12.古诗三首（类文阅读）专项训练 语文统编版三年级下册（新教材）

第12课《古诗三首》类文阅读

【导语】

三年级的同学们，一场浸润着诗意与深情的古诗之旅来啦！这份类文阅读汇集了多首经典古诗，既有节日里的思乡情、欢庆景，也有离别时的不舍意、牵挂心，每一首诗都像一幅灵动的画、一段真挚的情，让你在平仄韵律中感受传统文化的魅力，快来一起品读吧！

一、节日里的情思与欢腾

重阳佳节，王维独在异乡，一句 “每逢佳节倍思亲” 道尽对亲友的牵挂；清明时节，细雨纷纷，行人断魂，牧童遥指杏花村，藏着江南春日的清冷与悠远；七夕之夜，家家乞巧望秋月，穿尽红丝盼智巧，满是民俗的浪漫；元宵佳节，千门万灯明，歌舞庆升平，尽显节日的欢腾热闹。古诗里的节日，既有思念的暖，也有欢庆的乐。

二、离别与牵挂中的深情

李白送别孟浩然，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，把不舍藏进滔滔江水；杜甫月夜忆弟，“月是故乡明”，将对亲人的思念、对战争的期盼融入皎洁月光；高适除夕独宿旅馆，寒灯不眠，道尽对家乡的眷恋与岁月的感慨。古诗用凝练的文字，定格了最真挚的情感。

三、诗行间的画面与韵味

这些古诗语言精炼、意境悠远，寥寥数语便勾勒出鲜明画面：清明的雨、元宵的灯、江上的帆、故乡的月，读来如临其境。同时，诗中藏着细腻的情感、独特的民俗，让你在品读中不仅积累经典，更能读懂古人的情怀。

每首诗都是文化的瑰宝，每一句都藏着岁月的温度。快来翻开书页，在平仄声中感受古诗的魅力，读懂藏在文字里的深情与美好吧！

一、语段阅读。

（一）阅读古诗，完成练习。

九月九日忆山东兄弟

王维

独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

1．解释下列词的意思。

异乡：　             　

为异客　               　

逢：　     　

倍：　     　

2．这首诗表达了诗人怎样的感情？

3．试分析“独”和“异”字的表达效果。

（二） 阅读课内古诗，完成练习。

清 明

【唐】杜 牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

4．“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（　　）描写。

A．动作 B．神态 C．外貌 D．语言

5．我们从“　               　”这句诗中可以了解到清明时节的气候特点，而从“　               　”这句诗中可以感受到路上行人情绪低落、悲痛哀伤。

6．下面与诗句“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”诗意相符的画面是（　　）

A．

B．

C．

7．判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。

①“借问酒家何处有”描写的是行人向牧童打听哪里有酒家。　     　

②“牧童遥指杏花村”中“遥指”指摇着手指。　     　

8．《清明》一诗的意境极佳，可以将其改编成各种体裁。请补全下面的独幕短剧剧本，并和同学试着表演。

时间：　     　                          幕景：雨纷纷

地点：　     　                          人物：行人、牧童

表情、动作：（行人）　     　（牧童）　     　

台词：（行人）“　             　”

（牧童）“　     　”

二、类文阅读。

（一）阅读理解题。

乞巧

林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

9．给生字注音。

乞

巧

霄

渡

10．理解下列词语的意思。

乞：　                 　

碧霄：　                   　

11．《乞巧》这首诗表现人们过节时　     　心情和　                   　的心愿。

12．你认为人间女子除了会乞求心灵手以外，还会乞求些什么呢？

（二）下面是长廊出口处的一首节日诗。请你阅读并完成题目。

正月十五夜灯

【唐】张祜

千门①开锁万灯明，正月中旬动②帝京。