Unit 1 Hello（教学设计）-2025-2026学年科普版英语三年级上册

Unit 1 Hello（教学设计） 一、核心素养目标 （一）语言能力 1.掌握单词【Hello】【Hi】【Goodbye】【Bye】【name】【I’m】，能正确认读、口头运用。 2.能运用句型【Hello/Hi,I’m...】介绍自己，用【Goodbye/Bye】告别，做到发音标准、语气自然。 （二）文化意识 了解英语中简单的问候和告别礼仪，能在合适场景主动使用问候语，尊重不同语言的表达习惯。 （三）思维品质 通过情境互动，培养观察、模仿和简单表达能力，能快速回应他人的问候，提升语言反应力。 （四）学习能力 乐于参与课堂互动，主动模仿单词和句型，养成认真倾听、大胆开口的学习习惯。 二、重难点突破 （一）重点 1.核心单词【Hello】【Hi】【Goodbye】【Bye】【name】【I’m】的认读和口头运用。 2.句型【Hello/Hi,I’m...】【Goodbye/Bye.】的熟练运用，能结合情境完成简单问候和告别。 （二）难点 1.【I’m】的正确发音，避免读成“I am”的拆分音，掌握连读技巧。 2.在真实情境中灵活运用问候和告别句型，做到自然、得体。 （三）突破方法 1.通过教师示范、分组模仿、情境表演，强化发音和句型运用。 2.结合生活实例，让学生在熟悉的场景中练习，降低运用难度。 三、字词句音梳理 （一）单词 1.【Hello】：你好（问候语，非正式场合常用） 2.【Hi】：嗨（问候语，比Hello更随意） 3.【Goodbye】：再见（正式、通用的告别语） 4.【Bye】：再见（非正式告别语，口语中常用） 5.【name】：名字（名词，单数形式） 6.【I’m】：我是（I am的缩写形式，用于自我介绍） （二）句型 1.问候句型：Hello/Hi,I’m+姓名.（你好，我是……） 举例：Hello,I’m Li Ming.（你好，我是李明。）Hi,I’m Wang Hong.（嗨，我是王红。） 2.告别句型：Goodbye./Bye.（再见。） 举例：Goodbye,Miss Li.（再见，李老师。）Bye,Zhang Wei.（再见，张伟。） （三）发音提示 1.【Hello】：/həˈləʊ/，重音在第二个音节，末尾“o”发/əʊ/音。 2.【I’m】：/aɪm/，连读发音，不可拆分读成/aɪ/和/m/。 3.【Goodbye】：/ˌɡʊdˈbaɪ/，重音在第二个音节，“oo”发/ʊ/音。 四、教学过程 （一）热身导入 1.师生互动：教师面带微笑走进教室，用中文问候“同学们好”，引导学生回应，再出示单词卡片【Hello】【Hi】，示范发音，让学生跟读，感受英语问候的语气。 2.情境激趣：播放简单的英语问候儿歌，让学生跟着节奏拍手跟读，调动课堂积极性，初步感知核心问候语。 （二）新知讲授 1.单词教学：逐一出示【Hello】【Hi】【Goodbye】【Bye】【name】【I’m】的单词卡片，教师示范发音，强调发音要点，学生分组跟读、个别认读，及时纠正错误发音。 2.句型教学：结合单词，讲授问候句型【Hello/Hi,I’m...】，教师扮演“Li Ming”，示范“Hello,I’m Li Ming.”，邀请学生模仿，用自己的名字进行自我介绍；再讲授告别句型【Goodbye/Bye.】，结合下课场景，示范告别表达，学生两两互练。 （三）探究与分享 1.小组探究：分组讨论“什么时候可以用Hello/Hi？什么时候用Goodbye/Bye？”，每组派代表分享想法，教师补充总结，明确问候和告别的使用场景。 2.互动分享：邀请学生主动站起来，用所学句型向全班同学介绍自己，其他同学回应问候，教师及时鼓励，增强学生的表达自信。 （四）巩固练习 1.情境表演：设置“课堂问候”“放学告别”两个场景，学生分组扮演角色，运用所学单词和句型完成对话，教师巡视指导，纠正发音和表达错误。 2.师生互动：教师随机提问，用【Hello,what’s your name?】引导学生用【I’m...】回应，再用【Goodbye.】告别，强化句型运用。 （五）课堂小结 1.师生共同回顾本节课所学单词和句型，梳理核心知识点，强调【I’m】的发音和句型的正确运用。 2.鼓励学生在生活中主动用英语问候家人和朋友，培养运用英语的习惯。 五、重点知识归纳概括 1.核心单词：【Hello】（你好）、【Hi】（嗨）、【Goodbye】（再见）、【Bye】（再见）、【name】（名字）、【I’m】（我是）。 2.核心句型：①Hello/Hi,I’m+姓名.（用于自我介绍，表达问候）②Goodbye./Bye.（用于告别）。 3.关键用法：【Hello】和【Hi】可互换，【Goodbye】和【Bye】可互换；【I’m】是I am的缩写，用于简洁自我介绍。 六、板书设计 Unit 1 Hello 一、单词 （一）问候类 1.【Hello】（你好） 2.【Hi】（嗨） （二）告别类 1.【Goodbye】（再见） 2.【Bye】（再见） （三）其他 1.【name】（名字） 2.【I’m】（我是） 二、句型 （一）自我介绍/问候 1.Hello/Hi,I’m+姓名. ①Hello,I’m Li Ming. ②Hi,I’m Wang Hong. （二）告别 1.Goodbye. 2.Bye. 七、练习设计 1.选择题 （1）早上走进教室，你想问候同学，应该说（） A.Hello. B.Goodbye. C.Bye. D.name. （2）放学时，你要和老师告别，最恰当的表达是（） A.Hi. B.I’m Tom. C.Goodbye. D.name. 2.情境对话 （1）情境：新学期开学，班里来了一位新同学，他主动向大家介绍自己，同学们回应他的问候，之后下课，大家互相告别。请根据情境，完成对话。 新同学：Hello,I’m Zhang Wei. 同学A：________________ 新同学：Hi! 同学B：I’m Li Na.________________ 新同学：Nice to meet you. （下课铃响） 同学A：________________ 新同学：Bye! 八、练习答案 1.选择题 （1）A （2）C 2.情境对话 （1）Hi,I’m Wang Tao.；Hello,Zhang Wei.；Goodbye,Zhang Wei. 九、反思与感悟 本节课围绕Unit 1 Hello核心内容，聚焦问候和自我介绍句型，通过情境互动、模仿练习，让学生掌握基础单词和句型，大部分学生能主动开口表达。但部分学生【I’m】发音不够标准，情境运用不够自然，后续需增加个别指导和生活化练习。课堂互动应更关注内向学生，设计更具趣味性的活动，调动全员参与，同时强化发音训练，让学生在轻松氛围中提升英语表达能力。 学科网（北京）股份有限公司 $