手臂，在他的手腕上摸索着，取下那只不锈钢的手表，接着又在胸口摸索着取下粗大的钢笔，再接着，又把一只手探进怀里，摸索了许久，取出一个小皮夹，从小皮夹里取出一个小纸包，再从小纸包里取出了一张第二次国内革命战争时期苏维埃银行的一元票券。他把这三样东西握在一只手里，哆嗦着递给邓海，声音微弱但是清晰明朗地说： “交到组织部去！这张票子……是我……参加红军那一天，事务长……发给我的。……十五年了……是个纪念品……” 邓海的眼泪川流下来，握着表、钢笔和苏维埃银行票券的手，剧烈地颤抖着，头埋在刘胜的怀里，叫着： “团长！团长！” “打得……怎么样?孟良崮……打下来没有?”刘胜低沉缓慢地问道。 “打下来了！张灵甫捉到了！”邓海为着宽慰他的团长，脸挨着团长的脸，颤声地回答说。 “‘小凳子’！……好好干！……听党的话！……革命到底！”他抚着邓海的脸，声音竭力提高，但仍然低沉缓慢地说。 刘胜的眼珠放射出两盏明灯般的亮光，在屋子里闪烁着：“不要……告诉……我的老妈妈！ ……免得她……难过！” 刘胜最后说了这样两句话，呼吸遽然停止，脉搏停止了跳动。 他闭上眼睛，安静地平坦地躺着。 邓海带着沉重的悲痛，在通向团部的山道上奔走。他从民工担架的队伍里穿过，推撞开碍路的俘虏，涉过溪水，越过山峡，不顾脚痛，忘了疲劳，奔回到孟良崮山麓。 （有删改） 【注】《红日》以1947年的孟良崮战役为背景，讲述了解放战争时期，中国人民解放军华东野战军在山东歼灭国民党部队、整编七十四师的故事。 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 邓海主动要求为刘胜输血的情节，既体现了他对团长的深厚感情，也表现了刚胜在战士心中的崇高地位，增强了小说的感染力。 B. 小说通过刘胜临终前交出苏维埃银行票券、钢笔和手表的细节，表现了他对革命事业的忠诚，这些物品都是他珍视的东西。 C. 刘胜牺牲前追问“孟良崮打下来没有”，并嘱托邓海“好好干”“听党的话”，语言简洁有力，突显其坚定的革命精神。 D. 小说运用大量心理独白直接刻画刘胜的内心活动，如他对敌人的仇恨、对母亲的愧疚等，使人物的形象更加立体丰满。 7. 下列对小说中画横线部分的理解，不正确的一项是（ ） A. 刘胜“安详地躺着，眯着眼睛”，表现出他对自身伤势的乐观，认为自己能很快康复并重返战场。 B. 刘胜“仿佛还在想着什么”，结合后文可知，此时他还在牵挂着战场的局势，为前线的战事思考着。 C. 医生们“没有表情的脸色”“低声细语”，侧面烘托出刘胜伤势的危重，为后文他的牺牲埋下伏笔。 D. 邓海“心里这样肯定地说”与“可怕的暗影”的矛盾，反映出他对团长痊愈的期望及对团长伤势的担忧。 8. 请简要分析邓海在小说中的作用。 9. 小说中刘胜的牺牲与茹志鹃《百合花》中小通讯员的牺牲体现出相似的精神内涵，请结合小说简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 燕王卢绾反，勃①以相国代樊哙将，击下蓟，得绾大将抵、丞相偃、守陉、太尉弱、御史大夫施。破绾军上兰，复击破绾军沮阳。追至长城，定上谷十二县，右北平十六县，辽西、辽东二十九县，渔阳二十二县。 勃为人木强②敦厚，高帝以为可属大事。勃不好文学，每召诸生说士，东向坐而责之：“趣③为我语。”其椎④少文如此。 勃既定燕而归，高祖已崩矣，以列侯事孝惠帝。孝惠帝六年，置太尉官，以勃为太尉。十岁，高后崩。吕禄以赵王为汉上将军，吕产以吕王为汉相国，秉汉权，欲危刘氏。勃为太尉，不得入军门。陈平为丞相，不得任事。于是勃与平谋，卒诛诸吕而立孝文皇帝。其语在《吕后》《孝文》事中。 文帝既立以勃为右丞相赐金五千斤食邑万户。居月余，人或说勃曰：“君既诛诸吕，立代王，威震天下，而君受厚赏，处尊位，以宠，久之即祸及身矣。”勃惧，亦自危，乃谢请归相印。上许之。岁余，丞相平卒，上复以勃为丞相。十余月，上曰：“前日吾诏列侯就国，或未能行，丞相吾所重，其率先之。”乃免相就国。 （选自司马迁《史记》，有删改） 材料二： 绛侯周勃既就国，每河东守、尉行县⑤至绛，勃自畏恐诛，常被甲，令家人持兵以见之。其后人有上书告勃欲反，下廷尉。廷尉逮捕勃，治之。勃恐，不知置辞，吏稍侵辱之。勃以千金与狱吏，狱吏乃书牍背示之曰：“以公主为证。”公主者，帝女也，勃太子⑥胜之尚⑦之。薄太后亦以为勃无反事。帝朝太后，太后以冒絮提⑧帝曰：“绛侯始诛诸吕，绾⑨皇帝玺，将兵于北军，不以此时反，今居一小县，顾欲反邪！”帝既见绛侯狱辞，乃谢曰：“吏方验而出之。”于是使使持节赦绛侯，复爵邑。绛侯既出，曰：“吾尝将百万军，然安知狱吏之贵乎！” （选自司马光《资治通鉴·汉纪》，有删改） ［注］①勃：周勃，刘邦麾下重要将领，被封为绛侯。②木强：质朴刚强。③趣：同“促”，催促、赶快。④椎：质朴直率。⑤行县：巡视属县。⑥太子：文中指周勃的嫡长子。⑦尚：古代娶帝王之女为妻称“尚”。⑧提：扔、掷。⑨绾：握持，佩戴。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 文帝既A立B以勃C为右D丞相E赐金F五千斤G食H邑万户。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 属，嘱托、托付，与《琵琶行并序》“名属教坊第一部”中的“属”意思不同。 B. 崩，“驾崩”的意思，是中国古代对皇帝、皇太后和太皇太后的死亡的特定称谓。 C. 复，恢复，与《登泰山记》“复循西谷，遂至其巅”中的“复”意思相同。 D. 乃，于是、就，与《师说》“今其智乃反不能及”中的“乃”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 周勃不喜好文辞学问，每次召见儒生和游说之士，总是面朝东坐着，责令他们说：“快直接给我说正事！” B. 周勃到了封地后，总担心自己被杀，心怀畏惧，常常让家人身披铠甲、手持兵器陪伴在自己身边，才敢接见外人。 C. 高后吕雉去世后，吕氏宗族把持着朝廷大权。周勃身为太尉，却不能进入军营大门；陈平身为丞相，也不能处理朝政。 D. 有人上书告发周勃想要谋反，朝廷将此事交给廷尉处理。廷尉随即逮捕了周勃，对他进行审讯治罪。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）勃恐，不知置辞，吏稍侵辱之。 （2）吾尝将百万军，然安知狱吏之贵乎！ 14. 司马迁在《史记》中称赞了周勃，肯定了他的军事才能和忠诚。请结合两则材料简要分析哪些事体现了周勃的军事才能和忠诚。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首清诗，完成下面小题。 杂诗（其二） 顾植 良会不可久，临别独远将。 谁知一失所，道路阻且长。 秋风摇落辰，启户心徬徨。 欲行陆无车，欲渡河无梁。 安得共携手，长歌累十觞。 愿为云中鸿，奋翅起高翔。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌的前两句直接点明了相聚的短暂和离别后诗人独自远行的情境，奠定了全诗的伤感基调。 B. “秋风摇落辰，启户心徬徨”两句通过描写秋风萧瑟、万物凋零的景象烘托了诗人的情感。 C. “欲行陆无车，欲渡河无梁”两句中“无车”“无梁”强化了诗人内心的情感，让人感同身受。 D. “愿为云中鸿，奋翅起高翔”两句写诗人抬头看见云中的鸿雁正振翅高飞，借鸿雁反衬自身处境。 16. 顾植的这首诗与杜甫的《登高》相比，表达的情感有什么异同点？请简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中，“_________，_________”两句描写了乡村中常见的动物狗和鸡。 （2）苏轼《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹的两句是“_________，________”。 （3）李煜《虞美人》中，词人借“东风”和“明月”这些宇宙永恒之物直接抒发亡国之恨的两句是“__________，__________”。 二、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成小题。 歌德是一位杰出的诗人、小说家和剧作家，也是一位在自然科学领域有着深入研究的人才。歌德的作品涉及多个领域，为后世提供了宝贵的精神财富。 歌德的代表作之一是长篇小说《少年维特之烦恼》。这部作品通过细腻的心理描写和真实的情感刻画，在欧洲引起了广泛的关注，成为浪漫主义文学的重要标志。这部作品不仅在文学上具有重要意义，还引发了关于个性解放和情感表达的广泛讨论。歌德的戏剧作品同样成就斐然，其中《浮士德》流传甚广， ① 。这部被誉为世界文学巅峰之作的戏剧，讲述了天才学者浮士德与魔鬼梅菲斯特之间的契约故事，深入探讨了人类对知识、力量和永恒生命的追求及其所付出的代价，在全世界得到认可。歌德在剧中巧妙地融入了哲学、神话和宗教等元素，展现了人性的复杂性和对生命意义的深刻思考。这部作品不但具有卓越的艺术价值，而且引发了关于道德、自由和命运的哲学思考，成为人类文化百花园中的奇葩。 除了文学领域的卓越成就，歌德在自然科学领域也展现出了飞凡的贡献。他对植物学、光学以及地质学等多个学科都怀有浓厚的兴趣，并进行了深入系统的研究。在哲学领域，歌德同样有着深刻的见解。他认为，人的自由意志和道德责任是 ② 的，每个人都应该致力于自我完善。他坚决反对机械论和唯物主义的束缚，主张从直观和感性的角度去理解世界的复杂多样。 歌德的一生堪称一部 ③ 的文化史诗。他在德国魏玛渡过了大半生，不仅担任过政府官员、文化策划者等多重角色，还致力于推动德国文化的发展。在他的引领下，魏玛逐渐成为欧洲文化的重要枢纽。歌德不仅关心政治和社会问题，还热衷于推动教育、艺术和科学的繁荣。他的思想和作品激厉了无数后人，为人类文化的繁荣与发展贡献了卓越的力量。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的部分如果改成“这部作品具有卓越的艺术价值，引发了关于道德、自由和命运的哲学思考，成为人类文化的经典”，二者表达的意思差不多，为什么原句的表达效果更好？请简要说明。 20. 文中后两段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成小题。 绿豆汤有的呈现出绿色，有的呈现出红色，这与绿豆里的多酚是否被氧化有关。在加热过程中多酚被与氧气接触而氧化，变成了醌类物质，这时绿豆汤就会由绿色转变红色。 水偏硬，矿物质就越多。而矿物质离子可以与多酚螯合，降低其抗氧化能力，绿豆汤就会变红。例如，在我国北方的一些地区，自来水中的矿物质成分较多，煮出的绿豆汤就容易偏红。如果使用的是纯净水或水质偏软的自来水来煮， ① ，另外，水的pH值也会影响颜色。在酸性环境中，绿豆汤会保持绿色； ② ，绿豆汤则会变红。比如煮绿豆汤时加了碱，就会导致颜色变红。煮的时间短，绿豆汤一般是绿色的。长时间熬煮使绿豆中的多酚类物质发生氧化，因为与氧气充分接触，绿豆汤就容易变成红色。 21. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 家乡，是村口的老槐树，是巷尾的叫卖声，是祖辈相传的手艺，是代代赓续的家风；它或许是典籍中被记载的历史印记，或许是地图上一个不起眼的坐标，或许是你远行时行囊里的一缕乡愁。 随着时代的发展，家乡的面貌在悄然改变：老街被翻新，传统手艺面临失传的困境，方言在普通话的普及中渐渐式微；但与此同时，非遗工坊里年轻的传承人正指尖生花，在乡村振兴的号角下家乡焕发新颜，越来越多的人开始用短视频、纪录片记录家乡的故事。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $