第二单元第15课 言字旁(课件)书法人美版四年级下册

2026-02-27
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精品

资源信息

学段 小学
学科 书法
教材版本 小学书法人美版(2014)四年级下册
年级 四年级
章节 第15课 言字旁
类型 课件
知识点 左偏旁
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.31 MB
发布时间 2026-02-27
更新时间 2026-02-27
作者 逸然老师
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-02-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56578202.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

--人美版四年级下册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第15课 言字旁 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于: XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 同学们,今天我们聚焦欧体楷书的言字旁。言字旁多与语言、表达相关,像 “说”“论”“议” 这些字都有它的身影。欧阳询笔下的言字旁,笔法精妙又藏法度:首点如高空坠石,短促有力;横画细劲挺拔,衔接自然;折角处刚劲利落,似刀削斧劈;竖提挺拔向上,出锋短促锐利。 课堂导入 它看似简单,却决定了整个字的重心与气韵。请大家先观察范本,感受笔画的提按转折。现在,让我们提笔,在一笔一画中解锁欧体言字旁的书写密码吧! 课堂导入 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写,都要做到: 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含:擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是:指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 言字旁 “言”字作为左偏旁时,形态狭长,整体向左侧微微倾斜。 我来读贴 1. 言字旁由点、横、竖、横折等七个笔画组成。 2. 言字旁横画的间隔基本均匀。言字旁的字一般左窄右宽。 我来分析 1. 言字旁的起笔侧点较小,饱满。 2. 三个横画均左低右高,右侧基本齐 平,长横左伸右缩。 3. 口部上宽下窄,整体向左微倾。 4. 书写时要注意言字旁与右边部分的 呼应关系。 偏旁练习 坐姿端正?握笔标准? 形态正确?长度合适? 书写流畅?要点做到? 偏旁评价 我来临摹 观察—— 书写前需认真读帖,观察字形的笔画走向、字的点画、结体和气势以及结构比例和章法布局,做到心中有数,再进行仿照书写。 我来临摹 结构布局 左右比例协调:“記” 字是左右结构,整体上左窄右宽。言字旁约占整个字宽度的三分之一,“己” 字占三分之二。左右两部分要相互呼应,避免出现分离感。 我来临摹 重心平稳:言字旁的点画与 “己” 字的重心要垂直相对,确保字形稳定。“己” 字的竖弯钩是支撑整个字重心的关键笔画,要写得端正有力,使字在欹侧中保持平衡。 描红 在印有颜色字的纸上摹写。 双钩填墨 将薄纸(不透墨,防止污损原作)放在有颜色的例字上面用笔勾画边缘。 把字帖放在旁边,对着字帖写。 刚开始对临的时候,可能会因为记不住字形和笔画的样子,而需要反复观看字帖,难免会写一笔看一笔。 对临 思考: 欧体言字旁的核心误区与纠正? 小组讨论学习:言字旁的核心误区 误区1:点画:位置偏下、形态僵直 纠正要点: 点画位置:位于言字旁的最上方偏右,起笔略顿,收笔轻提,呈 “右高左低” 的斜点形态,与下方横折提的起笔形成 “隔空呼应”。 笔法要点:逆锋起笔后轻顿,转锋向右下方顺势出锋,点画饱满而不臃肿,如《九成宫》中 “语”“论” 等字的言字旁点画。 小组讨论学习:言字旁的核心误区 误区2:横折提:横画过长、折角圆钝、提画乏力 纠正要点: 横画:短而略斜,起笔轻顿后向右行笔,长度约为点画宽度的 1.5 倍,行笔至折角处自然顿笔蓄势,不可刻意拉长。折角:顿笔后方切转锋,向左下方写竖画,竖画短而劲挺,与横画形成 90° 左右的直角,体现欧体 “方折峻利” 的风格。提画:竖画末端稍驻笔,向右上方轻提,倾斜角度约 45°,提锋时笔锋聚拢,收笔尖锐有力,且提画长度不可超过横画。 小组讨论学习:言字旁的核心误区 误区3:结构比例:整体宽扁、上下脱节 纠正要点: 比例控制:言字旁整体呈竖长形,横画与竖画的长度比例约为 1:1.2,点画与横折提的间距约为点画本身的高度,做到 “上紧下松,气脉贯通”。 笔势衔接:写点画时需 “意在笔先”,点画收笔的方向指向横折提的起笔,两笔虽分却连,形成整体的连贯感。 举一反三 描红——双钩填墨——对临 举一反三 描红——双钩填墨——对临 我来观察 通过描红,可以发现,在“记”“谨”“词”中,言字旁的形态略有不同。 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正?握笔标准? 形态正确?长度合适? 书写流畅?要点做到? 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 知识拓展 颜真卿学书悟 “外紧内松” 结构 颜真卿早年学书时,曾请教草圣张旭结构之法。张旭没有直接讲解,而是带他去看屋漏痕。雨水顺着墙壁蜿蜒而下,边缘紧实,中间却留有自然的空白。颜真卿由此顿悟,写字结构要外紧内松。 颜真卿学书悟 “外紧内松” 结构 比如写 “国” 字,外框要方正收紧,内部的 “玉” 要居中舒展,不能拥挤也不能松散。他将这个感悟融入楷书,形成了宽博端正、大气稳重的颜体结构。 颜真卿学书悟 “外紧内松” 结构 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、新课讲解——言字旁 3、例字临摹——“记”“谨”“词” 4、扩展知识——《颜真卿学书悟 “外紧内松” 结构》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、言字旁练习一篇 3、例字“记”“谨”“词”各书写一篇 4、预习下一节内容足字旁 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯, 学无止境, 勇敢前行, 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 观 看 $

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