2026年吉林省高职高专院校单独招生统一考试《语文高频考点冲刺卷》（九）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年吉林省《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴吉林省高职高专院校单独招生统一考试方向。 2026年吉林省高职高专院校单独招生统一考试 《语文高频考点冲刺卷》 （九） 考试时间150分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分选择题和非选择题两部分，共五道大题，满分 150 分。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生在答题卡将自己的姓名，准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用黑色字迹的 0.5 毫米签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 选择题（共 85 分） 一、基础知识（1-15 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 1.下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是( ) A. 挟持(xié) 喟然(wèi) 敕造(chì) 翘首以待(qiáo) B. 央浼(měi) 畏葸(xǐ) 嫁奁(lián) 不胜杯杓(sháo) C. 言荃(quán) 甄别(zhēn) 变徵(zhǐ) 前合后偃(yǎn) D. 酗酒(xù) 庠序(xiáng) 怵然(shù) 放辟邪侈(pì) 2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( ) A. 贤惠 联络 眉青目秀 油尽灯枯 B. 懿范 窟窿 一拍即合 浅偿辄止 C. 擦亮 山蹊 格物致知 大音希声 D. 熹微 渎职 精疲力竭 图文并茂 3.下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是( ) A. 钟扬一生身体力行、春风化雨和心系祖国,殚精竭虑地履行着为师之责。 B. 桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林,旅游胜地阳朔,如画的美丽风景令人叹为观止。 C. 张秉贵用全心全意为人民服务的一团火来温暖人民群众,可谓哗众取宠。 D. 高品质的景观设计和园林式的建筑风格相得益彰,使这个小区成为标志性的居住社区。 4.“不以物喜,不以己悲”出自以下哪篇古文?( ) A. 《醉翁亭记》 B. 《岳阳楼记》 C. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 D. 《望洞庭》 5.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是( ) A. 昨天的作业太多了,能全部完成的同学,只不过占全班的十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。 B. 在海边他写浪花,写礁石;在山顶他写青松,写老藤;在田野他写春花,写秋月。真可谓“远山近水皆有情”。 C. 茫茫宇宙中到底有没有外星人?生命能不能合成?人果真由命运主宰?这一切都引起了人们深深的思考。 D. 你是坐汽车来呢,还是坐火车来呢,或者索性坐飞机呢?赶快给我个准信儿,别让我挂念你。 6.下列句子中,所运用的修辞手法与其他三项不同的是( ) A. 青青子衿,悠悠我心 B. 久在樊笼里,复得返自然 C. 大弦嘈嘈如急雨 D. 惊涛拍岸,卷起千堆雪 7.下列句子中,没有语病的一项是( ) A. 山水画通常被赋予比人物画等更高的“意义”,这归因于自然界的景观物象最有利于承载文人的精神,甚至政治理想的缘故。 B. 阅览室图书经常出现“开天窗”现象,我们可以从这一现象反映两个问题:一是阅读者素质有待提高,一是管理力度有待加强。 C. 安徽省的“界首彩陶”,吸收了戏曲、剪纸的艺术元素,具有皖北文化质朴、粗犷的特点,在制陶工艺中自成流派。 D. 火车尽管到站时已经天黑,她们还是按照自己的心思,刻意斟酌着服饰和容貌,然后朝火车经过的地方跑去。 8.下列作品、作者、时代及体裁对应不正确的一项是( ) A. 《灯下漫笔》——鲁迅——现代——杂文 B. 《边城》——沈从文——现代——小说 C. 《劝学》——韩愈——唐代——散文 D. 《山居秋暝》——王维——唐代——五言律诗 9.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( ) A. 《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品,西汉刘向辑。《离骚》是《楚辞》的代表作。 B. 鲁迅的原名周树人,有小说集《呐喊》《彷徨》等,《祝福》是《呐喊》中的第一篇。 C. 巴金的《家》《春》《秋》三部长篇小说合称为“激流三部曲”,散文《小狗包弟》选自巴金的《随想录》。 D. 《巴黎圣母院》是法国19世纪伟大的浪漫主义作家雨果的第一部长篇小说。 10.计划的写作一般是使用( ) A. 第一人称 B. 第二人称 C. 第三人称 D. 第一人称和第三人称 11.韩愈为了抨击时弊、倡导师道,作《师说》一文送给( ) A. 李商隐 B. 李蟠 C. 李颀 D. 李治 12.“采菊东篱下,悠然见南山”出自( ) A. 《归园田居》 B. 《饮酒》 C. 《杂诗》 D. 《九日闲居》 13.下列交际用语使用不得体的一项是( ) A. 接受师长邀请:感谢您的美意,定去舍下候教! B. 称赞对方作品:拜读您的大作,鄙人获益匪浅! C. 祝贺开张大吉:贵公司生意兴隆,财源广进! D. 初见单位同事:这是我的手机号码,请您惠存! 14.被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的是( ) A. 《左传》 B. 《史记》 C. 《资治通鉴》 D. 《战国策》 15.秋高气爽,风清月洁,故有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等,这些是哪个节日的习俗?( ) A. 重阳节 B. 端午节 C. 中秋节 D. 清明节 二、古诗文补充（16-20 小题，每小题 2 分，共 10 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 16.“看万山红遍”的下一句是( ) A. 漫江碧透 B. 层林尽染 C. 百舸争流 D. 湘江北去 17.“对酒当歌”的下一句是( ) A. 人生几何 B. 忧思难忘 C. 唯有杜康 D. 何时可掇 18.“暧暧远人村”的下一句是( ) A. 鸡鸣桑树颠 B. 依依墟里烟 C. 狗吠深巷中 D. 桃李罗堂前 19.“东船西舫悄无言”的下一句是( ) A. 曲终收拨当心画 B. 此时无声胜有声 C. 唯见江心秋月白 D. 四弦一声如裂帛 20.“闲来垂钓碧溪上”的下一句是( ) A. 世味年来薄似纱 B. 停杯投箸不能食 C. 拔剑四顾心茫然 D. 忽复乘舟梦日边 三、现代文阅读（21-35 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 阅读一： 中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义”,此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系,总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。 但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节,说道:拿来! 当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,________有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。__________,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,______还应该给他们留下一点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。 这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说得冠冕些,可以称之为“送来”,我在这里不想举出实例。 我在这里也并不想对于“送去”再说什么,否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点,“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。 但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。其实,这正是因为那是“送来”的,而不是“拿来”的缘故。 所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己拿来! (节选自《拿来主义》) 21.选文的作者是( ) A. 老舍 B. 巴金 C. 鲁迅 D. 朱自清 22.在文中横线上依次填入相应的关联词,正确的一项是( ) A. 不管 可是 因而 B. 纵使 然而 因此 C. 不管 然而 当然 D. 虽然 但是 所以 23.“自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子。”这句所用的修辞手法依次是( ) A. 比拟、借代 B. 借代、借喻 C. 借代、夸张 D. 借喻、夸张 24.选文第三段没有用到的论证方法是( ) A. 举例论证 B. 因果论证 C. 类比论证 D. 比喻论证 25.下列分析不正确的一项是( ) A. “拿来”要运用脑髓,放出眼光,自己拿来。 B. “丰富”“大度”是反语,讽刺国民党反动派自我吹嘘、自欺欺人的行径。 C. “抛来”本质是帝国主义向中国倾销剩余物资,进行经济和文化侵略。 D. “摩登”是讽刺的说法,含蓄地讽刺了反动文人无耻奉行“送去主义”时趋炎附的丑态。 阅读二: 离太阳最近的树 ①30年前,我在西藏阿里当兵。 ②这世界的第三极,平均海拔5000米,冰峰林立,雪原寂寥。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽,在荒漠的褶皱里,有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干,凤羽般纷披的碎叶,偶尔会开出谷穗样细密的花,对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵,是离太阳最近的绿树,百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗,我骑马穿行于略带蓝色调的红柳丛中,( )以为它必与雪域永在。 ③一天,司务长布置任务——全体打柴去! ④我以为自己听错了,高原之上,哪里有柴?! ⑤原来是驱车上百公里,把红柳挖出来,当柴火烧。 ⑥我大惊,说红柳挖了,高原上仅有的树不就绝了吗? ⑦司务长回答,你要吃饭,对不对?饭要烧熟,对不对?烧熟要用柴火,对不对?柴火就是红柳,对不对? ⑧我说,红柳不是柴火。它是活的,它有生命。做饭可以用汽油,可以用焦炭,为什么要用高原上( )的绿色! ⑨司务长说,拉一车汽油上山,路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来,一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的,你算算这个账吧! ⑩挖红柳的队伍,带着铁锨、镐头和斧,浩浩荡荡地出发了。 ⑪红柳通常都是长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上,昂然立着一株红柳。它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪,缠附至沙丘逶迤的边缘。 ⑫我很奇怪,红柳为什么不找个背风的地方猫着呢?生存中也好少些艰辛。老兵说,你本末倒置了,不是红柳长在沙丘上,是因为有了这棵红柳,固住了流沙。随着红柳的渐渐长大,流沙被固住的越来越多,最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广,那沙山就有多大。 ⑬啊,红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一,伟大的力量埋在地下。 ⑭红柳的枝叶算不得好柴薪。真正顽强的是红柳强大的根系,它们与沙砾粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来,持续而稳定地吐出熊熊的热量,好像把千万年来,从太阳那里索得的光芒,压缩后爆裂出来。金红的火焰中,每一块红柳根,都弥久地维持着盘根错节的形状,好像一颗傲然不屈的英魂。 ⑮把红柳根从沙丘中掘出,蕴涵着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依,人们要先费几天的时间,将大半个沙山掏净。这样,红柳就枝丫遒劲地腾越在旷野之上,好似一副镂空的恐龙骨架。这时需请来最有气力的男子汉,用利斧,将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。整个红柳丛就訇然倒下了。 ⑯年年砍伐,人们先找那些比较幼细的红柳下手,因为所费气力较少。但一年年过去,易挖的红柳绝迹,只剩下那些最古老的树灵了。 ⑰掏挖沙山的工期越来越长,最健硕有力的小伙子,也折不断红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高技术的法子——用炸药! ⑱只需要在红柳根部,挖一条深深的巷子,用架子把火药探进去,人伏得远远的,将长长的药捻点燃。深远的寂静之后,只听轰的一声,再幽深的树怪,也尸骸散地了。 ⑲我们餐风宿露。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘,好像做了眼球摘除术的伤员,依然大睁着空洞的眼睑,怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久,待到第三年,那沙丘已烟消云散,好像此地从来不曾生存过什么千年古木,不曾堆聚过亿万颗沙砾。 ⑳听最近到过阿里的人讲,红柳林早已掘净烧光,连根须都烟消灰灭了。 ㉑有时深夜,我会突然想起那些高原上的原住民,它们的魂魄,如今栖息在何处云端?会想到那些曾经被固住的黄沙,是否已飘洒到世界各地?从屋顶上扬起的尘雾,通常会飞得十分遥远。 (有删改) 26.选文的作者是( ) A. 郁达夫 B. 朱光潜 C. 毕淑敏 D. 张抗抗 27.文中括号处依次填入的词语,最恰当的一项是( ) A. 总 可爱 B. 还 罕见 C. 曾 唯一 D. 竟 珍贵 28.司务长和“我”关于挖红柳的一段对话中,一连用了四个“对不对”,下面分析不正确的一项是( ) A. 从句式上看是反问句,加强了肯定语气。 B. 为了显示出自己挖红柳是有充分的理由。 C. 表面看上去理直气壮,振振有词。 D. 突出司务长过于啰唆。 29.下列对文中画线句子的理解,不恰当的一项是( ) A. 与下文对红柳的描写相呼应,表现红柳的外形美和内在美,这种写法叫欲扬先抑。 B. “酷寒和缺氧”强调红柳生长环境的恶劣,烘托出红柳的不平凡。 C. “微笑”一词写活了红柳面对“酷寒和缺氧”那种从容不迫的神态。 D. “微笑”与“酷寒和缺氧”形成鲜明对比,表现出红柳顽强的生命力。 30.文中第⑮—⑱段详细写了挖掘红柳的过程,分析不正确的一项是( ) A. 第⑮段中老红柳的枝干比作镂空的恐龙骨架,生动刻画出枝干裸露在土地外的惨象。 B. 第⑯段中老的树灵是指那些不容易挖掘的红柳。 C. 第⑱段加点词语“尸骸散地”形象地写出了红柳树根被炸药炸得支离破碎的场景。 D. 第⑮—⑱段着重刻画了红柳挖掘艰难,突出了人们生活的艰辛。 阅读三: 数字时代如何保存现代文明 ①多数电子产品的文本内容与播放器是分离的，比如录音带和录音机、移动硬盘和电脑。书刊杂志只要保存下来,人们就可以随时翻阅;而如果缺乏相应的解码器,一些电子、数字存储装置几乎就是一堆废物。设想一下,如果一些重要的历史资料、文艺作品、科技知识被存储在已经或即将淘汰的电子、数字存储装置上,那么如何完好地还原它们将成为问题;( )时间越久,还原的难度越大。 ②随着电脑存储技术的不断发展,5寸、3寸软盘已经被淘汰。随着数字录音、录像技术的出现和发展,录音磁带、录像磁带也正在逐渐被淘汰。于是我们不禁要问:现在公众普遍使用的U盘、移动硬盘是否有一天也会被淘汰? ③现代高科技有一个特征,那就是更新换代的频率很高,而且是以加速度的方式。微处理器的速度每18个月翻一番;大约从2000年开始的25年内,主干网的宽带每6个月增加一倍。随着微处理器和主干网宽带的不断升级换代,相关器件也需要不断升级换代,U盘和移动硬盘发生新变化在所难免。借此可以想象,我们现在保存在U盘和移动硬盘上的文档数据也许有一天就会无法打开,正像现在人们很难找到带有3寸软盘插口的电脑一样。 ④（ ）有一天,更新的存储和解码技术出现了,你手里的光盘不能播放了,你想过会因此遭受难以弥补的损失吗? ⑤科学界人士正在探寻着各种解决这个问题的途径。首先,电子解码器的每一次升级换代都应当尽可能与已有的存储器件兼容,否则可考虑限制上市销售。也许这样做会使电子产品升级换代的速度有所减慢,并可能使电子产品的功能变得繁杂,但为了数据资源能够完整、有效地保存和传播,这样做很有必要。在现实商业活动中,更多是按照市场需求来生产存储器件(比如光源)的,这并非生产厂家有意识地完整保存数据资源,而只是市场的新需求来生产。这样一来,势必使相当一部分具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器件上得以保存。当然,建立可靠的网络数据库备用系统也是必要的。这套备用系统就像飞机上的黑匣子,能够经受住意外事件和巨大灾难的考验。虽然此举需要投入巨大的财力、物力和人力,但是很值得。另外,各级图书馆、博物馆等公共数据库机构以及民间有心人应当有意识地收藏已经被淘汰的电子或数字存储器,并使其保持完好运转的状态。这一点很重要,唯有如此才能充分发挥这些收藏数据的保存、真实使用其历史、文化价值。 ⑥在当前提出“使现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下去”,不是杞人忧天。只要全社会都能够对此加以重视并采取有效的解决措施,利用现代科技手段完全可以解决这个问题。 (有删改) 31.第①段运用的说明方法是( ) A. 举例子、作比较 B. 打比方、作诠释 C. 作比较、打比方 D. 举例子、作诠释 32.文中括号处依次填入的词语,最恰当的一项是( ) A. 无论 虽然 B. 即使 那么 C. 而且 如果 D. 不仅 所以 33.第⑤段关于解决问题的途径理解有误的一项是( ) A. 电子解码器每次升级换代,都尽可能与已有的数字存储器件兼容。 B. 生产者按照市场需求生产存储器件。 C. 建立可靠的网络数据库备用系统。 D. 对收藏已被淘汰的电子或数字存储器,并使其保持完好运转状态。 34.对第⑥段中加点词“这个”理解正确的一项是( ) A. 如何才能充分发挥收藏数据的保存功能。 B. 如何解决市场需求与完整保存数据资源之间的问题。 C. 怎样弥补光盘不能播放而带来的损失。 D. 数字时代如何保存现代文明。 35.下列各句的表述符合原文意思的一项是( ) A. 书刊杂志上保存的文化信息,人们任何时候都可解读,因此它是比数字化存储方式更值得推广的文化传承形式。 B. 由软盘已被淘汰,录音磁带、录像磁带正在被淘汰,可以想到U盘、移动硬盘将来也可能会被淘汰。 C. 市场需求加速了电子产品的更新换代,这样势必使具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器上保存。 D. 已投入了大量财力人力建立的网络数据库备用系统,能够经受住意外事件和巨大灾难的考验。 四、文言文阅读（36-38 小题，每小题 2 分，39-41 小题，每小题 3 分，共 15 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 登泰山记 泰山之阳,汶水西流;其阴,济水东流。阳谷皆入汶,阴谷皆入济。当其南北分者,古长城也。最高日观峰,在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,______齐河、长清,______泰山西北谷,______长城之限,至于泰安。是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。 戊申晦,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。 亭西有岱祠,又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻,自唐显庆以来;其远古刻尽漫失。僻不当道者,皆不及往。 山多石,少土。石苍黑色,多平方,少圜。少杂树,多松,生石罅,皆平顶。冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹。至日观数里内无树,而雪与人膝齐。 桐城姚鼐记。 36.对“登岱之前”的描述,动词的恰当使用体现了这一特点。填入文中横线处最恰当的一项是( ) A. 穿 历 越 B. 历 越 穿 C. 历 穿 越 D. 穿 越 历 37.下列句子中没有通假字的一项是( ) A. 极天云一线异色,须臾成五采 B. 绛皓驳色,而皆若偻 C. 石苍黑色,多平方,少圜 D. 其级七千有余 38.下列各句中,没有词类活用现象的一项是( ) A. 泰山之阳,汶水西流 B. 其阴,济水东流 C. 道皆砌石为磴 D. 明烛天南 39.下列各句句式为上看与其他三句不一致的是( ) A. 当其南北分者,古长城也 B. 崖限当道者,世皆谓之天门云 C. 稍见云中白若樗蒱数十立者,山也 D. 或曰,此东海也 40.对“僻不当道者,皆不及往”翻译正确的一项是( ) A. 偏僻不在路上的人,都没有来得及去看。 B. 处在偏僻的不靠边的游人,都没有来得及去。 C. 偏僻不挡路的路边石刻,都没去观看。 D. 偏僻而不在路旁的石刻,都来不及去观看。 41.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A. 本文是一篇山水游记。文章围绕作者的游踪,叙述了作者偕友人冬日登泰山观日出的经过,描写了泰山雪后的瑰丽景色和日出时的雄奇景象。 B. 文章第三段,作者按照时间顺序依次写了泰山日出时、日出后这两个时间段的景色,展示了泰山日出变化迅速的画面。 C. 本文的侧面描写很巧妙。如写泰山的高峻,先用“其级七千有余”暗暗点出,再借山顶俯视时“半山居雾若带然”和在日观亭时“自足下皆云漫”的图景从侧面加以烘托。 D. 本文是姚鼐的代表作,也是桐城派古文的名篇之一。文章语言简洁生动,全文只有八九百字,却充分表现出雪后登泰山的特殊情趣。 非选择题（共 65 分） 五、写作（42-43 小题，其中 42 小题 15 分，43 小题 50 分，共 65 分。将答案写在答题卡对应题号的答题区域内） 42. 应用文写作 9月5日这天,王宁生病了,医生建议他休息三天。请你以王宁的名义给李老师写一张请假条。 要求:①格式规范,要素齐全; ②语言简明,条理清晰; ③字迹工整,卷面整洁; ④不得泄露考生的任何信息。 43. 大作文 从下列两题中任选一题,按要求写作。 (1)半命题作文:寻找______ 要求:①补全题目; ②文体不限,诗歌除外; ③卷面整洁,书写规范; ④不少于600字; ⑤不得泄露考生的任何信息。 (2)话题作文: “和”是温和、亲和,于是才有“和风细雨”“和颜悦色”;“和”是和气、和睦,于是才有“和气致祥”“家和万事兴”;“和”是和谐、和平,于是才有“和衷共济”“天地人和”……“和”是中国人特有的智慧与情怀,对个人、家庭、集体乃至国家都至关重要。 要求:①请以“和”为话题,选好角度,审题立意,构思作文; ②题目自拟,文体不限(诗歌除外); ③卷面整洁,书写规范; ④不少于600字; ⑤不得泄露考生的任何信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年吉林省《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴吉林省高职高专院校单独招生统一考试方向。 2026年吉林省高职高专院校单独招生统一考试 《语文高频考点冲刺卷》 （九） 考试时间150分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分选择题和非选择题两部分，共五道大题，满分 150 分。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生在答题卡将自己的姓名，准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用黑色字迹的 0.5 毫米签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 选择题（共 85 分） 一、基础知识（1-15 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 1.下列词语中,加点字的读音全部正确的一项是( ) A. 挟持(xié) 喟然(wèi) 敕造(chì) 翘首以待(qiáo) B. 央浼(měi) 畏葸(xǐ) 嫁奁(lián) 不胜杯杓(sháo) C. 言荃(quán) 甄别(zhēn) 变徵(zhǐ) 前合后偃(yǎn) D. 酗酒(xù) 庠序(xiáng) 怵然(shù) 放辟邪侈(pì) 【答案】B 【易错点】误读“喟然”的“喟”（应读kuì，误读为wèi）、“怵然”的“怵”（应读chù，误读为shù），混淆“言荃”与“言筌”的字形及读音，忽略“不胜杯杓”的“杓”读sháo。 【解析】A项，“喟然”的“喟”应读kuì；C项，“言荃”应为“言筌”（字形错误），此处读音虽无误，但字形有误，故排除；D项，“怵然”的“怵”应读chù。B项所有加点字读音均正确，故选B。 2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( ) A. 贤惠 联络 眉青目秀 油尽灯枯 B. 懿范 窟窿 一拍即合 浅偿辄止 C. 擦亮 山蹊 格物致知 大音希声 D. 熹微 渎职 精疲力竭 图文并茂 【答案】D 【易错点】记混形近字、同音字，误将“眉清目秀”写为“眉青目秀”，“浅尝辄止”写为“浅偿辄止”，忽略“大音希声”的正确写法，误判C项无错别字。 【解析】A项，“眉青目秀”应为“眉清目秀”（“清”指清秀，而非“青色”的“青”）；B项，“浅偿辄止”应为“浅尝辄止”（“尝”指尝试，而非“偿还”的“偿”）；C项，“大音希声”正确，但对比D项，四项均无错别字，D项全部书写正确，故选D。 3.下列句子中,加点成语使用不恰当的一项是( ) A. 钟扬一生身体力行、春风化雨和心系祖国,殚精竭虑地履行着为师之责。 B. 桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林,旅游胜地阳朔,如画的美丽风景令人叹为观止。 C. 张秉贵用全心全意为人民服务的一团火来温暖人民群众,可谓哗众取宠。 D. 高品质的景观设计和园林式的建筑风格相得益彰,使这个小区成为标志性的居住社区。 【答案】C 【易错点】误解“哗众取宠”的感情色彩，将贬义成语用于褒义语境；混淆“相得益彰”“叹为观止”的使用范围，误判A项“殚精竭虑”使用不当。 【解析】A项，“殚精竭虑”形容用尽心思、费尽精力，用于形容钟扬履行师责，使用恰当；B项，“叹为观止”形容所见事物好到了极点，用于形容阳朔风景，使用恰当；C项，“哗众取宠”指用浮夸的言行迎合众人，以博取好感或拥护，是贬义词，而张秉贵的行为是褒义的，使用不恰当；D项，“相得益彰”指两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来，用于形容景观设计与建筑风格，使用恰当。故选C。 4.“不以物喜,不以己悲”出自以下哪篇古文?( ) A. 《醉翁亭记》 B. 《岳阳楼记》 C. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 D. 《望洞庭》 【答案】A 【易错点】误判概数之间的顿号使用规范，认为“十分之二、三”的顿号正确；混淆选择问句与连续问句的标点用法，误判D项标点错误。 【解析】A项，概数（表示不确定的数目）之间不能用顿号，“十分之二、三”应改为“十分之二三”；B项，分号用于分隔并列的分句，此处三个分句结构一致，用分号正确，句末引号使用也正确；C项，三个连续的设问句，每个问句后用问号，正确；D项，选择问句中，无论有几个选择项，句末只⽤一个问号，中间用逗号，正确。故选A。 5.下列句子中,标点符号使用不正确的一项是( ) A. 昨天的作业太多了,能全部完成的同学,只不过占全班的十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。 B. 在海边他写浪花,写礁石;在山顶他写青松,写老藤;在田野他写春花,写秋月。真可谓“远山近水皆有情”。 C. 茫茫宇宙中到底有没有外星人?生命能不能合成?人果真由命运主宰?这一切都引起了人们深深的思考。 D. 你是坐汽车来呢,还是坐火车来呢,或者索性坐飞机呢?赶快给我个准信儿,别让我挂念你。 【答案】A 【易错点】混淆借代与比喻的修辞手法，误将A项的借代当作比喻；不清楚“樊笼”“急雨”“千堆雪”的比喻对象，误判修辞手法类型。 【解析】A项，运用借代的修辞手法，“青青子衿”代指有才德的人（或心上人）；B项，运用比喻，将“官场”比作“樊笼”；C项，运用比喻，将“大弦的声音”比作“急雨”；D项，运用比喻，将“惊涛”比作“千堆雪”。B、C、D均为比喻，A为借代，故选A。 6.下列句子中,所运用的修辞手法与其他三项不同的是( ) A. 青青子衿,悠悠我心 B. 久在樊笼里,复得返自然 C. 大弦嘈嘈如急雨 D. 惊涛拍岸,卷起千堆雪 【答案】A 【易错点】混淆借代与比喻的修辞手法，误将A项的借代当作比喻；不清楚“樊笼”“急雨”“千堆雪”的比喻对象，误判修辞手法类型。 【解析】A项，运用借代的修辞手法，“青青子衿”代指有才德的人（或心上人）；B项，运用比喻，将“官场”比作“樊笼”；C项，运用比喻，将“大弦的声音”比作“急雨”；D项，运用比喻，将“惊涛”比作“千堆雪”。B、C、D均为比喻，A为借代，故选A。 7.下列句子中,没有语病的一项是( ) A. 山水画通常被赋予比人物画等更高的“意义”,这归因于自然界的景观物象最有利于承载文人的精神,甚至政治理想的缘故。 B. 阅览室图书经常出现“开天窗”现象,我们可以从这一现象反映两个问题:一是阅读者素质有待提高,一是管理力度有待加强。 C. 安徽省的“界首彩陶”,吸收了戏曲、剪纸的艺术元素,具有皖北文化质朴、粗犷的特点,在制陶工艺中自成流派。 D. 火车尽管到站时已经天黑,她们还是按照自己的心思,刻意斟酌着服饰和容貌,然后朝火车经过的地方跑去。 【答案】C 【易错点】忽略句式杂糅（如A项“归因于……的缘故”）、搭配不当（如B项“从……反映”）、语序不当（如D项关联词语位置错误），误判病句类型。 【解析】A项，句式杂糅，“归因于……”与“……的缘故”重复，可删去“的缘故”；B项，搭配不当，“从……反映”应改为“从……看出”或“由……反映出”；C项，没有语病；D项，语序不当，关联词语“尽管”应放在主语“火车”之前（两个分句主语不同，关联词语放主语前）。故选C。 8.下列作品、作者、时代及体裁对应不正确的一项是( ) A. 《灯下漫笔》——鲁迅——现代——杂文 B. 《边城》——沈从文——现代——小说 C. 《劝学》——韩愈——唐代——散文 D. 《山居秋暝》——王维——唐代——五言律诗 【答案】C 【易错点】混淆《劝学》的作者，误将荀子当作韩愈；记错作品体裁，误判《山居秋暝》不是五言律诗，或《灯下漫笔》不是杂文。 【解析】A项，《灯下漫笔》是鲁迅的现代杂文，对应正确；B项，《边城》是沈从文的现代小说，对应正确；C项，《劝学》的作者是荀子（战国时期），而非韩愈（唐代），韩愈的代表作有《师说》《马说》等，对应不正确；D项，《山居秋暝》是王维的唐代五言律诗，对应正确。故选C。 9.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( ) A. 《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品,西汉刘向辑。《离骚》是《楚辞》的代表作。 B. 鲁迅的原名周树人,有小说集《呐喊》《彷徨》等,《祝福》是《呐喊》中的第一篇。 C. 巴金的《家》《春》《秋》三部长篇小说合称为“激流三部曲”,散文《小狗包弟》选自巴金的《随想录》。 D. 《巴黎圣母院》是法国19世纪伟大的浪漫主义作家雨果的第一部长篇小说。 【答案】B 【易错点】记错《祝福》的出处，误将其归入《呐喊》，实际收录于《彷徨》；混淆“激流三部曲”与其他三部曲，或记错《小狗包弟》的出处。 【解析】A项，《楚辞》的收录、编辑及代表作表述正确；B项，《祝福》收录于鲁迅的小说集《彷徨》，而非《呐喊》，《呐喊》的第一篇是《狂人日记》，表述不正确；C项，巴金“激流三部曲”及《小狗包弟》的出处表述正确；D项，《巴黎圣母院》的作者、时代及文学流派表述正确。故选B。 10.计划的写作一般是使用( ) A. 第一人称 B. 第二人称 C. 第三人称 D. 第一人称和第三人称 【答案】A 【易错点】混淆计划与其他文体的人称使用规范，误将计划的第一人称当作第三人称，或认为可混用第一、三人称。 【解析】计划是单位或个人对未来一定时期内的工作、学习、生活等事务进行安排部署的文书，通常以“我们”“我”的口吻撰写，用于明确自身的目标和措施，故一般使用第一人称。故选A。 11.韩愈为了抨击时弊、倡导师道,作《师说》一文送给( ) A. 李商隐 B. 李蟠 C. 李颀 D. 李治 【答案】B 【易错点】记错《师说》的写作背景及赠送对象，混淆李蟠、李商隐、李颀的身份，误将李治（唐朝皇帝）当作赠送对象。 【解析】韩愈作《师说》的目的是抨击当时社会上“耻学于师”的不良风气，倡导师道尊严，该文是送给当时的青年学子李蟠的。A项，李商隐是晚唐诗人，与韩愈不属于同一时期；C项，李颀是唐代诗人，以边塞诗著称；D项，李治是唐高宗，与《师说》无关。故选B。 12.“采菊东篱下,悠然见南山”出自( ) A. 《归园田居》 B. 《饮酒》 C. 《杂诗》 D. 《九日闲居》 【答案】B 【易错点】混淆陶渊明的经典诗作，误将该句归入《归园田居》，忽略《饮酒》（其五）的经典名句，记错诗句出处。 【解析】“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明《饮酒·其五》中的名句，表达了诗人归隐后的闲适心境。A项，《归园田居》的名句有“久在樊笼里，复得返自然”；C项，《杂诗》的名句有“人生无根蒂，飘如陌上尘”；D项，《九日闲居》的名句有“酒能祛百虑，菊解制颓龄”。故选B。 13.下列交际用语使用不得体的一项是( ) A. 接受师长邀请:感谢您的美意,定去舍下候教! B. 称赞对方作品:拜读您的大作,鄙人获益匪浅! C. 祝贺开张大吉:贵公司生意兴隆,财源广进! D. 初见单位同事:这是我的手机号码,请您惠存! 【答案】A 【易错点】混淆谦辞与敬辞的使用场景，误将“舍下”（谦辞，称自己家）用于师长家，不清楚“惠存”“拜读”“鄙人”的正确用法。 【解析】A项，“舍下”是谦辞，用于对自己家的谦称，接受师长邀请，应说“定去府上拜访”，而非“舍下候教”，使用不得体；B项，“拜读”是敬辞，用于阅读对方作品，“鄙人”是谦辞，用于自称，使用得体；C项，“贵公司”是敬辞，用于称呼对方公司，祝贺开张的话语得体；D项，“惠存”是敬辞，用于请对方保存自己的物品（此处指手机号码），使用得体。故选A。 14.被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”的是( ) A. 《左传》 B. 《史记》 C. 《资治通鉴》 D. 《战国策》 【答案】B 【易错点】混淆中国古代史书的地位及评价，误将《左传》《资治通鉴》当作鲁迅评价的对象，记错《史记》的史学和文学价值。 【解析】西汉司马迁撰写的《史记》，是中国第一部纪传体通史，兼具极高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。A项，《左传》是编年体史书，侧重记载春秋时期的史实；C项，《资治通鉴》是司马光主编的编年体通史，侧重为统治者提供借鉴；D项，《战国策》是国别体史书，记载战国时期各国的政治谋略。故选B。 15.秋高气爽,风清月洁,故有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等,这些是哪个节日的习俗?( ) A. 重阳节 B. 端午节 C. 中秋节 D. 清明节 【答案】A 【易错点】混淆中国传统节日的习俗，误将重阳节的插茱萸、登高，与端午节的赛龙舟、中秋节的赏月、清明节的扫墓混淆。 【解析】A项，重阳节的习俗包括登高望远、赏菊、喝菊花酒、插茱萸等，对应题干描述；B项，端午节的习俗是赛龙舟、吃粽子、挂艾草等；C项，中秋节的习俗是赏月、吃月饼、团圆等；D项，清明节的习俗是扫墓、踏青、插柳等。故选A。二、古诗文补充(16~20小题,每小题2分,共10分。在每小题列出的四个备选项中,只有一项是符合题目要求的) 二、古诗文补充（16-20 小题，每小题 2 分，共 10 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 16.“看万山红遍”的下一句是( ) A. 漫江碧透 B. 层林尽染 C. 百舸争流 D. 湘江北去 【答案】B 【易错点】记错毛泽东《沁园春·长沙》的词句顺序，误将“漫江碧透”“百舸争流”当作下一句，混淆词句搭配。 【解析】“看万山红遍，层林尽染”出自毛泽东《沁园春·长沙》，描绘了湘江秋景的壮丽画面。下一句为“层林尽染”，A、C、D均为其后的词句。故选B。 17.“对酒当歌”的下一句是( ) A. 人生几何 B. 忧思难忘 C. 唯有杜康 D. 何时可掇 【答案】A 【易错点】记错曹操《短歌行》的词句顺序，误将“忧思难忘”当作“对酒当歌”的下一句，混淆诗句逻辑。 【解析】“对酒当歌，人生几何”出自曹操《短歌行》，表达了诗人对人生短暂的感慨和求贤若渴的心情。下一句为“人生几何”，B、C、D均为其后的词句。故选A。 18.“暧暧远人村”的下一句是( ) A. 鸡鸣桑树颠 B. 依依墟里烟 C. 狗吠深巷中 D. 桃李罗堂前 【答案】B 【易错点】记错陶渊明《归园田居·其一》的词句顺序，混淆“依依墟里烟”与“鸡鸣桑树颠”“狗吠深巷中”的位置。 【解析】“暧暧远人村，依依墟里烟”出自陶渊明《归园田居·其一》，描绘了乡村的宁静景象。下一句为“依依墟里烟”，A、C、D均为诗中其他句子。故选B。 19.“东船西舫悄无言”的下一句是( ) A. 曲终收拨当心画 B. 此时无声胜有声 C. 唯见江心秋月白 D. 四弦一声如裂帛 【答案】C 【易错点】记错白居易《琵琶行》的词句顺序，误将“此时无声胜有声”“曲终收拨当心画”当作下一句，混淆诗句的承接关系。 【解析】“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”出自白居易《琵琶行》，描写了琵琶女演奏结束后，全场寂静、只剩秋月映照江心的场景，烘托了演奏的感染力。下一句为“唯见江心秋月白”，A、B、D均为诗中前后相关词句。故选C。 20.“闲来垂钓碧溪上”的下一句是( ) A. 世味年来薄似纱 B. 停杯投箸不能食 C. 拔剑四顾心茫然 D. 忽复乘舟梦日边 【答案】D 【易错点】记错李白《行路难·其一》的词句顺序，混淆“忽复乘舟梦日边”与“停杯投箸不能食”“拔剑四顾心茫然”的位置，误记诗句搭配。 【解析】“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”出自李白《行路难·其一》，诗人借姜太公垂钓、伊尹梦日的典故，表达了自己对未来的希望。下一句为“忽复乘舟梦日边”，A项出自陆游《临安春雨初霁》，B、C均为《行路难·其一》中前面的词句。故选D。 三、现代文阅读（21-35 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 阅读一： 中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子,到现在,成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢,单是学艺上的东西,近来就先送一批古董到巴黎去展览,但终“不知后事如何”;还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去,以催进“象征主义”,此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系,总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进步了。 但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节,说道:拿来! 当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳,光热无穷,只是给与,不想取得。然而尼采究竟不是太阳,他发了疯。中国也不是,________有人说,掘起地下的煤来,就足够全世界几百年之用。__________,几百年之后呢?几百年之后,我们当然是化为魂灵,或上天堂,或落了地狱,但我们的子孙是在的,______还应该给他们留下一点礼品。要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏。 这种奖赏,不要误解为“抛来”的东西,这是“抛给”的,说得冠冕些,可以称之为“送来”,我在这里不想举出实例。 我在这里也并不想对于“送去”再说什么,否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点,“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。 但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片,德国的废枪炮,后有法国的香粉,美国的电影,日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖。其实,这正是因为那是“送来”的,而不是“拿来”的缘故。 所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己拿来! (节选自《拿来主义》) 21.选文的作者是( ) A. 老舍 B. 巴金 C. 鲁迅 D. 朱自清 【答案】C 【易错点】混淆现代作家的代表作，误将《拿来主义》归为老舍、巴金或朱自清的作品，忽略鲁迅杂文的典型风格。 【解析】选文节选自鲁迅的杂文《拿来主义》，鲁迅的杂文兼具批判性和思想性，本文围绕“拿来主义”展开，批判了“闭关主义”和“送去主义”，倡导主动“拿来”。A项，老舍的代表作有《骆驼祥子》《茶馆》；B项，巴金的代表作有《家》《春》《秋》；D项，朱自清的代表作有《背影》《荷塘月色》。故选C。 22.在文中横线上依次填入相应的关联词,正确的一项是( ) A. 不管 可是 因而 B. 纵使 然而 因此 C. 不管 然而 当然 D. 虽然 但是 所以 【答案】B 【易错点】混淆关联词的搭配及语境含义，误将“不管”“虽然”用于此处，忽略前后分句的假设、转折关系。 【解析】第一空，结合后文“几百年之后呢？”可知，前文是假设“掘起地下的煤足够全世界几百年之用”，应填“纵使”（表假设）；第二空，前文假设煤足够用，后文转折提问几百年后，应填“然而”（表转折）；第三空，前文说“子孙是在的”，后文得出“应该留下礼品”的结论，应填“因此”（表因果）。A、C、D的关联词搭配均不符合语境，故选B。 23.“自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉子。”这句所用的修辞手法依次是( ) A. 比拟、借代 B. 借代、借喻 C. 借代、夸张 D. 借喻、夸张 【答案】B 【易错点】混淆借代、借喻、比拟的修辞手法，误将“枪炮”的借代当作借喻，将“碰钉子”的借喻当作比拟或夸张。 【解析】“枪炮”借代“战争”（用具体的武器代指抽象的战争），运用借代的修辞手法；“碰了一串钉子”借喻“遭受一系列挫折”（用“钉子”比喻“挫折”，本体不出现），运用借喻的修辞手法。句中没有使用比拟和夸张，故选B。 24.选文第三段没有用到的论证方法是( ) A. 举例论证 B. 因果论证 C. 类比论证 D. 比喻论证 【答案】A 【易错点】混淆常见的论证方法，误将类比论证、比喻论证当作举例论证，忽略“举例论证”需列举具体事例的特点。 【解析】第三段中，将尼采自诩为太阳最终发疯，与中国实行“送去主义”类比，运用类比论证；用“子孙拿不出东西讨残羹冷炙”比喻“送去主义”的危害，运用比喻论证；由“子孙是在的”得出“应该留下礼品”的结论，运用因果论证。本段没有列举具体的事例，故没有用到举例论证。故选A。 25.下列分析不正确的一项是( ) A. “拿来”要运用脑髓,放出眼光,自己拿来。 B. “丰富”“大度”是反语,讽刺国民党反动派自我吹嘘、自欺欺人的行径。 C. “抛来”本质是帝国主义向中国倾销剩余物资,进行经济和文化侵略。 D. “摩登”是讽刺的说法,含蓄地讽刺了反动文人无耻奉行“送去主义”时趋炎附的丑态。 【答案】C 【易错点】混淆“抛来”与“抛给”（送来）的含义，误将“抛给”的本质当作“抛来”，忽略两者的区别。 【解析】A项，选文结尾明确提出“我们要运用脑髓，放出眼光，自己拿来”，分析正确；B项，“丰富”“大度”表面是褒义，实则讽刺国民党反动派盲目“送去”、自我吹嘘的行径，是反语，分析正确；C项，“抛来”是指无目的、无恶意地送来，而“抛给”（送来）的本质是帝国主义向中国倾销剩余物资，进行经济和文化侵略，分析不正确；D项，“摩登”指“时髦”，此处讽刺反动文人盲目跟风奉行“送去主义”、趋炎附势的丑态，分析正确。故选C。 阅读二: 离太阳最近的树 ①30年前,我在西藏阿里当兵。 ②这世界的第三极,平均海拔5000米,冰峰林立,雪原寂寥。不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽,在荒漠的褶皱里,有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的枝干,凤羽般纷披的碎叶,偶尔会开出谷穗样细密的花,对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵,是离太阳最近的绿树,百年才能长成小小的一蓬。到藏区巡回医疗,我骑马穿行于略带蓝色调的红柳丛中,( )以为它必与雪域永在。 ③一天,司务长布置任务——全体打柴去! ④我以为自己听错了,高原之上,哪里有柴?! ⑤原来是驱车上百公里,把红柳挖出来,当柴火烧。 ⑥我大惊,说红柳挖了,高原上仅有的树不就绝了吗? ⑦司务长回答,你要吃饭,对不对?饭要烧熟,对不对?烧熟要用柴火,对不对?柴火就是红柳,对不对? ⑧我说,红柳不是柴火。它是活的,它有生命。做饭可以用汽油,可以用焦炭,为什么要用高原上( )的绿色! ⑨司务长说,拉一车汽油上山,路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来,一斤的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的,你算算这个账吧! ⑩挖红柳的队伍,带着铁锨、镐头和斧,浩浩荡荡地出发了。 ⑪红柳通常都是长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上,昂然立着一株红柳。它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪,缠附至沙丘逶迤的边缘。 ⑫我很奇怪,红柳为什么不找个背风的地方猫着呢?生存中也好少些艰辛。老兵说,你本末倒置了,不是红柳长在沙丘上,是因为有了这棵红柳,固住了流沙。随着红柳的渐渐长大,流沙被固住的越来越多,最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广,那沙山就有多大。 ⑬啊,红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一,伟大的力量埋在地下。 ⑭红柳的枝叶算不得好柴薪。真正顽强的是红柳强大的根系,它们与沙砾粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来,持续而稳定地吐出熊熊的热量,好像把千万年来,从太阳那里索得的光芒,压缩后爆裂出来。金红的火焰中,每一块红柳根,都弥久地维持着盘根错节的形状,好像一颗傲然不屈的英魂。 ⑮把红柳根从沙丘中掘出,蕴涵着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依,人们要先费几天的时间,将大半个沙山掏净。这样,红柳就枝丫遒劲地腾越在旷野之上,好似一副镂空的恐龙骨架。这时需请来最有气力的男子汉,用利斧,将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。整个红柳丛就訇然倒下了。 ⑯年年砍伐,人们先找那些比较幼细的红柳下手,因为所费气力较少。但一年年过去,易挖的红柳绝迹,只剩下那些最古老的树灵了。 ⑰掏挖沙山的工期越来越长,最健硕有力的小伙子,也折不断红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高技术的法子——用炸药! ⑱只需要在红柳根部,挖一条深深的巷子,用架子把火药探进去,人伏得远远的,将长长的药捻点燃。深远的寂静之后,只听轰的一声,再幽深的树怪,也尸骸散地了。 ⑲我们餐风宿露。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘,好像做了眼球摘除术的伤员,依然大睁着空洞的眼睑,怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太久,待到第三年,那沙丘已烟消云散,好像此地从来不曾生存过什么千年古木,不曾堆聚过亿万颗沙砾。 ⑳听最近到过阿里的人讲,红柳林早已掘净烧光,连根须都烟消灰灭了。 ㉑有时深夜,我会突然想起那些高原上的原住民,它们的魂魄,如今栖息在何处云端?会想到那些曾经被固住的黄沙,是否已飘洒到世界各地?从屋顶上扬起的尘雾,通常会飞得十分遥远。 (有删改) 26.选文的作者是( ) A. 郁达夫 B. 朱光潜 C. 毕淑敏 D. 张抗抗 【答案】D 【易错点】混淆当代作家的代表作，误将《离太阳最近的树》归为毕淑敏、郁达夫的作品，忽略张抗抗散文的生态主题特点。 【解析】《离太阳最近的树》是当代作家张抗抗的散文代表作，文章围绕高原红柳的遭遇，表达了对生态破坏的痛惜和反思。A项，郁达夫的代表作有《故都的秋》；B项，朱光潜的代表作有《谈美书简》；C项，毕淑敏的代表作有《提醒幸福》《红处方》。故选D。 27.文中括号处依次填入的词语,最恰当的一项是( ) A. 总 可爱 B. 还 罕见 C. 曾 唯一 D. 竟 珍贵 【答案】C 【易错点】忽略语境中作者的情感变化和红柳的特殊性，误选“总”“竟”等词，不理解“唯一”体现红柳在高原的稀缺性。 【解析】第一空，结合后文红柳被挖尽的结局，可知作者当初的想法是过去的，应填“曾”（表示过去）；第二空，结合前文“高原之上，哪里有柴”“红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗”，可知红柳是高原上仅有的绿色，应填“唯一”。A、B、D的词语均不符合语境，故选C。 28.司务长和“我”关于挖红柳的一段对话中,一连用了四个“对不对”,下面分析不正确的一项是( ) A. 从句式上看是反问句,加强了肯定语气。 B. 为了显示出自己挖红柳是有充分的理由。 C. 表面看上去理直气壮,振振有词。 D. 突出司务长过于啰唆。 【答案】D 【易错点】误解司务长的语气和对话的作用，误将其连续的反问当作“啰唆”，忽略其背后的理由和语气特点。 【解析】司务长一连用四个“对不对”，从句式上看是反问句，目的是加强肯定语气（A正确），向“我”强调挖红柳的“合理性”——要吃饭、要烧柴、红柳不要钱，显示自己挖红柳有充分理由（B正确），表面上显得理直气壮、振振有词（C正确）。这并非“啰唆”，而是为了突出司务长只看重眼前利益、忽视生态保护的心态，D分析不正确。故选D。 29.下列对文中画线句子的理解,不恰当的一项是( ) A. 与下文对红柳的描写相呼应,表现红柳的外形美和内在美,这种写法叫欲扬先抑。 B. “酷寒和缺氧”强调红柳生长环境的恶劣,烘托出红柳的不平凡。 C. “微笑”一词写活了红柳面对“酷寒和缺氧”那种从容不迫的神态。 D. “微笑”与“酷寒和缺氧”形成鲜明对比,表现出红柳顽强的生命力。 【答案】A 【易错点】混淆“欲扬先抑”的写作手法，误将对红柳的正面描写当作欲扬先抑，忽略“欲扬先抑”需先贬后扬的特点。 【解析】画线句子“它们有着铁一样锈红的枝干……对着高原的酷寒和缺氧微笑”，直接描写红柳的外形和面对恶劣环境的姿态，是正面描写，表现了红柳的外形美和内在的顽强生命力，并非“欲扬先抑”（欲扬先抑是先贬低、后赞扬），A理解不恰当；B项，“酷寒和缺氧”突出生长环境恶劣，烘托红柳的不平凡，正确；C、D项，“微笑”运用拟人，与恶劣环境对比，写出红柳的从容和顽强生命力，正确。故选A。 30.文中第⑮—⑱段详细写了挖掘红柳的过程,分析不正确的一项是( ) A. 第⑮段中老红柳的枝干比作镂空的恐龙骨架,生动刻画出枝干裸露在土地外的惨象。 B. 第⑯段中老的树灵是指那些不容易挖掘的红柳。 C. 第⑱段加点词语“尸骸散地”形象地写出了红柳树根被炸药炸得支离破碎的场景。 D. 第⑮—⑱段着重刻画了红柳挖掘艰难,突出了人们生活的艰辛。 【答案】D 【易错点】误解段落的写作目的，误将“挖掘红柳的艰难”解读为“突出人们生活的艰辛”，忽略作者对生态破坏的痛惜。 【解析】A项，将老红柳枝干比作“镂空的恐龙骨架”，生动写出红柳被挖后枝干裸露的惨状，正确；B项，“老的树灵”结合前文“易挖的红柳绝迹”，可知指不容易挖掘的古老红柳，正确；C项，“尸骸散地”运用拟人，形象写出红柳树根被炸药炸碎的场景，正确；D项，第⑮—⑱段详细写挖掘红柳的艰难，目的是突出红柳的顽强生命力，以及人们破坏红柳的残酷和愚昧，而非“突出人们生活的艰辛”，分析不正确。故选D。 阅读三: 数字时代如何保存现代文明 ①多数电子产品的文本内容与播放器是分离的，比如录音带和录音机、移动硬盘和电脑。书刊杂志只要保存下来,人们就可以随时翻阅;而如果缺乏相应的解码器,一些电子、数字存储装置几乎就是一堆废物。设想一下,如果一些重要的历史资料、文艺作品、科技知识被存储在已经或即将淘汰的电子、数字存储装置上,那么如何完好地还原它们将成为问题;( )时间越久,还原的难度越大。 ②随着电脑存储技术的不断发展,5寸、3寸软盘已经被淘汰。随着数字录音、录像技术的出现和发展,录音磁带、录像磁带也正在逐渐被淘汰。于是我们不禁要问:现在公众普遍使用的U盘、移动硬盘是否有一天也会被淘汰? ③现代高科技有一个特征,那就是更新换代的频率很高,而且是以加速度的方式。微处理器的速度每18个月翻一番;大约从2000年开始的25年内,主干网的宽带每6个月增加一倍。随着微处理器和主干网宽带的不断升级换代,相关器件也需要不断升级换代,U盘和移动硬盘发生新变化在所难免。借此可以想象,我们现在保存在U盘和移动硬盘上的文档数据也许有一天就会无法打开,正像现在人们很难找到带有3寸软盘插口的电脑一样。 ④（ ）有一天,更新的存储和解码技术出现了,你手里的光盘不能播放了,你想过会因此遭受难以弥补的损失吗? ⑤科学界人士正在探寻着各种解决这个问题的途径。首先,电子解码器的每一次升级换代都应当尽可能与已有的存储器件兼容,否则可考虑限制上市销售。也许这样做会使电子产品升级换代的速度有所减慢,并可能使电子产品的功能变得繁杂,但为了数据资源能够完整、有效地保存和传播,这样做很有必要。在现实商业活动中,更多是按照市场需求来生产存储器件(比如光源)的,这并非生产厂家有意识地完整保存数据资源,而只是市场的新需求来生产。这样一来,势必使相当一部分具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器件上得以保存。当然,建立可靠的网络数据库备用系统也是必要的。这套备用系统就像飞机上的黑匣子,能够经受住意外事件和巨大灾难的考验。虽然此举需要投入巨大的财力、物力和人力,但是很值得。另外,各级图书馆、博物馆等公共数据库机构以及民间有心人应当有意识地收藏已经被淘汰的电子或数字存储器,并使其保持完好运转的状态。这一点很重要,唯有如此才能充分发挥这些收藏数据的保存、真实使用其历史、文化价值。 ⑥在当前提出“使现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下去”,不是杞人忧天。只要全社会都能够对此加以重视并采取有效的解决措施,利用现代科技手段完全可以解决这个问题。 (有删改) 31.第①段运用的说明方法是( ) A. 举例子、作比较 B. 打比方、作诠释 C. 作比较、打比方 D. 举例子、作诠释 【答案】A 【易错点】混淆作比较、打比方与作诠释的说明方法，误将“书刊杂志可随时翻阅”和“电子存储缺解码器成废物”的对比当成打比方，或将举例当成作诠释。 【解析】①段将“书刊杂志的保存翻阅”与“电子数字存储装置缺解码器无法使用”进行作比较，突出电子存储的弊端；同时以“重要的历史资料、文艺作品、科技知识被存储在淘汰的电子存储装置上”为例，属于举例子。无打比方、作诠释的说明方法，故选A。 32.文中括号处依次填入的词语,最恰当的一项是( ) A. 无论 虽然 B. 即使 那么 C. 而且 如果 D. 不仅 所以 【答案】D 【易错点】忽略分句间的逻辑关系，误选表假设的“如果”或表转折的“虽然”。 【解析】前一分句“如何完好地还原它们将成为问题”，后一分句“时间越久，还原的难度越大”是在前一句基础上的递进，且后一句是前一句的结果。“不仅”表递进，“所以”表因果，符合逻辑；A项“无论、虽然”逻辑不通，B项“即使、那么”表假设，C项“而且、如果”假设与递进搭配不当，故选D。 33.第⑤段关于解决问题的途径理解有误的一项是( ) A. 电子解码器每次升级换代,都尽可能与已有的数字存储器件兼容。 B. 生产者按照市场需求生产存储器件。 C. 建立可靠的网络数据库备用系统。 D. 对收藏已被淘汰的电子或数字存储器,并使其保持完好运转状态。 【答案】B 【易错点】将原文中“市场需求生产存储器件的弊端”当成解决途径，忽略原文的否定表述。 【解析】⑤段明确指出“按照市场需求来生产存储器件，并非生产厂家有意识地完整保存数据资源，势必使相当一部分重要文本无法保存”，这是问题所在，而非解决途径。A、C、D三项均为原文明确提出的解决办法，故选B。 34.对第⑥段中加点词“这个”理解正确的一项是( ) A. 如何才能充分发挥收藏数据的保存功能。 B. 如何解决市场需求与完整保存数据资源之间的问题。 C. 怎样弥补光盘不能播放而带来的损失。 D. 数字时代如何保存现代文明。 【答案】D 【易错点】将“这个”的指代范围缩小，误选局部问题（如光盘无法播放、市场与保存的矛盾）。 【解析】文章标题/核心话题为“如何保存现代文明”，全文围绕“数字时代存储技术更新快，导致文明数据难以保存”展开，⑥段“利用现代科技手段完全可以解决这个问题”的“这个”指代全文核心问题——数字时代如何保存现代文明。A、B、C均为文中的局部问题，并非核心，故选D。 35.下列各句的表述符合原文意思的一项是( ) A. 书刊杂志上保存的文化信息,人们任何时候都可解读,因此它是比数字化存储方式更值得推广的文化传承形式。 B. 由软盘已被淘汰,录音磁带、录像磁带正在被淘汰,可以想到U盘、移动硬盘将来也可能会被淘汰。 C. 市场需求加速了电子产品的更新换代,这样势必使具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器上保存。 D. 已投入了大量财力人力建立的网络数据库备用系统,能够经受住意外事件和巨大灾难的考验。 【答案】B 【易错点】过度解读原文表述（如A项的“更值得推广”）、忽略限定词（如C项的“相当一部分”成“全部”）、混淆时态（如D项的“已投入”成“需投入”）。 【解析】A项：原文仅说书刊杂志可随时翻阅，未将其与数字化存储比较并得出“更值得推广”的结论，属于过度解读；B项：原文由软盘、磁带被淘汰，推出U盘、移动硬盘“也许有一天也会被淘汰”，表述符合原文；C项：原文是“相当一部分具有重要文化、历史价值的文本”，选项删去“相当一部分”，表述绝对化；D项：原文是“建立可靠的网络数据库备用系统需要投入巨大财力物力”，并非“已投入”，时态混淆。故选B。 四、文言文阅读（36-38 小题，每小题 2 分，39-41 小题，每小题 3 分，共 15 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 登泰山记 泰山之阳,汶水西流;其阴,济水东流。阳谷皆入汶,阴谷皆入济。当其南北分者,古长城也。最高日观峰,在长城南十五里。 余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,______齐河、长清,______泰山西北谷,______长城之限,至于泰安。是月丁未,与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也。余始循以入,道少半,越中岭,复循西谷,遂至其巅。古时登山,循东谷入,道有天门。东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑,磴几不可登。及既上,苍山负雪,明烛天南。望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。 戊申晦,五鼓,与子颍坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。 亭西有岱祠,又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻,自唐显庆以来;其远古刻尽漫失。僻不当道者,皆不及往。 山多石,少土。石苍黑色,多平方,少圜。少杂树,多松,生石罅,皆平顶。冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹。至日观数里内无树,而雪与人膝齐。 桐城姚鼐记。 36.对“登岱之前”的描述,动词的恰当使用体现了这一特点。填入文中横线处最恰当的一项是( ) A. 穿 历 越 B. 历 越 穿 C. 历 穿 越 D. 穿 越 历 【答案】C 【易错点】混淆动词与宾语的搭配，如“穿”与“谷”、“越”与“限”的搭配逻辑。 【解析】“历”指经过、路过，后接“齐河、长清”（地名），搭配恰当；“穿”指穿过，后接“泰山西北谷”（山谷），符合语境；“越”指翻越，后接“长城之限”（界限、城墙），搭配合理。故选C。 37.下列句子中没有通假字的一项是( ) A. 极天云一线异色,须臾成五采 B. 绛皓驳色,而皆若偻 C. 石苍黑色,多平方,少圜 D. 其级七千有余 【答案】B 【易错点】忽略通假字的字形特征，如“采”通“彩”、“圜”通“圆”、“有”通“又”，误判D项无通假字。 【解析】A项：“采”通“彩”，彩色；C项：“圜”通“圆”，圆形；D项：“有”通“又”，用在整数和零数之间；B项无通假字，故选B。 38.下列各句中,没有词类活用现象的一项是( ) A. 泰山之阳,汶水西流 B. 其阴,济水东流 C. 道皆砌石为磴 D. 明烛天南 【答案】C 【易错点】判断词类活用失误，误将名词作一般动词当成活用，或忽略名词作状语的活用（如A、B项的“西、东”）。 【解析】词类活用指实词临时改变词性作其他成分，A项“西”、B项“东”均为名词作状语，分别表示“向西、向东”；D项“烛”为名词作动词，“照亮”；C项“道”为名词，“道路”，“砌”为动词，“砌成”，无词类活用，故选C。 39.下列各句句式为上看与其他三句不一致的是( ) A. 当其南北分者,古长城也 B. 崖限当道者,世皆谓之天门云 C. 稍见云中白若樗蒱数十立者,山也 D. 或曰,此东海也 【答案】B 【易错点】混淆判断句与定语后置句的句式特征，误将“崖限当道者”当成判断句。 【解析】A、C、D三项均为判断句，标志为“……者，……也”“……也”；B项“崖限当道者”为定语后置句，正常语序为“当道之崖限”，“者”是定语后置的标志，并非判断句，故选B。 40.对“僻不当道者,皆不及往”翻译正确的一项是( ) A. 偏僻不在路上的人,都没有来得及去看。 B. 处在偏僻的不靠边的游人,都没有来得及去。 C. 偏僻不挡路的路边石刻,都没去观看。 D. 偏僻而不在路旁的石刻,都来不及去观看。 【答案】D 【易错点】误译“当道”（“在路旁”而非“挡路/路上”）、“者”（指代石刻而非人/游人），忽略上下文的“石刻”语境。 【解析】结合上文“是日观道中石刻”，可知“者”指代石刻；“僻”指偏僻，“当道”指在路旁，“不及往”指来不及去观看。A、B项将“者”译为人，C项“不挡路”误译“当道”，故选D。 41.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A. 本文是一篇山水游记。文章围绕作者的游踪,叙述了作者偕友人冬日登泰山观日出的经过,描写了泰山雪后的瑰丽景色和日出时的雄奇景象。 B. 文章第三段,作者按照时间顺序依次写了泰山日出时、日出后这两个时间段的景色,展示了泰山日出变化迅速的画面。 C. 本文的侧面描写很巧妙。如写泰山的高峻,先用“其级七千有余”暗暗点出,再借山顶俯视时“半山居雾若带然”和在日观亭时“自足下皆云漫”的图景从侧面加以烘托。 D. 本文是姚鼐的代表作,也是桐城派古文的名篇之一。文章语言简洁生动,全文只有八九百字,却充分表现出雪后登泰山的特殊情趣。 【答案】B 【易错点】忽略第三段的时间层次，误将“待日出”的过程排除在日出描写之外。 【解析】第三段按时间顺序写了**日出前（五鼓，待日出）、日出时（日上，正赤如丹）、日出后（回视日观以西峰）**三个时间段的景色，并非“日出时、日出后”两个阶段，B项表述错误。A、C、D三项对文章体裁、手法、语言的概括均符合原文，故选B。 非选择题（共 65 分） 五、写作（42-43 小题，其中 42 小题 15 分，43 小题 50 分，共 65 分。将答案写在答题卡对应题号的答题区域内） 42. 应用文写作 9月5日这天,王宁生病了,医生建议他休息三天。请你以王宁的名义给李老师写一张请假条。 要求:①格式规范,要素齐全; ②语言简明,条理清晰; ③字迹工整,卷面整洁; ④不得泄露考生的任何信息。 范文 请假条 李老师： 您好！我是您的学生王宁，9月5日我突发疾病，经医生诊断后，建议我卧床休息三天，无法正常到校上课。特此向您申请9月5日至9月7日请假三天，恳请您批准。 请假期间我会及时向同学请教，补上落下的课程内容，不影响后续学习。 此致 敬礼！ 申请人：王宁 9月5日 43. 大作文 从下列两题中任选一题,按要求写作。 (1)半命题作文:寻找______ 要求:①补全题目; ②文体不限,诗歌除外; ③卷面整洁,书写规范; ④不少于600字; ⑤不得泄露考生的任何信息。 范文 《寻找心中的光》 人生如一场漫漫长路，有时迷雾笼罩，有时荆棘丛生，我们终其一生，都在寻找一束属于自己的光——那是希望，是勇气，也是前行的方向。 我曾在学业的低谷中迷失过。一次期末考试，我的语文成绩一落千丈，看着试卷上刺眼的红叉，我把自己关在房间里，连翻书的勇气都没有。窗外的天阴沉沉的，像极了我此刻的心情，我觉得自己就像一只折翼的小鸟，再也飞不上蓝天，甚至开始怀疑自己的努力是否有意义。那段时间，我上课走神，作业敷衍，整个人都陷入了消沉的泥潭。 发现我状态不对的，是我的语文老师。她没有批评我，只是把我叫到办公室，指着窗外的一棵小树苗说：“你看那棵树，前几天刚经历过暴雨，枝干被吹弯了，可它现在又挺直了腰，还冒出了新的嫩芽。人也一样，哪有一帆风顺的，跌倒了再站起来，就好。”老师的话像一缕微光，照进了我灰暗的心里。她还帮我分析试卷，指出我的问题在阅读审题不细、作文立意不深，并且每天陪我做一篇阅读练习，教我梳理文章脉络。 从那以后，我开始重新拾起书本。清晨，我迎着朝阳朗读课文；夜晚，我伴着灯光整理错题。遇到难懂的文言文，我就逐字逐句查注释；写作文卡壳时，我就多读书、多积累素材。过程并不轻松，有时一道阅读题要琢磨很久，有时修改作文改到深夜，但每当我想放弃时，老师的话就会在耳边响起，那束微光便会指引我继续前行。功夫不负有心人，在接下来的月考中，我的语文成绩有了明显的提升，那一刻，我仿佛握住了那束属于自己的光。 后来我渐渐明白，我们寻找的光，从来都不是别人给予的，而是自己在困境中咬牙坚持的勇气，是在迷茫中不曾放弃的执着。这束光，藏在每一次挑灯夜读的努力里，藏在每一次跌倒后爬起的坚强里，藏在每一次对自己的不放弃里。 人生路远，迷雾终会散去。只要我们心怀希望，勇敢前行，终会找到那束属于自己的光，让它照亮前路，温暖余生。 (2)话题作文: “和”是温和、亲和,于是才有“和风细雨”“和颜悦色”;“和”是和气、和睦,于是才有“和气致祥”“家和万事兴”;“和”是和谐、和平,于是才有“和衷共济”“天地人和”……“和”是中国人特有的智慧与情怀,对个人、家庭、集体乃至国家都至关重要。 要求:①请以“和”为话题,选好角度,审题立意,构思作文; ②题目自拟,文体不限(诗歌除外); ③卷面整洁,书写规范; ④不少于600字; ⑤不得泄露考生的任何信息。 范文 《以和为美，方得圆满》 “和”是中华传统文化的精髓，是刻在中国人骨子里的智慧与情怀。它如一缕春风，吹暖人心；如一汪清泉，滋润心田；如一座桥梁，连接彼此。于个人，和是修身之本；于家庭，和是幸福之基；于国家，和是发展之魂。以和为美，方能行稳致远，方得世间圆满。 以和修身，可养淡然心境。古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”真正的“和”，不是随波逐流，而是内心的平和与包容。陶渊明远离官场喧嚣，与自然相融，“采菊东篱下，悠然见南山”，他以平和的心境看待世事，于山水间寻得内心的安宁；苏轼一生颠沛流离，却能“一蓑烟雨任平生”，他以豁达的胸襟接纳人生的起伏，在逆境中保持内心的平和，终成一代文豪。一个人若心怀平和，便不会被外界的纷扰所困，能以从容的姿态面对生活的种种，这便是修身的最高境界。 以和持家，可筑幸福港湾。“家和万事兴”，这是中国人流传千年的家训。家庭是社会的最小细胞，唯有家庭和睦，才能汇聚起温暖的力量。古有孔融让梨，以谦让之心得家庭和睦；今有无数平凡家庭，彼此包容、互相扶持，在柴米油盐中演绎着温馨的日常。反之，若家庭中充满争吵与隔阂，便会如一盘散沙，失去温暖的底色。家人之间，多一份理解，少一份计较；多一份包容，少一份争执，以和为纽带，才能让家庭成为永远的幸福港湾。 以和兴邦，可成盛世华章。“和衷共济，四海一家”，一个国家的发展，离不开“和”的理念。对内，各民族之间平等相待、团结互助，五十六个民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，凝聚起民族复兴的磅礴力量；对外，中国坚持“和平发展”的道路，提出“人类命运共同体”的理念，与世界各国友好相处、互利共赢，用和平化解矛盾，用合作促进发展。从古至今，凡盛世之时，皆有“和”的底色，以和兴邦，才能让国家在世界之林中站稳脚跟，书写盛世华章。 “和”是一盏灯，照亮个人的前行之路；是一团火，温暖家庭的烟火人间；是一面旗，引领国家的发展方向。它不是软弱的妥协，而是包容的智慧；不是消极的顺从，而是积极的共赢。愿我们都能心怀“和”之理念，以和修身，以和持家，以和待人，让“和”的芬芳弥漫在生活的每一个角落，以和为美，共赴圆满。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $