第四单元 家国情怀（单元测试·基础卷）语文统编版五年级下册

第四单元 家国情怀 单元检测 基础卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分，满分100分。 题号 基础训练营 综合展示厅 课本直通车 阅读检阅台 习作百花园 总分 得分 家国情怀藏心间，笔墨书香展风采！本次五年级下册语文单元检测，邀你走进英雄故事，品读经典诗词，领略故乡温情。快来闯关基础训练营、探秘阅读检阅台，用文字书写赤子之心，解锁属于你的语文荣耀吧！ 一、基础训练营(42分) 字词探秘开启，基础闯关来袭！辨字音、写词语、填成语、析描写、练句式、判对错，层层挑战解锁语文基本功，快来一展身手，夯实基础吧！ 1.给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分) 敌人的威吓（xià  hè）没有吓（xià  hè）倒方志敏。他为革命而筹（cóu  chóu）集的钱财全部用于革命事业。他一直保持着共产党员矜（jīn  jīng）持不苟的品质，唯一的财产是藏在深山坞（wū  wù）里的几套旧褂裤，这让两个俘（fú  fǔ）虏他的士兵感到很失望。 2.看拼音写词语。(10分) 3.按要求填空。(10分) 一针( )( )    肃然( )( )    情( )( )禁 不由( )( )    若有( )( )    血肉( )( ) （1）加点字“禁”在这里读 ，它还有另一个读音是 ，可组词为 。 （2）与画“_____________”的词语意思完全不同的一项是( ) A.入木三分            B.鞭辟入里            C.一语破的            D.泛泛而谈 4.给下面的句子选择对应的描写方法。（可多选）(4分) （1）“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。( ) （2）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。( ) （3）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。( ) （4）毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。( ) 5.句子训练。(10分) （1）清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！（改为反问句） （2）沃克医生对刘伯承说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句） （3）岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子。（用加点词语造句） （4）平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。（写出人物与平时不同的表现，更能突显此刻表现的特别之处。请联系生活实际照样子写一写） （5）抓住人物的动作、语言、神态等描写，可以帮助我们更好地感受人物内心，请结合这种方法，从下列三个场景中选择一个写一写。 ①焦急地等人；②期待落空；③久别重逢 6.判断题。(5分) （1）“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”中“又”字扩大了时间的上限，表现了诗人希望、失望而终不绝望，千回百转的心情。( ) （2）《蜂》这首诗通过对蜜蜂形象的描写，歌颂了不辞辛苦为他人创造幸福生活的人，并讽刺了那些不劳而获的人。( ) （3）《军神》这课刻画了沃克医生医生一系列的变化，从“冷冷地问”到“目光柔和下来”，再到“脸上浮现出慈祥的神情”，我们感受到他对刘伯承从赞许到冷漠、钦佩。( ) （4）“从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。”从毛主席的神态中，我体会到他深沉的失子之痛。( ) （5）“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”这一句诗表达了杜甫听闻朝廷收复了失地的消息后，欣喜若狂，迫切返乡的愉悦心情。( ) 二、综合展示厅(5分) 致敬英雄，执笔颂魂！建党百年，无数英雄用热血守护家国。现在化身颁奖官，为英雄撰写勋章颁奖词，用文字诉说敬意，让英雄精神永远闪耀！ 建党百年来，无数英雄像刘伯承一样，用生命和鲜血捍卫国家利益和民族尊严。现在为他们颁发“英雄”勋章，请你试着完成颁奖词。 “英雄”勋章颁奖词    英雄是艰难困境中的挺身而出；英雄是 ；英雄是 ……一个强大的国家需要英雄，你们是人民的英雄！ 三、课本直通车(8分) 课本宝藏大挖掘，家国经典记心间！重温边塞诗词豪情，回望英雄动人故事，解锁课本里的家国情怀密码，快来一展你的积累功底吧！ 1．诗句“ ， ”是 写的《凉州词》中的千古名句，描写了边塞将士们出征前 、 的热闹场面，表现了将士们 的气概。诗中写边关将士征战沙场或常年戍边，难以归还，突出了战争的残酷的诗句是：“ ， ” 2.《军神》讲述的是我国十大元帅之一的 将军在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用 的事情，赞美了他的超凡毅力和 的钢铁意志。 3．《青山处处埋忠骨》主要讲了毛主席的儿子毛岸英在 战争中光荣牺牲，毛主席知道这个噩耗后极度 的心情和对 的抉择过程，表现了毛主席 的情感和 的胸怀。 四、阅读检阅台(20分) 阅读闯关开启，温情与壮志齐现！品读英雄故事悟家国情怀，走进水墨菱塘赏故乡美景，字里行间藏奥秘，快来解锁阅读新技能，探寻文字中的精彩世界吧！ (一)非连续性文本(8分) 【材料一】                         青山处处埋忠骨（节选） ①书走了进来。 ②“主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近毛主席，轻声说，“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。” ③毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” ④秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 ⑤第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿 被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 ⑥青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 【材料二】                            草地夜行（节选） ①他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下 他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。 ②天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。 我一再请求他放下我。 怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。 ③突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下 ① 。这时候，他用力把我往上 ② ，一下子把我 ③ 在一边，大声说：“快离开我，咱们两个人不能都牺牲！……要……要记住革命！” ④我使劲伸手去 ④ 他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。 ⑤我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！ 1.快速阅读选文，选择下面恰当的动词填入 [材料二]第③ ④自然段中的横线上。 (2分) A.陷            B.拉            C.顶            D.甩 2.两篇选文都描写了泪水，在内容与写法方面有什么相同和不同之处？(2分) 3.在战争与和平年代，无数英雄儿女为国捐躯。请结合材料一和材料二，写出你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。(2分) 4.请用一个成语、古诗或名人名言，写一两句话来歌颂选文中的老红军或毛岸英同志。(2分) (二)水墨菱塘(12分) 故乡的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初疏疏朗朗地，细小的菱叶漂浮于碧水间；一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。几个心急的孩子，时常在放学后奔到菱塘边，折一根树枝拨来两三块菱盘翻起，看看结了菱角没有。 临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻-掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。剥一只丢进嘴里，脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉冽冽的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。 每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。 剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。我看到了池塘轻易散不开的浓雾。荡起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼，甜滋滋的，满口生津，齿颊留芳…… 1.读第一自然段说说，故乡的菱塘有什么特点？菱叶和菱花各有什么特点？ (2分) 2.“站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉冽冽的水里。”孩子“走向凉冽冽的水里”做什么？ (2分) 3.“故乡的采菱女便开始采‘头朝菱’了。”这“头朝菱”的口感是 、 ，胜似 。(3分) 4.“采菱女见状，忙把‘船’靠过去。”这“船”指的是什么？ (2分) 5.“剥着菱角，我又徜徉在故乡的两幅中了。”这句话表达了怎样的思想感情？ (3分) 五、习作百花园(25分) 笔墨传情，描摹心声！以 “他____了” 为题，捕捉人物的动作、语言与神态，让文字定格真实情绪，用细腻描写展现人物内心，快来书写独属于你的精彩故事吧！ 尝试运用动作、语言、神态等描写表现人物的内心，请你以“他 了”为题完成习作，要求：（1）添加“生气”“伤心”等表示内心感受的词把题目补充完整。（2）回想当时情景把事情写清楚，特别要把这个人当时的表现写具体，准确反映出人物的内心。 1.题目自拟； 2.文中不出现真实的人名和班级。 3.语句通顺连贯，表达真情实感，不少于450字。 参考答案： 一、基础训练营 1. hè√；xià√；chóu√；jīn√；wù√；fú√ 2. 海楼；孤城；玉门；蓝春；风轻；涕泪；衣裳；青春；襄阳；清（注：原拼音排版混乱，按课本《闻官军收河南河北》《凉州词》相关字词修正） 3. 见血；起敬；不自；自主；所思；相连 （1）jīn；jìn；禁止（组词不唯一） （2）D 4. （1）ABC （2）AC （3）D （4）AC 5. （1）清贫，洁白朴素的生活，难道不是我们革命者能够战胜许多困难的地方吗？ （2）沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。 （3）示例：少年是祖国的花朵，也是祖国的未来。 （4）示例：平时我吃饭狼吞虎咽，可今天面对满桌美食，却一口也吃不下，心里堵得慌，连筷子都懒得拿。 （5）示例（焦急地等人）：他双手背在身后，在路口来回踱步，眼睛紧紧盯着远方，嘴里还时不时念叨：“怎么还不来？都等半天了。”脚边的小石子都被踢得滚远了。 6. （1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）√ 二、综合展示厅 示例：生死考验前的义无反顾；平凡岁月里的坚守初心（答案不唯一） 三、课本直通车 1. 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催；王翰；斟酒；奏乐；豪迈奔放；醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回 2. 刘伯承；麻醉剂；坚忍不拔 3. 抗美援朝；悲痛；遗骨安葬；常人；伟人 四、阅读检阅台 （一） 1. ①A ②C ③D ④B 2. 相同：都借泪水抒发悲伤的情感。不同：材料一间接写泪水（枕巾被打湿），侧重表现毛主席的隐忍；材料二直接写“我”流泪，侧重表现“我”的悲痛与不舍。 3. 英雄的身躯无论葬在何处，都彰显着爱国情怀。革命烈士为了国家和人民牺牲，无论尸骨是否归乡，他们的精神永远留存，被后人铭记。 4. 示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。毛岸英同志为朝鲜人民的解放事业牺牲，他的爱国精神永垂不朽。 （二） 1. 菱塘：散漫、大小不一，零零散散分布在村边地头。菱叶：初春细小稀疏，黄梅后繁茂翠绿、密密匝匝。菱花：白、淡红色，成丛开放，有馨香。 2. 孩子迫不及待想吃到新鲜的菱角，走向水里去讨要/采摘菱角。 3. 鲜嫩；清甜；苹果、柑橘 4. 指采菱女的扁舟或水盆。 5. 表达了作者对故乡菱塘的喜爱、对故乡的思念以及对童年美好时光的怀念之情。 五、习作百花园 他生气了 那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在客厅的地板上，原本温馨的氛围，却因为弟弟的一个举动，让爸爸彻底生气了。 爸爸一直把那台老式相机当宝贝，那是他年轻时攒了好久的钱买的，里面还存着我们一家人多年的合照，他总说这相机藏着全家人的美好时光。那天爸爸出门买菜，叮嘱我和弟弟在家别乱动他的东西，可调皮的弟弟趁我不注意，偷偷把相机拿出来摆弄，还学着爸爸的样子按快门，结果手一滑，相机“哐当”一声摔在了硬邦邦的地板上，镜头磕出了一道裂痕，屏幕也黑了下去。 我正想上前查看，门开了，爸爸提着菜篮子走了进来。他一眼就看到了地上的相机，脸色瞬间由晴转阴，原本温和的眼神一下子变得凌厉起来。他快步走过去，弯腰捡起相机，手指轻轻摩挲着裂痕，眉头拧成了一个紧紧的“川”字，嘴角也抿成了一条僵硬的直线。 “这是谁弄的？”爸爸的声音很低，却带着一股压不住的怒火，连拿着菜篮子的手都微微攥紧了，指节泛白。弟弟吓得躲在我身后，小声嗫嚅着：“我……我不是故意的。” 听到这话，爸爸猛地抬起头，目光直直地看向弟弟，眼睛瞪得圆圆的，像是要喷出火来。他把相机重重地放在茶几上，发出“咚”的一声响，客厅里的空气仿佛都凝固了。“我是不是再三叮嘱过你们，别碰我的东西？”爸爸的声音陡然提高，带着浓浓的失望和愤怒，“这相机对我有多重要，你不知道吗？你做事怎么就这么毛手毛脚，一点分寸都没有！” 他站在原地，胸膛因为生气剧烈地起伏着，一只手叉着腰，另一只手狠狠拍了下茶几，桌上的水杯都跟着晃了晃。平时爸爸总是笑眯眯的，很少对我们发脾气，可此刻他脸上的神情，让我和弟弟都不敢出声。弟弟低着头，眼泪在眼眶里打转，小声说着对不起。 爸爸看着弟弟，怒火似乎稍稍平复了一些，可眉头依旧没有舒展开，语气也依旧严肃：“不是一句对不起就完事了。做任何事都要懂得珍惜，珍惜自己的东西，更要珍惜别人的心意。这相机坏了，里面的照片说不定也找不回来了，这是用钱买不回来的。” 说完，他拿起相机，坐在沙发上，小心翼翼地检查着，脸上满是心疼。那一刻，我看着爸爸的背影，知道他的生气，不只是因为相机摔坏了，更是因为弟弟不懂得珍惜的莽撞。而弟弟也低着头，默默擦着眼泪，想必也记住了这次教训，记住了爸爸生气时的模样，更记住了要懂得珍惜身边的人和物。 学科网（北京）股份有限公司 $