Unit 10 Fun numbers（分层作业）英语沪教版五四制一年级上册（新教材）

Unit 10 Fun numbers 基础练 I.Read and circle.(读一读，并在表格中圈出单词。) Ⅱ.Count and match.(算一算，连一连。) 1.three+two= a.2 A.five 2.one+two= b.6 B.six 3.three+one= c.5 C.two 4.one+one= d.3 D.four 5.two+four= e.4 E.three Ⅲ.Read and choose.(选出在意义上属于不同类的一项) ( )1.A.two B.three C.for ( )2.A.skip B.and C.walk ( )3.A.see B.cute C.funny ( )4.A.we B.it C.can ( )5.A.me B.hula hoop C.rope 提升练 Ⅳ.Read and fill in the blanks.(用所给词的适当形式填空) 1.We can (wash)our lunch boxes. 2.It (can)fly away. 3.Watch me (skip)rope. 4.Come and (dance).It's fun. 5.Let me (sing)a song. Ⅴ.Read and choose.(根据所给的情景，选择相匹配的句子) ( )1.你觉得数字4像一面旗帜，你会说： A.One is a pencil. B.Four is a flag. ( )2.Shenshen和Lily会跳绳，她们会说： A.We can skip. B.We can sing. ( )3.Lily想让Minmin看她转呼啦圈，Lily会对Minmin说： A.Watch me play football. B.Watch me play the hula hoop. ( )4.你手工作业做得很棒，老师夸奖你说： A.Well done! B.What's wrong? ( )5.Lily看到Shenshen踢毽子，她也想试试，Lily会说： A.Let me try. B.Good job! Ⅵ.Look,read and choose(Shenshen在复习笔记。看图，读一读，给下列句子选出正确的图片) ( )1.Give me two plates. ( )2.I have one cake. ( )3.I can see four. ( )4.One,two,three,four,five.Five eggs. 拓展练 Ⅶ.Read and complete(小朋友们在动物园里写生，读对话，完成下列任务) Shenshen:Let's draw animals. Minmin:OK.I can draw two big dogs.Dogs give us love.Lily:I can draw a horse.Horses give us rides. Xiaojiang:I can draw four hens.Hens give us eggs. Xiaopu:I can draw five birds.Birds can fly high. Shenshen:Well done!Look!I draw six bees.Bees can give us honey.I love honey. 任务一：Read and choose(根据对话内容，选择正确答案) ( )1.Minmin can draw________ A.cats B.dogs ( )2.Horses can give us________ A.love B.rides ( )3.Xiaojiang can draw________ A.eggs B.hens ( )4.Xiaopu can draw________birds. A.five B.four ( )5.Shenshen loves________ A.honey B.eggs 任务二：Read and write(根据对话内容，用阿拉伯数字写出下列动物的数量) 参考答案与解析 I. Read and circle.(读一读，并在表格中圈出单词) 答案（圈出位置精准说明） one：第 6 列第 2-4 行（o n e，竖排） two：第 1 行第 1 列、第 2 行第 1 列、第 3 行第 1 列（t w o，竖排） three：第 1 行第 2-5 列（t h r e e） four：第 1 行第 9-12 列（f o u r） five：第 3 行第 7-10 列（f i v e） six：第 2 行第 7-9 列（s i x） 解析 本题为数字类词汇的字母网格找词题，核心考查 1-6 基础数词的拼写识别，需结合横排、竖排方向定位连续字母组合，逐词解析如下： one（一）：在表格第 6 列，竖向找到连续的字母 “o（第 2 行）-n（第 3 行）-e（第 4 行）”，匹配拼写。 two（二）：在表格第 1 列，竖向找到连续的字母 “t（第 1 行）-w（第 2 行）-o（第 3 行）”，匹配拼写。 three（三）：在表格第 1 行，横向找到连续的字母 “t h r e e”（第 2-5 列），匹配拼写。 four（四）：在表格第 1 行，横向找到连续的字母 “f o u r”（第 9-12 列），匹配拼写。 five（五）：在表格第 3 行，横向找到连续的字母 “f i v e”（第 7-10 列），匹配拼写。 six（六）：在表格第 2 行，横向找到连续的字母 “s i x”（第 7-9 列），匹配拼写。 II. Count and match.(算一算，连一连。) 答案：1—c—A；2—d—E；3—e—D；4—a—C；5—b—B 解析：本题考查数词的加法计算及英文数词与阿拉伯数字的对应，先计算算式结果，再匹配对应的阿拉伯数字字母项和英文数词字母项： 1. three (3)+two (2)=five (5)，对应阿拉伯数字 c (5)、英文数词 A (five) 2. one (1)+two (2)=three (3)，对应阿拉伯数字 d (3)、英文数词 E (three) 3. three (3)+one (1)=four (4)，对应阿拉伯数字 e (4)、英文数词 D (four) 4. one (1)+one (1)=two (2)，对应阿拉伯数字 a (2)、英文数词 C (two) 5. two (2)+four (4)=six (6)，对应阿拉伯数字 b (6)、英文数词 B (six) III. Read and choose.(选出在意义上属于不同类的一项) 答案：1.C 2.B 3.A 4.C 5.A 解析：本题考查词汇的词性 / 类别辨析，结合二年级知识点区分不同属性词汇： 1. A.two（二）、B.three（三）均为数词；C.for（为了 / 给）是介词，词性不同，故选 C。 2. A.skip（跳）、C.walk（走）均为表示动作的动词；B.and（和）是连词，词性不同，故选 B。 3. B.cute（可爱的）、C.funny（有趣的）均为描述特征的形容词；A.see（看见）是动词，词性不同，故选 A。 4. A.we（我们）、B.it（它）均为人称代词；C.can（能）是情态动词，词性不同，故选 C。 5. B.hula hoop（呼啦圈）、C.rope（绳子）均为物品类名词；A.me（我）是人称代词宾格，词性不同，故选 A。 IV. Read and fill in the blanks.(用所给词的适当形式填空) 答案：1.wash 2.can 3.skip 4.dance 5.sing 解析： 1. 情态动词can后接动词原形，故填 wash。 2. 主语 It 是第三人称单数，情态动词 can 无人称变化，仍用原形，故填 can。 3. Watch sb. do sth. 是固定句型，意为 “看某人做某事”，后接动词原形，故填 skip。 4. and 连接两个并列的祈使句动词，come 为原形，故 dance 也用原形。 5. Let sb. do sth. 是固定句型，意为 “让某人做某事”，后接动词原形，故填 sing。 V. Read and choose.(根据所给的情景，选择相匹配的句子) 答案：1.B 2.A 3.B 4.A 5.A 解析：本题考查数词、动作类词汇的情景交际，结合语境匹配对应句子： 1. 情景为 “数字 4 像一面旗帜”，A 项指 “1 像铅笔”，B 项指 “4 像一面旗帜”，与情景匹配，故选 B。 2. 情景为 “会跳绳”，A 项 “We can skip.”（我们会跳绳），B 项指 “我们会唱歌”，动作不符，故选 A。 3. 情景为 “看转呼啦圈”，A 项指 “看我踢足球”，B 项 “Watch me play the hula hoop.”（看我转呼啦圈），与情景匹配，故选 B。 4. 情景为 “老师夸奖作业做得好”，A 项 “Well done!”（做得好！）是表扬语，B 项指 “怎么了？”，用于询问问题，故选 A。 5. 情景为 “想尝试踢毽子”，A 项 “Let me try.”（让我试试），B 项是表扬语，与情景匹配，故选 A。 VI. Look,read and choose (看图，读一读，给下列句子选出正确的图片) 答案 1. C 2. A 3. D 4. B 解析 1. Give me two plates.（给我两个盘子）图片 C 展示了两个盘子，与句子描述一致，故选 C。 2. I have one cake.（我有一个蛋糕）图片 A 展示了一块蛋糕，与句子描述一致，故选 A。 3. I can see four.（我能看到四）图片 D 展示了用手比出数字 “4” 的手势，与句子描述一致，故选 D。 4. One, two, three, four, five. Five eggs.（一、二、三、四、五。五个鸡蛋）图片 B 展示了五个鸡蛋，与句子描述一致，故选 B。 VII. Read and complete (读对话，完成下列任务) 任务一：Read and choose (根据对话内容，选择正确答案) 答案：1.B 2.B 3.B 4.A 5.A 解析：本题为阅读理解细节题，答案均能从对话中直接提取，逐题解析： 1. 原文提到 “Minmin: OK.I can draw two big dogs.”，可知 Minmin 会画狗，故选 B。 2. 原文提到 “Lily: I can draw a horse.Horses give us rides.”，可知马能载我们骑行，故选 B。 3. 原文提到 “Xiaojiang: I can draw four hens.”，可知 Xiaojiang 会画母鸡，故选 B。 4. 原文提到 “Xiaopu: I can draw five birds.”，可知 Xiaopu 会画五只鸟，故选 A。 5. 原文提到 “Shenshen: ...Bees can give us honey.I love honey.”，可知 Shenshen 喜欢蜂蜜，故选 A。 任务二：Read and write (根据对话内容，用阿拉伯数字写出下列动物的数量) 答案：dogs—2；horse—1；hens—4；birds—5；bees—6 解析：本题考查从对话中提取数词并转换为阿拉伯数字，逐一对接动物与数词： dogs（狗）：原文 “two big dogs”→ 数字 2 horse（马）：原文 “a horse”→ 数字 1 hens（母鸡）：原文 “four hens”→ 数字 4 birds（鸟）：原文 “five birds”→ 数字 5 bees（蜜蜂）：原文 “six bees”→ 数字 6 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $