7.3 重力（教学课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册物理（人教版·新教材）

该初中物理课件围绕“重力”展开，涵盖定义、大小、方向、重心及由来等核心知识点。课堂导入通过鱼网飘落、水流向低处、篮球落地等生活实例，搭建从生活现象到物理概念的学习支架，帮助学生建立知识联系。 其亮点在于以实验探究为核心，通过提出问题、设计实验、分析数据得出重力与质量关系，培养科学探究能力。结合铅垂线应用、竖直向下与垂直向下对比等，渗透科学思维，强化物理观念。学生能提升探究与应用能力，教师可借助结构化资源优化教学。

初中物理 八年级上册　RJ版 练 高 分 ， 来 一 本 新教材 · 新课件 · 新服务 第七章　力 第3节　重力 学习目标 课程讲授 课堂练习 课堂小结 学习导入 课后作业 学习目标 1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2.知道重力的方向、重心。 3.了解重力大小与质量的关系。 学习导入 抛出的篮球，最终落向地面 撒开的鱼网会飘落到水里 水总是由高处向低处流 课程讲授 1.概念： 物体因地球的吸引而受到的力叫做重力。 2.表示： 通常用字母G 表示。 注意： （1）重力的施力物体是地球。 （2）重力的受力物体是地球上的所有物体。 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 一、重力 飞机投放的物资，受到地球对它的重力作用，会落向地面。你能举出几个例子来证明重力的存在吗？ 如果没有重力，我们的生活会是什么样子？ 大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。 我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？ 重力的定义 （1）提出问题 （2）作出假设 （3）设计实验 （4）进行实验 重力的大小跟什么因素有关系？ 重力的大小跟物体的质量有关？ 重力的大小跟物体的形状有关？ 重力的大小跟物体的位置有关？ （5）分析论证 （6）得出结论 1.实验：探究重力的大小跟质量的关系 二、重力的大小 （3）设计实验： 把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。  观察并记录： 弹簧秤下端悬挂一个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。 （4）进行实验： 观察并记录： 弹簧秤下端悬挂两个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。 观察并记录： 弹簧秤下端悬挂三个钩码时，弹簧秤的指针所在位置。 实验记录表格 （5）分析论证： 次数 1 2 3 质量m（kg） 重力G（N） 重力/质量 即G/m（N/kg） 9.8 9.8 9.8 0.05 0.1 0.15 0.49 0.98 1.47  0.05 0.5 1 0.1 0.15 1.5 重力与质量关系的图象 以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？ 结论：物体所受的重力跟它的质量成正比 （6）得出结论： 物体受到的重力大小跟它的质量成＿＿＿＿关系。 物重跟质量的比约等于＿＿＿N/kg，是个定值。 正比 9.8 物体重力大小与质量有关。 2.重力与质量的关系 （1）物体所受的重力跟它的质量成正比。 （2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg （3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成 g=9.8N/kg的物理意义 质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 或 注：粗略计算时，可取 g = 10N/kg。 17 　在一般情况下，g为一定值。但经过科学家的精确测量， g仍有差异，下表为各个不同城市的g值大小。 地点 g值大小 纬度 　赤道 9.780 0度 　广州 9.788 23度06 　武汉 9.794 30度33 　上海 9.794 31度12 　北京 9.801 39度56 　纽约 9.803 40度40 莫斯科 9.816 55度45 　北极 9.832 90度 观察分析数据,回答： g值相同的城市是( ); g值相差最大的两地是( ) g值变化的原因可能是( )。 例:一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg） 已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得 G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N 答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。 重力N 质量m 联 系 区 别 G = m g 1.重力随位置的变化而变化 2.重力为矢量 3.重力指的是物体由于地球的吸引而受到的力 1.质量不随位置的变化而变化 2.质量为标量 3.质量指的是物体所含物质的多少 重力和质量的关系 小结 重力的大小和质量的关系 重力与质量辨析及计算 三、重力的方向 1.方向：竖直向下 22 建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。 2.应用：铅垂线 铅垂线的工作原理是什么？ 重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。 检验建筑物是否垂直与地面 重力的方向总是竖直向下的。 25 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 不一样！ 竖直向下与垂直向下一样吗？ 正确 错误 放在斜面上的物体受到的重力方向是哪个？ G G 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底值得是什么方向呢？ 指向地心 • 27 重力的方向、作图及应用 1.概念：重力的等效作用点 质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上 四、重心 29 如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 用悬挂法寻找重心 30 注意：重心不一定在物体上 重心 用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用先拉住才不会跑掉。 月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？ 五、重力的由来 牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。 万有引力 宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛出的石块落向地面…… 课堂小结 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力 重力的大小：G=mg 重力的方向 重心 规则物体的重心 不规则物体的重心 竖直向下 应用 重力 重力的由来 课堂练习 1.关于g=9.8N/kg的含义，下列说法中正确的是(　　) A.1N的力是9.8kg B.1kg=9.8N C.质量为9.8kg的物体，受到的重力是1N D.质量为1kg的物体，受到的重力是9.8N D 2.体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动(如图所示)，图中能正确表示铅球所受重力的方向 的是(　　) C 3.某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表： 实测物体 物体质量m/kg 重力G/N 物体1 0.5 4.9 物体2 1 9.9 物体3 2 19.4 (1)在实验过程中，需要的测量工具有：　 　、 。 (2)根据实验测得的数据可知：物体所受重力G与物体质量m的 比值为　　　　N/kg。 (3)分析表中实验数据，得出的结论：_______________________________ _____。 弹簧测力计 天平 9.8 物体所受的重力大小跟它的质量成正比 4、画出花瓶与篮球所受重力的示意图 G G 4、一个以初速度v沿斜面减速向上滑的物体，其质量为2kg，用重力的示意图表示出它的大小、方向和作用点。 G=19.6N G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N $