Unit 9 Yes,I can!（分层作业）英语沪教版五四制一年级上册（新教材）

Unit 9 Yes,I can! 基础练 I.Read and circle.(读一读，并在表格中圈出单词。) Ⅱ.Read the following rhyme.(朗读下列儿歌) I can pack my pencil case. I can pack my schoolbag. I can wash my spoon. I can wash my lunch box. I can do it by myself! La,la,la,la,la,la,la... Ⅲ.Look and match(看一看，连一连) 提升练 Ⅳ.Read and choose.(选出在意义上属于不同类的一项) ( )1.A.wash B.spoon C.clean ( )2.A.my B.your C.myself ( )3.A.pencil case B.schoolbag C.spoon ( )4.A.can B.can't C.is ( )5.A.do B.by C.in Ⅴ.Read and fill in the blanks.(用所给词的适当形式填空) 1.I can (pack)my pencil case. 2.—Can you (find)my bag?—Yes,I (can). 3.I can do it by (I). 4.—Can you tie your (shoelace),please?—No,I (can). Ⅵ.Read and choose(读一读，选出最恰当的答案) ( )1.I can do it by . A.myself B.yourself ( )2.Can you find my bag? A.Yes,I can. B.I can find your bag. ( )3.Let's clean our classroom! A.OK. B.Cheese! ( )4.Shenshen can wash her after lunch. A.lunch box B.pencil case ( )5.Can you clean your chair? A.Yes,I do. B.Yes,I can. 拓展练 Ⅶ.Read and judge(根据情境，判断正误。正确的用“T”表示，错误的用“F”表示) 1.妈妈请你收拾一下自己的书包，妈妈说：Pack your schoolbag,please. ( ) 2.你请妈妈帮你找一下饭盒，你对妈妈说：Can you find my bag? ( ) 3.你想告诉别人你会自己整理书包，你说：I can pack my lunch box. ( ) 4.你想告诉别人，你会自己做，你会说：I can do it by myself. ( ) 5.你不小心把同学的笔摔坏了，你说：I’m sorry. ( ) 参考答案与解析 I. Read and circle.(读一读，并在表格中圈出单词) 答案（圈出位置说明） bag：第 8 列第 1-3 行（b a g，竖排） spoon：第 1 行第 3-7 列（s p o o n） pencil：第 2 行第 1-6 列（p e n c i l） case：第 2 行第 7-10 列（c a s e） lunch：第 4 行第 2-6 列（l u n c h） box：第 4 行第 7-9 列（b o x） 解析 这道题是字母网格找词练习，核心是根据物品类单词的拼写，在表格的横排和竖排中按顺序匹配连续字母： bag（包）：在第 8 列（竖排）找到连续的 “b a g”。 spoon（勺子）：在第 1 行找到连续的 “s p o o n”。 pencil（铅笔）：在第 2 行找到连续的 “p e n c i l”。 case（盒子 / 套）：在第 2 行找到连续的 “c a s e”。 lunch（午餐）：在第 4 行找到连续的 “l u n c h”。 box（盒子）：在第 4 行找到连续的 “b o x”。 II. Read the following rhyme.(朗读下列儿歌) 答案： I can pack my pencil case. /aɪ kæn pæk maɪ ˈpensl keɪs/ I can pack my schoolbag. /aɪ kæn pæk maɪ ˈskuːlbæɡ/ I can wash my spoon. /aɪ kæn wɒʃ maɪ spuːn/ I can wash my lunch box. /aɪ kæn wɒʃ maɪ lʌntʃ bɒks/ I can do it by myself! /aɪ kæn duː ɪt baɪ maɪˈself/ La,la,la,la,la,la,la... /lɑː lɑː lɑː lɑː lɑː lɑː lɑː/ 解析：本题为儿歌朗读题，核心掌握情态动词 can的发音及用法，同时熟记收拾、清洗类动词与文具 / 餐具的固定搭配；儿歌整体为降调，每句结尾稍轻读，感叹句 “I can do it by myself!” 重读 myself，突出 “自己做” 的含义。 III. Look and match (看一看，连一连) 答案 1. — D. wash hands 2. — A. take a photo 3. — B. tie shoelaces 4. — C. lunch box 解析 图 1 展示的是洗手的动作，对应短语 wash hands（洗手）。 图 2 展示的是用相机拍照的动作，对应短语 take a photo（拍照）。 图 3 展示的是系鞋带的动作，对应短语 tie shoelaces（系鞋带）。 图 4 展示的是一个午餐盒，对应短语 lunch box（午餐盒）。 IV. Read and choose.(选出在意义上属于不同类的一项) 答案：1.B 2.C 3.C 4.C 5.A 解析： 1. A.wash（洗）、C.clean（打扫）均为表示动作的动词；B.spoon（勺子）是餐具类名词，词性类别不同，故选 B。 2. A.my（我的）、B.your（你的 / 你们的）均为形容词性物主代词，后接名词；C.myself（我自己）是反身代词，词性用法不同，故选 C。 3. A.pencil case（铅笔盒）、B.schoolbag（书包）均为文具类名词；C.spoon（勺子）是餐具类名词，类别不同，故选 C。 4. A.can（能）、B.can't（不能）均为情态动词，后接动词原形；C.is（是）是 be 动词，词性用法不同，故选 C。 5. B.by（通过）、C.in（在…… 里）均为介词；A.do（做）是动词，词性不同，故选 A。 V. Read and fill in the blanks.(用所给词的适当形式填空) 答案：1.pack 2.find;can 3.myself 4.shoelace;can't 解析： 1. 情态动词can后接动词原形，故填 pack。 2. 第一空：情态动词 can 后接动词原形，填 find；第二空：Can you...? 的肯定回答为 “Yes, I can.”，固定搭配填 can。 3. by myself是固定短语，意为 “我自己”，I 的反身代词是 myself，故填 myself。 4. 第一空：tie one's shoelace 为固定搭配，意为 “系鞋带”，填单数 shoelace；第二空：Can you...? 的否定回答为 “No, I can't.”，填 can't。 VI. Read and choose (读一读，选出最恰当的答案) 答案：1.A 2.A 3.A 4.A 5.B 解析： 1. 句子主语为 I，反身代词需对应myself（我自己）；yourself 对应主语 you，故选 A。 2. Can you...? 是一般疑问句，需用 “Yes/No” 回答，A 是标准肯定回答，B 是陈述句，故选 A。 3. 上句 “Let's clean our classroom!” 是提议，A.OK.（好的）是同意的回应；B.Cheese!（奶酪 / 茄子）用于拍照，故选 A。 4. wash（洗）搭配餐具，A.lunch box（饭盒）是餐具；B.pencil case（铅笔盒）是文具，无需清洗，故选 A。 5. Can you...? 的肯定回答为 “Yes, I can.”，需与疑问词 can 保持一致，do 用于以 Do 开头的疑问句，故选 B。 VII. Read and judge (根据情境，判断正误。正确的用 “T” 表示，错误的用 “F” 表示) 答案：1.T 2.F 3.F 4.T 5.T 解析： 1. 情景为妈妈请收拾书包，“Pack your schoolbag,please.” 意为 “请收拾你的书包”，与情景匹配，故为 T。 2. 情景为找饭盒，饭盒是 lunch box，句子中 bag（包 / 书包）与物品不符，正确表达应为 “Can you find my lunch box?”，故为 F。 3. 情景为自己整理书包，整理书包是 pack my schoolbag，句子中 lunch box（饭盒）与动作匹配不符，故为 F。 4. 情景为告诉别人自己会做，“I can do it by myself.” 意为 “我能自己做这件事”，是固定表达，与情景匹配，故为 T。 5. 情景为摔坏同学的笔道歉，“I’m sorry.” 意为 “对不起”，是道歉的常用语，与情景匹配，故为 T。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $