6.4 协同进化与生物多样性的形成课件-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

6.4协同进化与生物多样性的形成 第6章 生物的进化 1 学习目标 1.概述协同进化的概念和意义。（重点） 2.概述生物多样性的层次和形成过程。（重点） 3.举例说明生物进化理论的发展。（难点） 阅读课本P119-P124，完成以下学习任务（10分钟） 1.协同进化。 2.生物多样性的形成。 3.生物进化历程中的几个关键事件。 4.现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释。 5.中性突变学说和间断平衡学说。 先学环节——自学任务 1.协同进化： 之间、 之间在相互影响中不断进化和发展。 实例：(1)生物与生物之间的协同进化 不同物种 生物与无机环境 细长的吸管 加快 加快 先学环节——自学检测 (2)生物与环境之间的协同进化 地球上的原始大气中没有氧气，所以那时生物的呼吸类型只能是_______ ；当地球上出现了进行光合作用的生物以后，才使原始大气中有了氧气，这就为 生物的出现创造了前提条件。 结果：通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的 ，丰富多彩的 ，而且形成了多种多样的 。 原因：生物与生物之间的 和生物与无机环境之间的 。 无氧 呼吸 好氧 物种 基因库 生态系统 相互选择 相互影响 2.生物多样性的形成 (1)内容： 多样性(基因多样性)、物种多样性、 多样性。 (2)形成原因：生物的 。 (3)研究生物进化历程的主要依据： 。 遗传 生态系统 进化 化石 3.生物进化历程中的几个关键事件 (1)有性生殖的出现，实现了 ，增强了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加快，多细胞植物和动物的种类不断增多。 (2)生态系统第三极—— 的出现，使生态系统具有更加复杂的结构。 (3)生物的登陆改变着陆地的环境，陆地上复杂的环境又为生物的进化提供了广阔的舞台。 基因重组 消费者 4.现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释 (1)适应是 的结果。 (2) 是生物进化的基本单位。 (3) 提供进化的原材料，自然选择导致种群 的定向改变，进而通过 形成新的物种。 (4)生物进化的过程实际上是 的过程。 (5)生物多样性是 的结果。 自然选择 种群 突变和基因重组 基因频率 隔离 生物与生物、生物与无机环境协同进化 协同进化 5.中性突变学说：大量的基因突变是 ，决定生物进化方向的是 的逐渐积累，而不是 。 间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的过程，而是物种 与 交替出现的过程。 中性的 中性突变 自然选择 长期稳定 迅速形成新种 任务：协同进化（5分钟小组讨论并展示成果） 如图为猎豹追捕羚羊的镜头，请据图回答相关问题： (1)捕食者的存在促进被捕食者种群发展 的理由是什么？ 提示　捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了促进种群发展的作用。 后教环节——合作探究 (2)根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广的捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是什么？ 提示　捕食者往往捕食个体数量多的物种，为其他物种的生存提供机会。 【典例】1.协同进化是生物进化中一种常见的现象，下列叙述错误的是（ ） A.有细长花距的兰花和有细长口器的蛾，两者相互选择协同进化 B.猎豹与羚羊的“军备竞赛”是协同进化的结果 C.物种之间的协同进化主要通过生存斗争实现 D.协同进化就是生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展 √ 2.(2021·广东，3)近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境也持续改善，研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属9目21科，其中有国家级保护鸟类14种，近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。该调查结果直接体现了生物多样性中的（ ） A.遗传多样性和物种多样性 B.种群多样性和物种多样性 C.物种多样性和生态系统多样性 D.遗传多样性和生态系统多样性 落实　思维方法 √ 3.下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是（ ） A.生物进化的过程实际上是生物与生物之间协同进化的过程 B.隔离是物种形成的必要条件 C.能为生物进化提供原材料的是有利变异 D.个体是生物进化的基本单位 √ 落实　思维方法 1.(2023·沧州高一质检)下列有关协同进化的叙述，错误的是（ ） A.猎豹和羚羊这两个物种的进化过程属于协同进化 B.捕食者的存在有利于被捕食者种群的进化 C.生物多样性是协同进化的结果 D.所有生物的进化都是同步进行的 √ 课堂达标 对点训练 2.根据现代生物进化理论，下列关于协同进化的叙述，不正确的是（ ） A.不同物种之间、生物与无机环境之间都存在协同进化，从而导致生物 多样性的形成 B.在自然选择过程中，黑色桦尺蛾与浅色桦尺蛾之间表现为协同进化 C.非洲野牛与狮子之间可通过种间竞争、捕食等实现协同进化 D.光合生物产生了氧气，而氧气也为好氧生物的出现创造了条件，这属 于生物与环境之间的协同进化 √ 课堂达标 对点训练 3.(2024·攀枝花高一月考)丝兰的唯一传粉者是丝兰蛾。丝兰蛾将卵产在丝兰的子房内，产卵结束后主动帮助丝兰传粉，孵化出的幼虫会取食少量丝兰种子。如果丝兰蛾产卵过多，这朵花就会败育，幼虫也会因缺乏食物而死亡。下列相关叙述错误的是（ ） A.突变和基因重组为丝兰蛾的进化提供了原材料 B.丝兰蛾的产卵量与丝兰对其选择作用密切相关 C.可预测，若干年后，丝兰蛾的产卵量会越来越少 D.丝兰和丝兰蛾种间关系的形成是协同进化的结果 √ 课堂达标 对点训练 4.(2023·宿迁高一期中)下列有关地球的生命进化历程的叙述，不正确的是（ ） A.地球上最早出现的细胞是原核细胞 B.地球大气环境的改变 C.蓝细菌释放的O2为真核生物的起源创造了条件 D.CO2含量的升高为陆生生物的出现创造了条件 √ 课堂达标 对点训练 5.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。下列叙述中，属于生态系统多样性层次的是（ ） A.全球的生态系统有数千个类型 B.我国特有脊椎动物达300多种 C.我国栽培作物种类达600多种 D.秀丽隐杆线虫成体约有20 000个基因 √ 课堂达标 对点训练 6.下列有关生物多样性和进化的叙述，正确的是（ ） A.长期自然选择和协同进化导致生物多样性的形成 B.基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 C.不同的物种及其所包含的基因共同构成了生物多样性 D.基因重组是生物变异的根本来源，并加速了生物进化 √ 课堂达标 对点训练 7.现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代生物进化理论的观点对自然选择学说的完善和发展表现在（ ） ①突变和基因重组产生进化的原材料　②种群是生物进化的基本单位　③自然选择是通过生存斗争实现的　④生物进化的实质是种群基因频率的改变　⑤隔离导致物种的形成　⑥自然选择决定生物进化的方向 A.①②④⑤ B.②③④⑤⑥ C.①②③④⑤ D.①②③⑤ √ 课堂达标 对点训练 课堂小结 $