第二单元第12课斜正相依(课件)书法人美版六年级下册

2026-02-27
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精品

资源信息

学段 小学
学科 书法
教材版本 小学书法人美版(2014)六年级下册
年级 六年级
章节 第12课 斜正相依
类型 课件
知识点 结构布势
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.12 MB
发布时间 2026-02-27
更新时间 2026-02-27
作者 逸然老师
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-02-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56581060.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

--人美版六年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第十二课 斜正相依 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于: XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 同学们,今天我们解锁欧体楷书的结构密码 ——斜正相依。欧阳询的字险劲却不失安稳,靠的正是斜画取势、正画撑骨的智慧。 看 “乃” 字,撇画斜出如飞鸟展翼,横折钩挺拔如柱,斜正相生,险中求稳; 课堂导入 再观 “戈” 字,斜钩劲射似强弩,短横平切如砥石,一斜一正,刚柔相济。 欧体的斜正相依,不是机械对称,而是动态平衡。请空手比划,感受斜画的灵动与正画的沉稳。现在,让我们提笔,在斜正之间探寻欧体的章法妙趣。 课堂导入 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写,都要做到: 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含:擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是:指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 斜正相依 斜正通常是针对字中不同部件的正斜关系来说的。斜指倾斜,正指平正。字中倾斜和平正的部分巧妙呼应,姿态丰富,但整体平稳。 我来读贴 1. 繁体“饮”字左边的食字旁平正,右边“欠”字向左侧倾斜。 2.“智”字左上部的“矢”部倾斜,其余部分平正。 我来分析 1. 繁体“饮”字右边的“人”部撇低捺高,整体向左倾斜。左右两部分一正一斜,动态十足,但重心平稳。 2.“智”字左上部的“矢”部向左倾斜,其余部分平正。 认真练习 临写 对比调整 认真练习 临写 对比调整 坐姿端正?握笔标准? 形态正确?长度合适? 书写流畅?要点做到? 书写评价 我来临摹 观察—— 书写前需认真读帖,观察字形的笔画走向、字的点画、结体和气势以及结构比例和章法布局,做到心中有数,再进行仿照书写。 我来临摹 整体结构 左窄右宽:“彼” 字左边的 “彳” 旁较为窄长,约占整个字宽度的三分之一,右边的 “皮” 部则较为宽绰,占三分之二左右,形成左收右放的结构特点。 我来临摹 重心平稳:虽然 “皮” 部以斜取势,但通过合理的笔画安排,使整个字的重心保持平稳。例如,“皮” 部的长捺画向右下方舒展,起到了平衡整体的作用。 思考: 斜正相依的常见错误? 小组讨论学习:斜正相依的常见错误 斜笔过度,失却根基: 错误:主斜笔角度失控,比如 “武” 字的戈钩、“心” 字的卧钩斜度过大,超过 10°,使字看着要倾倒;或是 “乃” 字撇画过斜,无对应笔画制衡。 纠正:主斜笔斜度控制在 8° 以内,像戈钩需劲挺且角度适中,搭配左上紧凑笔画和沉稳末点平衡;“乃” 字靠右下方坚挺的钩画向右上弹出,抵消左斜之势。 小组讨论学习:斜正相依的常见错误 正笔僵直,无呼应感: 错误:正笔写得呆板僵硬,和斜笔无关联。如 “女” 字长横写得平直无势,和上部斜交的撇折、撇画脱节,无法稳住斜笔重心。 纠正:正笔需适配斜笔调整态势,“女” 字长横可略呈左低右高的仰势,通过舒展的形态托住上方斜笔,让正笔与斜笔形成力的呼应。 小组讨论学习:斜正相依的常见错误 部件斜正失衡,互不协调: 错误:组合字中部件斜正搭配乱,如 “宫” 字宝盖头左低右高的斜势过度,下方 “吕” 字却写得过于平正,上下无配合;“泉” 字竖钩偏右,左边长撇过短,没法平衡右偏重心。 纠正:用九宫格定位部件位置,“宫” 字宝盖头斜势后,下方 “吕” 字右竖写得细长配重;“泉” 字左边长撇延伸到左中格边线,和偏右的竖钩形成拉力平衡。 举一反三 读帖——临写——对比调整 临写 对比调整 举一反三 读帖——临写——对比调整 临写 对比调整 举一反三 读帖——临写——对比调整 临写 对比调整 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正?握笔标准? 形态正确?长度合适? 书写流畅?要点做到? 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 知识拓展 智果辨字悟 “偏旁主次” 智果辨字悟 “偏旁主次” 隋代书法家智果精研结字,著有《心成颂》专论结构之道。他曾对比 “群”“染” 二字,发现同为多偏旁组合,“群” 以 “君” 为主、“羊” 为辅,需让 “君” 舒展、“羊” 收敛;“染” 以 “木” 为核心,“氵”“九”“丶” 需围绕 “木” 的笔画穿插避让。 智果辨字悟 “偏旁主次” 他提出 “主笔定形,辅笔衬势” 的结字原则,比如写 “谢” 字,“言” 旁为次笔需窄收,“身” 与 “寸” 为主辅搭配,让 “身” 的撇画舒展、“寸” 的竖钩挺拔,避免偏旁平分秋色导致结构松散。这一理论深刻影响了欧阳询《三十六法》,成为楷书结构的重要准则。 智果辨字悟 “偏旁主次” 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、新课讲解——斜正相依 3、例字临摹 4、扩展知识——《智果辨字悟 “偏旁主次”》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、例字各书写一篇 3、预习下一节内容重并有别 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯, 学无止境, 勇敢前行, 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $

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