《7.3重力》导学案-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理导学案聚焦《7.3重力》，核心知识点包括重力的定义、大小（G=mg）、方向及重心，通过瀑布、救灾物资下落等生活现象导入，衔接力的概念，搭建从生活经验到物理概念的学习支架。 以科学探究为主线，设计实验探究重力与质量关系，培养科学思维（数据处理、结论推导），结合铅垂线等实例强化物理观念（相互作用），课前预习、课中探究、课后巩固的闭环设计，提升学生自主学习与知识应用能力。

《7.3重力》导学案 【我的目标】 1.能说出重力的定义，知道重力的施力物体是地球 2.能设计实验表格，分析数据得出G=mg，理解g的物理意义 3.能准确描述重力的方向，能找规则物体的重心 4.能用重力的方向解释铅垂线、水平仪的原理 ------------------------------------------------课前预习案------------------------------------------------ 【我的预习任务】 1、倾泻而下的瀑布，空投的救灾物资，投掷出去的铁饼、标枪等。为什么都要落向地面，这里面蕴含着什么科学道理吗？ 【我的疑惑】 ---------------------------------------------- 课中探究案-------------------------------------------------- 【我的任务】 1、 重力的产生 【活动一】： 观察下落的粉笔头，其从静止到运动。即运动状态发生了变化。 说明： 重力（ ）：由于 而使物体受到的力叫重力。 重力的施力物体： 、受力物体： 2、 重力的三要素 （一）重力的大小 【活动二】：猜想重力的大小与什么因素有关？ [实验目的] 探究重力的大小与 的关系 [实验器材] 弹簧测力计、规格相同的钩码若干。 [实验步骤] 1.拿出弹簧测力计，检查其是否为零。若不为零，将其调零。 2.先在弹簧测力计上加挂一个钩码，待静止时读出此时的示数值。即为钩码的重力大小。 3.接下来，在测力计上再加挂一个钩码，同样得出两个钩码重力的大小。 4.以此类推… [数据处理] 质量 m/kg 0.05 重力G/N ( 0 ) ( G/N ) ( m/kg ) 结论： 重力的计算公式: g= ，物理意义： 练习：计算质量为50g的一枚鸡蛋受到的重力大小？ （二）、重力的方向 用细线把物体悬挂起来，线的方向跟物体所受重力的方向一致，这个方向就是我们常说的“ ”的方向。 思考：物体所受重力的方向一定和接触面垂直吗？ 重力的方向： （3） 、重力的作用点 1.对于一个物体来说，物体的各个部分都会受到重力的作用。我们可以认为这些作用都集中在物体的一个点上，这个点就叫做 。 2.物体的重心位置跟 均有关。 3.对于材料均匀、形状规则的物体，重心就是这一物体的 。 例如： 粗细均匀的木棒的重心是 。 均匀圆盘的重心是 。 均匀球体的重心是 。 重力的作用点： 重心 中心 重心 在物体上。 三、重力的由来 自主阅读.课后15页“科学世界”。 【自我检测】 教材1页第1、2、3、4题 ---------------------------------------------课后巩固案--------------------------------------------------- 【自我训练】 1.如果没有重力，下列现象中不会发生的是（ ） A. 河水不会流动 B. 物体没有质量 C.人一跳就会离开地面 D.茶杯中的水倒不进嘴里 2.宇航员从月球表面取回一块质量为200g的“太空石”，到达地球表面它的质量为 ，受到的重力是 N。（g取10N/kg） 3.下列关于重力的说法错误的是（ ） A. 粗细均匀的木棒的重心在它的中心 B. 铅球的重心在它的球心上 C. 物体的重心一定在物体上 D. 物体的重心可能不在物体上 【我的收获】 1 1 学科网（北京）股份有限公司 $