13《卖油翁》PBL（同步练）统编版语文七年级下册

《卖油翁》 一、情境性选择题（每题2分，共20分） 1.陈尧咨在自家园子里射箭，箭箭中靶，当他看到围观者的称赞时，神情最贴合课文情境的是（） A.谦虚内敛，连忙摆手说“不足为道”B.骄傲自矜，神色得意，略带炫耀 C.平静淡然，依旧专注射箭D.烦躁不耐烦，厌恶围观者喧哗 解析：选B。课文中明确写陈尧咨“善射，当世无双，公亦以此自矜”，射箭中靶后，面对围观者的称赞，他的骄傲自矜会自然流露，神色得意且略带炫耀；A、C、D均不符合，他不谦虚、不淡然，也未表现出烦躁，核心是“自矜”。 2.卖油翁路过陈尧咨射箭的园子，看到陈尧咨射箭的技艺，他的动作最可能是（） A.驻足围观，连连称赞，拍手叫好B.匆匆路过，视而不见，毫无反应 C.斜着眼睛看，微微点头，神色平淡D.上前请教，认真学习射箭技艺 解析：选C。课文中卖油翁“见其发矢十中八九，但微颔之”，“睨之”（斜着眼睛看）体现他不盲从称赞，“微颔”（微微点头）说明他认可技艺但不觉得稀奇，神色平淡；A、B、D均不符合，他不会连连称赞、视而不见，也不会请教射箭。 3.当陈尧咨质问卖油翁“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”时，他的语气最可能是（） A.温和疑惑，真诚请教B.愤怒斥责，充满不满C.骄傲不屑，略带质问D.平静淡然，耐心询问 解析：选C。陈尧咨自认为射箭技艺高超，见卖油翁态度平淡，内心的骄傲与不屑被触动，质问时语气带着居高临下的不屑，还有对卖油翁“不称赞”的质问；A、B、D均不符合，他不温和、不愤怒（未到斥责程度），也不平静。 4.卖油翁回应陈尧咨“无他，但手熟尔”时，他的语气最贴合的是（） A.骄傲自大，炫耀自己的酌油技艺B.平淡从容，不卑不亢，实事求是 C.轻蔑嘲讽，贬低陈尧咨的射箭技艺D.胆怯不安，害怕得罪陈尧咨 解析：选B。卖油翁深知技艺的本质是“手熟”，回应时不夸大、不贬低，语气平淡从容，既不因为陈尧咨的质问而胆怯，也不因为自己酌油技艺高超而骄傲，实事求是；A、C、D均不符合，他不炫耀、不嘲讽、不胆怯。 5.卖油翁准备演示酌油技艺时，他的动作最可能是（） A.小心翼翼，生怕出错B.从容不迫，动作娴熟 C.故意夸张，吸引陈尧咨注意D.犹豫不决，迟迟不敢动手 解析：选B。卖油翁常年酌油，技艺娴熟，演示时无需刻意，动作从容不迫，贴合他“手熟”的特点；A、C、D均不符合，他技艺高超不会小心翼翼、犹豫不决，也不会故意夸张。 6.当卖油翁将油从钱孔注入葫芦，而钱不湿时，陈尧咨的神情最可能是（） A.不屑一顾，依旧骄傲B.大惊失色，难以置信 C.恍然大悟，面露愧色D.冷漠淡然，毫无反应 解析：选C。陈尧咨原本自矜射箭技艺，看到卖油翁娴熟的酌油技艺，终于明白“熟能生巧”的道理，之前的骄傲被打破，内心恍然大悟，面露愧色；A、B、D均不符合，他不会不屑、大惊失色，也不会冷漠。 7.围观者看到卖油翁酌油技艺后，他们的反应最可能是（） A.毫无反应，默默离开B.连连称赞，拍手叫好C.质疑怀疑，认为是巧合D.嘲笑讽刺，贬低卖油翁 解析：选B。卖油翁的酌油技艺堪称精妙，钱孔注油而钱不湿，围观者看到如此高超的技艺，自然会连连称赞、拍手叫好；A、C、D均不符合，技艺精妙不会让人毫无反应、质疑或嘲笑。 8.卖油翁演示完酌油技艺后，对陈尧咨说“我亦无他，惟手熟尔”，此时他的语气最可能是（） A.傲慢自大，贬低陈尧咨B.温和诚恳，善意点拨C.冷漠疏离，不愿多言D.炫耀卖弄，彰显自己 解析：选B。卖油翁演示酌油技艺，目的不是炫耀，而是善意点拨陈尧咨，让他明白“熟能生巧”的道理，语气温和诚恳，没有傲慢或炫耀之意；A、C、D均不符合，他的初衷是点拨，而非贬低、冷漠或炫耀。 9.陈尧咨听完卖油翁的话，又看到他的酌油技艺后，最可能说的一句话是（） A.“汝之技艺，不及我射技十分之一！”B.“汝亦甚巧，然无他，惟手熟尔。” C.“惭愧惭愧，某今日才懂熟能生巧之理。”D.“尔竟敢轻视我射技，不可理喻！” 解析：选C。陈尧咨此时已经恍然大悟，认识到自己的骄傲不足取，明白“熟能生巧”的道理，内心充满愧疚，所以会说出惭愧的话；A、D体现他依旧骄傲，不符合情境；B语气平淡，没有体现他的愧色，不符合。 10.卖油翁离开陈尧咨园子时，他的神情最可能是（） A.骄傲得意，沾沾自喜B.平静淡然，一如往常C.愤怒不满，悻悻离去D.忧心忡忡，担心陈尧咨报复 解析：选B。卖油翁点拨陈尧咨后，没有丝毫骄傲或不满，他只是做了自己该做的事，依旧保持着平时的平淡心态，从容离开；A、C、D均不符合，他不骄傲、不愤怒、不忧心。 二、理解性选择题（每题2分，共20分） 1.下列对《卖油翁》一文主旨的理解，最准确的是（） A.赞美卖油翁高超的酌油技艺，批判陈尧咨的骄傲自满 B.通过陈尧咨射箭与卖油翁酌油的故事，阐明“熟能生巧”的道理，告诫人们要谦虚谨慎，不可自矜自满 C.讲述陈尧咨与卖油翁的争执，体现两人性格的对立 D.说明射箭和酌油都是简单的技艺，只要多练习就能做好 解析：选B。本文核心主旨是通过两人的技艺对比，传递“熟能生巧”的核心道理，同时借陈尧咨的自矜和卖油翁的谦虚，告诫人们要谦虚，不可骄傲自满；A片面，赞美酌油技艺、批判自满是次要，主旨是“熟能生巧”；C、D偏离核心，争执是表象，技艺练习是载体，而非主旨。 2.下列对文中“卖油翁”这一人物形象的理解，错误的是（） A.卖油翁技艺娴熟，常年酌油练就了高超本领 B.他谦虚低调，不炫耀自己的技艺，实事求是 C.他傲慢自大，故意在陈尧咨面前炫耀酌油技艺，贬低陈尧咨 D.他聪慧通透，懂得“熟能生巧”的道理，还能善意点拨他人 解析：选C。卖油翁的核心形象是谦虚、娴熟、通透，他演示酌油技艺是为了点拨陈尧咨，而非炫耀、贬低；A、B、D均是对他形象的正确理解，C错误解读了他的行为初衷。 3.下列对文中“陈尧咨”这一人物形象的理解，正确的是（） A.他射箭技艺平庸，却盲目骄傲自满 B.他骄傲自矜，起初看不起卖油翁，最终恍然大悟、面露愧色，有知错能改的特点 C.他心胸狭窄，容不得他人批评，对卖油翁怀恨在心 D.他谦虚谨慎，始终能正视自己的不足 解析：选B。陈尧咨“善射，当世无双”，射箭技艺高超，起初因自矜看不起卖油翁，看到酌油技艺后恍然大悟，有知错能改的特点；A错误，他射箭技艺高超；C错误，他没有怀恨在心；D错误，他起初不谦虚，后期才正视不足。 4.文中“睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”一句，其作用是（） A.描写卖油翁的动作和神态，体现他对陈尧咨射箭技艺的不屑一顾 B.描写卖油翁的动作和神态，既体现他不盲从称赞，又暗示他认可陈尧咨的技艺但认为“不足为奇”，为下文酌油演示做铺垫 C.描写卖油翁的动作，突出他的无聊，没事可做才围观 D.描写卖油翁的神态，表现他对陈尧咨射箭技艺的极度崇拜 解析：选B。“睨”体现卖油翁的平淡、不盲从，“微颔”说明他认可陈尧咨的技艺，但不觉得稀奇（因为他懂“熟能生巧”），这一描写既刻画了卖油翁的形象，又为下文他演示酌油、点拨陈尧咨做了铺垫；A、C、D均不符合，他不不屑、不无聊、不崇拜。 5.下列对文中关键句子“无他，但手熟尔”的理解，正确的是（） A.这句话是卖油翁谦虚的说法，其实他的酌油技艺有很高的技巧，不只是“手熟” B.这句话点明了技艺高超的核心秘诀——熟能生巧，无论什么技艺，只要反复练习，就能达到熟练的境界 C.这句话是卖油翁用来贬低陈尧咨的，意思是陈尧咨的射箭技艺也只是“手熟”，没有什么了不起 D.这句话说明卖油翁的酌油技艺很简单，不需要任何天赋，只要多练习就能做好 解析：选B。“无他，但手熟尔”是本文的核心句，点明了“熟能生巧”的道理，无论射箭还是酌油，高超技艺的核心都是反复练习、熟练掌握；A错误，卖油翁实事求是，并非谦虚；C错误，他没有贬低，只是陈述事实；D错误，“手熟”需要反复练习，并非不需要天赋，也不是“很简单”。 6.下列对文中“康肃笑而遣之”一句中“笑”的理解，最准确的是（） A.嘲笑，嘲笑卖油翁的酌油技艺不值一提 B.苦笑，内心不甘，却又无可奈何 C.会心一笑，恍然大悟后，对卖油翁的认可和愧疚，以及自我解嘲 D.冷笑，对卖油翁的点拨感到不满，却又不便发作 解析：选C。陈尧咨看到卖油翁的酌油技艺，明白了“熟能生巧”的道理，也认识到自己的骄傲自满，“笑”中包含着对卖油翁的认可、对自己之前自矜的愧疚，还有一丝自我解嘲，最终“遣之”（打发他离开），体现他知错能改；A、B、D均不符合，他不嘲笑、不不甘、不不满。 7.下列对《卖油翁》文体的理解，正确的是（） A.议论文，论述“熟能生巧”的重要性 B.记叙文，详细记叙陈尧咨射箭和卖油翁酌油的完整故事 C.寓言故事，通过简短的故事寄托深刻的道理 D.说明文，详细介绍射箭和酌油的技艺方法 解析：选C。《卖油翁》是一篇寓言故事，以陈尧咨射箭、卖油翁酌油的简短故事，寄托“熟能生巧”“谦虚谨慎”的深刻道理，兼具叙事性和哲理性；A错误，不是议论文，没有专门论述；B错误，记叙文侧重叙事，本文核心是寄托道理，属于寓言；D错误，不是说明文，不介绍技艺方法。 8.文中写陈尧咨“善射，当世无双，公亦以此自矜”，这一情节的作用是（） A.突出陈尧咨射箭技艺的高超，表达对他的赞美 B.交代陈尧咨骄傲自满的原因，为下文他与卖油翁的争执做铺垫，形成对比 C.说明陈尧咨很有天赋，不用练习就能射箭技艺高超 D.批判陈尧咨的骄傲自满，为下文他的失败做铺垫 解析：选B。这一情节交代了陈尧咨射箭技艺高超，以及他骄傲自满的根源，为下文他看到卖油翁的平淡态度而质问、与卖油翁产生争执做了铺垫，同时与卖油翁的谦虚形成鲜明对比；A错误，不是为了赞美；C错误，他的技艺高超是练习的结果，并非不用练习；D错误，他没有“失败”，只是恍然大悟。 9.下列对文中“卖油翁酌油”这一情节的理解，错误的是（） A.这一情节是文章的核心情节，体现了卖油翁的技艺高超 B.这一情节的目的是炫耀卖油翁的酌油技艺，让陈尧咨难堪 C.这一情节印证了“熟能生巧”的道理，是对陈尧咨的善意点拨 D.这一情节与陈尧咨射箭形成对比，突出文章主旨 解析：选B。卖油翁酌油的目的不是炫耀、让陈尧咨难堪，而是为了让陈尧咨明白“熟能生巧”的道理，善意点拨他不要骄傲自满；A、C、D均是对这一情节的正确理解，B错误解读了情节目的。 10.下列对文中字词的理解，错误的是（） A.“自矜”的意思是“自夸、骄傲自满”，体现陈尧咨的性格特点 B.“睨”的意思是“斜着眼睛看”，体现卖油翁的平淡与不盲从 C.“颔”的意思是“点头”，体现卖油翁对陈尧咨射箭技艺的极度赞美 D.“遣”的意思是“打发”，体现陈尧咨恍然大悟后的释然 解析：选C。“颔”是“点头”，卖油翁“微颔”是轻轻点头，只是认可陈尧咨的射箭技艺，并非“极度赞美”，他认为这种技艺只是“手熟”，不足为奇；A、B、D均对字词理解正确，C错误。 三、思辨性选择题（每题2分，共20分） 1.下列对陈尧咨“自矜”与“知错能改”关系的思辨，结合课文，最合理的是（） A.二者相互矛盾，陈尧咨既然自矜，就不可能知错能改 B.自矜是表象，知错能改是本质，他的自矜源于技艺高超，一旦明白道理，就会正视不足，二者让人物形象更真实立体 C.知错能改是伪装，自矜才是本质，他最终“遣之”只是无奈，并非真正认错 D.二者毫无关联，自矜是天生的，知错能改是偶然的 解析：选B。结合课文，陈尧咨的“自矜”是外在表象，源于他射箭技艺高超、无人能及；但他并非顽固不化，看到卖油翁的酌油技艺、明白“熟能生巧”的道理后，立刻面露愧色、遣走卖油翁，体现出知错能改的本质；二者辩证统一，让陈尧咨的形象不再是单一的“骄傲”，而是更真实、更立体；A、C、D均思辨不当。 2.有人认为“卖油翁不该当众点拨陈尧咨，不给陈尧咨留面子，太过傲慢”，对此观点的反驳，最有力的是（） A.卖油翁技艺比陈尧咨高超，有资格当众点拨他，不算傲慢B.卖油翁的初衷并非不给陈尧咨留面子、炫耀自己，而是善意点拨，让他明白“熟能生巧”的道理，他的语气平淡、态度诚恳，没有丝毫傲慢，反而体现了他的谦虚与通透C.陈尧咨太过自满，就该被当众点拨，让他学会谦虚D.很多人都认为卖油翁的做法是对的，因此这种观点是错误的 解析：选B。反驳该观点的核心，是明确卖油翁的初衷与态度：他没有傲慢的心态，也没有故意不给陈尧咨留面子，只是实事求是地陈述“熟能生巧”的道理，演示酌油技艺也是为了让陈尧咨更易理解，语气平淡、态度诚恳，全程没有炫耀或贬低，反而体现了他的谦虚；A、C、D理由不够有力，A强调“资格”，偏离初衷；C过于绝对，点拨无需“当众不留面子”；D依赖他人评价，缺乏自身分析。 3.下列对“技艺高超”与“谦虚谨慎”关系的思辨，结合课文，最恰当的是（） A.技艺高超的人，必然会骄傲自满，无法做到谦虚谨慎 B.谦虚谨慎是技艺高超的前提，只有谦虚，才能不断提升技艺 C.技艺高超与谦虚谨慎并不矛盾，卖油翁技艺高超却谦虚低调，陈尧咨起初技艺高超却自矜，最终明白谦虚的重要性，说明真正的技艺高超，更需要搭配谦虚谨慎，才能让人认可 D.技艺高超比谦虚谨慎更重要，只要技艺高超，即使骄傲自满也无可厚非 解析：选C。结合课文，卖油翁酌油技艺高超，却始终谦虚低调、不炫耀；陈尧咨射箭技艺高超，起初自矜自满，让人反感，最终明白谦虚的道理；这说明二者并不矛盾，技艺高超是实力，谦虚谨慎是修养，真正的实力，搭配谦虚的修养，才能让人信服、让人尊重，反之，再高的技艺，若骄傲自满，也会显得肤浅；A、B、D均思辨不当，A绝对化，B颠倒前提，D混淆主次。 4.有人认为“‘熟能生巧’就是只要反复练习，不需要任何天赋，任何人都能练就高超技艺”，对此观点的评价，正确的是（） A.正确，课文中卖油翁和陈尧咨的技艺，都是靠反复练习练就的，与天赋无关 B.错误，“熟能生巧”的核心是“练习”，但天赋是基础，没有一定的天赋，再反复练习，也难以达到“高超”的境界；课文中二人能练就高超技艺，既有反复练习的原因，也有一定的天赋加持，二者相辅相成 C.正确，只要足够努力、反复练习，无论有没有天赋，都能达到技艺高超的水平 D.错误，天赋是决定因素，练习没有任何作用，二人的技艺高超，全靠天赋 解析：选B。该观点的错误在于，片面夸大了“练习”的作用，否定了“天赋”的基础作用；“熟能生巧”强调的是“熟练”的重要性，但前提是要有一定的天赋——陈尧咨“善射，当世无双”，必然有射箭的天赋，卖油翁常年酌油，也有一定的动手天赋，再加上反复练习，才能练就高超技艺；练习是提升技艺的途径，天赋是基础，二者相辅相成，并非单一因素决定；A、C、D均思辨不当，A、C否定天赋，D否定练习。 5.下列对“低调”与“自信”关系的思辨，结合卖油翁的形象，最合理的是（） A.低调就是不自信，卖油翁之所以低调，是因为他对自己的酌油技艺不自信 B.自信就是要高调炫耀，卖油翁不够自信，所以才不敢炫耀自己的技艺 C.低调与自信并不矛盾，卖油翁低调不炫耀，并非不自信，反而因为对自己的技艺足够自信，才不需要通过炫耀证明自己，低调是自信的一种体现 D.低调与自信相互对立，二者无法同时存在 解析：选C。结合卖油翁的形象，他的低调与自信是辩证统一的：他不炫耀自己的酌油技艺，态度平淡、不卑不亢，这是低调；但他敢于在陈尧咨面前演示酌油技艺，从容不迫地说出“我亦无他，惟手熟尔”，这是自信；真正的自信，不需要通过高调炫耀证明，低调反而能体现出内心的从容与自信，卖油翁正是如此；A、B、D均思辨不当，误解了低调与自信的关系。 6.对比“陈尧咨的射箭”与“卖油翁的酌油”，下列思辨结论，最合理的是（） A.二者技艺有高低之分，陈尧咨的射箭技艺比卖油翁的酌油技艺高超得多 B.二者技艺没有高低之分，本质上都是“熟能生巧”的体现，只是领域不同，没有可比性，却共同印证了文章主旨 C.卖油翁的酌油技艺比陈尧咨的射箭技艺高超，因为他能做到“钱不湿” D.二者技艺都很平庸，只是因为练习得多，才显得高超，没有什么值得肯定的 解析：选B。陈尧咨的射箭与卖油翁的酌油，属于不同的技艺领域，没有高低之分：射箭需要精准度，酌油需要熟练度，二者的核心都是“反复练习、熟能生巧”；作者描写这两种技艺，不是为了比较高低，而是为了通过对比，共同印证“熟能生巧”“谦虚谨慎”的主旨；A、C错误，混淆了“技艺领域”与“高低”；D错误，二者技艺高超，值得肯定，练习正是其高超的关键。 7.下列对“道理”与“实践”关系的思辨，结合课文，最准确的是（） A.道理比实践更重要，只要明白“熟能生巧”的道理，不用实践就能练就高超技艺 B.实践比道理更重要，只要反复实践，不用明白道理，也能练就高超技艺 C.道理与实践相互支撑、缺一不可，“熟能生巧”的道理源于实践（卖油翁、陈尧咨的练习），而实践也需要道理的指引，陈尧咨正是通过卖油翁的实践，才明白“熟能生巧”的道理 D.道理与实践毫无关联，道理是抽象的，实践是具体的，二者互不影响 解析：选C。结合课文，道理与实践是辩证统一的：一方面，“熟能生巧”的道理，不是凭空产生的，而是源于卖油翁常年酌油、陈尧咨常年射箭的实践，实践是道理的基础；另一方面，实践也需要道理的指引，陈尧咨虽然常年射箭、实践丰富，但因为不明白“熟能生巧”的道理，才会自矜自满，直到看到卖油翁的实践演示，才明白道理，进而正视自己的不足；二者相互支撑，缺一不可；A、B、D均思辨不当，片面强调一方，否定另一方。 8.有人认为“陈尧咨的骄傲自满是不可原谅的，他不该因为技艺高超就目中无人”，对此观点的评价，最合理的是（） A.正确，骄傲自满是恶劣的品质，无论技艺多高，都不该目中无人，陈尧咨的行为不可原谅 B.错误，陈尧咨的骄傲自满可以理解，他射箭技艺当世无双，有骄傲的资本，而且他最终知错能改，值得原谅 C.正确，他的骄傲自满不仅让人反感，还体现了他的肤浅，即使知错能改，也不可原谅 D.错误，骄傲自满是人之常情，所有人都会骄傲，没必要苛责陈尧咨 解析：选B。评价陈尧咨的骄傲自满，需要辩证看待：一方面，他射箭技艺“当世无双”，有骄傲的资本，这种自矜源于对自己技艺的认可，并非无端的目中无人，有其可理解之处；另一方面，他并非顽固不化，看到卖油翁的酌油技艺后，立刻明白道理、面露愧色，体现出知错能改的品质，这种态度值得肯定；因此，他的骄傲自满并非不可原谅，反而因为知错能改，更显真实；A、C过于绝对，D混淆了“可理解”与“人之常情、无需苛责”的区别。 9.下列对“平凡技艺”与“人生智慧”关系的思辨，结合卖油翁的形象，最合理的是（） A.平凡技艺中藏着人生智慧，卖油翁的酌油是平凡的技艺，却藏着“熟能生巧”“谦虚谨慎”的人生智慧，平凡技艺也能传递深刻道理 B.平凡技艺与人生智慧毫无关联，卖油翁的酌油只是谋生手段，没有任何人生智慧可言 C.只有高超的技艺才能传递人生智慧，平凡技艺太过普通，无法承载深刻道理 D.人生智慧比平凡技艺更重要，只要有人生智慧，即使技艺平凡也无所谓 解析：选A。结合卖油翁的形象，他的酌油技艺看似平凡，只是谋生的手段，却藏着深刻的人生智慧：“熟能生巧”告诉我们，任何事情，只要反复练习、持之以恒，就能达到熟练的境界；“谦虚谨慎”告诉我们，即使有过人的本领，也不能骄傲自满，要保持低调、实事求是；这说明，平凡的技艺并非毫无价值，其中往往藏着值得我们学习的人生智慧，以小见大，引人深思；B、C、D均思辨不当，否定了平凡技艺与人生智慧的关联，或片面强调一方。 10.下列对“点拨”与“自省”关系的思辨，结合课文中陈尧咨与卖油翁的互动，最恰当的是（） A.点拨比自省更重要，没有卖油翁的点拨，陈尧咨永远不会明白道理 B.自省比点拨更重要，只要陈尧咨懂得自省，即使没有卖油翁的点拨，也能明白自己的不足 C.点拨与自省相互配合、缺一不可，卖油翁的点拨是外部引导，陈尧咨的自省是内部觉醒，没有点拨，自省可能缺乏方向；没有自省，点拨也无法发挥作用，二者共同促成陈尧咨的转变 D.点拨与自省毫无关联，陈尧咨的转变只是因为卖油翁的点拨，与他自身的自省无关 解析：选C。结合课文，陈尧咨的转变，离不开卖油翁的点拨与自身的自省：卖油翁的酌油演示、“无他，但手熟尔”的话语，是外部的引导，让陈尧咨看到了自己的不足，为他的自省提供了方向；而陈尧咨自身的自省，是内部的觉醒，他能够正视卖油翁的点拨、明白“熟能生巧”的道理，面露愧色、遣走卖油翁，正是自省的体现；没有点拨，陈尧咨可能一直沉浸在自矜中，无法觉醒；没有自省，即使有点拨，他也可能不以为然，无法转变；二者相互配合，缺一不可；A、B、D均思辨不当，片面强调一方，否定另一方。 四、探究性选择题（每题2分，共20分） 1.作者以“卖油翁”为题，探究其深层意图是（） A.只是因为文章围绕卖油翁的酌油技艺展开，没有其他深层意图 B.深层意图是“以小见大”，通过卖油翁这一平凡人物、酌油这一平凡技艺，传递“熟能生巧”“谦虚谨慎”的深刻道理，歌颂平凡人物身上的智慧与修养 C.作者想重点描写卖油翁的酌油技艺，让读者了解古代酌油的方法 D.作者想通过卖油翁的形象，批判陈尧咨的骄傲自满 解析：选B。作者以“卖油翁”为题，并非随意为之，其深层意图有二：一是以卖油翁这一平凡的小人物、酌油这一平凡的技艺为载体，避免空洞说教，达到“以小见大”的效果；二是通过卖油翁的谦虚、通透与技艺娴熟，歌颂平凡人物身上蕴含的人生智慧（熟能生巧）与良好修养（谦虚谨慎），让读者从平凡人物身上学到道理；A、C、D均未探究到深层意图，A流于表面，C偏离核心，D只是次要目的，并非深层意图。 2.结合北宋时期的社会背景，探究作者创作《卖油翁》的深层动机，下列说法最准确的是（） A.作者无事可做，随意创作一个民间故事，供人消遣 B.深层动机是北宋时期，士大夫阶层多有自矜自满、轻视技艺的风气，作者通过卖油翁与陈尧咨的故事，批判这种不良风气，传递“熟能生巧”“谦虚待人”的道理，引导人们重视实践、保持谦逊 C.作者想通过故事，赞美古代手工业者的高超技艺，弘扬古代手工业文化 D.作者想批判陈尧咨这类骄傲自满的人，提醒人们不要目中无人 解析：选B。北宋时期，士大夫阶层地位高，很多人因自身的才华、技艺而自矜自满，轻视普通手工业者的技艺，形成了不良风气；作者创作《卖油翁》的深层动机，正是针对这种风气：通过陈尧咨（士大夫阶层，射箭技艺高超）与卖油翁（普通手工业者，酌油技艺高超）的对比，批判士大夫阶层的自矜自满，传递“熟能生巧”“无论技艺高低，都要谦虚待人”的道理，引导人们重视实践、摒弃骄傲；A、C、D均未探究到深层动机，A过于随意，C偏离核心，D只是表面目的。 3.作者在文中对陈尧咨和卖油翁的描写，没有直接评价二人的好坏，探究这种写法的深层意图是（） A.作者不擅长评价人物，只能通过描写展现人物形象 B.深层意图是“留白激趣、引导思考”，不直接评价，而是通过人物的动作、神态、语言，让读者自行体会二人的性格特点与优劣，既增强了文章的趣味性，也留给读者更多思考空间，让读者自行领悟“熟能生巧”“谦虚”的道理 C.作者对二人的态度很平淡，没有什么评价可写 D.不直接评价，是为了避免得罪读者，兼顾双方的立场 解析：选B。作者采用“不直接评价、只客观描写”的写法，并非不擅长评价或态度平淡，其深层意图是：一是尊重读者的思考，通过描写二人的动作（睨、颔、酌油）、神态（自矜、平淡、愧色）、语言（“汝亦知射乎？”“无他，但手熟尔”），让读者自行判断二人的性格优劣，避免空洞说教；二是留白激趣，不直接点明观点，留给读者更多的思考空间，让读者在品味人物形象的过程中，自行领悟文章的核心道理，增强文章的感染力与可读性；A、C、D均未探究到深层意图。 4.探究文中“酌油”情节比“射箭”情节更详细的深层原因，下列说法最准确的是（） A.作者更擅长描写酌油技艺，不擅长描写射箭技艺 B.深层原因是“酌油”是文章的核心情节，更能体现“熟能生巧”的道理，详细描写酌油的过程（置葫芦、放钱、酌油、钱不湿），能更直观地展现卖油翁的技艺高超，突出“手熟”的重要性，而射箭情节只是铺垫，无需详细描写 C.酌油技艺比射箭技艺更神奇，更值得详细描写D.作者想重点介绍酌油技艺，让读者了解古代酌油的细节 解析：选B。文中“射箭”情节简略，“酌油”情节详细，并非作者擅长与否或技艺神奇与否，其深层原因是：射箭情节的作用是铺垫，简要交代陈尧咨的技艺高超与自矜自满，为下文卖油翁的点拨做铺垫；而酌油情节是核心，详细描写卖油翁“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”的过程，能直观、生动地展现卖油翁的技艺高超，更有力地印证“熟能生巧”的道理，突出文章主旨；A、C、D均未探究到深层原因。 5.探究卖油翁“不炫耀技艺、平淡从容”的深层原因，下列说法最准确的是（） A.卖油翁技艺不够高超，没有炫耀的资本 B.深层原因是卖油翁常年从事酌油工作，深知技艺的核心是“手熟”，而非天赋或炫耀；他历经世事，内心通透，明白骄傲自满的危害，形成了谦虚低调、平淡从容的性格，这种平淡，是源于内心的自信与通透 C.卖油翁胆小懦弱，害怕炫耀技艺会得罪人 D.卖油翁不喜欢被人关注，只想默默做好自己的工作 解析：选B。卖油翁不炫耀技艺、平淡从容，并非胆小或不喜欢被关注，其深层原因是他的人生通透：常年酌油，让他明白“熟能生巧”的道理，知道高超技艺的核心是反复练习，而非天赋或炫耀；他见过太多平凡的技艺与人物，明白“山外有山、人外有人”，因此不会因为自己的酌油技艺而骄傲；这种平淡从容，源于内心的自信（对自己技艺的认可）与通透（对人生、技艺的深刻理解）；A、C、D均未探究到深层原因，理解片面或错误。 6.探究《卖油翁》能够流传至今、被广泛传诵的深层原因，下列说法最全面的是（） A.只是因为故事生动有趣，吸引读者 B.只是因为文章传递了“熟能生巧”的道理，对后人有启发 C.既因为故事短小精悍、生动有趣，人物形象鲜明立体，容易被读者接受；又因为传递的“熟能生巧”“谦虚谨慎”的道理，具有永恒的价值，适用于任何时代、任何领域；还因为文章以小见大、言简意赅，没有空洞说教，感染力强 D.只是因为人物形象鲜明，卖油翁的谦虚与陈尧咨的骄傲形成鲜明对比 解析：选C。《卖油翁》能够流传至今，是多方面深层原因共同作用的结果：一是故事性强，短小精悍、情节简单，卖油翁与陈尧咨的形象鲜明立体，容易被读者理解和记住；二是道理深刻，“熟能生巧”“谦虚谨慎”是永恒的人生智慧，适用于学习、工作、生活等任何领域，对后人有持久的启发意义；三是艺术手法巧妙，以小见大、言简意赅，通过具体的情节展现道理，避免空洞说教，感染力强；A、B、D均片面，未能全面概括深层原因。 7.结合当代视角，探究卖油翁形象的深层传承价值，下列说法最合理的是（） A.当代社会不需要卖油翁这样的形象，他的传承价值已经消失 B.深层传承价值是让当代人了解古代酌油技艺，丰富传统文化知识 C.深层传承价值是传承卖油翁谦虚低调、实事求是、持之以恒的美好品质，引导当代人在学习和工作中，重视实践、刻苦练习，摒弃骄傲自满，以从容、谦逊的心态面对自己的能力与不足 D.传承价值只是让当代人知道卖油翁的故事，明白“熟能生巧”的道理 解析：选C。卖油翁形象的当代深层传承价值，核心在于精神传承，而非单纯了解故事或技艺：一是传承他的美好品质——谦虚低调，不炫耀自己的能力；实事求是，正视技艺的本质；持之以恒，通过反复练习提升自己；二是引导当代人在学习、工作中，摒弃骄傲自满的心态，重视实践、刻苦练习，既不妄自菲薄，也不妄自尊大，以从容、谦逊的心态面对自己的优点与不足；A、B、D均未探究到深层传承价值，理解肤浅。 8.探究文中“钱不湿”这一细节的深层象征意义，下列说法最准确的是（） A.只是为了突出卖油翁的酌油技艺高超，没有其他深层象征意义 B.深层象征意义是“熟练”与“精准”，既象征着卖油翁酌油技艺的娴熟与精准，也象征着“熟能生巧”的道理——只要反复练习，就能达到精准、完美的境界；同时也象征着卖油翁内心的从容与通透，唯有熟练，才能从容 C.象征着卖油翁的运气好，偶然间做到了“钱不湿” D.象征着卖油翁故意炫耀自己的技艺，想要让陈尧咨难堪 解析：选B。“钱不湿”这一细节，并非单纯体现技艺高超，其深层象征意义丰富：一是象征“熟练”，卖油翁常年酌油，才能做到油从钱孔入而钱不湿，是“手熟”的极致体现；二是象征“精准”，体现了他技艺的精湛，也印证了“熟能生巧”的核心——反复练习，才能达到精准、完美；三是象征卖油翁内心的从容与通透，因为熟练，所以动作从容，因为通透，所以不炫耀这份精准；A、C、D均未探究到深层象征意义，理解片面或错误。 9.探究作者没有给卖油翁取名、没有交代其身世的深层意图，下列说法最准确的是（） A.作者疏忽大意，忘记给卖油翁取名、交代身世 B.深层意图是让卖油翁成为“平凡人”的缩影，不局限于某一个人，而是代表所有平凡、普通，却拥有高超技艺、良好修养的人，突出“平凡人也有大智慧”的主题，让读者更容易产生共鸣 C.卖油翁只是一个次要人物，不需要取名、交代身世 D.作者不想让读者关注卖油翁的个人信息，只想让读者关注他的酌油技艺 解析：选B。作者不给卖油翁取名、不交代其身世，并非疏忽或次要，其深层意图是：让卖油翁摆脱“个人”的局限，成为无数平凡人的缩影——他没有显赫的身份、没有响亮的名字，只是一个普通的卖油翁，却拥有高超的技艺和良好的修养；这种写法，既突出了“平凡人也有大智慧”的主题，也让读者更容易代入自己，从卖油翁这一平凡人物身上，学到“熟能生巧”“谦虚谨慎”的道理，产生强烈共鸣；A、C、D均未探究到深层意图。 10.探究《卖油翁》“言简意赅、短小精悍”的语言特点与深层主题的关联，下列说法最准确的是（） A.语言简洁与深层主题毫无关联，只是作者的写作习惯 B.深层关联是：言简意赅的语言，与文章“以小见大”的主题相契合，简洁的文字的能集中笔墨描写核心情节（射箭、酌油）和人物形象，避免冗余，让深层主题（熟能生巧、谦虚）更突出、更鲜明；同时，简洁的语言也让文章更易流传，让深层主题能被更多人理解和传承 C.语言简洁是为了节省篇幅，与深层主题无关 D.深层主题需要复杂的语言来体现，语言简洁反而会削弱主题的深刻性 解析：选B。《卖油翁》的语言特点（言简意赅、短小精悍）与深层主题有着紧密的关联：一方面，简洁的语言能摒弃冗余描写，集中笔墨刻画核心情节（陈尧咨射箭、卖油翁酌油）和人物形象（自矜的陈尧咨、谦虚的卖油翁），让文章的核心——“熟能生巧”“谦虚谨慎”的主题更突出、更鲜明，避免空洞说教；另一方面，言简意赅、短小精悍的文章，更容易被读者记住、流传，让其中的深层主题能够跨越时代，被更多人理解、接受和传承；A、C、D均未探究到深层关联，理解错误。 五、艺术特色选择题（每题2分，共20分） 1.下列对《卖油翁》主要表达方式的分析，正确的一项是（） A.以抒情为主，通过大量抒情，赞美卖油翁的谦虚，批判陈尧咨的骄傲 B.以叙事为主，结合少量议论，通过记叙陈尧咨射箭与卖油翁酌油的故事，自然传递“熟能生巧”的道理，叙事是载体，议论是点睛之笔 C.以议论为主，通过议论二人的技艺，论述“熟能生巧”的重要性 D.以说明为主，详细介绍射箭和酌油的技艺方法与技巧 解析：选B。《卖油翁》是一篇寓言故事，主要表达方式是叙事，全文围绕陈尧咨射箭、卖油翁酌油、二人互动的情节展开，详细记叙了整个过程；同时，在叙事结尾，通过卖油翁的话语和陈尧咨的转变，自然融入少量议论（暗含“熟能生巧”的道理），不刻意说教，叙事是传递道理的载体，议论是点睛之笔，深化文章主题；A、C、D均与原文的主要表达方式不符。 2.下列对《卖油翁》详略安排艺术效果的分析，正确的一项是（） A.详略混乱，重点不突出，既没有详细描写射箭情节，也没有详细描写酌油情节 B.详略得当，重点突出，详写卖油翁酌油的过程和二人的对话，略写陈尧咨射箭的过程，目的是聚焦“熟能生巧”的主旨，突出卖油翁的形象 C.详写陈尧咨射箭的过程，略写卖油翁酌油的过程，目的是突出陈尧咨的技艺高超 D.全文详略均匀，没有重点，所有情节都详细描写，显得冗长 解析：选B。本文的详略安排极具匠心，详略得当且重点突出：详写卖油翁酌油的完整过程（置葫芦、放钱、酌油、钱不湿）和二人的对话，既能直观展现卖油翁的技艺高超，又能清晰呈现“熟能生巧”的道理；略写陈尧咨射箭的过程，仅用“善射，当世无双”“发矢十中八九”简要交代，作为铺垫引出卖油翁的出现与点拨。这样的安排核心是聚焦“熟能生巧”的主旨，突出卖油翁谦虚通透的形象，避免冗余描写；A、C、D均分析错误，本文详略不混乱、有重点，并非详写射箭或详略均匀。 3.下列对《卖油翁》“对比”艺术手法的分析，正确的一项是（） A.全文未运用对比手法，仅单纯记叙两人的技艺展示 B.运用对比手法，重点对比陈尧咨与卖油翁的技艺高低，突出卖油翁技艺更高超 C.运用对比手法，通过陈尧咨的骄傲自矜与卖油翁的谦虚低调、陈尧咨射箭与卖油翁酌油的技艺特点对比，凸显文章主旨，让人物形象更鲜明 D.对比手法运用生硬，两人的性格与技艺没有可比性，无法体现表达效果 解析：选C。本文巧妙运用对比手法，且贯穿全文、效果鲜明：一是人物性格对比，陈尧咨骄傲自矜、急于炫耀，卖油翁谦虚低调、实事求是，对比之下两人的性格差异更突出，形象更立体；二是技艺特点对比，陈尧咨射箭侧重“精准”，卖油翁酌油侧重“熟练”，虽领域不同，但对比之下更能共同印证“熟能生巧”的道理。A、B、D均分析错误，全文有明确对比，对比核心不是技艺高低，且运用自然不生硬。 4.下列对《卖油翁》细节描写艺术效果的分析，错误的一项是（） A.“睨之”“微颔之”的细节，生动刻画了卖油翁平淡不盲从的神态，为下文情节做铺垫 B.“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”的细节，详细描写酌油过程，凸显卖油翁技艺的娴熟精准 C.“康肃笑而遣之”中“笑”的细节，暗含陈尧咨的恍然大悟与愧疚，体现其知错能改 D.文中没有运用任何细节描写，人物形象模糊，情节不够生动 解析：选D。本文大量运用细节描写，让人物形象更鲜活、情节更生动：A、B、C三项均是文中典型的细节描写及其作用，分析正确；“睨之”“微颔之”刻画卖油翁神态，酌油细节凸显技艺，“笑”的细节展现陈尧咨转变，这些细节都是文章的亮点；D项分析错误，全文多处运用细节描写，并非没有。 5.下列对《卖油翁》“以小见大”艺术手法的分析，正确的一项是（） A.以“卖油翁酌油”这一小事，见“熟能生巧、谦虚谨慎”这一大道理，用平凡小事承载深刻主旨 B.以“陈尧咨射箭”这一大事，见“骄傲自满必遭批评”这一小道理，主旨表达肤浅 C.全文没有运用以小见大手法，只是简单记叙两人的技艺故事 D.以小见大手法运用不当，小事与大道理毫无关联，无法传递文章主旨 解析：选A。“以小见大”是本文核心艺术手法之一：“小”指卖油翁酌油、陈尧咨射箭这两件平凡琐碎的小事，“大”指通过这两件事传递的“熟能生巧”的技艺秘诀和“谦虚谨慎、不可自矜”的人生道理；用平凡小事作为载体，避免空洞说教，让深刻主旨更易被读者理解和接受。B、C、D均分析错误，射箭并非“大事”，全文运用了以小见大手法且效果显著。 6.下列对《卖油翁》语言特点的艺术分析，正确的一项是（） A.语言华丽繁复，多用排比、比喻等修辞手法，情感表达直白浓烈 B.语言言简意赅、短小精悍，口语化与书面语结合，平实自然却蕴含深意，贴合寓言故事的特点 C.语言晦涩难懂，多用生僻字词，不利于读者理解文章主旨 D.语言平淡无味，没有任何表现力，无法刻画人物形象、展现情节 解析：选B。本文的语言极具特色，核心是言简意赅、短小精悍：没有华丽的辞藻，多用平实的口语（如“无他，但手熟尔”），搭配简洁的书面语，平实自然却意味深长；寥寥数语就能刻画人物神态、展现情节（如“睨之，久而不去”），既贴合寓言故事“以简驭繁”的特点，又能让主旨自然流露。A、C、D均分析错误，本文语言不华丽、不晦涩、不平淡，表现力极强。 7.下列对《卖油翁》“象征”艺术手法的分析，正确的一项是（） A.文中只有“油”具有象征意义，象征着高超的技艺 B.运用象征手法，“台阶”象征陈尧咨的骄傲，“葫芦”象征卖油翁的谦虚 C.运用象征手法，“钱孔”象征着“精准与熟练”，“酌油”象征着“实践出真知”，“葫芦”象征着平凡的载体却能承载高超的技艺与深刻的道理 D.全文未运用象征手法，所有事物均是单纯的实物，没有任何深层含义 解析：选C。本文的象征手法运用含蓄而精准：“钱孔”小巧难穿，象征着技艺的“精准与熟练”，“酌油”的过程象征着“实践出真知”“熟能生巧”的道理；“葫芦”是平凡的日常器物，象征着平凡的载体（如卖油翁这一平凡人物），却能承载高超的技艺和深刻的人生道理；A、B、D均分析错误，文中不止“油”有象征意义，“台阶”并非本文事物，全文运用了象征手法且含义明确。 8.下列对《卖油翁》“留白”艺术手法的分析，错误的一项是（） A.结尾“康肃笑而遣之”没有详细描写陈尧咨后续的变化，留白让读者自行想象他是否真正改掉骄傲自满的毛病，深化文章主旨 B.没有详细描写卖油翁的身世、后续的去向，留白让卖油翁成为平凡人的缩影，留给读者更多思考空间 C.没有详细描写围观者的后续反应，留白避免冗余，聚焦核心人物与主旨 D.全文没有运用留白手法，所有情节、人物心理都详细描写，没有留给读者想象空间 解析：选D。本文巧妙运用留白手法，多处留下想象空间：A、B、C三项均是文中留白手法的具体体现，结尾的留白、卖油翁身世的留白、围观者反应的留白，既避免了冗余描写，又能深化主旨、激发读者思考；D项分析错误，全文多处运用留白手法，并非没有，也没有详细描写所有情节和人物心理。 9.下列对《卖油翁》人物刻画艺术的分析，正确的一项是（） A.仅运用语言描写刻画人物，人物形象单薄片面 B.运用神态、动作、语言描写相结合的方式，寥寥数语就刻画出处鲜明的人物形象，如卖油翁的平淡通透、陈尧咨的骄傲自满与知错能改 C.人物刻画杂乱无章，没有聚焦两人的核心性格，无法让读者记住人物形象 D.侧重刻画陈尧咨，对卖油翁的刻画过于简略，人物形象不均衡 解析：选B。本文的人物刻画艺术简洁而精准，综合运用多种描写手法：神态描写（睨之、微颔、笑）、动作描写（酌油、覆钱）、语言描写（“汝亦知射乎？”“无他，但手熟尔”），寥寥数语就将卖油翁的平淡、通透、谦虚，以及陈尧咨的骄傲自满、知错能改刻画得淋漓尽致，人物形象鲜明立体。A、C、D均分析错误，本文不止运用语言描写，人物刻画有条理、均衡，能让读者深刻记住人物形象。 10.下列对《卖油翁》艺术特色的整体分析，最全面、准确的一项是（） A.艺术特色单一，仅运用了对比手法，语言平淡，主旨肤浅 B.以叙事为主，结合少量议论，详略得当，灵活运用对比、细节描写、以小见大、象征、留白等艺术手法，语言言简意赅、平实自然，人物刻画鲜明，主旨深刻，兼具叙事性与哲理性 C.侧重抒情与议论，叙事薄弱，艺术手法运用生硬，无法体现文章主旨 D.语言华丽，多用修辞手法，详略混乱，人物形象模糊，艺术表现力差 解析：选B。本文的艺术特色丰富且鲜明，整体分析全面准确：表达方式上，以叙事为主、结合少量议论，叙事为载体、议论点睛；详略安排得当，聚焦核心情节与主旨；艺术手法上，灵活运用对比、细节描写、以小见大、象征、留白等，贴合文章内容与寓言体裁；语言言简意赅、平实自然，兼具口语化与书面语特点；人物刻画鲜明立体，主旨深刻（熟能生巧、谦虚谨慎），兼具叙事性与哲理性。A、C、D均分析错误，完全违背本文的实际艺术特色。 学科网（北京）股份有限公司 $ 13《卖油翁》 一、情境性选择题（每题2分，共20分） 1.陈尧咨在自家园子里射箭，箭箭中靶，当他看到围观者的称赞时，神情最贴合课文情境的是（） A.谦虚内敛，连忙摆手说“不足为道”B.骄傲自矜，神色得意，略带炫耀 C.平静淡然，依旧专注射箭D.烦躁不耐烦，厌恶围观者喧哗 2.卖油翁路过陈尧咨射箭的园子，看到陈尧咨射箭的技艺，他的动作最可能是（） A.驻足围观，连连称赞，拍手叫好B.匆匆路过，视而不见，毫无反应 C.斜着眼睛看，微微点头，神色平淡D.上前请教，认真学习射箭技艺 3.当陈尧咨质问卖油翁“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”时，他的语气最可能是（） A.温和疑惑，真诚请教B.愤怒斥责，充满不满C.骄傲不屑，略带质问D.平静淡然，耐心询问 4.卖油翁回应陈尧咨“无他，但手熟尔”时，他的语气最贴合的是（） A.骄傲自大，炫耀自己的酌油技艺B.平淡从容，不卑不亢，实事求是 C.轻蔑嘲讽，贬低陈尧咨的射箭技艺D.胆怯不安，害怕得罪陈尧咨 5.卖油翁准备演示酌油技艺时，他的动作最可能是（） A.小心翼翼，生怕出错B.从容不迫，动作娴熟 C.故意夸张，吸引陈尧咨注意D.犹豫不决，迟迟不敢动手 6.当卖油翁将油从钱孔注入葫芦，而钱不湿时，陈尧咨的神情最可能是（） A.不屑一顾，依旧骄傲B.大惊失色，难以置信 C.恍然大悟，面露愧色D.冷漠淡然，毫无反应 7.围观者看到卖油翁酌油技艺后，他们的反应最可能是（） A.毫无反应，默默离开B.连连称赞，拍手叫好C.质疑怀疑，认为是巧合D.嘲笑讽刺，贬低卖油翁 8.卖油翁演示完酌油技艺后，对陈尧咨说“我亦无他，惟手熟尔”，此时他的语气最可能是（） A.傲慢自大，贬低陈尧咨B.温和诚恳，善意点拨C.冷漠疏离，不愿多言D.炫耀卖弄，彰显自己 9.陈尧咨听完卖油翁的话，又看到他的酌油技艺后，最可能说的一句话是（） A.“汝之技艺，不及我射技十分之一！”B.“汝亦甚巧，然无他，惟手熟尔。” C.“惭愧惭愧，某今日才懂熟能生巧之理。”D.“尔竟敢轻视我射技，不可理喻！” 10.卖油翁离开陈尧咨园子时，他的神情最可能是（） A.骄傲得意，沾沾自喜B.平静淡然，一如往常C.愤怒不满，悻悻离去D.忧心忡忡，担心陈尧咨报复 二、理解性选择题（每题2分，共20分） 1.下列对《卖油翁》一文主旨的理解，最准确的是（） A.赞美卖油翁高超的酌油技艺，批判陈尧咨的骄傲自满 B.通过陈尧咨射箭与卖油翁酌油的故事，阐明“熟能生巧”的道理，告诫人们要谦虚谨慎，不可自矜自满 C.讲述陈尧咨与卖油翁的争执，体现两人性格的对立 D.说明射箭和酌油都是简单的技艺，只要多练习就能做好 2.下列对文中“卖油翁”这一人物形象的理解，错误的是（） A.卖油翁技艺娴熟，常年酌油练就了高超本领 B.他谦虚低调，不炫耀自己的技艺，实事求是 C.他傲慢自大，故意在陈尧咨面前炫耀酌油技艺，贬低陈尧咨 D.他聪慧通透，懂得“熟能生巧”的道理，还能善意点拨他人 3.下列对文中“陈尧咨”这一人物形象的理解，正确的是（） A.他射箭技艺平庸，却盲目骄傲自满 B.他骄傲自矜，起初看不起卖油翁，最终恍然大悟、面露愧色，有知错能改的特点 C.他心胸狭窄，容不得他人批评，对卖油翁怀恨在心 D.他谦虚谨慎，始终能正视自己的不足 4.文中“睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”一句，其作用是（） A.描写卖油翁的动作和神态，体现他对陈尧咨射箭技艺的不屑一顾 B.描写卖油翁的动作和神态，既体现他不盲从称赞，又暗示他认可陈尧咨的技艺但认为“不足为奇”，为下文酌油演示做铺垫 C.描写卖油翁的动作，突出他的无聊，没事可做才围观 D.描写卖油翁的神态，表现他对陈尧咨射箭技艺的极度崇拜 5.下列对文中关键句子“无他，但手熟尔”的理解，正确的是（） A.这句话是卖油翁谦虚的说法，其实他的酌油技艺有很高的技巧，不只是“手熟” B.这句话点明了技艺高超的核心秘诀——熟能生巧，无论什么技艺，只要反复练习，就能达到熟练的境界 C.这句话是卖油翁用来贬低陈尧咨的，意思是陈尧咨的射箭技艺也只是“手熟”，没有什么了不起 D.这句话说明卖油翁的酌油技艺很简单，不需要任何天赋，只要多练习就能做好 6.下列对文中“康肃笑而遣之”一句中“笑”的理解，最准确的是（） A.嘲笑，嘲笑卖油翁的酌油技艺不值一提 B.苦笑，内心不甘，却又无可奈何 C.会心一笑，恍然大悟后，对卖油翁的认可和愧疚，以及自我解嘲 D.冷笑，对卖油翁的点拨感到不满，却又不便发作 7.下列对《卖油翁》文体的理解，正确的是（） A.议论文，论述“熟能生巧”的重要性 B.记叙文，详细记叙陈尧咨射箭和卖油翁酌油的完整故事 C.寓言故事，通过简短的故事寄托深刻的道理 D.说明文，详细介绍射箭和酌油的技艺方法 8.文中写陈尧咨“善射，当世无双，公亦以此自矜”，这一情节的作用是（） A.突出陈尧咨射箭技艺的高超，表达对他的赞美 B.交代陈尧咨骄傲自满的原因，为下文他与卖油翁的争执做铺垫，形成对比 C.说明陈尧咨很有天赋，不用练习就能射箭技艺高超 D.批判陈尧咨的骄傲自满，为下文他的失败做铺垫 9.下列对文中“卖油翁酌油”这一情节的理解，错误的是（） A.这一情节是文章的核心情节，体现了卖油翁的技艺高超 B.这一情节的目的是炫耀卖油翁的酌油技艺，让陈尧咨难堪 C.这一情节印证了“熟能生巧”的道理，是对陈尧咨的善意点拨 D.这一情节与陈尧咨射箭形成对比，突出文章主旨 10.下列对文中字词的理解，错误的是（） A.“自矜”的意思是“自夸、骄傲自满”，体现陈尧咨的性格特点 B.“睨”的意思是“斜着眼睛看”，体现卖油翁的平淡与不盲从 C.“颔”的意思是“点头”，体现卖油翁对陈尧咨射箭技艺的极度赞美 D.“遣”的意思是“打发”，体现陈尧咨恍然大悟后的释然 三、思辨性选择题（每题2分，共20分） 1.下列对陈尧咨“自矜”与“知错能改”关系的思辨，结合课文，最合理的是（） A.二者相互矛盾，陈尧咨既然自矜，就不可能知错能改 B.自矜是表象，知错能改是本质，他的自矜源于技艺高超，一旦明白道理，就会正视不足，二者让人物形象更真实立体 C.知错能改是伪装，自矜才是本质，他最终“遣之”只是无奈，并非真正认错 D.二者毫无关联，自矜是天生的，知错能改是偶然的 2.有人认为“卖油翁不该当众点拨陈尧咨，不给陈尧咨留面子，太过傲慢”，对此观点的反驳，最有力的是（） A.卖油翁技艺比陈尧咨高超，有资格当众点拨他，不算傲慢 B.卖油翁的初衷并非不给陈尧咨留面子、炫耀自己，而是善意点拨，让他明白“熟能生巧”的道理，他的语气平淡、态度诚恳，没有丝毫傲慢，反而体现了他的谦虚与通透 C.陈尧咨太过自满，就该被当众点拨，让他学会谦虚 D.很多人都认为卖油翁的做法是对的，因此这种观点是错误的 3.下列对“技艺高超”与“谦虚谨慎”关系的思辨，结合课文，最恰当的是（） A.技艺高超的人，必然会骄傲自满，无法做到谦虚谨慎 B.谦虚谨慎是技艺高超的前提，只有谦虚，才能不断提升技艺 C.技艺高超与谦虚谨慎并不矛盾，卖油翁技艺高超却谦虚低调，陈尧咨起初技艺高超却自矜，最终明白谦虚的重要性，说明真正的技艺高超，更需要搭配谦虚谨慎，才能让人认可 D.技艺高超比谦虚谨慎更重要，只要技艺高超，即使骄傲自满也无可厚非 4.有人认为“‘熟能生巧’就是只要反复练习，不需要任何天赋，任何人都能练就高超技艺”，对此观点的评价，正确的是（） A.正确，课文中卖油翁和陈尧咨的技艺，都是靠反复练习练就的，与天赋无关 B.错误，“熟能生巧”的核心是“练习”，但天赋是基础，没有一定的天赋，再反复练习，也难以达到“高超”的境界；课文中二人能练就高超技艺，既有反复练习的原因，也有一定的天赋加持，二者相辅相成 C.正确，只要足够努力、反复练习，无论有没有天赋，都能达到技艺高超的水平 D.错误，天赋是决定因素，练习没有任何作用，二人的技艺高超，全靠天赋 5.下列对“低调”与“自信”关系的思辨，结合卖油翁的形象，最合理的是（） A.低调就是不自信，卖油翁之所以低调，是因为他对自己的酌油技艺不自信 B.自信就是要高调炫耀，卖油翁不够自信，所以才不敢炫耀自己的技艺 C.低调与自信并不矛盾，卖油翁低调不炫耀，并非不自信，反而因为对自己的技艺足够自信，才不需要通过炫耀证明自己，低调是自信的一种体现 D.低调与自信相互对立，二者无法同时存在 6.对比“陈尧咨的射箭”与“卖油翁的酌油”，下列思辨结论，最合理的是（） A.二者技艺有高低之分，陈尧咨的射箭技艺比卖油翁的酌油技艺高超得多 B.二者技艺没有高低之分，本质上都是“熟能生巧”的体现，只是领域不同，没有可比性，却共同印证了文章主旨 C.卖油翁的酌油技艺比陈尧咨的射箭技艺高超，因为他能做到“钱不湿” D.二者技艺都很平庸，只是因为练习得多，才显得高超，没有什么值得肯定的 7.下列对“道理”与“实践”关系的思辨，结合课文，最准确的是（） A.道理比实践更重要，只要明白“熟能生巧”的道理，不用实践就能练就高超技艺 B.实践比道理更重要，只要反复实践，不用明白道理，也能练就高超技艺 C.道理与实践相互支撑、缺一不可，“熟能生巧”的道理源于实践（卖油翁、陈尧咨的练习），而实践也需要道理的指引，陈尧咨正是通过卖油翁的实践，才明白“熟能生巧”的道理 D.道理与实践毫无关联，道理是抽象的，实践是具体的，二者互不影响 8.有人认为“陈尧咨的骄傲自满是不可原谅的，他不该因为技艺高超就目中无人”，对此观点的评价，最合理的是（） A.正确，骄傲自满是恶劣的品质，无论技艺多高，都不该目中无人，陈尧咨的行为不可原谅 B.错误，陈尧咨的骄傲自满可以理解，他射箭技艺当世无双，有骄傲的资本，而且他最终知错能改，值得原谅 C.正确，他的骄傲自满不仅让人反感，还体现了他的肤浅，即使知错能改，也不可原谅 D.错误，骄傲自满是人之常情，所有人都会骄傲，没必要苛责陈尧咨 9.下列对“平凡技艺”与“人生智慧”关系的思辨，结合卖油翁的形象，最合理的是（） A.平凡技艺中藏着人生智慧，卖油翁的酌油是平凡的技艺，却藏着“熟能生巧”“谦虚谨慎”的人生智慧，平凡技艺也能传递深刻道理 B.平凡技艺与人生智慧毫无关联，卖油翁的酌油只是谋生手段，没有任何人生智慧可言 C.只有高超的技艺才能传递人生智慧，平凡技艺太过普通，无法承载深刻道理 D.人生智慧比平凡技艺更重要，只要有人生智慧，即使技艺平凡也无所谓 10.下列对“点拨”与“自省”关系的思辨，结合课文中陈尧咨与卖油翁的互动，最恰当的是（） A.点拨比自省更重要，没有卖油翁的点拨，陈尧咨永远不会明白道理 B.自省比点拨更重要，只要陈尧咨懂得自省，即使没有卖油翁的点拨，也能明白自己的不足 C.点拨与自省相互配合、缺一不可，卖油翁的点拨是外部引导，陈尧咨的自省是内部觉醒，没有点拨，自省可能缺乏方向；没有自省，点拨也无法发挥作用，二者共同促成陈尧咨的转变 D.点拨与自省毫无关联，陈尧咨的转变只是因为卖油翁的点拨，与他自身的自省无关 四、探究性选择题（每题2分，共20分） 1.作者以“卖油翁”为题，探究其深层意图是（） A.只是因为文章围绕卖油翁的酌油技艺展开，没有其他深层意图 B.深层意图是“以小见大”，通过卖油翁这一平凡人物、酌油这一平凡技艺，传递“熟能生巧”“谦虚谨慎”的深刻道理，歌颂平凡人物身上的智慧与修养 C.作者想重点描写卖油翁的酌油技艺，让读者了解古代酌油的方法 D.作者想通过卖油翁的形象，批判陈尧咨的骄傲自满 2.结合北宋时期的社会背景，探究作者创作《卖油翁》的深层动机，下列说法最准确的是（） A.作者无事可做，随意创作一个民间故事，供人消遣 B.深层动机是北宋时期，士大夫阶层多有自矜自满、轻视技艺的风气，作者通过卖油翁与陈尧咨的故事，批判这种不良风气，传递“熟能生巧”“谦虚待人”的道理，引导人们重视实践、保持谦逊 C.作者想通过故事，赞美古代手工业者的高超技艺，弘扬古代手工业文化 D.作者想批判陈尧咨这类骄傲自满的人，提醒人们不要目中无人 3.作者在文中对陈尧咨和卖油翁的描写，没有直接评价二人的好坏，探究这种写法的深层意图是（） A.作者不擅长评价人物，只能通过描写展现人物形象 B.深层意图是“留白激趣、引导思考”，不直接评价，而是通过人物的动作、神态、语言，让读者自行体会二人的性格特点与优劣，既增强了文章的趣味性，也留给读者更多思考空间，让读者自行领悟“熟能生巧”“谦虚”的道理 C.作者对二人的态度很平淡，没有什么评价可写 D.不直接评价，是为了避免得罪读者，兼顾双方的立场 4.探究文中“酌油”情节比“射箭”情节更详细的深层原因，下列说法最准确的是（） A.作者更擅长描写酌油技艺，不擅长描写射箭技艺 B.深层原因是“酌油”是文章的核心情节，更能体现“熟能生巧”的道理，详细描写酌油的过程（置葫芦、放钱、酌油、钱不湿），能更直观地展现卖油翁的技艺高超，突出“手熟”的重要性，而射箭情节只是铺垫，无需详细描写 C.酌油技艺比射箭技艺更神奇，更值得详细描写D.作者想重点介绍酌油技艺，让读者了解古代酌油的细节 5.探究卖油翁“不炫耀技艺、平淡从容”的深层原因，下列说法最准确的是（） A.卖油翁技艺不够高超，没有炫耀的资本 B.深层原因是卖油翁常年从事酌油工作，深知技艺的核心是“手熟”，而非天赋或炫耀；他历经世事，内心通透，明白骄傲自满的危害，形成了谦虚低调、平淡从容的性格，这种平淡，是源于内心的自信与通透 C.卖油翁胆小懦弱，害怕炫耀技艺会得罪人 D.卖油翁不喜欢被人关注，只想默默做好自己的工作 6.探究《卖油翁》能够流传至今、被广泛传诵的深层原因，下列说法最全面的是（） A.只是因为故事生动有趣，吸引读者 B.只是因为文章传递了“熟能生巧”的道理，对后人有启发 C.既因为故事短小精悍、生动有趣，人物形象鲜明立体，容易被读者接受；又因为传递的“熟能生巧”“谦虚谨慎”的道理，具有永恒的价值，适用于任何时代、任何领域；还因为文章以小见大、言简意赅，没有空洞说教，感染力强 D.只是因为人物形象鲜明，卖油翁的谦虚与陈尧咨的骄傲形成鲜明对比 7.结合当代视角，探究卖油翁形象的深层传承价值，下列说法最合理的是（） A.当代社会不需要卖油翁这样的形象，他的传承价值已经消失 B.深层传承价值是让当代人了解古代酌油技艺，丰富传统文化知识 C.深层传承价值是传承卖油翁谦虚低调、实事求是、持之以恒的美好品质，引导当代人在学习和工作中，重视实践、刻苦练习，摒弃骄傲自满，以从容、谦逊的心态面对自己的能力与不足 D.传承价值只是让当代人知道卖油翁的故事，明白“熟能生巧”的道理 8.探究文中“钱不湿”这一细节的深层象征意义，下列说法最准确的是（） A.只是为了突出卖油翁的酌油技艺高超，没有其他深层象征意义 B.深层象征意义是“熟练”与“精准”，既象征着卖油翁酌油技艺的娴熟与精准，也象征着“熟能生巧”的道理——只要反复练习，就能达到精准、完美的境界；同时也象征着卖油翁内心的从容与通透，唯有熟练，才能从容 C.象征着卖油翁的运气好，偶然间做到了“钱不湿” D.象征着卖油翁故意炫耀自己的技艺，想要让陈尧咨难堪 9.探究作者没有给卖油翁取名、没有交代其身世的深层意图，下列说法最准确的是（） A.作者疏忽大意，忘记给卖油翁取名、交代身世 B.深层意图是让卖油翁成为“平凡人”的缩影，不局限于某一个人，而是代表所有平凡、普通，却拥有高超技艺、良好修养的人，突出“平凡人也有大智慧”的主题，让读者更容易产生共鸣 C.卖油翁只是一个次要人物，不需要取名、交代身世 D.作者不想让读者关注卖油翁的个人信息，只想让读者关注他的酌油技艺 10.探究《卖油翁》“言简意赅、短小精悍”的语言特点与深层主题的关联，下列说法最准确的是（） A.语言简洁与深层主题毫无关联，只是作者的写作习惯 B.深层关联是：言简意赅的语言，与文章“以小见大”的主题相契合，简洁的文字的能集中笔墨描写核心情节（射箭、酌油）和人物形象，避免冗余，让深层主题（熟能生巧、谦虚）更突出、更鲜明；同时，简洁的语言也让文章更易流传，让深层主题能被更多人理解和传承 C.语言简洁是为了节省篇幅，与深层主题无关 D.深层主题需要复杂的语言来体现，语言简洁反而会削弱主题的深刻性 五、艺术特色选择题（每题2分，共20分） 1.下列对《卖油翁》主要表达方式的分析，正确的一项是（） A.以抒情为主，通过大量抒情，赞美卖油翁的谦虚，批判陈尧咨的骄傲 B.以叙事为主，结合少量议论，通过记叙陈尧咨射箭与卖油翁酌油的故事，自然传递“熟能生巧”的道理，叙事是载体，议论是点睛之笔 C.以议论为主，通过议论二人的技艺，论述“熟能生巧”的重要性 D.以说明为主，详细介绍射箭和酌油的技艺方法与技巧 2.下列对《卖油翁》详略安排艺术效果的分析，正确的一项是（） A.详略混乱，重点不突出，既没有详细描写射箭情节，也没有详细描写酌油情节 B.详略得当，重点突出，详写卖油翁酌油的过程和二人的对话，略写陈尧咨射箭的过程，目的是聚焦“熟能生巧”的主旨，突出卖油翁的形象 C.详写陈尧咨射箭的过程，略写卖油翁酌油的过程，目的是突出陈尧咨的技艺高超 D.全文详略均匀，没有重点，所有情节都详细描写，显得冗长 3.下列对《卖油翁》“对比”艺术手法的分析，正确的一项是（） A.全文未运用对比手法，仅单纯记叙两人的技艺展示 B.运用对比手法，重点对比陈尧咨与卖油翁的技艺高低，突出卖油翁技艺更高超 C.运用对比手法，通过陈尧咨的骄傲自矜与卖油翁的谦虚低调、陈尧咨射箭与卖油翁酌油的技艺特点对比，凸显文章主旨，让人物形象更鲜明 D.对比手法运用生硬，两人的性格与技艺没有可比性，无法体现表达效果 4.下列对《卖油翁》细节描写艺术效果的分析，错误的一项是（） A.“睨之”“微颔之”的细节，生动刻画了卖油翁平淡不盲从的神态，为下文情节做铺垫 B.“以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”的细节，详细描写酌油过程，凸显卖油翁技艺的娴熟精准 C.“康肃笑而遣之”中“笑”的细节，暗含陈尧咨的恍然大悟与愧疚，体现其知错能改 D.文中没有运用任何细节描写，人物形象模糊，情节不够生动 5.下列对《卖油翁》“以小见大”艺术手法的分析，正确的一项是（） A.以“卖油翁酌油”这一小事，见“熟能生巧、谦虚谨慎”这一大道理，用平凡小事承载深刻主旨 B.以“陈尧咨射箭”这一大事，见“骄傲自满必遭批评”这一小道理，主旨表达肤浅 C.全文没有运用以小见大手法，只是简单记叙两人的技艺故事 D.以小见大手法运用不当，小事与大道理毫无关联，无法传递文章主旨 6.下列对《卖油翁》语言特点的艺术分析，正确的一项是（） A.语言华丽繁复，多用排比、比喻等修辞手法，情感表达直白浓烈 B.语言言简意赅、短小精悍，口语化与书面语结合，平实自然却蕴含深意，贴合寓言故事的特点 C.语言晦涩难懂，多用生僻字词，不利于读者理解文章主旨 D.语言平淡无味，没有任何表现力，无法刻画人物形象、展现情节 7.下列对《卖油翁》“象征”艺术手法的分析，正确的一项是（） A.文中只有“油”具有象征意义，象征着高超的技艺 B.运用象征手法，“台阶”象征陈尧咨的骄傲，“葫芦”象征卖油翁的谦虚 C.运用象征手法，“钱孔”象征着“精准与熟练”，“酌油”象征着“实践出真知”，“葫芦”象征着平凡的载体却能承载高超的技艺与深刻的道理 D.全文未运用象征手法，所有事物均是单纯的实物，没有任何深层含义 8.下列对《卖油翁》“留白”艺术手法的分析，错误的一项是（） A.结尾“康肃笑而遣之”没有详细描写陈尧咨后续的变化，留白让读者自行想象他是否真正改掉骄傲自满的毛病，深化文章主旨 B.没有详细描写卖油翁的身世、后续的去向，留白让卖油翁成为平凡人的缩影，留给读者更多思考空间 C.没有详细描写围观者的后续反应，留白避免冗余，聚焦核心人物与主旨 D.全文没有运用留白手法，所有情节、人物心理都详细描写，没有留给读者想象空间 9.下列对《卖油翁》人物刻画艺术的分析，正确的一项是（） A.仅运用语言描写刻画人物，人物形象单薄片面 B.运用神态、动作、语言描写相结合的方式，寥寥数语就刻画出处鲜明的人物形象，如卖油翁的平淡通透、陈尧咨的骄傲自满与知错能改 C.人物刻画杂乱无章，没有聚焦两人的核心性格，无法让读者记住人物形象 D.侧重刻画陈尧咨，对卖油翁的刻画过于简略，人物形象不均衡 10.下列对《卖油翁》艺术特色的整体分析，最全面、准确的一项是（） A.艺术特色单一，仅运用了对比手法，语言平淡，主旨肤浅 B.以叙事为主，结合少量议论，详略得当，灵活运用对比、细节描写、以小见大、象征、留白等艺术手法，语言言简意赅、平实自然，人物刻画鲜明，主旨深刻，兼具叙事性与哲理性 C.侧重抒情与议论，叙事薄弱，艺术手法运用生硬，无法体现文章主旨 D.语言华丽，多用修辞手法，详略混乱，人物形象模糊，艺术表现力差 学科网（北京）股份有限公司 $