9.5 流体压强与流速的关系（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“流体压强与流速的关系”核心知识点，通过吹纸实验等课堂导入，衔接固体压强知识，以实验现象分析为支架，帮助学生从具体现象过渡到规律理解，构建完整知识脉络。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，如通过漩涡、安全线等生活实例及跨学科吸肥装置设计，结合实验数据（风速与升力关系）培养学生分析能力，同时渗透安全教育，助力学生提升物理观念应用能力，也为教师提供丰富教学素材。

初中物理 八年级下册（RJ版）安徽专版 第九章　压强 第5节　流体压强与流速的关系 A 知识分点练 B 综合应用练 C 拓展探究练 目录 CONTENTS 知识点1　流体压强与流速的关系 1. 两张大小相同、彼此正对且自然下垂的纸张，如图所示，从 两张纸的中间上端向下吹气。 （1）实验现象：这两张纸将会出现 （选填“互 相靠拢”或“彼此远离”）的现象。 互相靠拢　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 上一页 下一页 （2）实验分析：由于两张纸外侧的大气压 ，所以实 验现象说明两纸之间的气压 。（均选填“变大”“变 小”或“不变”）。 （3）实验结论：在气体中，流速越大的位置（两张纸的中 间），压强越 ⁠。 不变　 变小　 小　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 上一页 下一页 2. （安全教育）右图是河水中的漩涡。漩涡边沿水的流速相对 中心处的流速较小，压强较 ，从而形成向 ⁠的压力 差，导致周边物体易被“吸入”漩涡。（温馨提示：严禁学生 私自下河游泳！） 大　 内　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 上一页 下一页 3. （教材习题变式）（2024·安徽中考）在高铁站的站台上， 离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线（如图所示），所 有乘客都禁止越过安全线。这是因为当列车驶过时，列车附近 的空气流速大，压强 ，若越过安全线，即使与列车保持 一定的距离，也是非常危险的。 小　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 上一页 下一页 知识点2　飞机的升力 4. （2025·安徽合肥期末改编）国产防火救灾无人机机翼的形 状是上凸下平的，如图所示。其携带灭火弹飞行时，由于相对 运动，空气穿过机翼的上、下表面，穿过机翼下表面的空气运 动距离较 ，流速较 ，压强较 ，从而产生 向 的力。（前三个空均选填“大”或“小”） 小　 小　 大　 上　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 上一页 下一页 5. （2025·安徽合肥一模）剖面图形状为“ ”的圆形玩 具飞盘，水平抛出后，初始阶段飞盘轨迹如图中虚线所示，所 以飞盘在爬升过程中飞盘的凸面应该向 （选填“上”或 “下”）。 上　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 上一页 下一页 6. 王伟老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动 手动脑，学习物理知识，揭示物理规律。下面的实验（如图所 示）不是揭示流体压强与流速关系的实验是（　C　） C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 上一页 下一页 7. 如图所示，草原犬鼠的洞穴有两个洞口，A口在平地上，B 口在凸起的小土包上。当微风从左向右掠过地面时，就会有气 流在洞穴内流动，让闷热的洞穴变成凉爽的“空调房”。A、C 两口处气压大小的关系和洞穴内气流的方向是　（　A　） A. A处气压大；A→B→C B. A处气压大；C→B→A C. C处气压大；A→B→C D. C处气压大；C→B→A A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 上一页 下一页 8. （跨学科实践）（2025·山东中考）小华观察发现：同一河 流，狭窄处比宽阔处水流更快。受此启发，他结合所学物理知 识，设计了四种装置吸取液体肥，用于学校劳动基地水肥一体 化灌溉，各装置剖面图如图所示。在左端管口横截面积和水流 流速相同的情况下，下列设计中吸肥最快的是 （　A　） A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 上一页 下一页 9. 如图所示，小汽车的外观呈流线型。在高速行驶时，小汽车 对地面的压力 （选填“大于”“小于”或“等于”） 小汽车所受的重力。 变式 我国南极泰山站采用轻质材料装配而成，为了避免被强 风吹动移位，支架上悬空部分结构的特点如图所示，其上方空 气的流速 下方的流速，上方的压强 ⁠下方的压 强，使房屋更加牢固。 小于　 小于　 大于　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 上一页 下一页 10. 某次龙卷风发生时，屋外的气压急剧降到0.9×105 Pa，当 时门窗紧闭，可以认为室内是标准大气压，约为1×105 Pa，屋 顶面积是100 m2，这时屋顶受到的内外压力差可达 ⁠ N，足以把屋顶掀飞。 1×106　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 上一页 下一页 11. （科学思维）某物理课外小组制作了如图所示的实验装 置，打开阀门A、关闭阀门B，水流入管道，待液面稳定后，a 管液面高度 （选填“大于”“小于”或“等于”）b 管液面高度，此时装置构成 。同时打开阀门A、B， 在水向外流的过程中，a管液面高度 （选填“大 于”“小于”或“等于”）b管液面高度，原因是 ⁠ ⁠。 等于　 连通器　 大于　 水流过b管 下端时，流速大，压强小　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 上一页 下一页 12. （教材习题变式）如图所示，用一个矿泉水瓶和两根吸管 制成“口吹喷雾器”。它的原理是流体的流速越大，压强 越 。矿泉水瓶中的水在 ⁠的作用下从竖直管中 喷出。 小　 大气压　 变式 （2024·安徽滁州期末）如图所示，水平放置的H形容器的 左右两侧分别装有植物油和水，A是油和水相交的分界面，可 将其看作一个液片，液片A刚好处于静止状态，若想让液片A向 右运动，可以在 （选填“a”或“b”）位置水平吹气。 b　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 上一页 下一页 13. 有一个风洞实验室，一架模型飞机水平固定在托盘测力计 上，如图所示。无风时，托盘测力计的示数为15 N，当迎面有 风吹过时，托盘测力计的示数减小，可以判定飞机受到了一个 新的力，我们把这个新的力称为 力，方向 ⁠ ⁠。 升　 竖直向上 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 上一页 下一页 某小组研究该力的大小与风速关系的实验数据见下表。 风速/（m·s－1） 5 10 15 20 25 30 35 托盘测力计的 示数/N 14.5 13.0 10.5 7.0 2.5 0 0 （1）根据上面的实验数据可知：飞机受到的这个新的力的大 小随着风速的增大而 。由此推测，飞机短距离快速起 飞时应该 （选填“顺风”或“逆风”）起飞。 增大　 逆风　 （2）当风速达30 m/s以上，托盘测力计的示数是0，说 明： ⁠。 模型飞机受到的升力大于所受重力　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $