2026年湖南省对口招生《语文高频考点卷》（六）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年湖南省对口招生《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 湖南省2026年普通高等学校对口招生考试 《语文高频考点卷》（六） 时间：150分钟 总分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成1~6题。（18分，每小题3分） 音乐化了的军旅诗，熔铸进浑厚、清脆和刚猛，它能打碎板结的灵魂，倾注进风的呼啸、雨的磅礴。它壮丽、孔武，使一切缠绵都（   ）。看吧，全体军人整齐划一地站在大操场上进行歌咏比赛。歌声响起了，（   ）地弥漫。二部、四部轮唱，这边歌声刚落那边又响起，一浪接一浪，形成歌的潮水、歌的海洋。听吧，男兵是低音鼓、中音贝司、浑厚的圆号；女兵是尖厉的长笛、拔高的小号，泼辣辣剥离而出。这些声音从胸腔喷涌而出，如___________，如___________，唱得彩霞飞舞红旗扬，唱得风吹树叶哗哗响，唱得开花的年岁情思向蓝天向大海畅游……谁也不会忘记那样的时刻，歌声唤起了激情，它使人思绪叠起、奔弛，心旌飘摇，简直要冲破躯壳的樊篱。站在队伍中，看着指挥员的手臂上下左右舞动，划着歌声的潮水。歌潮一浪接一浪向他涌去，他在奋力地划，拼力地摇，蓦然停止又骤然而起，溅起浪花，冲腾起潮沫。抛举、跌落、驰骤……啊，心的愉悦在挤撞中膨胀、压缩、发酵、升腾、流淌，心灵每一个孔窍都被它灌满了。那真是情感的极致、境界的极致、生命的极致！犹如书家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸！ 那真是一种（   ）的力量！那真是最具活力的青春潮汐！ ，在岑参和王昌龄的边塞诗的字里行间驱驰。 有军人的地方就有这样的歌声。 是的，无论在哪里，只要有它就有一种信念和意志存在。这种信念和意志是放达、团聚、不可粉碎的。它能使陌生的士兵走到一块儿，在这歌声里找到同一种心跳的声音。无论是在南疆的热带雨林的蛇形堑壕里，还是在白山黑水（   ）的森林中，无论是在惊涛拍岸的岩礁上，还是在月黑风高的漫漫长夜中，只要有它，就能战胜一切艰难险阻，使绿色的年华更加葱郁，更加辉煌。 1．语段中加点字的读音，不全正确的一项是（   ） A．熔铸zhù  缠绵chán B．弥漫mí  剥离bō C．喷涌pēn  樊篱fán D．蓦然mò  发酵xiào 2．语段中的下列词语，有错别字的一项是（   ） A．呼啸  歌咏 B．奔弛  躯壳 C．膨胀  潮汐 D．边塞  堑壕 3．依次填入语段中括号内的成语，不恰当的一项是（   ） A．黯然神伤 B．浩浩荡荡 C．动人心魄 D．莽莽苍苍 4．将下列语句依次填入语段中画横线的空白处，衔接最恰当的一项是（   ） A．狂啸的浪涛拍岸  温婉的小桥流水 B．狂啸的浪涛拍岸  撼地的雪山轰鸣 C．奔涌的长江大河  撼地的雪山轰鸣 D．奔涌的长江大河  温婉的小桥流水 5．填入语段中波浪线处的句子，没有语病的一项是（   ） A．歌声的链条把大家的意志、勇气和信念联结在一起，犹如手持戟戈、衔枚疾走的勇士 B．歌声被大家的意志、勇气和信念联结在一起如链条，犹如手持戟戈、衔枚疾走的勇士 C．链条把大家的意志、勇气和信念联结在一起的歌声，犹如手持戟戈、衔枚疾走的勇士 D．大家的意志、勇气和信念被链条联结在一起如歌声，犹如手持戟戈、衔枚疾走的勇士 6．对“那真是情感的极致、境界的极致、生命的极致！犹如书家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸！”运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） A．拟人、比喻 B．拟人、夸张 C．比喻、排比 D．排比、夸张 二、古诗文阅读（18分） （一）阅读下面的诗歌，完成7~8题。（6分，每小题3分） 马诗二十三首·其五 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 7．下列对这首诗的作者的解说，不正确的一项是（   ） A．李贺，字长吉，唐代著名诗人。他的诗善于熔铸词采，驰骋想象，运用神话传说创造出新奇瑰丽的诗境。 B．李贺有“诗鬼”之称，与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维齐名，与李白、李商隐并称“唐代三李”。 C．李贺的代表作有《梦天》《海上谣》《金铜仙人辞汉歌》《李凭箜篌引》《琵琶行》等。 D．李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位享有盛誉的浪漫主义诗人。 8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．第一、二句展现出一片富有特色的边疆战场景色，平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它正是英雄用武之地。 B．第三句中的“金络脑”指用黄金装饰的马笼头，表示非常贵重的鞍具，象征着马受到主人的重用，寄托了作者渴望能像这马儿一样被人重用、施展抱负的雄心壮志。 C．这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发作者怀才不遇的愤慨和建立功业的渴望。 D．本诗运用了借物抒怀的表现手法和比喻、设问、拟人的修辞手法。 （二）阅读下面的文言文，完成9~11题。（9分，每小题3分） 冰雪文序（节选）     张岱 鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气①以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？ 若吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼②则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝③则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水，龙之于石，日夜沐浴其中，特④鱼与龙不之觉耳。 【注释】①气：特质。②旦昼：白天。③市朝：市井朝廷。④特：只不过。 9．下列句子中加点词语解释有误的一项是（   ） A．鱼肉之物，见风日则易腐         腐：腐烂变质 B．则冰雪之能寿物也            寿：使……长寿，这里指使之保存时间久 C．若吾所谓冰雪则异是           是：指示代词，这，代指自然界的冰雪 D．冰雪之在人如鱼之于水          如：如果 10．下列句中加点字的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（   ） 例句：藉此冰雪之气以生 A．以吾一日长乎尔 B．挟飞仙以遨游 C．请以战喻 D．夫夷以近，则游者众 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？ 译文： （三）古诗文默写。（3分） 12．补写出下列空缺处的句子。（3分，每空1分） （1）携来百侣曾游， 。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2） ，抱布贸丝。（《诗经·氓》） （3） ，金石可镂。（《劝学》） 三、现代文阅读（24分） （一）阅读下面的文章，完成13~14题。（6分，每小题3分） 太空行走 在地面上，行走是指用双腿克服地球引力，轮流迈步，从一处地面走向另一处地面。但在太空轨道飞行的失重环境中，失重将行走的概念完全搞乱了。在航天器密封座舱中行走，只要用脚、手或身体任何部位触一下舱壁或任何固定的物体，借助反作用力，就可以飘飞到任何想去的地方。座舱里充满空气，划动四肢也可前进，因此行走范围是立体的。 随着航天事业的发展，有大量工作需要航天员走出密封座舱，这是一件非常困难的事。太空是高真空、强辐射和极端温度环境，还有微流星体伤害，必须身着舱外活动航天服以保证生命安全，但也不能立即走出密封座舱，因为还要吸纯氧排氮。由于氧气助燃，容易引起火灾，所以密封座舱中一般不用纯氧，而用以氧、氮为主的混合气体。这样，航天员体内便存在大量的氮。这些氮不像氧和二氧化碳那样会与血红蛋白和缓冲物质起化学作用，而是物理地溶解在血液和脂肪组织中。目前，密封座舱中一般采用与地面相同的1个大气压，即760毫米汞柱，而舱外活动航天服一般采用210毫米汞柱压力。这样，穿上航天服后，体外压力降低，溶解在脂肪组织中的氮便游离出来。由于脂肪组织中的血液供应较差，流动量不大，不能将氮气迅速地通过血液带到肺部排出，因而会在血管内外形成气泡，堵塞血管，形成气胸。这就是减压病。为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氮的含量多少而定。若氮气与地面大气中的比例相同，即占78.09%，则需要吸纯氧3小时。如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病，但制造这种舱外活动航天服，不仅材料、工艺等方面的要求更高，而且会增加穿着后活动的困难。 在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。另外，太空真空环境中没有空气传播声音，因此，在太空行走时，必须靠航天服背部的无线电通信背包与同事联系。困难还不止这些，比如，太空里没有任何参照物，人容易迷失方向，失去远近感。 当然，太空行走不仅仅是在太空轨道飞行时的行走，还有在其他天体上的行走。比如在月球上行走。登月航天员的经验告诉我们，由于月面没有空气，因而没有空气阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那样双脚轮流迈步，走起来会轻飘飘的，一蹬地身体就会弹得老高，一步能跨出老远，感觉很别扭，还不如像袋鼠一样双脚并齐、向前蹦跳感到舒适。假如到木星那样巨大的行星上去，其比地球大300多倍的质量所产生的重力及其厚密的大气，将会使人动弹不得。 13．下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的一项是（   ） A．吸纯氧排氮或者提高舱外活动航天服的压力。 B．吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。 C．如果舱内氮气的含量与地面大气中的比例相同，则需吸3小时纯氧。 D．将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。 14．根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是（   ） A．航天员在航天器密封座舱中行走，因为是在失重环境中进行的，所以可以“倒走横行”。 B．在太空中，航天员依靠太空机器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。 C．航天员在月球上行走，由于没有空气阻力，重力也只有地球重力的1/6，所以与地面行走一样，而且是“健步如飞”。 D．假如借助科技手段消除了木星上厚密的大气带来的阻力，那么航天员在木星上行走就不会陷入“动弹不得”的窘境。 （二）阅读下面的文章，完成15~18题。（18分） 村味 陈启文 那时的黄盖湖和洞庭湖连绵一片，水域远比今天辽阔，黄盖将兵营扎在大湖四周、长江一线，以村为建制，一共十三村，我的故乡谷花洲，该是这十三村之一。两千多年了，这里的老百姓世代流传下来的故事早已远离了当年的血战，但那些士兵当年留下的种子，还在这片土地上年复一年地播种。种什么，长什么没有长不出的东西。哪怕最平常不过的萝卜、白菜、豌豆、辣椒、茄子……又总比别处的有味道，还有一种古怪的灵气。 我几十年走南闯北，山珍海味也品尝过不少，但那些既怪异又昂贵的家伙，实在不如家乡的萝卜、白菜好吃。我总觉得那是最平常不过的东西，也藏着某些秘密。我能干的大娘是很懂得这里面的秘密的。她有一手祖传秘法，她把刚采摘回来的还带着露水的蔬菜、刚从地里挖出来的还粘着新鲜泥土的萝卜，先洗净，然后进行巧妙的腌制，用荷叶包好放入坛中，又用湖中挖出来的黄泥密封，然后沉浸在湖水里，不让人间那些不干净的东西把那些洗得特别干净的东西弄脏了。 我洞明而练达的大娘，一生都特别干净。 当坛子入水后，经七七四十九天的泡制，它们已蕴含了这个大湖与生俱来的味道，然后在有阳光的清晨或有月光的夜晚，大娘仿佛在举行一个乡下女人虔诚的仪式，那一只只坛子被小心翼翼地打捞出水，揭开了，那久不见天日的坛中之物一旦接触风月，顷刻间，整个村庄都能闻到那弥漫四散的醇香，让你有一种换不过气来的感觉。那终于揭开了秘密的荷叶坛里，那深藏的菜蔬虽已腌过，泡过，却还是那样水灵灵的，脆生生的，如同依然生长着的鲜活生命，活色生香。而最鲜活的莫过于味道，大娘用两尺长的筷子把坛中的东西夹出来，慷慨地让村人一一品尝，好呷，好呷，啧，啧啧……一片咂嘴声，口水都香出来了。 听说，当年黄盖为了火烧赤壁向周瑜献苦肉计，一身伤痕的将军吃什么都没味道，手下的军士想尽了办法，最后捧上了十三村酱菜，一下就把将军咬紧的牙关打开了，也就把一个伤痕累累的身体又养得英武剽悍起来…… 大捷之后，盟国军师诸葛亮在鲁肃的陪同下来黄盖湖劳军，黄盖命十三村的每个兵营捧上酱菜以款待贵宾，诸葛亮和随从走过一村，尝过一村，好呷，好呷，啧，啧啧……一片咂嘴声，口水香出来了…… 我大娘吃了一辈子的萝卜白菜、坛子菜，没吃过龙肝凤髓、燕窝鱼翅，却一直活到了98岁。她走了，我觉得生活中从此就少了一种味道，大娘活着时，我每回一次故乡，最后都是要带着大娘密封的坛坛罐罐上路的。现在，两只手空了，忽然就有了一种莫名的失落感。又可惜，我大娘的那一手绝活竟没有传下来，不是她不想传，而是这些年来，早已没有谁还有那样缓慢的耐性来学一门年深日久的手艺。在故乡和怀念之间，又不知道还有多少老人像我大娘一样，最终也没找到肯学这泡制十三村酱菜的传人。 揪心哪，传了两千年的手艺，眼看着真的就要成为历史了。如今，烟火人间少了的不止是一种手艺、一种味道。在广阔的大地上，已经很难找到一个真正的自然村落了，只剩下了一些古老的村名和没有了乡土气息的村庄。对于我，或许只有关于故乡的记忆里，还在倔强地散发出与乡土有关的气味。 近日有客从家乡来，顺便给我捎来了两坛十三村老酱菜，还是荷叶坛，还是用泥巴密封得好好的。揭开来，一股奇异的香味袭击着我的鼻翼，好呷，好呷，啧，啧啧……两千年的乡味仿佛突然复活了，顷刻间全集中到我的舌尖上——我深深地感知了一种使人回味不已的乡村的滋味，浑身被奇妙的感觉所充满。 良久，我吐了一口气，轻轻叹了一声：是这味儿，真。 （选自《光明日报》） 15．纵观全文，标题“村味”既指大娘腌制的家乡酱菜的 ，也指 。（4分） 16．简析“我洞明而练达的大娘，一生都特别干净”中的“干净”的含义。（4分） 17．“好呷，好呷，啧，啧啧……”在文中多次出现，表达了作者怎样的感情？（4分） 18．作者为什么说“两千年的乡味仿佛突然复活了”？（6分） 四、语文综合实践（8分） 19．请你仿照下面的句子，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使之与所给句子组成排比句。（注意节日的先后顺序） 春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意； ， ； ， 。 五、应用文写作（12分） 20．阅读下面的材料，按要求写作。 2026年春节前夕，湘达职业技术学校的李慧同学收到班主任老师寄来的期末通知书，李慧打算写一份总结，来向父母全面汇报自己2025年秋学期的学习生活情况。 请以李慧同学的身份，结合自己的学习和专业情况，完成这一写作。相关信息和内容可根据实际需要作合理的增删调整。 要求：格式正确，文面整洁；条理清楚，内容充实合理；不少于200字。 六、作文（40分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。（40分） 材料一  中华传统文化博大精深，各种精华浩如烟海。史学中有得失兴替，文学里有兴观群怨，伦理中有礼义廉耻…… 材料二  当下社会，有人打着“传承文化”的旗号，宣扬封建纲常等文化糟粕，如某“儒学专家”在讲座中大谈“女德”，某地出现“埋儿奉母”的公益广告…… 材料三  近年来，优秀传统文化的传承在不断创新。《中国诗词大会》《国家宝藏》等电视节目形式新颖，令人耳目一新；刺绣艺术中的乱针绣突破苏绣的传统针法，将绣法与西方油画融为一体，自成品格。 以上材料引发了你怎样的感悟或思考？请写一篇700字以上的文章。 要求：自选角度，立意自定，自拟标题，自选文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年湖南省对口招生《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 湖南省2026年普通高等学校对口招生考试 《语文高频考点卷》（六） 时间：150分钟 总分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成1~6题。（18分，每小题3分） 音乐化了的军旅诗，熔铸进浑厚、清脆和刚猛，它能打碎板结的灵魂，倾注进风的呼啸、雨的磅礴。它壮丽、孔武，使一切缠绵都（   ）。看吧，全体军人整齐划一地站在大操场上进行歌咏比赛。歌声响起了，（   ）地弥漫。二部、四部轮唱，这边歌声刚落那边又响起，一浪接一浪，形成歌的潮水、歌的海洋。听吧，男兵是低音鼓、中音贝司、浑厚的圆号；女兵是尖厉的长笛、拔高的小号，泼辣辣剥离而出。这些声音从胸腔喷涌而出，如___________，如___________，唱得彩霞飞舞红旗扬，唱得风吹树叶哗哗响，唱得开花的年岁情思向蓝天向大海畅游……谁也不会忘记那样的时刻，歌声唤起了激情，它使人思绪叠起、奔弛，心旌飘摇，简直要冲破躯壳的樊篱。站在队伍中，看着指挥员的手臂上下左右舞动，划着歌声的潮水。歌潮一浪接一浪向他涌去，他在奋力地划，拼力地摇，蓦然停止又骤然而起，溅起浪花，冲腾起潮沫。抛举、跌落、驰骤……啊，心的愉悦在挤撞中膨胀、压缩、发酵、升腾、流淌，心灵每一个孔窍都被它灌满了。那真是情感的极致、境界的极致、生命的极致！犹如书家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸！ 那真是一种（   ）的力量！那真是最具活力的青春潮汐！ ，在岑参和王昌龄的边塞诗的字里行间驱驰。 有军人的地方就有这样的歌声。 是的，无论在哪里，只要有它就有一种信念和意志存在。这种信念和意志是放达、团聚、不可粉碎的。它能使陌生的士兵走到一块儿，在这歌声里找到同一种心跳的声音。无论是在南疆的热带雨林的蛇形堑壕里，还是在白山黑水（   ）的森林中，无论是在惊涛拍岸的岩礁上，还是在月黑风高的漫漫长夜中，只要有它，就能战胜一切艰难险阻，使绿色的年华更加葱郁，更加辉煌。 1．语段中加点字的读音，不全正确的一项是（   ） A．熔铸zhù  缠绵chán B．弥漫mí  剥离bō C．喷涌pēn  樊篱fán D．蓦然mò  发酵xiào 【解析】本题考查学生识记现当代常用规范字字音的能力。D.“发酵”的“酵”应读作jiào。 【答案】D 2．语段中的下列词语，有错别字的一项是（   ） A．呼啸  歌咏 B．奔弛  躯壳 C．膨胀  潮汐 D．边塞  堑壕 【解析】本题考查学生识记并正确书写现当代常用规范字的能力。B.“奔弛”的“弛”应写作“驰”。 【答案】B 3．依次填入语段中括号内的成语，不恰当的一项是（   ） A．黯然神伤 B．浩浩荡荡 C．动人心魄 D．莽莽苍苍 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 A.“黯然神伤”，指心神悲沮的样子。语段中描写歌声“壮丽、孔武”，使得“一切缠绵”变得黯然失色，而不是使人伤心，不符合语境。 B.“浩浩荡荡”，原形容水势浩大的样子，后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。此处形容“歌声”声势浩大，符合语境。 C.“动人心魄”，形容使人感受很深，震动很大。此处形容“力量”使人感受很深，震动很大，符合语境。 D.“莽莽苍苍”，景色迷茫，无边无际。此处形容“森林”景色迷茫，无边无际，符合语境。 【答案】A 4．将下列语句依次填入语段中画横线的空白处，衔接最恰当的一项是（   ） A．狂啸的浪涛拍岸  温婉的小桥流水 B．狂啸的浪涛拍岸  撼地的雪山轰鸣 C．奔涌的长江大河  撼地的雪山轰鸣 D．奔涌的长江大河  温婉的小桥流水 【解析】本题考查学生补写句子的能力。 B.由前文“这些声音从胸腔喷涌而出”可知，第一个横线处填入的应是描述从胸腔喷涌而出的声音，应选用“狂啸的浪涛拍岸”；根据语意勾连，第二个横线处填入的应是描述歌声的特点，与第一空情景相似，选用“撼地的雷山轰鸣”更合适。 【答案】B 5．填入语段中波浪线处的句子，没有语病的一项是（   ） A．歌声的链条把大家的意志、勇气和信念联结在一起，犹如手持戟戈、衔枚疾走的勇士 B．歌声被大家的意志、勇气和信念联结在一起如链条，犹如手持戟戈、衔枚疾走的勇士 C．链条把大家的意志、勇气和信念联结在一起的歌声，犹如手持戟戈、衔枚疾走的勇士 D．大家的意志、勇气和信念被链条联结在一起如歌声，犹如手持戟戈、衔枚疾走的勇士 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.搭配不当，“歌声”与“联结”搭配不当，应将“歌声”改为“链条”； C.中途易辙，前面句子的主语是“链条”，后面句子的主语是“歌声”，应把“链条”放在“歌声”的后面； D.搭配不当，“信念”与“联结”搭配不当，应把“信念”改为“链条”。 【答案】A 6．对“那真是情感的极致、境界的极致、生命的极致！犹如书家的狂草、画家的喷彩、诗人的长啸！”运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） A．拟人、比喻 B．拟人、夸张 C．比喻、排比 D．排比、夸张 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌修辞手法的能力。 C.句子“那真是情感的极致、境界的极致、生命的极致！如书家的狂草、画家的喷彩，诗人的长啸！”中，“情感的极致”“境界的极致”“生命的极致”三个短句并列，“书家的狂草”“画家的喷彩”“诗人的长啸”三个短句并列，运用了排比修辞；“如书家的狂草、画家的喷彩，诗人的长啸”中，将歌声比喻成狂草、喷彩、长啸，运用了比喻修辞。 【答案】C 二、古诗文阅读（18分） （一）阅读下面的诗歌，完成7~8题。（6分，每小题3分） 马诗二十三首·其五 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 7．下列对这首诗的作者的解说，不正确的一项是（   ） A．李贺，字长吉，唐代著名诗人。他的诗善于熔铸词采，驰骋想象，运用神话传说创造出新奇瑰丽的诗境。 B．李贺有“诗鬼”之称，与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维齐名，与李白、李商隐并称“唐代三李”。 C．李贺的代表作有《梦天》《海上谣》《金铜仙人辞汉歌》《李凭箜篌引》《琵琶行》等。 D．李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位享有盛誉的浪漫主义诗人。 【解析】本题考查学生识记重要作家及其作品的能力。 C.“《琵琶行》”错误。《梦天》《海上谣》《金铜仙人辞汉歌》《李凭箜篌引》均为李贺的代表作；但《琵琶行》是唐代诗人白居易的代表作，并非李贺所作。 【答案】C 8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．第一、二句展现出一片富有特色的边疆战场景色，平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它正是英雄用武之地。 B．第三句中的“金络脑”指用黄金装饰的马笼头，表示非常贵重的鞍具，象征着马受到主人的重用，寄托了作者渴望能像这马儿一样被人重用、施展抱负的雄心壮志。 C．这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发作者怀才不遇的愤慨和建立功业的渴望。 D．本诗运用了借物抒怀的表现手法和比喻、设问、拟人的修辞手法。 【解析】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“拟人”错误。诗歌借“马”抒发自己的情怀，运用了借物抒怀（托物言志）的手法，表述正确；②修辞手法：“大漠沙如雪，燕山月似钩”运用了比喻的修辞手法，将沙比作雪、将月比作钩；“何当金络脑”是设问的手法，自问自答的隐含形式，追问“何时才能得到金络脑”。但整首诗未运用拟人的修辞手法，没有将马或其他事物赋予人的动作、情感。 【答案】D （二）阅读下面的文言文，完成9~11题。（9分，每小题3分） 冰雪文序（节选）     张岱 鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气①以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？ 若吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼②则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝③则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水，龙之于石，日夜沐浴其中，特④鱼与龙不之觉耳。 【注释】①气：特质。②旦昼：白天。③市朝：市井朝廷。④特：只不过。 9．下列句子中加点词语解释有误的一项是（   ） A．鱼肉之物，见风日则易腐         腐：腐烂变质 B．则冰雪之能寿物也            寿：使……长寿，这里指使之保存时间久 C．若吾所谓冰雪则异是           是：指示代词，这，代指自然界的冰雪 D．冰雪之在人如鱼之于水          如：如果 【解析】本题考查理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：鱼肉一类的食物，见到风和阳光就容易腐烂。 B.正确。句意：冰雪能够使食物保存时间久。 C.正确。句意：至于我所说的冰雪和这（自然界的冰雪）不一样。 D.“如：如果”错误，“如”，像。句意：冰雪的气质对于人，就像鱼在深水中。 【答案】B 10．下列句中加点字的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（   ） 例句：藉此冰雪之气以生 A．以吾一日长乎尔 B．挟飞仙以遨游 C．请以战喻 D．夫夷以近，则游者众 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：连词，相当“而”的用法，表目的。句意：借助于冰雪这样的特质来成长的。 A.介词，因为。句意：因为我年龄比你们大一些。 B.连词，相当“而”的用法，表目的。句意：（想要）和仙人携手来遨游各地。 C.介词，用，拿。句意：请让我用打仗来做比喻。 D.连词，表并列，又。句意：那些平坦而又近的地方。 【答案】B 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？ 译文： 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “盖”，表示推测或判断，大概，大约；“藉”，通“借”，借助；“四时”，一年四季；“哉”，语气词，呢。 【答案】大概人的一生没有不借助于冰雪这样的特质成长的，然而冰雪的特质必定要等到有了冰雪才能有体现，但一年四季又有多少冰雪呢？ 参考译文： 鱼肉一类的食物，见到风和阳光就容易腐烂，放入冰雪中就不会腐烂，这说明冰雪能够使食物保鲜。今年冰雪多，来年谷物一定长得茂盛，就是说冰雪有助于万物生长。大概人的一生没有不借助于冰雪这样的特质成长的，然而冰雪的特质必定要等到有了冰雪才能有体现，但一年四季又有多少冰雪呢？ 至于我所说的冰雪和这（自然界的冰雪）不一样，凡人在白天就表现出风日一般的平常，但在夜晚就有冰雪的气质；遇上心情烦躁就表现出风日一般的平常，但内心清净了就有冰雪的气质；人在市井朝廷就表现出风日一般的平常，但居住在山林之中就有冰雪的气质。冰雪的气质对于人，就像鱼在深水中，龙在深山中一样，日夜置身其中，只不过是鱼和龙没有感觉到水和山而已。 （三）古诗文默写。（3分） 12．补写出下列空缺处的句子。（3分，每空1分） （1）携来百侣曾游， 。（毛泽东《沁园春·长沙》） （2） ，抱布贸丝。（《诗经·氓》） （3） ，金石可镂。（《劝学》） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“峥嵘”“稠”“蚩”“锲”。 【答案】（1）忆往昔峥嵘岁月稠；（2）氓之蚩蚩；（3）锲而不舍 三、现代文阅读（24分） （一）阅读下面的文章，完成13~14题。（6分，每小题3分） 太空行走 在地面上，行走是指用双腿克服地球引力，轮流迈步，从一处地面走向另一处地面。但在太空轨道飞行的失重环境中，失重将行走的概念完全搞乱了。在航天器密封座舱中行走，只要用脚、手或身体任何部位触一下舱壁或任何固定的物体，借助反作用力，就可以飘飞到任何想去的地方。座舱里充满空气，划动四肢也可前进，因此行走范围是立体的。 随着航天事业的发展，有大量工作需要航天员走出密封座舱，这是一件非常困难的事。太空是高真空、强辐射和极端温度环境，还有微流星体伤害，必须身着舱外活动航天服以保证生命安全，但也不能立即走出密封座舱，因为还要吸纯氧排氮。由于氧气助燃，容易引起火灾，所以密封座舱中一般不用纯氧，而用以氧、氮为主的混合气体。这样，航天员体内便存在大量的氮。这些氮不像氧和二氧化碳那样会与血红蛋白和缓冲物质起化学作用，而是物理地溶解在血液和脂肪组织中。目前，密封座舱中一般采用与地面相同的1个大气压，即760毫米汞柱，而舱外活动航天服一般采用210毫米汞柱压力。这样，穿上航天服后，体外压力降低，溶解在脂肪组织中的氮便游离出来。由于脂肪组织中的血液供应较差，流动量不大，不能将氮气迅速地通过血液带到肺部排出，因而会在血管内外形成气泡，堵塞血管，形成气胸。这就是减压病。为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氮的含量多少而定。若氮气与地面大气中的比例相同，即占78.09%，则需要吸纯氧3小时。如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病，但制造这种舱外活动航天服，不仅材料、工艺等方面的要求更高，而且会增加穿着后活动的困难。 在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。另外，太空真空环境中没有空气传播声音，因此，在太空行走时，必须靠航天服背部的无线电通信背包与同事联系。困难还不止这些，比如，太空里没有任何参照物，人容易迷失方向，失去远近感。 当然，太空行走不仅仅是在太空轨道飞行时的行走，还有在其他天体上的行走。比如在月球上行走。登月航天员的经验告诉我们，由于月面没有空气，因而没有空气阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那样双脚轮流迈步，走起来会轻飘飘的，一蹬地身体就会弹得老高，一步能跨出老远，感觉很别扭，还不如像袋鼠一样双脚并齐、向前蹦跳感到舒适。假如到木星那样巨大的行星上去，其比地球大300多倍的质量所产生的重力及其厚密的大气，将会使人动弹不得。 13．下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的一项是（   ） A．吸纯氧排氮或者提高舱外活动航天服的压力。 B．吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。 C．如果舱内氮气的含量与地面大气中的比例相同，则需吸3小时纯氧。 D．将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。 【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B．“并且”错误。依据原文第二自然段“如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病”的“也”可以确定“吸纯氧排氮”和“将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上”是防止减压病的两种不同的方法，而B的表述变成必须同时使用的一种方法，显然不符合原意。 【答案】B 14．根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是（   ） A．航天员在航天器密封座舱中行走，因为是在失重环境中进行的，所以可以“倒走横行”。 B．在太空中，航天员依靠太空机器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。 C．航天员在月球上行走，由于没有空气阻力，重力也只有地球重力的1/6，所以与地面行走一样，而且是“健步如飞”。 D．假如借助科技手段消除了木星上厚密的大气带来的阻力，那么航天员在木星上行走就不会陷入“动弹不得”的窘境。 【解析】本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A．原文第一自然段“行走范围是立体的”与此“倒走横行”相契合，跟立体行走的意思是一致的。 B．“在太空中”错误。原文“在航天器密封座舱中行走，只要用脚、手或身体任何部位触一下舱壁或任何固定的物体，借助反作用力，就可以飘飞到任何想去的地方”说的是在航天器密封座舱中。 C．“健步如飞”错误。原文最后一自然段“如果像在地球上那样双脚轮流迈步，走起来会轻飘飘的，一蹬地身体就会弹得老高，一步能跨出老远，感觉很别扭，还不如像袋鼠一样双脚并齐、向前蹦跳感到舒适”这句话表明行走是困难的，并不会健步如飞。 D．遗漏信息。由原文“比地球大300多倍的质量所产生的重力及其厚密的大气，将会使人动弹不得”可知，此项只提到“厚密的大气”这个因素，而原文中还有“比地球大300多倍的质量所产生的重力”这个因素。 【答案】A （二）阅读下面的文章，完成15~18题。（18分） 村味 陈启文 那时的黄盖湖和洞庭湖连绵一片，水域远比今天辽阔，黄盖将兵营扎在大湖四周、长江一线，以村为建制，一共十三村，我的故乡谷花洲，该是这十三村之一。两千多年了，这里的老百姓世代流传下来的故事早已远离了当年的血战，但那些士兵当年留下的种子，还在这片土地上年复一年地播种。种什么，长什么没有长不出的东西。哪怕最平常不过的萝卜、白菜、豌豆、辣椒、茄子……又总比别处的有味道，还有一种古怪的灵气。 我几十年走南闯北，山珍海味也品尝过不少，但那些既怪异又昂贵的家伙，实在不如家乡的萝卜、白菜好吃。我总觉得那是最平常不过的东西，也藏着某些秘密。我能干的大娘是很懂得这里面的秘密的。她有一手祖传秘法，她把刚采摘回来的还带着露水的蔬菜、刚从地里挖出来的还粘着新鲜泥土的萝卜，先洗净，然后进行巧妙的腌制，用荷叶包好放入坛中，又用湖中挖出来的黄泥密封，然后沉浸在湖水里，不让人间那些不干净的东西把那些洗得特别干净的东西弄脏了。 我洞明而练达的大娘，一生都特别干净。 当坛子入水后，经七七四十九天的泡制，它们已蕴含了这个大湖与生俱来的味道，然后在有阳光的清晨或有月光的夜晚，大娘仿佛在举行一个乡下女人虔诚的仪式，那一只只坛子被小心翼翼地打捞出水，揭开了，那久不见天日的坛中之物一旦接触风月，顷刻间，整个村庄都能闻到那弥漫四散的醇香，让你有一种换不过气来的感觉。那终于揭开了秘密的荷叶坛里，那深藏的菜蔬虽已腌过，泡过，却还是那样水灵灵的，脆生生的，如同依然生长着的鲜活生命，活色生香。而最鲜活的莫过于味道，大娘用两尺长的筷子把坛中的东西夹出来，慷慨地让村人一一品尝，好呷，好呷，啧，啧啧……一片咂嘴声，口水都香出来了。 听说，当年黄盖为了火烧赤壁向周瑜献苦肉计，一身伤痕的将军吃什么都没味道，手下的军士想尽了办法，最后捧上了十三村酱菜，一下就把将军咬紧的牙关打开了，也就把一个伤痕累累的身体又养得英武剽悍起来…… 大捷之后，盟国军师诸葛亮在鲁肃的陪同下来黄盖湖劳军，黄盖命十三村的每个兵营捧上酱菜以款待贵宾，诸葛亮和随从走过一村，尝过一村，好呷，好呷，啧，啧啧……一片咂嘴声，口水香出来了…… 我大娘吃了一辈子的萝卜白菜、坛子菜，没吃过龙肝凤髓、燕窝鱼翅，却一直活到了98岁。她走了，我觉得生活中从此就少了一种味道，大娘活着时，我每回一次故乡，最后都是要带着大娘密封的坛坛罐罐上路的。现在，两只手空了，忽然就有了一种莫名的失落感。又可惜，我大娘的那一手绝活竟没有传下来，不是她不想传，而是这些年来，早已没有谁还有那样缓慢的耐性来学一门年深日久的手艺。在故乡和怀念之间，又不知道还有多少老人像我大娘一样，最终也没找到肯学这泡制十三村酱菜的传人。 揪心哪，传了两千年的手艺，眼看着真的就要成为历史了。如今，烟火人间少了的不止是一种手艺、一种味道。在广阔的大地上，已经很难找到一个真正的自然村落了，只剩下了一些古老的村名和没有了乡土气息的村庄。对于我，或许只有关于故乡的记忆里，还在倔强地散发出与乡土有关的气味。 近日有客从家乡来，顺便给我捎来了两坛十三村老酱菜，还是荷叶坛，还是用泥巴密封得好好的。揭开来，一股奇异的香味袭击着我的鼻翼，好呷，好呷，啧，啧啧……两千年的乡味仿佛突然复活了，顷刻间全集中到我的舌尖上——我深深地感知了一种使人回味不已的乡村的滋味，浑身被奇妙的感觉所充满。 良久，我吐了一口气，轻轻叹了一声：是这味儿，真。 （选自《光明日报》） 15．纵观全文，标题“村味”既指大娘腌制的家乡酱菜的 ，也指 。（4分） 【解析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 “大娘用两尺长的筷子把坛中的东西夹出来，慷慨地让村人一一品尝，好呷，好呷，啧，啧啧……一片咂嘴声，口水都香出来了。” —— 描述了酱菜的美味，即“村味”的直接体现。 原文“种什么，长什么没有长不出的东西。哪怕最平常不过的萝卜、白菜、豌豆、辣椒、茄子 …… 又总比别处的有味道，还有一种古怪的灵气。”“在故乡和怀念之间，又不知道还有多少老人像我大娘一样，最终也没找到肯学这泡制十三村酱菜的传人。” —— 表达了对故乡和传统文化的怀念，这是“村味”的深层含义，即纯净的乡土气息与淳朴的风俗。 【答案】美味；纯净的乡土气息与淳朴的风俗（传统的技艺与文化） 16．简析“我洞明而练达的大娘，一生都特别干净”中的“干净”的含义。（4分） 【解析】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 “她把刚采摘回来的还带着露水的蔬菜、刚从地里挖出来的还粘着新鲜泥土的萝卜，先洗净……” —— 体现了大娘在处理食材时的干净利落。 “我洞明而练达的大娘” —— 暗示了大娘内心的洞明和练达，即精神上的纯净和正直。 【答案】①它指的是大娘的个人卫生习惯很好，保持身体清洁；②更重要的是指大娘内心的纯洁和正直，一辈子做事干净，为人真诚慷慨 17．“好呷，好呷，啧，啧啧……”在文中多次出现，表达了作者怎样的感情？（4分） 【解析】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①这句话是文章中对酱菜美味的直接描述，通过重复和拟声词的使用，形象地写出了十三村酱菜的鲜活醇香，增强了语言的生动性和感染力。 ②这句话在文中第四第六第九段出现了三次，每一次的重复都加深了读者对家乡味道的印象，同时也反映了作者对这种味道的无限怀念和对逝去传统的哀愁。 【答案】①通过对人们直观感受的生动描绘，形象地写出了十三村酱菜的鲜活醇香；②运用反复手法，在不断渲染酱菜美味绵长的同时，突出了作者对濒临消亡的手艺和民风的深切痛惜、深情呼唤的主题。 18．作者为什么说“两千年的乡味仿佛突然复活了”？（6分） 【解析】本题考查学生评价作者的思想情感的能力。 作者说“两千年的乡味仿佛突然复活了”，是因为他在品尝到家乡老酱菜时，感受到了久违的乡村气息和传统文化，这种味道让他仿佛回到了故乡，感受到了家乡的历史和文化底蕴。同时，他也意识到在现代社会中，这种村味再次出现，传统的手艺和味道所代表的传统文化和民风复活，这种复活更加珍贵和难得，让作者看到了广大乡土文化的希望。 【答案】①作者尝到了熟悉的家乡老酱菜，再次感受到了久违的家乡的味道，感受到了家乡的历史和文化底蕴，表达了作者对老酱菜和故乡的喜爱和怀念；②乡味的再次出现，代表着传统手艺和民风的复活，让作者看到了传承乡土文化的希望，表达了作者的欣慰之情。 四、语文综合实践（8分） 19．请你仿照下面的句子，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使之与所给句子组成排比句。（注意节日的先后顺序） 春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意； ， ； ， 。 【解析】（1）本题考查学生语言表达之仿句与排比的能力。 解答此类试题，需遵循仿写的核心原则，同时兼顾排比句式的句式整齐、语意连贯要求，具体要点如下： ①句式一致：分析例句结构为“节日+典型民俗活动（动宾短语并列），+动宾短语+四字并列短语（寄寓的美好寓意）”，仿写需严格遵循此结构，保证与例句句式整齐，契合排比的形式要求。 ②内容契合：所选节日为传统元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕，仿写内容需紧扣节日的核心民俗活动，且寓意要与节日文化内涵相符，不偏离节日传统意义。 ③顺序合理：题干明确要求注意节日的先后顺序，仿写时需按照传统节日的时间先后排列，保证语句逻辑连贯。 ④语意连贯：仿句与例句、仿句之间的语言风格保持一致，均为简洁平实的表述，寓意积极正面，符合排比句的语意衔接要求。 示例：元宵赏花灯猜灯谜，祈愿团圆美满幸福安康；清明扫墓祭先人，传承孝道缅怀逝者精神；端午赛龙舟吃粽子，象征驱邪避疫平安健康；中秋赏明月吃月饼，寄托思念期盼团圆美满；重阳登高插茱萸，祈愿长寿安康福禄双全；除夕守岁放烟火，迎接新年希望幸福平安。 【答案】 清明扫墓祭祖，缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月，祝福家人平安团圆幸福。 五、应用文写作（12分） 20．阅读下面的材料，按要求写作。 2026年春节前夕，湘达职业技术学校的李慧同学收到班主任老师寄来的期末通知书，李慧打算写一份总结，来向父母全面汇报自己2025年秋学期的学习生活情况。 请以李慧同学的身份，结合自己的学习和专业情况，完成这一写作。相关信息和内容可根据实际需要作合理的增删调整。 要求：格式正确，文面整洁；条理清楚，内容充实合理；不少于200字。 【解析】本题考查学生的应用文写作能力。 写作类型：学习总结 总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。它要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样。学习总结的格式通常由标题、正文、落款三部分组成。 一、标题。首行居中书写，通常使用“学习总结”，也可以更为详细，加上时间，如“2024年秋学期学习总结”或“个人学习总结”。 二、正文。位于标题下方，分为几个部分进行阐述。①概述：简短地介绍本学期的时间范围、学习背景或目的。②学习情况：列举你本学期学习的主要课程，并简述每门课程的学习情况和成绩；描述你如何安排学习时间，使用哪些学习方法，以及你的学习态度如何。③收获与感悟：学科知识的提升、能力的增强（除了学科知识，还有如分析能力、解决问题的能力、团队协作能力等得到了增强）、对学习的理解等内容。④存在问题与改进措施：列举在学习中遇到的主要问题或困难或犯了哪些错误，针对上述问题，提出具体的改进措施或计划。 三、落款。要写在右下角，分上下两行分别写上署名和时间。 参考范文： 2025年秋季个人学习总结 日月如梭，一转眼2025年秋学期学习已经结束。回顾一学期来的学习，我既为自己感到高兴，也还有些惭愧。现将一学期来的学习情况总结如下： 我积极要求进步，端正了学习态度，不断改进了学习方法。一学期来，我怀着早日成为对家庭和社会有用的青年的理想，遵守各项纪律，坚持认真学习，努力提高自己的知识技能。上课专心听讲，课后认真预习和复习知识，遇到不懂或有困难的知识和题目，及时请教老师和询问同学，积极参加技能实训和各项课外活动。学科学习中，进一步强化了数学和××专业等优势学科，加大了英语和技能操作弱科的学习投入。 值得高兴的是，一学期来，我的学科成绩和技能操作取得了明显进步。特别明显的是，英语的词汇量积累多了，上课能够跟上老师的授课进度，能够听懂知识讲解。技能操作动手也不再害怕和粗心大意。在期中和期末考试中，各科学习成绩有了显著提高，最突出的是英语学科突破90分大关，技能操作也获得优秀等级。 遗憾的是，我的粗心大意、马虎潦草等毛病还没有彻底改掉，关心集体和积极参加文娱体育活动还有待进一步加强。 我相信，有老师们的耐心教导和同学们的热情帮助，加上自己的不断努力，我会进一步发扬优点，改正缺点，取得更大的进步。 李慧 2026年1月×日 六、作文（40分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。（40分） 材料一  中华传统文化博大精深，各种精华浩如烟海。史学中有得失兴替，文学里有兴观群怨，伦理中有礼义廉耻…… 材料二  当下社会，有人打着“传承文化”的旗号，宣扬封建纲常等文化糟粕，如某“儒学专家”在讲座中大谈“女德”，某地出现“埋儿奉母”的公益广告…… 材料三  近年来，优秀传统文化的传承在不断创新。《中国诗词大会》《国家宝藏》等电视节目形式新颖，令人耳目一新；刺绣艺术中的乱针绣突破苏绣的传统针法，将绣法与西方油画融为一体，自成品格。 以上材料引发了你怎样的感悟或思考？请写一篇700字以上的文章。 要求：自选角度，立意自定，自拟标题，自选文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道材料作文题。 分析材料。三则材料围绕“中华传统文化传承”这一核心主题，从“精华内涵”“糟粕乱象”“创新实践”三个维度展开，既呈现了传统文化的丰富性，也揭示了当代传承中亟待解决的问题与可行路径，最终指向一个辩证命题——如何在坚守文化精髓的同时，以创新思维实现活态传承。材料一首先强调了中华传统文化的博大精深，并聚焦其多元领域的精神内核：“史学中有得失兴替”“文学里有兴观群怨”“伦理中有礼义廉耻”。这些内容共同构成了传统文化的“精华主体”，即经过历史沉淀、对个人修养与社会发展具有积极意义的文明成果。材料的潜在含义是：传统文化的传承必须以这些精华为核心，它们是民族精神的根脉所在。材料二则反向出发，揭示了在传承传统文化中存在的问题，即宣扬文化糟粕，进而反向推出传承文化必须传承传统文化中的精华；材料三列举了传承优秀传统文化的创新性做法，包括内容的创新和形式的创新。对于传统，我们应该认识到优秀的传统文化自有其不可替代的积极意义，但尊重传统并不意味着墨守成规，我们依然应该积极跟上时代发展的脚步，力求创新。 行文提示。对此，写作时可以以传统文化的传承和传统与现代的融合这一角度为切入点进行写作。对于文化传承这一命题，可以思考什么样的文化精髓才值得我们继承，由此谈取其精华去其糟粕的理念，也可以思考我们应该以怎样的方式去继承传统文化。而对于传统与现代融合的内容，可以另举一些新时代的例子，如2022年冬奥会开幕式上，不论是以二十四节气为灵感的倒计时，还是所有参赛代表团的雪花引导牌拼接而成的“大如席”的巨型雪花，细细品味，无不凸显中华传统文化令人震撼的美，展现了中华五千年文明的博大精深。但这些都以现代的形式展现出来，能够体现传统文化的传承与创新，也能体现一种文化的自信。 立意： 1.要以扬弃的态度对待传统文化。 2.文化自信源自传统文化的创新。 3.传统文化与现代融合是一种更好的文化坚守。 参考范文： 让传统文化在时代长河中奔涌向前 中华文明五千年绵延不绝，传统文化如江河奔涌，既有“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学智慧，也有“兴观群怨”的文学力量，更有“礼义廉耻”的伦理根基。然而当下，有人却将封建糟粕包装成“文化传承”，令人忧心；也有人以创新方式让传统文化焕发新生，让人振奋。传统文化的传承之道，正在于守正与创新的辩证统一——守住文化的根脉与灵魂，创新其形式与表达，方能让中华文化在时代长河中奔涌向前。 守正，是传承传统文化的根基所在。传统文化中的精华，是中华民族的精神命脉。从《论语》中“己所不欲，勿施于人”的处世哲学，到《孟子》“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想；从张载“为天地立心，为生民立命”的担当精神，到文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节操守，这些思想精髓构成了中华文化的核心价值。正如钱穆先生所言：“对本国历史应怀有温情与敬意。”我们传承文化，首先要守护这些历经千年淘洗而熠熠生辉的思想精华，这是文化自信的源泉，也是民族精神的根基。 创新，是激活传统文化的必由之路。当故宫博物院推出文创产品让文物“活起来”，当《只此青绿》以舞蹈语言演绎《千里江山图》的意境之美，当数字技术让敦煌壁画跨越千年重现光彩，我们看到传统文化正以崭新面貌走进现代生活。乱针绣将苏绣传统针法与西方油画融合，创造出独具一格的艺术风格；《中国诗词大会》以竞赛形式点燃大众对古典诗词的热情；《国家宝藏》通过故事化讲述让国宝文物“开口说话”。这些创新实践证明，只有与时俱进地创新表达方式，才能让传统文化突破时空限制，与当代人产生心灵共鸣。 守正与创新，如同车之两轮、鸟之双翼。守正不是故步自封，而是在坚守核心价值的基础上发展；创新不是标新立异，而是以现代表达激活传统内涵。王阳明在坚守儒家根本的同时开创心学新境，朱熹集理学之大成又推陈出新，他们都是守正创新的典范。今天，我们传承传统文化，既不能像某些“儒学专家”那样将糟粕当精华贩卖，也不能脱离文化根基空谈创新。唯有在坚守文化精髓的同时勇于创新形式，才能让传统文化既保持本色又充满活力。 站在新的历史起点上，让我们以敬畏之心守护文化根脉，以创新精神开拓传承路径。让传统文化如长江黄河般，在坚守本源的同时不断吸纳时代活水，奔涌向前，滋养中华民族的精神家园，也为人类文明贡献独特的中国智慧 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $