第二单元 寓言明理（单元测试·基础卷）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

第二单元 寓言明理 单元检测 基础卷 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分，满分100分。 题号 基础训练营 综合展示厅 课本直通车 阅读检阅台 习作百花园 总分 得分 走进寓言的奇妙世界，这里藏着满满的智慧与趣味！快来开启这场语文闯关吧，辨字音、写词语、品故事、悟道理，还有趣味阅读和精彩习作等你来挑战，一起在寓言天地里收获知识与快乐！ 一、基础训练营(42分) 寓言王国的基础闯关来啦！辨准字音、写对词语，补全寓言成语并灵活运用，再练一练语气朗读和句子魔法，快来解锁语文基本功，开启趣味闯关吧！ 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。(3分) 紧张（jǐng jǐn）               迅速（xùn xún）               滑雪（huá huà） 恶劣（è  ě）                    咧嘴（liè liě）                   摄影（shí shè） 2.看拼音写词语。(10分) （1）正在一个边自己在水里的角时，耳边突然传来了的脚步声…… （2）《》的故事发生在。故事中人的结局让我们受到了。 3.运用词语。把词语补充完整，再按要求完成练习。(11分) ①自( )矛盾     ②滥竽( )( )     ③刻( )( )剑 ④井底之( )     ⑤源源( )( )   ⑥( )忧( )虑 （1）仿照画线词语，再写出两个“AABC”式词语： 、 。 （2）选词填空。（填序号） 我们要多读书，开阔视野，不做目光短浅的 ；我们要努力学习真本领，切勿 ，弄虚作假；我们要学会灵活处理问题，不做 之事。 4.小天不知道下面几句台词应该读出怎样的语气，请你帮他选一选吧！(3分) （1）“咦，这是我吗？”( ) （2）“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”( ) （3）“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”( ) A.遗憾，怅然若失     B.后悔，恍然大悟     C.骄傲，自豪      D.惊讶，怀疑 5.句子训练。(10分) （1）仿写句式：模仿老山羊的语气，用 “别再……了，……都是……，不像你这样……” 造句（结合课文《会摇尾巴的狼》语境） 例：别再 了， 都是 ，不像你这样 。 （2）你怎么能随便骂人呢？（改为陈述句） （3）鹿把狮子甩在了后面。（把句子写具体，至少扩两处） （4）妈妈急得大叫：“快点！来不及了！”（加入描写动作或神态的词） （5）兔走触株，折颈而死。（写出句子的意思） 6.判断题。(5分) （1）《刻舟求剑》这个寓言故事中，那个人最终在刻记号的地方找到了剑。 ( ) （2）《守株待兔》中“因释其耒而守株”的“因”的意思是“因为”。 ( ) （3）《中国古代寓言故事》里有很多发人深省又好玩的故事，比如《叶公好龙》《农夫和蛇》等。 ( ) （4）《池子与河流》这篇课文选自俄国的《克雷洛夫寓言》。( ) （5）我们在劝告别人时，应该多从别人的角度着想，这样别人才乐意接受。  ( ) 二、综合展示厅(5分) 寓言宝藏等你来挖掘！快来当小小推荐官，分享你超爱的课外寓言故事，写下精彩的推荐理由，让更多小伙伴发现寓言里的趣味与智慧吧！ 请你推荐一个在课外阅读过的寓言故事，完成推荐卡。 推荐卡 故事名称：《 》 推荐理由： 三、课本直通车(8分) 课本里的寓言宝藏来闯关啦！回忆守株待兔、鹿角和鹿腿的趣味故事，填词句、忆情节、悟道理，快来解锁课本里的寓言知识，一展你的积累吧！ 1.《守株待兔》中宋人之所以“ ，冀复得兔”是因为他看到“兔走触株， ”。其中，“冀”字在文中的意思是 。(3分) 2.《鹿角和鹿腿》一课中的鹿一开始认为他的 很漂亮，像美丽的珊瑚，而 很难看。后来在遇到狮子逃命时，是 让他陷入险境，反而是 救了他的命。（在横线中填入“腿”或“角”）(2分) 3.这学期我读了许多寓言故事，除了课本中的《守株待兔》《陶罐和铁罐》，还读了课外的《 》《 》。读了《 》，我明白了 (3分) 四、阅读检阅台(20分) 寓言阅读探险开启啦！跟着老山羊识破狼的诡计，再走进黑森林探寻熊的趣事，闯关读文答题，在趣味故事里解锁阅读技巧，收获别样的道理吧！ (一)(8分) ①狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。老山羊从这里路过，狼连忙打招呼，说：“好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！” ②老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？” ③狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！” ④老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！” ⑤狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。只要你伸下一条腿，我就得救了。我一定会好好答谢你，给你舔毛，帮你舐子……” ⑥狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。” ⑦狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。 ⑧老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”阅读链接 农夫与蛇 ①从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。 ②蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来，就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我不该怜悯它。” ——根据《伊索寓言》相关内容改写。 1.选择题。(3分) （1）狼谎称自己是( )，想骗取老山羊的救援。 A．狼狗                B．驯良的狗        C．善良的羊 （2）狼说自己掉进陷阱的原因是( ) A．不小心失足掉落      B．为了救小鸡      C．寻找食物 （3）老山羊最终识破狼的骗局，关键依据是( ) A．狼的外形            B．狼的语言        C．狼的硬尾巴 7．简答题。(2分) （1）狼为了让老山羊相信自己，做了哪些伪装？ （2）从老山羊的对话和行为中，你能看出它是一只怎样的山羊？ 3.联系“阅读链接”《农夫与蛇》，说说这两个故事有什么共同的道理？(3分) (二)进入黑森林的熊(12分) ①昨晚，一头熊走进了黑暗的森林，地上的枯树枝在它脚下嘎吱嘎吱作响。这突如其来的声音，吓坏了树上的一只小松鼠，球果从小松鼠的爪子里掉下来，正巧砸到了野兔的脑门儿上。野兔迅速地从栖息处跑开，朝密林深处奔去。 ②飞奔的野兔撞上了一窝小黑琴鸡，把它们吓得半死。 ③小黑琴鸡们奔跑的响动吓得松鸦从灌木丛下跑出来。喜鹊碰巧看见这一幕，警觉的它叫了起来，叫声立马响彻森林。 ④驼鹿的耳朵很敏锐，它听见叫声，认为喜鹊一定看到了猎人。驼鹿在林子里奔跑起来，折断了沿途的灌木。 ⑤沼泽里的鹤受到惊吓，鸣叫着飞走了。 ⑥____________，自言自语地说道：“森林里是不是发生了不好的事情？”松鼠在叫，喜鹊和松鸦在嚷，驼鹿折断灌木，沼泽地里的鸟儿们也发出了不安的鸣叫，身后还有谁在吧唧吧唧地跑着。 ⑦趁着还没出事儿，我也赶快跑吧！熊吼叫着，贴紧耳朵，急急忙忙奔跑起来！熊可不知道，在它身后跑着的正是被松鼠的球果砸到脑门儿的那只野兔。就这样，熊吓着了自己，把自己从黑暗的森林里“赶”了出去，只留下了泥地上的一串脚印…… （选自《大自然里的故事·荒野火狐狸》，有改动） 1.[思维导图]根据短文内容，梳理情节图。(3分) 2.②联系上下文，对第①段中的加点词“突如其来”理解最恰当的一项是（　 ）(2分) A.非常紧急 B.十分强烈 C.出人意料 D.令人不安 3.请在文中的横线上写出对熊动作、神态的描写，使句子更生动。(2分) 4.野兔决定于6月30日下午3点，组织全体小动物在黑森林广场参加会议，查找事情真相，请你以野兔的名义帮忙拟一则通知。(3分) 通知 ××年6月29日 5.请把同学们的讨论补充完整。(2分) 【讨论区】这是一只 的熊，因为 。 【讨论区】读了这个故事，我明白了 。 五、习作百花园(25分) 同读时光的美好瞬间定格啦！快来当小小作家，仔细观察读书照片里的画面，写下看到的、想到的点滴，让文字留住这份阅读的美好，一展你的写作本领吧！ 在“同读”活动中，有人拍下了同学们读书的一些照片。请你观察下面的图片，写一写当时的场景。注意把自己看到的、想到的写清楚哟！题目自拟，不少于300字。 参考答案： 基础训练营 1. jǐn；xùn；huá；è；liě；shè 2. （1）鹿；池塘；欣赏；倒影；狮子 （2）守株待兔；宋国；耕田；启发 3. ①相 ②充数 ③舟求 ④蛙 ⑤不断 ⑥无 无 （1）示例：津津有味、头头是道 （2）④；②；③ 4. （1）D （2）A （3）B 5. （1）示例：别再装模作样了，真正的狗都是温顺老实的，不像你这样阴险狡诈 （2）你不能随便骂人。 （3）示例：灵活的鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 （4）示例：妈妈皱着眉头，急得大叫：“快点！来不及了！” （5）兔子跑着撞在树桩上，折断脖子死了。 6. （1）× （2）× （3）× （4）√ （5）√ 综合展示厅 示例： 故事名称：《狐狸和葡萄》 推荐理由：这个故事生动有趣，讲了狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的事，让我明白做人不能自欺欺人，得不到的东西不要找借口贬低它。 课本直通车 1. 因释其耒而守株；折颈而死；希望 2. 角；腿；角；腿 3. 示例：《狐狸和乌鸦》；《龟兔赛跑》；《龟兔赛跑》；做事不能骄傲自满，要脚踏实地，坚持到底才能成功。 阅读检阅台 （一） 1. （1）B （2）B （3）C 2. （1）装出老实可怜的模样，谎称自己是驯良的狗；说自己是狼狗，性情温和；使劲摇尾巴伪装。 （2）它是一只聪明、警惕、善于观察、不轻易上当的山羊。 3. 示例：凶恶的本性不会轻易改变，我们不能怜悯像狼和蛇这样的坏人，要学会分辨善恶，保护自己。 （二） 1. ①球果砸到野兔脑门→野兔奔逃撞上小黑琴鸡→鹤受惊吓鸣叫飞走 2. C 3. 示例：熊皱着眉头，竖起耳朵，东张西望 4. 示例： 通知 全体森林小动物： 兹定于6月30日下午3点，在黑森林广场召开会议，共同查找森林里异常响动的真相，请大家准时参加。 野兔 ××年6月29日 5. 示例：胆小、慌张；它听到森林里的响动，不问缘由就吓得慌忙逃跑，还以为有危险 示例：遇到事情要冷静观察、思考，不要盲目跟风，自己吓自己。 习作百花园 （示例） 书香满室的同读时光 阳光透过明净的窗户，温柔地洒在教室里，我们的“同读”活动正悄然进行着，这温馨的画面被相机悄悄定格。教室里静悄悄的，只听见书页轻轻翻动的“沙沙”声，像一首轻柔的小夜曲，每个人都沉浸在属于自己的书海世界里。 同学们端坐在座位上，个个神情专注。前排的同学微微低着头，手指轻轻点着书页，仿佛在和书中的人物对话；中间的女生眉头偶尔轻皱，想来是遇到了故事里的难题，片刻后又舒展开来，嘴角漾起浅浅的笑，定是寻到了答案。还有的同学一边读，一边拿着笔在本子上勾勾画画，把优美的词句和心中的感悟认真记录下来，生怕错过半点精彩。 我也捧着心爱的书，指尖拂过带着墨香的文字，仿佛走进了故事的场景里，和主人公一起经历喜怒哀乐。周围的小伙伴们都那么投入，没有人说话，没有人打闹，就连平时爱动的同学，此刻也坐得笔直，目光紧紧锁在书页上。这份浓浓的读书氛围，像一股清泉，滋润着我们的心田，也让我明白，阅读不仅能让我们收获知识，更能让我们享受这份安静与美好。 这样的同读时光，真是珍贵又美好。在书香的陪伴下，我们一起在文字里探索世界，在阅读中共同成长，愿这淡淡的书香，永远萦绕在我们的教室，萦绕在我们的童年里。 学科网（北京）股份有限公司 $