4.1.2 遗传信息的翻译和中心法则导学案-2025-2026学年高一下学期生物人教版必修2

年级:高一 学科:生物 主备人: 审核人: 学生姓名： 制作日期: 4.1 基因指导蛋白质的合成 第2课时　遗传信息的翻译和中心法则 【学习目标】 1.构建翻译过程的模型，分析基因表达的场所、原料、模板及特点，理解基因指导蛋白质合成的过程(难点)。 2.概述中心法则的内容和实质(重点)。 知识点一 遗传信息的翻译 【先学环节】 【自学任务】阅读课本P66-P68，完成以下学习任务（5分钟） 翻译的概念？ 什么是密码子？有什么特点？ 【自学检测】 完成以下内容，检测自学成果（2分钟） 1．概念：mRNA合成以后，通过核孔进入细胞质中。游离在细胞质中的各种 ，就以 合成具有一定 的蛋白质。 2. 密码子特点 【后教环节】合作探究一：遗传信息的翻译（5分钟） 1．翻译的实质 2．特殊密码子说明： 起始密码子：AUG（甲硫氨酸）、GUG（缬氨酸、甲硫氨酸） GUG只在原核生物中作为起始密码子时编码甲硫氨酸，其他情况下编码缬氨酸。 终止密码子：UAA、UAG、UGA（前两种不编码任何氨基酸） 在正常情况下，UGA是终止密码子，但在特殊情况下可编码硒代半胱氨酸。 密码子与氨基酸关系： 1 1种密码子只能决定1种氨基酸（正常情况下）。 ② 1种氨基酸可以由1种或几种密码子决定。 3．4种碱基是怎样决定21种氨基酸的呢? 1个碱基决定1个氨基酸，则4种碱基只能决定____种氨基酸； 2个碱基决定1个氨基酸，则4种碱基只能决定____种氨基酸； 3个碱基决定1个氨基酸，则4种碱基只能决定____种氨基酸， 知识点二 中心法则 【先学环节】 【自学任务】阅读课本P69，完成以下学习任务（5分钟） 中心法则的建立和完善。 【自学检测】完成以下内容，检测自学成果（3分钟） 中心法则揭示了生物遗传信息传递的规律，据图回答下列问题： (1)②表示_________过程，需要__________酶；④表示__________过程，需要__________酶的参与。 (2)正常情况下，在人体细胞内能进行的过程是_________。 (3)图中遵循碱基互补配对原则的过程是________________。 (4)任意一个人体细胞均能发生①②③过程吗？ 【后教环节】合作探究二：中心法则（5分钟） 1.中心法则的建立： 遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制； 也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。 2.中心法则的完善： 3.中心法则在每个生物体内都可以发生完整过程吗？ 【当堂达标】（15分钟） 1.如图是甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正确的是（ ） A.图中只含有tRNA和mRNA B.甲硫氨酸处于图中a的位置 C.tRNA中含有氢键 D.该过程需要RNA聚合酶 2.如图表示某真核生物细胞内发生的一系列生理变化，Y表示具有某种功能的酶，据图分析，下列有关叙述错误的是(　) A.Y为RNA聚合酶 B.该图中最多含5种碱基、8种核苷酸 C.过程Ⅰ在细胞核内进行，过程Ⅱ在细胞质内进行 D.b部位发生的碱基配对方式可能有T—A、A—U、C—G、G—C 3.如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程。下列相关叙述错误的是(　　) A．①②③④⑤⑥过程均遵循碱基互补配对原则 B．艾滋病病毒侵染宿主细胞后会进行④①②③过程 C．在菠菜叶肉细胞的细胞核、线粒体、叶绿体中均可进行①②③过程 D．在硝化细菌体内②和③过程可同时进行 4．下列关于中心法则的叙述，正确的是(　　) A．肽链的合成一定以RNA为模板，以氨基酸为原料 B．酶的合成一定以RNA为模板，以氨基酸为原料 C．RNA的合成一定以DNA为模板，以核糖核苷酸为原料 D．DNA的合成一定以DNA为模板，以脱氧核苷酸为原料 5.下列对遗传信息、密码子、反密码子的理解，错误的是( ) A. 遗传信息蕴藏在DNA或RNA分子的4种碱基的排列顺序中 B. mRNA分子中3个相邻的碱基决定1个氨基酸，这3个碱基就是1个密码子 C. tRNA的一端有3个相邻碱基可与密码子互补配对，这3个碱基就是反密码子 D. 一种氨基酸可能由多种密码子决定，每种密码子也都能决定多种氨基酸 6.密码子的简并对生物体生存发展的意义是( ) A. 使少量的基因控制合成大量的蛋白质 B. 以少量的mRNA分子为模板就可以合成大量的蛋白质 C. 简并的密码子对应相同的反密码子 D. 增强容错性，保证翻译速度 7.若细胞质中tRNA1(3′AUU 5′)、tRNA2(3′ACG 5′)、tRNA3(3′UAC 5′)分别转运氨基酸a、b、c。现以双链DNA中的一条链3′—ACGATTTAC—5′为模板，指导合成短肽。该短肽基本组成单位的排列是( ) A. a—b—c B. c—b—a C. b—c—a D. b—a—c 【课堂小结】 回顾本节课知识，你的收获是什么，请尝试利用思维导图的方式完成本课小结。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $