Unit 4 My classroom（分层作业）英语沪教版五四制一年级上册（新教材）

Unit 4 My classroom 基础练 I.Read and circle.(读一读，并在表格中圈出单词。) Ⅱ.Read the following sentences.(朗读下面的句子) 1.Clean your desk. 2.Who's on duty today? 3.That's good. 4.Let me clean the floor. 5.Let me put the books back. Ⅲ.Read and draw.(读一读，在你愿意承担的值日生工作 旁画笑脸。) 提升练 Ⅳ.Read and choose(读一读，圈出每组中不属于同一类的一项) ( )1.A.pack B.clean C.duty ( )2.A.my B.me C.our ( )3.A.pencil B.chair C.desk ( )4.A.eraser B.ruler C.blackboard Ⅴ.Choose the best answer.(选择最佳答案) ( )1.Who's duty? A.in B.on ( )2.That good. A.is B.are ( )3.Let me the blackboard. A.clean B.cleaning ( )4.—Let me help you.— A.Sorry. B.Thank you. Ⅵ.Read and circle.(圈出合适的单词，补全对话) Ms Yu:Good morning,class. Students:Good 1. (morning/afternoon),Ms Yu. Ms Yu:2. (What/Who)is on duty today? Students:3. (I/Me). Ms Yu:That's good. Shenshen:Let 4. (my/me)clean the blackboard. Minmin:Let me 5. (clean/cleans)the floor. 拓展练 Ⅶ.Read and choose.(根据所给的情景，选择相匹配的句子) ( )1.李老师问今天谁值日，老师会问： A.How are you today? B.Who's on duty today? ( )2.你想擦黑板，你会说： A.Let me clean the blackboard. B.Let me clean the classroom. ( )3.Lily的书掉了一地，你想帮助她，你会说： A.Let you help me. B.Let me help you. ( )4.Shenshen想把书放回原位，她会说： A.Let me put the books back. B.Let me put the chair back. 参考答案与解析 I. Read and circle.(读一读，并在表格中圈出单词) 答案 blackboard：第 1 行第 1-10 列（b l a c k b o a r d） door：第 2 行第 6-9 列（d o o r） desk：第 3 行第 4-7 列（d e s k） chair：第 4 行第 2-6 列（c h a i r） floor：第 5 行第 6-10 列（f l o o r） 解析 blackboard：在第 1 行找到连续的 “b l a c k b o a r d”，对应单词 “blackboard”（黑板）。 door：在第 2 行找到连续的 “d o o r”，对应单词 “door”（门）。 desk：在第 3 行找到连续的 “d e s k”，对应单词 “desk”（书桌）。 chair：在第 4 行找到连续的 “c h a i r”，对应单词 “chair”（椅子）。 floor：在第 5 行找到连续的 “f l o o r”，对应单词 “floor”（地板）。 II. Read the following sentences.(朗读下面的句子) 朗读标注提示： Clean your desk. /kliːn jɔː(r) desk/（祈使句，降调，clean 重读） Who's on duty today? /huːz ɒn ˈdjuːti təˈdeɪ/（特殊疑问句，升调，Who's 重读） That's good. /ðæts ɡʊd/（陈述句，降调，good 重读） Let me clean the floor. /let miː kliːn ðə flɔː(r)/（祈使句，降调，clean 重读） Let me put the books back. /let miː pʊt ðə bʊks bæk/（祈使句，降调，put、back 重读） 解析：本题为句子朗读题，核心掌握祈使句（表指令 / 请求）和特殊疑问句的朗读语调，同时熟记句中值日、打扫相关的核心词汇和搭配。 III. Read and draw.(读一读，在你愿意承担的值日生工作旁画笑脸) 解题思路：先认读题目中的值日生工作短语（如 clean the blackboard、clean the desk、sweep the floor 等），再根据自身意愿在对应短语旁画笑脸即可。 IV. Read and choose (读一读，圈出每组中不属于同一类的一项) 1. 答案：C 解析：A.pack（收拾）、B.clean（打扫）均为表示动作的动词；C.duty（值日；职责）是名词，词性不同，故选 C。 2. 答案：B 解析：A.my（我的）、C.our（我们的）均为形容词性物主代词，后接名词；B.me（我）是人称代词宾格，可作宾语，词性用法不同，故选 B。 3. 答案：A 解析：B.chair（椅子）、C.desk（书桌）均为教室家具类名词；A.pencil（铅笔）是文具类名词，类别不同，故选 A。 4. 答案：C 解析：A.eraser（橡皮）、B.ruler（尺子）均为文具类名词；C.blackboard（黑板）是教室设施类名词，类别不同，故选 C。 V. Choose the best answer.(选择最佳答案) 1. 答案：B 解析：on duty是固定搭配，意为 “值日，值班”，无 in duty 的表达，故选 B。 2. 答案：A 解析：主语 That（那）是单数指示代词，对应的 be 动词用is，are 用于复数主语后，故选 A。 3. 答案：A 解析：Let sb. do sth.是固定句型，意为 “让某人做某事”，let 后接动词原形，cleaning 是现在分词形式，故选 A。 4. 答案：B 解析：上句 “Let me help you.”（让我帮你吧）是主动提供帮助，答语应表达感谢；A.Sorry.（对不起）用于道歉，B.Thank you.（谢谢你）用于感谢，故选 B。 VI. Read and circle.(圈出合适的单词，补全对话) 答案：1. morning 2. Who 3. Me 4. me 5. clean 逐空解析： 上句老师说 “Good morning”（早上好），学生回应相同的问候语，故选 morning。 由答语可知问句是问 “今天谁值日”，What（什么）问事物，Who（谁）问人，故选 Who。 单独回答 “我（值日）” 时，用人称代词宾格 Me，I 是主格，需接完整句子（如 I am on duty.），故选 Me。 Let 是动词，后接人称代词宾格作宾语，my（我的）是形容词性物主代词，me（我）是宾格，故选 me。 考查Let sb. do sth.句型，let 后接动词原形，cleans 是动词第三人称单数形式，故选 clean。 VII. Read and choose.(根据所给的情景，选择相匹配的句子) 1. 答案：B 解析：情景为 “老师问今天谁值日”，A.How are you today?（你今天好吗？）是询问身体状况；B.Who's on duty today?（今天谁值日？）符合语境，故选 B。 2. 答案：A 解析：情景为 “想擦黑板”，A.Let me clean the blackboard.（让我擦黑板吧。）精准匹配动作；B.Let me clean the classroom.（让我打扫教室吧。）范围过大，故选 A。 3. 答案：B 解析：情景为 “想帮助莉莉捡书”，**Let me help you.** 是固定表达，意为 “让我帮你吧”；A.Let you help me.（让你帮我吧）与情景相反，故选 B。 4. 答案：A 解析：情景为 “想把书放回原位”，A.Let me put the books back.（让我把书放回去吧。）匹配物品 “书”；B.Let me put the chair back.（让我把椅子放回去吧。）匹配物品 “椅子”，故选 A。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $