7.1 第1课时 牛顿第一定律（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册物理（沪科版·新教材）

该初中物理课件聚焦“牛顿第一定律”，通过“阻力对物体运动的影响”实验导入，控制同一小车从同一斜面同一高度释放，观察运动距离，推理阻力为零时匀速直线运动，构建从实验现象到规律总结的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，实验中用控制变量法保证初速度相同，转换法通过运动距离反映阻力影响，变式训练（如小球摆动不同位置外力消失情境）培养运动和相互作用观念与科学推理能力。丰富例题助学生深化理解，为教师提供系统教学素材，提升教学效率。

初中物理 八年级全一册（下）（HK版） 第七章　力与运动 第一节　牛顿第一定律 第1课时　牛顿第一定律 A 知识分点练 B 综合应用练 C 拓展探究练 目录 CONTENTS 知识点1　阻力对物体运动的影响 1. 下图为小明同学探究“阻力对物体运动的影响”的实验装 置。实验中小明先后将同一小车放在同一斜面上的同一高度 处，然后由静止释放，使其沿斜面向下运动，观察小车在水平 面上运动的距离。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 （1）本实验中的“阻力”主要是指小车受到的 ⁠。 摩擦力　 （2）若要使小车到达水平面的速度相同，具体的做法是将小 车从同一斜面的 释放，用到的实验方法 是 ⁠。 同一高度由静止　 控制变量法　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 （3）按照正确操作进行实验，水平面越光滑，小车速度减小 得越 ，小车在水平面上运动的距离越 ⁠。 （4）在上述实验基础上推理可得，如果阻力为零，水平面足 够长，小车将做 运动。 （5）本实验证明：力不是维持物体运动状态的原因，而 是 物体运动状态的原因。 慢　 远　 匀速直线　 改变　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 【拓展设问】 （6）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变 ⁠ 来实现的。实验中通过比较小车在水平面上运动 的 来探究阻力对物体运动的影响，使用的研究方法 是 ⁠。 接触面的 粗糙程度　 距离　 转换法　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 知识点2　牛顿第一定律 2. （物理观念）英国著名的物理学家 ，总结了伽利略 等物理学家对“力和运动的关系”的研究，指出“一切物体总 保持 状态或 运动状态，直到有外力迫使 它改变这种状态为止”。 牛顿　 静止　 匀速直线　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 3. （2025·安徽合肥期中）下列关于牛顿第一定律的说法中， 正确的是（　C　） ①物体的运动不需要力来维持 ②物体的运动必须用力维持 ③牛顿第一定律是通过实验直接得出的结论 ④牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因 ⑤实际上不存在不受外力作用的物体，所以牛顿第一定律没有 意义 C A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②⑤ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 4. 如图所示，木箱在推力作用下沿着水平方向运动，撤去推力 后，木箱很快就停下来了。下列说法正确的是（　B　） A. 木箱的运动需要力来维持 B. 阻力改变了木箱的运动状态 C. 木箱停下来是因为不再受力 D. 木箱停下来后不再受力 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 5. 吊在天花板下的电灯处于静止状态。若吊线突然断开的同时 电灯所受的外力全部消失，则它将（　C　） A. 竖直向下匀速运动 B. 竖直向下加速运动 C. 保持静止状态 D. 竖直向上匀速运动 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 6. 如图所示，把小球拉到A点，放手后小球摆到C点再摆回， 其中B点是小球运动的最低点。若小球摆到C点，绳子断开的同 时小球所受的外力全部消失，则小球将（　A　） A. 保持静止 B. 继续来回摆动 C. 沿斜向上的方向做匀速直线运动 D. 做曲线运动 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 变式1 若小球到达B点的瞬间，绳子断开的同时小球所受的外 力全部消失，则小球将（　C　） A. 在最低点保持静止 B. 沿竖直方向加速下落 C. 沿水平方向做匀速直线运动 D. 做曲线运动 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 变式2 若小球到达B点和C点之间的某个位置，绳子断开的同时 小球所受的外力全部消失，则小球将（　C　） A. 在最低点保持静止 B. 沿竖直方向加速下落 C. 沿斜向上或斜向下的方向做匀速直线运动 D. 做曲线运动 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 7. （2025·安徽合肥期中）如图所示，将小球从A点由静止释 放，运动到C点时小球将沿 路线运动，若一切外力全部消 失，则小球会沿 路线继续运动。 c　 b　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 8. 如图所示，将小球竖直向上抛出，小球从A点上升到C点再 下落。若小球在上升到B点时所受重力突然消失，则它将 ⁠ ；若小球到达C点时所受重力突然消 失，则它将 。（不考虑空气阻力） 竖 直向上做匀速直线运动　 保持静止　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 变式 （2025·安徽合肥月考）小明将小球水平向右抛出，观察 到小球在地面上弹跳的运动轨迹如图所示。小球第一次在地面 弹跳后的最高点为P点，如果小球在P点时，所有外力同时消 失，小球将 （选填“静止”“继续弹跳” 或“做匀速直线运动”）。 做匀速直线运动　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 9. 伽利略著名的斜面思想实验如图所示。 （1）实验设想的步骤有： ①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的 高度； ②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚 上另一个斜面； 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 ③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿 水平面做持续的匀速运动； ④如果没有摩擦和空气阻力，小球将上升到 （选填 “大于”“小于”或“等于”）释放时的高度。 等于　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 （2）在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想 化的推论。下面关于这些事实和推论的分类正确的是 ⁠ （填字母）。 A. ①是事实，②③④是推论 B. ②是事实，①③④是推论 C. ③是事实，①②④是推论 D. ④是事实，①②③是推论 B　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 10. （科学推理）（2025·安徽淮南二模）有质量为M的滑块甲 和质量为m的滑块乙（M＞m），小刘把它们先后从同一光滑斜 面的相同高度处由静止释放，然后沿同一光滑水平面继续运 动。假设水平面足够长，那么两个滑块在光滑水平面上运动的 过程中，它们之间的距离将 （选填“不变”“变 短”“变长”或“以上情况都有可能”）。 不变　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $