2 说和做（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

2026-02-28

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资源信息

学段	初中
学科	语文
教材版本	初中语文统编版七年级下册
年级	七年级
章节	2 说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家
类型	课件
知识点	-
使用场景	同步教学-新授课
学年	2026-2027
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	1.06 MB
发布时间	2026-02-28
更新时间	2026-02-28
作者	山东一本图书有限公司
品牌系列	一本·初中同步训练
审核时间	2026-02-28
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/56578146.html
价格	3.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

摘要：

该初中语文课件围绕《说和做——闻一多先生言行片段》，聚焦“选取典型事件和细节描写表现人物特点”核心知识点，通过基础巩固（注音、汉字、病句修改）与实践活动（宣传口号设计、邀请老师担任评委）搭建学习支架，衔接课内精读与拓展阅读，帮助学生构建知识脉络。其亮点在于融合课内分析与拓展阅读，以闻一多事迹渗透文化自信，通过基础题与口语交际提升语言运用能力，结合细节描写赏析（如“群蚁排衙”“昂首挺胸”）与写作小练笔培养思维能力。学生能深化人物理解并掌握写作方法，教师可高效落实读写目标，提升教学效果。

内容正文：

初中语文七年级下册·（RJ版）第一单元 2　说和做 ——闻一多先生言行片段目录 CONTENTS A 积累和运用 B 阅读与理解 C 写作小练笔学习选取典型事件和通过细节描写来表现人物特点的写法 1. 给下列加点字注音，根据拼音写汉字。秩．（　zhì　）序小楷．（　kǎi　）迭．（　dié　）起气冲斗．（　dǒu　）牛 shū（　梳　）头抱qiàn（　歉　）伴lǚ（　侣　） zhuó（　卓　）越目不kuī（　窥　）园心不在yān（　焉　）慷慨lín lí（　淋漓　） zhì kǎi dié dǒu 梳歉侣卓窥焉淋漓 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 2. 阅读语段，按要求完成下面的题目。闻一多先生，以锲．而不舍之精神，投身于学术与诗坛，为古籍考证与文艺创作沥．尽心血。深xiāo灯火下，他笔耕不辍，以卓越的才华和不懈追求，终得学术之shuò果满枝。他的成就，如同璀璨的星辰，照亮了中华文化的夜空，展现了学者风范与文人傲骨。在探索与创新的道路上，闻一多先生以实际行动诠释了何为真正的坚持与奉献。（1）请你写出语段中加点字的正确读音。锲．（　qiè　）而不舍沥．（　lì　）尽心血（2）写出下面词语中拼音所对应的汉字。深xiāo shuò果 ⁠ qiè lì 宵　硕　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 3. 小西同学围绕“青春”写了一段随笔，请你帮他解决遇到的语言文字问题。 ①人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。②一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“青春何谓”、“青春何为”的人生考题。③百余年前，一批批有志之士以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入 “觉醒时代”；今天，有志的中国青年发扬并继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。④让我们以青春的力量、青春的创造，推动中华民族勇毅前行，塑造青春最美的模样。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页（1）按词性划分，第①句中的“最”属于词；从短语类型来看，第③句中的“舍生忘死”属于短语。副　并列　 ①人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。③百余年前，一批批有志之士以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒时代”；今天，有志的中国青年发扬并继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 ②一代代青年在心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“青春何谓”、“青春何为”的人生考题。③百余年前，一批批有志之士以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒时代”；今天，有志的中国青年发扬并继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气。（2）第②句中有一处标点符号使用不恰当，请将修改意见写在下面的横线上。删去第二个顿号。（3）第③句画波浪线的部分有语病，请将修改意见写在下面的横线上。调换“发扬”和“继承”的位置。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 4. 振兴学校将要开展以“根植红色文化，涵养家国情怀”为主题的红色教育系列活动，请你参与。（1）活动前，宣传部的同学需要征集宣传口号，请你结合下面的两个示例和对“悟”字的解释，为活动关键字“悟”写一句口号。示例：舒——不断舍弃，不停给予，内心才会无比从容。担——日复一日地手捧责任、肩扛厚望，方可担负使命。悟：了解；领会；觉醒。（示例）悟——吾用吾心去领会，才能得出自己的感悟。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页（2）七年级（1）班将于3月5日下午第三节课在本班教室开展 “爱我中华”诗歌朗诵比赛。班长李明将代表班级邀请语文老师王老师担任评委，他该怎么说？（示例）王老师，您好！我是七年级（1）班的班长李明，我们班将于3月5日下午第三节课在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比赛，想邀请您担任评委。请问您是否有时间？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页课内精读 5. 闻一多先生作为学者时和作为民主战士时对于“说”和 “做”的态度分别是什么？这之间有什么联系？作为学者的闻一多先生潜心学术，是“做了再说，做了不说”；作为民主战士的闻一多先生敢于为人民讲话，对敌人无所畏惧，是“‘说’了就‘做’”。这反映了闻一多先生对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。他的“说”和“做” 相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、民主战士、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 6. 考点定位课文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象。请结合下面的句子，说说这种写法的好处。（1）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。通过描写闻一多先生本子上的小楷字多、密、整齐这一细节，表现出闻一多先生踏实严谨、一丝不苟的治学态度，表达了作者对闻一多先生这种态度的赞美和钦佩。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页（2）他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。运用细节描写，细致地描写了闻一多先生的动作和外貌，形象地描绘出闻一多先生参加游行时傲然、昂扬的姿态，突出了他大无畏的革命精神，表达了作者对闻一多先生的颂扬和景仰之情。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 7. 分析“他，是口的巨人。他，是行的高标”的含义，以及这句话在全文中的作用。含义：“口的巨人”指闻一多先生为正义、民主、自由大声疾呼；“行的高标”指闻一多先生笃行务实，勇于牺牲。作用：结构上，总结全文，深化中心；内容上，从“说”和“做”的角度，高度概括并赞扬了闻一多先生言行一致的革命精神。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页考点解读：细节描写及其作用特点：细节描写是文学作品中对人物外貌、动作、语言、神态、心理以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。与概括描写相比，细节描写更能抓住生活中具体而又细微的典型情节并加以细致描绘。作用：展现人物性格，刻画人物形象；烘托某种气氛；推动故事情节的发展；为下文描写的人物和故事埋下伏笔/作铺垫。答题规范：此处运用细节描写，细致地描写了……，突出表现了人物的……特点/精神品质。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页拓展阅读（18分）父亲闻一多 ——最刚烈的勇士，有最柔软的心肠王京雪 ①闻立鹏一生中办过无数次画展，但将自己的画作与父亲闻一多的艺术作品一同展出，还是头一回。 ②在这场父子二人的作品展上，观众很容易便能察觉到一种传承的流动，看到诗人、学者、民主战士之外的“艺术家闻一多”。同时，从照片、信札和闻立鹏的画作与讲述中，人们还会看到“父亲闻一多”的形象，并惊讶地发现：最刚烈的勇士，原来有一副最柔软的心肠。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 ③闻一多是个恋家的人，常常刚一离家，就翘首期盼起亲人的来信。在美国留学时，他就数次写信抱怨家里人来信太少，直白地问弟弟“久不写信何故”，问妹妹“为什么不多写些好的长的信来呢”，还向双亲和妻子写到“留学累月不得家书之苦唯我知之”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 ④孩子们的每封信都被父亲郑重其事地对待。他夸长子立鹤的信写得好，拿去给朋友们看，赚来一圈赞美。他怪次子立雕不多写信——“难道我一出门，你们就把我忘记了吗？”儿子们的信写得比从前更通顺，字迹也更整齐，他高兴得“今天非多吃一碗饭不可”！还大力夸赞——“你们的信稿究竟有人改过没有？像这样进步下去，如何是好！” ⑤对孩子，闻一多有万般耐心与柔情。 ⑥1938年2月，战争逼近湖南，长沙临大再迁昆明，闻一多参加由近300名学生组成的“湘黔滇旅行团”，徒步1 500千米前往昆明。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 ⑦出发前，他在家书中提及上回离家时与儿女们道别的情形：“那天动身的时候，他们都睡着了，我想如果不叫醒他们，说我走了，恐怕第二天他们起来，不看见我，心里失望，所以我把他们一个个叫醒，跟他说我走了，叫他再睡。但是叫到小弟，话没有说完，喉咙管硬了，说不出来，所以大妹我没有叫，实在是不能叫……出了一生的门，现在更不是小孩子，然而一上轿子，我就哭了……四十岁的人，何以这样心软。” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 ⑧从年少读到年老，每次读这封信，闻立鹏都会心头泛酸。他记不得在睡梦里被父亲叫醒的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父亲说过什么……所幸有家书，定格这被年幼的小儿女忽略的深情，封存一个父亲对孩子永久的爱意，深厚绵长。 ⑨对昆明这座城市，闻立鹏怀着复杂的情感。在那里，有他与父亲共度最久的一段光阴，有他最珍贵的童年记忆，可也是在那里，他失去了父亲。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 ⑩“印象最深的画面，是父亲的背影。”闻立鹏说，“那时条件困难，一间屋子既是我父亲的书房、会客室，又挤着我和妹妹的床，还有我父母的床。有时我夜里醒来，看见父亲还披着衣服、弓着背，坐在桌前刻图章。” ⑪战时物价暴涨，闻家人口多，闻一多的月薪仅够一家人支持10天左右。授课，著书，开会，演说，投身民主运动，为养家糊口治印……闻一多的面容变得消瘦，手指上磨出了硬茧，但在最劳碌的日子里，他依然是那个几乎从不对子女发火的好脾气父亲。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 ⑫闻一多会郑重对待年幼儿女的书信，也会郑重倾听孩子们的意见。 ⑬1945年，通货膨胀严重，闻一多提高了自己治印的费用，被长子闻立鹤责问这是不是发国难财。闻一多沉默良久，说：“立鹤，你这话我将一辈子记着。” ⑭后来，常有人问闻一多的子女：“闻一多是怎么教育孩子的？” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 ⑮“其实他没有所谓的教育过我。”闻立鹏说。在闻立鹏的印象里父亲也不曾对他们兄妹提过多少要求和期望，除了在给哥哥们的信中，说过一句“务必把中文底子打好”。 ⑯为国担当，为家担当。无须说太多，闻一多只需做自己的事，他走在前方的背影，便是对儿女们的指引。 ⑰对于父亲，闻立鹏最希望人们看重的，莫过于其独特的人格。 ⑱要如何形容闻一多的人格呢？闻立鹏提起朱自清的那句话：“闻先生真是一团火。” ⑲这火永不熄灭。（有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 8. ★请从闻立鹏的视角，结合文章内容，说说他回忆了父亲闻一多的哪些事。（4分） ①父亲期待“我们”能够多给他来信，并对“我们”写信的进步之处进行表扬。②离家前父亲与“我们”道别，因不舍而流泪。③父亲为养家糊口在深夜刻图章。④父亲会郑重倾听“我们”的意见。（每点1分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 9. 请结合语境，按要求赏析文中画横线的句子。（4分）（1）他记不得在睡梦里被父亲叫醒的画面，记不得父亲说不出话的样子，记不得父亲说过什么……（连用三个“记不得”，有什么表达效果？）（2分）连用三个“记不得”，在情感表达上层层递进，传达出闻立鹏为自己“记不得”当时的场景而感到惋惜与沮丧（1分），对父亲当时不舍离家感到心疼，以及对父亲深刻的怀念之情（1 分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页（2）考点迁移有时我夜里醒来，看见父亲还披着衣服、弓着背，坐在桌前刻图章。（体会细节描写的作用）（2分）通过“披着衣服、弓着背”的细节描写，生动刻画了闻一多在艰难时期为家庭生计操劳的形象（1分）。这不仅展现了他作为家庭支柱的责任感，也体现了他在繁忙之余仍不忘为家庭付出的细腻情感（1分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 10. 文章第⑦段呈现闻一多家书的内容有什么作用？（6分） ①真实地再现了闻一多离家时的不舍，丰富了文章内容。②使人物形象更加丰满，突出了闻一多对孩子们深厚绵长的爱意。 ③照应标题，体现闻一多“柔软的心肠”。④承上启下，承接上文闻一多要离家去昆明的情节，引起下文闻立鹏读家书时对父亲深厚的怀念之情。（每点2分，答出三点即可） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 11. 请结合《说和做——记闻一多先生言行片段》以及本文内容，谈谈你对最后一段“这火永不熄灭”的理解。（4分） “这火”是闻一多人格的写照：既指闻一多的爱国热情与对独裁的愤怒像火一样汹涌，也指闻一多对家庭和儿女的爱像火一样热烈（2分）。“这火永不熄灭”一方面指闻一多的爱国精神和人格品质永不消逝，表达对闻一多的敬仰之情；另一方面指闻一多的精神品质对后人精神的指引永不断绝（2分）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 12. 在你的学习和成长过程中，肯定遇到过让你心生敬仰的人，仔细回忆一下关于他的事迹，运用在《说和做——记闻一多先生言行片段》中学到的精选典型事例和细节描写来表现人物特点的写法，表现他（她）的特点和精神品质，200 字左右。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录上一页下一页 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 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