7.1　自然特征与农业 教学设计-2025-2026学年地理人教版八年级下册

第七章　北方地区

第一节　自然特征与农业

【教学目标】

1.运用北方地区地形图,找出北方与南方、青藏、西北地区的界线,指出北方地区的范围。

2.掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然特征及内部差异的成因,初步学会区域分析的方法。

3.了解北方地区发展旱作农业的有利和不利自然条件及主要的农作物;理解北方地区自然环境对农业生产、生活的影响。

【教学重点】

1.北方地区的范围与自然特征。

2.北方地区旱作农业的条件以及农作物。

【教学难点】

1.北方地区自然特征的分析。

2.北方地区存在的问题及解决措施。

【教学方法】

讨论法、启发式讲述法。

【教具准备】

多媒体展示台、景观图片等。

【教学过程】

情境导入

发起讨论,畅所欲言

师:“有没有同学去过北京、东北、陕西或者山东等地旅游?能分享一下你印

象最深的是什么吗?”“即使没去过,你在电视剧(如《闯关东》)、纪录片(如《舌尖上的中国》北方篇)或者家人的描述中,对北方有什么样的印象?”

记录关键词,归纳总结:

将学生的回答(如:冷、雪大、吃饺子、炕、黄土高坡、故宫、豪爽等)写在黑板上。

师:“大家说得都非常好!我们发现,大家对北方的印象集中在冷、面食、历史古迹多、人们性格豪爽等方面。这些印象背后,其实都藏着深刻的地理原因。比如,为什么冷?这与它的纬度位置和海陆位置有关。为什么爱吃面食?这与它的地形和农业类型有关。从这节课开始,我们就来一一解密这些‘为什么’。”

讲授新课

本节分为三部分教学:

第一部分:认识北方的位置和范围

活动设计一:展示图片,分析差异

【自主学习】

看以上两图回答问题:

(1)我国北方地区在我国的什么位置?

(2)指出我国北方地区的范围并会描述。

(3)总结我国北方的地形特征。

学生小结后,教师课件展示

(1)位置:位于我国北方。

(2)范围:北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东,内蒙古高原以南,秦岭—淮河以北,东临渤海和黄海。

(3)地形:以平原和高原为主,东北平原、华北平原和黄土高原。

第二部分:认识北方的自然特征

承转:地形是自然地理中的一个重要因素,气候也是一个重要的自然地理要素。

【自主学习】

问题设计二: