2026年湖南省对口招生《语文高频考点卷》（七）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年湖南省对口招生《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 湖南省2026年普通高等学校对口招生考试 《语文高频考点卷》（七） 时间：150分钟 总分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成1~6题。（18分，每小题3分） 不阴不晴的天气，乍寒乍暖的时令，一会儿是习习和风，一会儿是蒙蒙细雨，春是时哭时笑的，春是善于撒娇的。 树枝间新透出叶芽，稀疏琐碎的点缀着。地上黄一块，黑一块，又浅浅的绿一块，看去很不顺眼，但几天后，便成了一片蓊郁的绿云，一条缀满星星野花的绣毯了。 ，可是他转瞬间会化为如纱的轻烟，如酥的小雨。新婚紫燕，屡次双双来拜访我的矮椽，软语呢喃商量不定，我知道他们准是看中了我的屋梁，果然数日后，便衔泥运草开始筑巢了。远处，不知是画眉，还是百灵，或是黄莺，在试着新吭呢。强涩地，不自然地，一声一声变换着，像苦吟诗人在推敲他的诗句似的。绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅，芳草里铃兰的耳语，流泉边迎春花的低笑，你听不见么？我是听得很清楚的。她们打扮整齐了，只等春之女神揭起绣幕，便要一个一个出场演奏。现在她们有点浮动，有点不耐烦。春是准备的，______________。 几天没有出门，偶然涉足郊野，眼前竟换了一个新鲜的世界。到处怒绽着红紫，到处隐现着虹光，到处悠扬着悦耳的鸟声，到处飘荡着迷人的香气，蔚蓝的天上，桃色的云，徐徐伸着懒腰，似乎春眠未足，还带着惺忪的睡态。流水却瞧不过这小姐腔，他泛着潋滟的霓彩，唱着响亮的新歌，头也不回地奔赴巨川，奔赴大海……__________，春是永远的向着充实和完成的路上走的。 春光如海，古人的比方多妙，多恰当。只有海，才可以形容出春的饱和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的澎湃如潮的活力与生机。 春在工作，忙碌地工作，她要预备夏的（   ），秋的（   ），冬的休息，不工作又怎么办？但春一面在工作，一面也在游戏，_______________。 春不像夏的（   ），秋的（   ），冬的死寂，她是一味活泼，一味热狂，一味生长与发展，____________。 1．语段中加点字的读音，不全正确的一项是（   ） A．点缀zhuì        蓊然wěng B．嗫嚅rǔ            惺忪sōng C．潋滟liàn          霓彩ní D．浩瀚hàn          磅礴bó 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。D.“磅礴”的“礴”，应读为rú。 【答案】B 2．语段中的下列词语，有错别字的一项是（   ） A．撒娇 琐碎 B．屋梁     悠扬 C．飘荡     蔚篮 D．澎湃    忙碌 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。C.“蔚篮”的“篮”，应写作“蓝”。 【答案】C 3．依次填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．丰饶     壮盛    肃穆    沉郁 B．壮盛    丰饶    肃穆    沉郁 C．丰饶    壮盛    沉郁    肃穆 D．壮盛    丰饶    沉郁    肃穆 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 “壮盛”，健壮，兴旺，兴盛；“丰饶”，丰裕富饶，丰足充实；“沉郁”，低沉郁闷；“肃穆”，严肃而安静，形容气氛庄重。 前两空：由前后文的“春在工作”“冬的休息”，结合夏、秋季万物生长的特点分析可知，第一空应填“壮盛”，第二空应填“丰饶”。后两空：结合语境分析，所填的内容应分别与“一味活泼”“一味热狂”相对应，联系词义分析可知，第三空应填“沉郁”,第四空应填“肃穆”。 【答案】D 4．将下列语句依次填入语段中画横线的空白处，衔接最恰当的一项是（   ） A．春是等待的        春是烂漫的        春是快乐的        春是年轻的 B．春是烂漫的        春是年轻的        春是快乐的        春是等待的 C．春是快乐的        春是烂漫的        春是等待的        春是年轻的 D．春是年轻的        春是快乐的        春是烂漫的        春是等待的 【解析】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。 第一空：联系语境“现在她们有点浮动，有点不耐烦”，而“春是准备的”可知，此处应填写与“不耐烦”相对、与“准备”内容相近的句子，故填“春是等待的”。 第二空：结合“泛着潋滟的霓彩，唱着响亮的新歌”分析，此处填“春是烂漫的”最合适。 第三空：根据前文“春一面在工作，一面也在游戏”分析，此处填“春是快乐的”最合适。 第四空：结合语境“她是一味活泼，一味热狂，一味生长与发展”分析，此处应填“春是年轻的”。 【答案】A 5．填入语段中波浪线处的句子，没有语病的一项是（   ） A．你的那云压在厚厚的灰黯色的眉梢上，自然不免教你气闷 B．压在你眉梢上的那厚厚的灰黯色的云，自然不免教你气闷 C．压在你那厚厚的灰黯色的眉梢上的云，自然不免教你气闷 D．你那厚厚的灰黯色的压在眉梢上的云，自然不免教你气闷 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 本题考查定语排序规则通过缩句可知，应是“云教你气闷”，排除A。 在多重定语中，定语排序规则为，先时间地点（领属、处所），其次代词、数词，然后动词、形容词、名词，表处所的定语“压在你眉梢上的”应放在代词“那”和形容词性的定语“厚厚的灰黯色的”之前，排除CD。 【答案】B 6．对“蔚蓝的天上，桃色的云，徐徐伸着懒腰，似乎春眠未足，还带着惺忪的睡态”一句运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） A．拟人 B．借代 C．比喻 D．夸张 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌修辞手法的能力。 原文“伸着懒腰”“惺忪的睡态”将天上的云赋予人的情态，写出了作者乍见春景的新奇和喜爱。 【答案】A 二、古诗文阅读（18分） （一）阅读下面的诗歌，完成7~8题。（6分，每小题3分） 题扬州禅智寺① 唐·杜牧 雨过一蝉噪，飘萧②松桂秋。 青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路③，歌吹④是扬州。 【注】①禅智寺：也叫上方寺、竹西寺，在扬州使节衙门东三里。史载其位于蜀冈之尾，原是隋炀帝故宫，后建为寺，居高临下，风景绝佳，是扬州胜景之一。②飘萧：飘摇萧瑟。③竹西路：指禅智寺前官河北岸的道路。竹西，在扬州甘泉之北。④歌吹：歌声和音乐声。吹，指吹奏乐器。 7．下列对这首诗内容的理解，不准确的一项是（   ） A．首联写雨过后一只蝉在聒噪，松桂在风中萧条摇曳，时令已是萧条秋天。 B．颔联写青苔长满台阶，白鸟故意迟留，表明禅智寺幽深寂静，空寂人稀。 C．颈联写禅智寺的景色，傍晚时候，雾霭笼罩着茂密的树林，夕阳也渐渐从小楼隐去。 D．尾联写没人知道诗人从进出禅智寺的这条竹西路，一路乐歌直抵扬州。 【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“没人知道诗人从进出禅智寺的这条竹西路，一路乐歌直抵扬州”错误。尾联写进出禅智寺的这条寂静的竹西路，却通向那歌乐繁华的扬州。“歌吹”是以乐衬哀，用热闹的扬州来作陪衬，以扬州的歌舞喧闹、市井繁华来反衬禅智寺的静寂落寞，突出了诗人孤独凄清和失落的心境。 【答案】D 8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．“雨过一蝉噪，飘萧松桂秋”，诗人用一个“噪”反衬出禅智寺的静，秋雨秋风则烘托出禅智寺的冷寂。 B．“青苔满阶砌、白鸟故迟留”，诗人运用了通感手法写幽静。一个“满”字尽显台阶上青苔之密；白鸟迟留，渲染了环境的空寂凄清。 C．“暮霭生深树，斜阳下小楼”、林密霭生，斜阳渐去，从明暗的变化中反衬出禅智寺格外冷清，分外沉寂。 D．全诗写扬州禅智寺的幽静，有声有色，以动衬静，珠联璧合，相映成趣，构思巧妙。 【解析】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“运用了通感手法写幽静”错误。“青苔满阶砌、白鸟故迟留”是从视觉角度写静，渲染环境幽僻、空寂凄清，不是通感。 【答案】B （二）阅读下面的文言文，完成9~11题。（9分，每小题3分） 墨翁者，吴槐市里中人也。尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以资读书，奚汲汲①四方乎？”乃归，署门曰“造古法墨”。躬操杵臼，虽龟手黧②面，而形貌奇古，服危③冠大襦。人望见，咸异之。时磨墨沈④数斗，醉为人作径尺字，殊伟。所制墨，有定直。酬弗当，辄弗与。故他肆之屦⑤恒满，而其门落然。 客有诮⑥之曰：“子之墨虽工，如弗售何！”翁曰：“嘻！吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之难，故不欲售之易也。今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭⑦，试之则若土炭，吾窃耻焉。使吾欲售而效彼之为，则是以古墨号于外，而以今墨售于内，其可乎？且吾墨虽不售，然视箧中，则黝然者固在，何遽戚戚为！”客闻之曰：“吾侪⑧诵圣人之言，以学古为则，不能以实德弸⑨其中，徒饰外以从俗徼⑩誉者，岂不愧是翁哉？”叹息而去。 （节选自高启《墨翁传》） 【注】①奚汲汲：奚，哪里。汲汲，心情急切的样子。②黧：色黑而黄。③危：高。④墨沈：墨汁。⑤屦：用麻、葛等制成的鞋。⑥诮：讥讽。⑦玄圭：黑色的玉。⑧侪：同辈。⑨弸：充满。⑩徼：求。 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．躬操杵臼  躬：弯腰 B．人望见，咸异之  异：感到……怪异 C．所制墨，有定直  直：价钱 D．使吾欲售而效彼之为  效：仿效 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“弯腰”错误。“躬”，亲自。句意：亲自操持杵臼等工具制墨。 B.正确。句意：人们望见他，都认为他是一个奇特的人。 C.正确。句意：所制墨，订有一定的价钱。 D.正确。句意：假如我要想效仿他们这种制墨卖墨的行为。 【答案】A 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．人望见，咸异之          项伯乃夜驰之沛公军 B．虽龟手黧面，而形貌奇古      至于幽暗昏惑而无物以相之 C．而以今墨售于内，其可乎      其为惑也，终不解矣 D．以其成之难，故不欲售之易也    斧斤以时入山林 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“之”，代词，代指“墨翁”。/动词，到。项伯于是当夜骑马到沛公的军营里‌。‌句意：人们望见他，都认为他是一个奇特的人。/全都认为他是一个奇特的人。 B.“而”，都是连词，表递进。句意：即使手背龟裂面色黑黄（也制墨不止），并且他形貌奇特古怪。/但到了那幽深昏暗并且使人感到模糊迷惑的地方却没有必要的物件来支持。 C.“其”，副词，表反问。/代词，哪些。句意：而实际却以现在粗制滥造的墨出售，这样做怎么可以呢？/那些成为困惑的问题，就始终不能解开‌。‌ D.“以”，连词，因为。/介词，按照。句意：就因为它制作的艰难，所以我不想卖出它太容易了啊。/按一定的季节进山用斧头砍伐林木。 【答案】C 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 徒饰外以从俗徼誉者，岂不愧是翁哉？ 译文： 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “徒”，仅仅；从，迎合；“俗徼誉者”，世俗求得名誉的人；“是翁”，这位墨翁。 【答案】仅仅是装饰外表迎合世俗求得名誉的人，面对这位墨翁，难道不感到羞愧吗？ 参考译文： 墨翁是吴槐市集里的人。（他）曾经在荆楚一带游学，一次，遇到有人传授古代造墨方法，于是说：“我如果卖这种墨的话，就可以有足够的钱用来读书，何必（像现在这样）心情急切地四处奔走呢？”回到家，（他）在自家门上写了“造古法墨”几个字。亲自操持杵臼等工具制墨，即使手背龟裂面色黑黄（也制墨不止），他形貌奇特古怪，戴着高高的帽子，穿着宽大的衣服。人们望见他，都认为他是一个奇特的人。他经常研磨数斗墨汁，醉酒后给人写一尺见方的大字，字很壮美。（他）所制墨，订有一定的价钱。报酬不合适，就不卖。所以，别人的店铺里人总是满满的，而他的店铺里人却很稀少。 一位朋友讥讽说：“你的墨做得虽然好，为什么卖不出去？”墨翁说：“唉！我的墨是用十分好的材料，做工也非常到位，正因为制作艰难，所以不想卖得太便宜啊。现在那些追逐利益的人，用马马虎虎制作的墨来迎合世俗之心，用低廉的价格来诱惑百姓，（这些墨）看它虽然像黑色的玉，试用它却如土炭一般，我私下认为这是可耻的事。假如我要想效仿他们这种制墨卖墨的行为，那就是对外号称古法制墨，而实际却以现在粗制滥造的墨出售，这样做怎么可以呢？再说，我的墨虽然卖不出去，可是看见箱中，黑黝黝的墨锭仍然在，（我）还有什么悲伤呢？”朋友听了后说：“我们这辈读圣人书籍，以学古圣人精神为准则，但又不能以高尚品德充满内心，仅仅装饰外表而迎合世俗求得名誉的人，难道不感到有愧于这位墨翁吗？”说完，叹息着离去了。 （节选自高启《墨翁传》）。 （三）古诗文默写。（3分） 12．补写出下列空缺处的句子。（3分，每空1分） （1）微风过处，送来缕缕清香， 。（朱自清《荷塘月色》） （2） ，夏虫也为我沉默。（徐志摩《再别康桥》） （3）羽扇纶巾，谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“渺茫”“笙箫”“樯橹”“锲”。 【答案】（1）仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的；（2）悄悄是别离的笙箫；（3）樯橹灰飞烟灭 三、现代文阅读（24分） （一）阅读下面的文章，完成13~14题。（6分，每小题3分） 植物也有喜怒哀乐 最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家研究发现不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。 所有植物都是“好色”的。它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。科学家研究发现，不同的植物对颜色的需求是相异的：用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物的“好色”性。一些植物科学家开始研究植物的“好色”性，并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。 植物不但“好色”，而且“好声”。科学家研究还发现，不同的植物对声音的反应也是相异的：玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，伴随着音乐发芽特别快；胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，听后心情舒畅，根系和叶绿素都会增多；而玫瑰、牵牛花宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示对摇滚乐的厌恶，他们听到后就会加速花朵的凋谢甚至死亡。 植物还有强烈的同情心。美国犯罪中心曾经用植物做了一些有名的实验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅中的时候，植物的“情感曲线”开始上升，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类悲痛时的表现。实验之二，在有两株植物的房间进入了6个人，其中一个人掐断了一株植物，然后六个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物的叶片连接起来。过了一会儿，六个人分别在不同时间进入房间，其他5个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。 关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现揭示了所有生物之间的情缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有的生命，因为任何生命都有自己的生存权利情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有的生态环境。 13．下列说明不属于解释“植物其实也有喜怒哀乐”的一项是（   ） A．用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。 B．玫瑰、牵牛花厌恶摇滚乐，听到这类声音后就会加速花朵的凋谢甚至死亡。 C．植物对其他生物及同伴的悲惨遭遇出现了好像人类的焦急、悲痛、愤怒等心理表现。 D．如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的情感方式来报复人类。 【解析】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 D.这个选项是对人类行为后果的推测，并非直接解释植物的情感表现，因此不属于解释“植物其实也有喜怒哀乐”的内容。 【答案】D 14．根据全文提供的信息，下列说法不准确的一项是（   ） A．科学家对植物其实也有喜怒哀乐的发现，要比发现不少动物具有喜怒哀乐的情感要晚一些。 B．人类可以利用植物“好色”和“好声”等特点，来促进植物更好地生长。 C．植物告诫人类要尊重所有的生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。 D．植物也有自己的生存权利和情感，人类对植物资源的索取应保持合理的限度，不然最终受害的将是人类自己。 【解析】本题考查学生评价文本产生的社会价值和影响的能力。 C.“植物告诫人类”错误。错误地将植物拟人化，说它们“告诫”人类，而实际上这是科学家通过研究得出的结论，并非植物本身的行动或意图。植物本身没有意识和能力去告诫人类。 【答案】C （二）阅读下面的文章，完成15~18题。（18分） 渐渐消散的炊烟 晓晓 老了。这是老木最近的发现。 慢慢地，就没了热度，没了力气。老木眨巴下眼睛，定定神，继续往山坳里望。 记得还是放牛娃的时候，也喜欢坐在这块大石头上，往山坳里望。那片竹林里，是二蛋、毛哥和三顺的家。那长有一大团雪白梨花的梨树后面，是瞎眼奶奶家，眼睛虽瞎着，却灵醒得很，还没靠近梨树呢，就戳着棍子叫骂开了，龟孙子，又磨牙了吗。但真到梨子大了熟了，每家每户的娃，人手一个是棍打不动的。那是小琴的家，她的笑声最好听。那是黑妹家的两间茅草屋，她家最穷，她也最不讨人喜欢。 老木闭着眼都能指出各家的位置。①小时候，老木还和伙伴玩过这样的游戏，就是根据各家屋顶上冒出来的炊烟，猜各家在烧什么好吃的东西。老木是赢得最多的，也正是这一点，让伙伴们对他佩服得五体投地。 老木笑了，露出豁了牙的嘴。其实那算不上什么秘密的。那时候，没有哪家有大鱼大肉吃，即便是玉米、南瓜和山芋，也不是想吃就能吃上的。谁家种了什么东西，什么东西种得多，哪天又收获了什么，在村子里窜上窜下的老木能不知道吗？鼻子长，才是老木的神通。 可如今不行了。那些像树林一样密的炊烟呢？怎么就不见了？二蛋的儿子是包工头，在城里买了房子，把二蛋老两口给接走了。黑妹考上了大学，据说当了官，早就把家给搬到了省城。瞎眼奶奶的儿子媳妇和孙子孙媳妇都在外打工，那一树梨子早就没人管了。三顺家的小子是最迟去打工的，据说也混得不错，一家人都带出去不说，连山场和田地都不要了。 一个个乡里乡亲，都只剩下印象了，而且越来越模糊。每次走过已经不再有人居住的老宅，老木都会站上半天，总感觉门会突然打开，会有人笑嘻嘻地走出来，叫老木进去坐坐，喝口水，唠上一时半会儿。可除了一刻不离地跟随自己的阿黄，什么也没有。总是阿黄的几声叫，把老木给唤醒，他沉重的脚步才继续缓慢挪动。 汪，汪，汪。阿黄在叫了，有气无力的，就在身边。以前的阿黄可不是这样。记得儿子媳妇才出门那会儿，有老伴陪着，倒没感觉什么。地种着，孙儿孙女带着，照样其乐融融，只是多受些累，但老木心里踏实。一场病，把老伴给送到了山上，再也不回来了。儿子媳妇要老木一起出门，说一家人在一起放心，可老木不愿意。 老木舍不下那几间土屋，只有在那屋里，身心才舒坦；舍不下田地里用汗水浸泡的庄稼，那也是儿女呀，是自己的根；舍不下屋对面山上孤零零的老伴，谁去给她清除坟头上的杂草。 阿黄是老伴走后的第三天出现的。瘦得皮包骨头，一身的瘌子，是老木治好了它的病，然后收养了它，从此形影不离。老木到哪，阿黄一准到哪，听到阿黄的叫声，老木才踏实。可阿黄的皮也耷拉下来了，越发灰暗，声音早不洪亮了，以前一叫就是高亢的连声，现在成短促沉闷的了。 ②柿子树后面，有炊烟升起来了，若隐若现，淡淡的白。老木来劲了，仔细地瞅。老木站起身来，想看清楚，到底是哪一家。老木成木桩了，好半天才跌坐回冰冷的石头上，那是李家的女儿给她娘做“三七”时烧纸钱的烟，根本就不是什么炊烟。 想到李家嫂子的过世，老木又添了心事。全庄子的人都来了，还站不满一堂屋。最关键的是没几个能做事的人，一个个佝腰驼背，稍微出点力，就动弹不了了。该走的程序省了大半，将就着才把人送上了山，抬棺的本家老二还闪了腰。 ③山坳里终于有炊烟袅袅地升起来了，炊烟甚至没有老木抽的烟锅散发出的烟浓厚，稀稀落落的，不用风吹，转眼即逝。阿黄也沉默了，一双浑浊的老眼默默地望着，老木也是，直到暮色像沉重的幕布，缓缓合拢…… （选自《天池小小说》，有删改） 15．小说中老木和阿黄的形象有哪些相似之处？请结合文本简要概括。（4分） 【解析】本题考查学生本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①都老态龙钟：文中明确提到“老了。这是老木最近的发现。慢慢地，就没了热度，没了力气”，表明老木身体机能下降，步入老年状态。而“阿黄的皮也耷拉下来了，越发灰暗，声音早不洪亮了，以前一叫就是高亢的连声，现在成短促沉闷的了”，从阿黄的外貌变化和叫声变化，也能看出阿黄同样年老体衰。 ②都曾经历生活的辛苦和时代的变迁：老木过去作为放牛娃，那时生活条件艰苦，“没有哪家有大鱼大肉吃，即便是玉米、南瓜和山芋，也不是想吃就能吃上的”，他在村子里窜上窜下，见证着邻里的生活。随着时代发展，乡里乡亲们陆续离开，“二蛋的儿子是包工头，在城里买了房子，把二蛋老两口给接走了。黑妹考上了大学，据说当了官，早就把家给搬到了省城”等等，他的生活环境发生了巨大变化。阿黄在遇到老木之前瘦得皮包骨头、一身癞子，生活艰难，而后来它和老木一起经历着村庄的变化，曾经热闹的村庄变得冷清，它也一同感受着时代变迁带来的改变。 ③都表现出了忠诚：老木对土地、村庄有着深厚的情感和忠诚。“老木舍不下那几间土屋，只有在那屋里，身心才舒坦；舍不下田地里用汗水浸泡的庄稼，那也是儿女呀，是自己的根；舍不下屋对面山上孤零零的老伴”，即便儿子媳妇让他一起出门，他也坚决留下来，守护着这片土地和与他有情感关联的一切。阿黄自从被老木收养后，“老木到哪，阿黄一准到哪，听到阿黄的叫声，老木才踏实”，它忠诚地陪伴着老木，不离不弃，体现出对主人的忠诚。 【答案】①都老态龙钟；②都曾经历生活的辛苦和时代的变迁；③都表现出了忠诚：老木忠诚地守候土地、村庄，阿黄忠诚地守候主人 16．小说中的画线句三次写到炊烟，其作用分别是什么？请结合文本简要分析。（4分） 【解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含义和作用的能力。 ①将过去“像树林一样密”的炊烟与如今消失不见的炊烟进行对比，突出了村庄的变化。曾经炊烟密集代表着村庄的热闹和生机，人们生活在这片土地上，而如今炊烟消失，暗示着人们的离去，村庄的衰落。由此引出老木对往昔生活的怀念和对如今村庄变化的感慨，引发读者对这种变化的思考，寄托老木对童年生活的怀念。 ②“有炊烟升起来了”让老木和读者都以为村庄又有了生气，有了人的活动，老木的“来劲”和“仔细地瞅”“站起身来”等动作表现出他的期待。然而，结果却是烧纸钱的烟，并非真正的炊烟，形成了强烈的悬念和落差，增强了情节的戏剧性。这种落差更深刻地表现出老木对往昔热闹生活的渴望和如今村庄冷清的失落感。老木的“跌坐”这一动作，生动地展现出他的失望和无奈，进一步强化了他内心的孤独和对村庄变化的伤感，烘托出老木对炊烟的感情，也为下文写李家嫂子的丧事做铺垫。 ③通过对这微弱、短暂炊烟的描写，深化了小说对乡村变迁的思考，照应题目，表达了对传统乡村生活方式和人际关系逐渐消失的惋惜之情，引发读者对乡村发展和人们生活变化的深入反思。 【答案】①用儿时的炊烟来寄托老木对童年生活的怀念，儿时炊烟带来的浓厚的生活气息与当下炊烟的稀薄形成鲜明的对比；②用误会烧纸钱的烟为炊烟这一情节，烘托出老木对炊烟的感情，也为下文写李家嫂子的丧事做铺垫；③用稀薄的炊烟表现乡村人口稀少的现实，照应题目，表现了乡村逐渐衰落的主题。 17．小说以“阿黄也沉默了，一双浑浊的老眼默默地望着，老木也是，直到暮色像沉重的幕布，缓缓合拢……”结尾，这样写有什么好处？（4分） 【解析】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①营造氛围：通过描写阿黄和老木的沉默、凝视，以及将暮色比作“沉重的幕布”，营造出一种寂静、压抑且凄凉的氛围。这种氛围与小说中所描绘的村庄衰落、人员离去的情境相契合，让读者更能感受到老木内心的孤独和失落，以及乡村在时代变迁中的落寞。 ②深化主题：结尾的描写进一步深化了小说关于乡村变迁和传统生活消逝的主题。老木和阿黄望着那稀稀落落、转眼即逝的炊烟，象征着乡村生活的逐渐消逝。他们的沉默和凝视，体现出对往昔生活的留恋和对这种消逝的无奈，暗含作者内心的担忧，引发读者对乡村发展、人们生活方式改变以及传统与现代冲突的深入思考，使主题更加深刻。   ③引发读者情感共鸣：这种结尾方式给读者留下了想象的空间，让读者能够设身处地地体会老木和阿黄的感受，从而引发读者的情感共鸣。读者会为老木和阿黄的处境感到惋惜，也会对乡村的未来和传统生活的消失产生感慨，增强了小说的感染力。 【答案】①这一处细节描写，刻画出夜幕降临时老木和阿黄的黯然神情，透露出老木对乡村荒凉的无奈之情；②象征着乡村的未来命运，暗含作者内心的担忧；③余味悠长，令人回味，引发读者的深入思考。 18．小说以“渐渐消散的炊烟”为题，有什么用意？（6分） 【解析】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①线索作用：“炊烟”贯穿全文，是小说的线索。文章开篇写老木望着山坳，回忆起小时候根据炊烟猜食物的游戏，那时炊烟密集；接着写如今炊烟消失，引出乡村的变化和老木的感慨；中间又两次写到类似炊烟的烟雾，一次是烧纸钱的烟，一次是稀稀落落的真炊烟，进一步推动情节发展，展现老木的心境变化。“渐渐消散的炊烟”将这些情节串联起来，使文章结构更加紧凑。 ②象征意义：“渐渐消散的炊烟”象征着乡村生活的逐渐消逝。炊烟曾是乡村生活的重要标志，代表着乡村的生机与活力，有炊烟升起意味着有人家在生活、劳作。而如今“渐渐消散”，暗示着乡村人口的流失，如二蛋、黑妹等人家的离开，传统乡村生活方式的瓦解，表现出老木对故土的依恋，表达了对这种消逝的惋惜和无奈，  引发读者对时代变迁的感叹。 ③引发思考：这个题目能引发读者对乡村发展和变迁的思考。“渐渐消散”暗示了乡村在现代社会发展过程中面临的问题，如年轻人外出打工、乡村空心化等。读者会思考乡村未来的走向，以及如何在发展中保留乡村的特色和传统文化，深化了小说的主题。 ④ 营造氛围：“渐渐消散”给人一种逐渐消逝、落寞的感觉，“炊烟”又让人联想到乡村。以“渐渐消散的炊烟”为题，营造出一种凄凉、怀旧的氛围，为全文奠定了情感基调，让读者在阅读前就感受到乡村变迁带来的淡淡忧伤，更能体会到文中人物如老木的孤独和对往昔生活的眷恋。 【答案】①“炊烟”是贯穿全文的线索，连接着老木的童年往事和现在的生活；②“渐渐消散的炊烟”表明村庄发生了很大的变化，随着时代的变迁，人们已渐渐离开了世世代代生存的故土，“渐渐消散的炊烟”暗示了村庄的人越来越少；表现出老木对故土的依恋，引发读者对时代变迁的感叹；③引发读者的思考：农村到底该怎样发展；给全文笼罩上了一层淡淡的幽怨之色，更易感染读者。 四、语文综合实践（8分） 19．党的十八大以来，国家贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，采取了一系列战略性举措，取得了一系列标志性成果。据此，你所在的班级要举办以“宣传新时代伟大成就”为主题的交流会，请你联系实际，积极建言献策。 (1)请为本次活动拟写一则宣传标语。 (2)请你以主持人的身份为本次活动撰写一则开场白，不少于40字。 【解析】（1）本题考查学生写宣传标语的能力。 拟写宣传标语应简短精炼，朗朗上口，便于记忆和传播；紧扣“宣传新时代伟大成就”这一核心主题，体现十八大以来的战略性举措和标志性成果。一般控制在10-20字以内，适当运用对偶、排比、比喻等修辞手法，增强感染力。如：奋进新时代，共筑中国梦；新时代新成就，强国路上你我同行；砥砺奋进新时代，同心共绘新蓝图；伟大成就耀中华，踔厉奋发向未来。 （2）本题考查学生语言表达连贯得体的能力。 开场白通常包括问候、引入主题、阐述主题内容、激发听众兴趣或情感等部分。应紧扣“宣传新时代伟大成就”这一核心主题，体现十八大以来的战略性举措和标志性成果。结构上：先热情欢迎到场师生，营造氛围；然后简要说明新时代的成就背景（如“十八大以来”“新时代中国特色社会主义思想”）；点明交流会的目标（如“凝聚共识”“激发奋斗热情”）；语言要亲切，要有激情，以引起同学们的热情，在班级举行，语言要生动活泼，拉近与同学之间的距离。 【答案】(1)宣传标语：奋进新时代，筑梦新征程——共绘民族复兴壮美画卷！ （2）示例 尊敬的老师、亲爱的同学们： 在党的二十大即将召开之际，我们相聚在此共同见证新时代的辉煌。从“蛟龙”探海到“天问”问天，从全面小康到乡村振兴，中国故事正在我们身边生动演绎。今天，让我们以青春视角解码发展密码，用青年声音传播时代强音！现在，我宣布“奋进新时代，筑梦向未来”主题交流会正式开始！ 五、应用文写作（12分） 20．阅读下面的材料，按要求写作。 2026年3月底，阳光职业技术学院团委会、学生会集体讨论，决定在4月开展一次全院性的班级文明卫生评比活动，拟定由团委会成员李小明同学拟写这一文稿，告知全校各班级开展活动。 请你代李小明同学完成这一告知全校各班级开展活动的文字内容。相关信息和内容可根据实际需要作合理的增删调整。 要求：格式正确，文面整洁；条理清楚，内容充实合理；不少于200字。 【解析】本题考查学生的应用文写作能力。 写作类型：通知。 这是一篇通知，属于应用文写作，需要牢记格式要求。通知一般由标题、称谓、正文和落款组成，写作时一定注意格式。每一处都要紧扣得分点：内容完整、具体、清楚；符合通知的格式；语言得体，简明；不得透漏考生真实信息。 格式要求： 标题：“通知”或“关于开展班级文明卫生评比活动的通知”居中。 称谓：顶格，后加冒号，明确通知的对象，如“各班团支部、班委会”。 正文：空两格，明确评比内容、评比办法、活动要求和联系方式等主要内容。 落款：署名和日期分两行，右对齐；署名“阳光职业技术学院团委会、学生会（盖章）”在上；日期“2024年3月25日”在署名下方。 。 三、落款。要写在右下角，分上下两行分别写上署名和时间。 参考范文： 通知 各班团支部、班委会： 为进一步营造我校文明卫生环境，深化我校文明卫生创建工作，提高广大同学的文明卫生意识，迎接2026年“五四”青年节的到来，学校团委会、学生会决定从4月1日至30日，开展为期一个月的班级文明卫生月评比活动，现将有关事项通知如下： 一、评比内容 1.制度方案：班级制定文明卫生公约，文明卫生值班检查登记。 2.日常行为：言行举止，穿着打扮，内务整理。 3.日常卫生：卫生打扫，卫生保持，卫生习惯。 4.环境布置：教室布置，寝室布置，实物摆放。 5.班级公示：班级建立文明卫生公示栏，及时总结改进。 二、评比办法 1.对各项内容实行量化计分（另见“班级文明卫生评比量化标准”）。 2.一周一小结公示，月底总结评比公示。 3.全校按得分高低，设文明卫生标兵班级5个，文明卫生优秀班级10个；设文明卫生个人标兵25个。 三、活动要求 希望各班团委认真做好部署，组织全体同学参与，搞好本次学院文明卫生评比活动，为我校文明卫生工作的进一步推进做出贡献。 四、联系方式 学校团委会、学生会联系人：××× 联系电话：××××××××××× 阳光职业技术学院团委会、学生会（盖章） 2026年3月25日 六、作文（40分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。（40分） 被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去，去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，也深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。” 以上材料引发了你怎样的感悟或思考？请写一篇700字以上的文章。 要求：自选角度，立意自定，自拟标题，自选文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道材料作文题。 材料围绕一位乡党委书记在艰苦地区坚守八年，将穷乡僻壤建设成美丽乡村的事迹展开，并通过其话语“心在哪里，风景就在哪里”点明主题。关键词：“心”“风景”“信念”“意志”。这里的“心”可以理解为心思、精力、情感的投放，是一种内在的精神指向；“风景”既指物质层面上乡村面貌的改变，也包括精神层面上所创造出的价值和意义；“信念”和“意志”是实现从穷乡到美村转变的重要精神品质，也是“心”的具体内涵。立意方向：可从坚守信念、专注目标、付出心血创造价值等角度立意。比如强调为了实现目标而付出的决心和行动，或者阐述精神力量对改变环境、创造美好事物的作用等。 提示语要求议论文记叙文均可，写作时，以议论文为例。可采用并列式的论证结构，先结合材料提出中心论点，如“心怀信念，铸就风景”。然后分三个层面进行讨论：“心怀信念，是创造风景的起点（苏轼的心在文学之美、生活之趣上，这种信念让他把苦难的经历化作笔下空灵豁达的诗篇，创造出了文学史上独特的风景）”“坚定信念，是冲破险阻的利刃（袁隆平的信念支撑他在布满荆棘的科研道路上一路前行。经过无数次的实验和失败，他最终成功培育出杂交水稻）”“秉持信念，是延续风景的力量（邰丽华坚守自己的信念打破了人们对于聋哑人在艺术表演领域发展受限的偏见，证明了残疾人在艺术之路上同样可以绽放光彩）”。最后发出号召，在人生的征途上，我们或许会面临如材料中乡村般的荒芜之地，但只要我们心怀信念，像那位乡镇干部一样，把心扎根于目标，用顽强的意志和不懈的努力去践行信念，我们就能创造出属于自己的风景，让生命绽放出耀眼的光彩。因为，心怀信念，风景自来。 立意： 1.心守之处，花开成景。 2.以心为光，照亮风景之路。 3.心怀坚毅，处处皆景。 参考范文： 心之所向，景之所在 心是驱动我们前行的内在力量，它宛如璀璨星辰，指引着人生的方向。诚如“最美乡镇干部”，以心为笔，绘就乡村美丽画卷。心在哪里，风景就在哪里，这是生命的真谛。 心在坚守，方方得永恒之景。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”屈原，心怀对楚国的忠诚，对美政的坚守。在那个黑暗的时代，奸佞当道，君主昏庸，他却没有选择随波逐流。即使被贬谪，即使被流放，他依然心系国家。他的坚守，让他的生命在历史长河中成为一座不朽的丰碑，那是忠诚与爱国交织而成的壮丽风景。他的心中有对理想的执着坚守，于是汨罗江畔，他的身影成为了永恒的风景，为后世所敬仰。 心在奉献，能创非凡之景。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”杜甫，一生穷困潦倒，却心怀天下苍生。他没有只顾及自己的温饱，而是将目光投向那些在战乱中受苦的人们。自己的茅屋被秋风所破，他却想到了天下寒士。他用诗歌记录时代的苦难，为百姓发声。他的心在奉献，在为民众谋福祉，因此他留下的诗篇成为文学史上的瑰宝，那是充满人道主义光辉的风景。他的生命因奉献而厚重，他的作品成为了反映社会疾苦的伟大风景。 心在追求，可筑辉煌之景。“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”贝多芬，当命运无情地向他袭来，双耳失聪的他没有放弃对音乐的追求。他心中有对音乐的热爱，那是他的灵魂栖息地。在无声的世界里，他用心灵感受音乐的节奏，用意志谱写华丽的乐章。他的《命运交响曲》如同雷鸣般震撼人心，那是他与命运抗争的呐喊，是他追求音乐梦想的壮丽风景。他的生命因追求而闪耀，他的音乐成为了激励无数人勇往直前的风景。 我们生于盛世，亦当有心之所向。无论是对梦想的追逐，对他人的奉献，还是对信念的坚守，只要我们的心有所在，就能创造出属于自己的风景。让我们怀揣着坚定的心，向着目标前行，让生命绽放出绚丽多彩的风景。因为，心之所在，景之所在。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年湖南省对口招生《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合近五年最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 湖南省2026年普通高等学校对口招生考试 《语文高频考点卷》（七） 时间：150分钟 总分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成1~6题。（18分，每小题3分） 不阴不晴的天气，乍寒乍暖的时令，一会儿是习习和风，一会儿是蒙蒙细雨，春是时哭时笑的，春是善于撒娇的。 树枝间新透出叶芽，稀疏琐碎的点缀着。地上黄一块，黑一块，又浅浅的绿一块，看去很不顺眼，但几天后，便成了一片蓊郁的绿云，一条缀满星星野花的绣毯了。 ，可是他转瞬间会化为如纱的轻烟，如酥的小雨。新婚紫燕，屡次双双来拜访我的矮椽，软语呢喃商量不定，我知道他们准是看中了我的屋梁，果然数日后，便衔泥运草开始筑巢了。远处，不知是画眉，还是百灵，或是黄莺，在试着新吭呢。强涩地，不自然地，一声一声变换着，像苦吟诗人在推敲他的诗句似的。绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅，芳草里铃兰的耳语，流泉边迎春花的低笑，你听不见么？我是听得很清楚的。她们打扮整齐了，只等春之女神揭起绣幕，便要一个一个出场演奏。现在她们有点浮动，有点不耐烦。春是准备的，______________。 几天没有出门，偶然涉足郊野，眼前竟换了一个新鲜的世界。到处怒绽着红紫，到处隐现着虹光，到处悠扬着悦耳的鸟声，到处飘荡着迷人的香气，蔚蓝的天上，桃色的云，徐徐伸着懒腰，似乎春眠未足，还带着惺忪的睡态。流水却瞧不过这小姐腔，他泛着潋滟的霓彩，唱着响亮的新歌，头也不回地奔赴巨川，奔赴大海……__________，春是永远的向着充实和完成的路上走的。 春光如海，古人的比方多妙，多恰当。只有海，才可以形容出春的饱和，春的浩瀚，春的磅礴洋溢，春的澎湃如潮的活力与生机。 春在工作，忙碌地工作，她要预备夏的（   ），秋的（   ），冬的休息，不工作又怎么办？但春一面在工作，一面也在游戏，_______________。 春不像夏的（   ），秋的（   ），冬的死寂，她是一味活泼，一味热狂，一味生长与发展，____________。 1．语段中加点字的读音，不全正确的一项是（   ） A．点缀zhuì        蓊然wěng B．嗫嚅rǔ            惺忪sōng C．潋滟liàn          霓彩ní D．浩瀚hàn          磅礴bó 2．语段中的下列词语，有错别字的一项是（   ） A．撒娇 琐碎 B．屋梁     悠扬 C．飘荡     蔚篮 D．澎湃    忙碌 3．依次填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．丰饶     壮盛    肃穆    沉郁 B．壮盛    丰饶    肃穆    沉郁 C．丰饶    壮盛    沉郁    肃穆 D．壮盛    丰饶    沉郁    肃穆 4．将下列语句依次填入语段中画横线的空白处，衔接最恰当的一项是（   ） A．春是等待的        春是烂漫的        春是快乐的        春是年轻的 B．春是烂漫的        春是年轻的        春是快乐的        春是等待的 C．春是快乐的        春是烂漫的        春是等待的        春是年轻的 D．春是年轻的        春是快乐的        春是烂漫的        春是等待的 5．填入语段中波浪线处的句子，没有语病的一项是（   ） A．你的那云压在厚厚的灰黯色的眉梢上，自然不免教你气闷 B．压在你眉梢上的那厚厚的灰黯色的云，自然不免教你气闷 C．压在你那厚厚的灰黯色的眉梢上的云，自然不免教你气闷 D．你那厚厚的灰黯色的压在眉梢上的云，自然不免教你气闷 6．对“蔚蓝的天上，桃色的云，徐徐伸着懒腰，似乎春眠未足，还带着惺忪的睡态”一句运用的修辞手法，判断正确的一项是（   ） A．拟人 B．借代 C．比喻 D．夸张 二、古诗文阅读（18分） （一）阅读下面的诗歌，完成7~8题。（6分，每小题3分） 题扬州禅智寺① 唐·杜牧 雨过一蝉噪，飘萧②松桂秋。 青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路③，歌吹④是扬州。 【注】①禅智寺：也叫上方寺、竹西寺，在扬州使节衙门东三里。史载其位于蜀冈之尾，原是隋炀帝故宫，后建为寺，居高临下，风景绝佳，是扬州胜景之一。②飘萧：飘摇萧瑟。③竹西路：指禅智寺前官河北岸的道路。竹西，在扬州甘泉之北。④歌吹：歌声和音乐声。吹，指吹奏乐器。 7．下列对这首诗内容的理解，不准确的一项是（   ） A．首联写雨过后一只蝉在聒噪，松桂在风中萧条摇曳，时令已是萧条秋天。 B．颔联写青苔长满台阶，白鸟故意迟留，表明禅智寺幽深寂静，空寂人稀。 C．颈联写禅智寺的景色，傍晚时候，雾霭笼罩着茂密的树林，夕阳也渐渐从小楼隐去。 D．尾联写没人知道诗人从进出禅智寺的这条竹西路，一路乐歌直抵扬州。 8．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．“雨过一蝉噪，飘萧松桂秋”，诗人用一个“噪”反衬出禅智寺的静，秋雨秋风则烘托出禅智寺的冷寂。 B．“青苔满阶砌、白鸟故迟留”，诗人运用了通感手法写幽静。一个“满”字尽显台阶上青苔之密；白鸟迟留，渲染了环境的空寂凄清。 C．“暮霭生深树，斜阳下小楼”、林密霭生，斜阳渐去，从明暗的变化中反衬出禅智寺格外冷清，分外沉寂。 D．全诗写扬州禅智寺的幽静，有声有色，以动衬静，珠联璧合，相映成趣，构思巧妙。 （二）阅读下面的文言文，完成9~11题。（9分，每小题3分） 墨翁者，吴槐市里中人也。尝游荆楚间，遇人授古造墨法，因曰：“吾鬻此，足以资读书，奚汲汲①四方乎？”乃归，署门曰“造古法墨”。躬操杵臼，虽龟手黧②面，而形貌奇古，服危③冠大襦。人望见，咸异之。时磨墨沈④数斗，醉为人作径尺字，殊伟。所制墨，有定直。酬弗当，辄弗与。故他肆之屦⑤恒满，而其门落然。 客有诮⑥之曰：“子之墨虽工，如弗售何！”翁曰：“嘻！吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之难，故不欲售之易也。今之逐利者，苟作以眩俗，卑贾以饵众，视之虽如玄圭⑦，试之则若土炭，吾窃耻焉。使吾欲售而效彼之为，则是以古墨号于外，而以今墨售于内，其可乎？且吾墨虽不售，然视箧中，则黝然者固在，何遽戚戚为！”客闻之曰：“吾侪⑧诵圣人之言，以学古为则，不能以实德弸⑨其中，徒饰外以从俗徼⑩誉者，岂不愧是翁哉？”叹息而去。 （节选自高启《墨翁传》） 【注】①奚汲汲：奚，哪里。汲汲，心情急切的样子。②黧：色黑而黄。③危：高。④墨沈：墨汁。⑤屦：用麻、葛等制成的鞋。⑥诮：讥讽。⑦玄圭：黑色的玉。⑧侪：同辈。⑨弸：充满。⑩徼：求。 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．躬操杵臼  躬：弯腰 B．人望见，咸异之  异：感到……怪异 C．所制墨，有定直  直：价钱 D．使吾欲售而效彼之为  效：仿效 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．人望见，咸异之          项伯乃夜驰之沛公军 B．虽龟手黧面，而形貌奇古      至于幽暗昏惑而无物以相之 C．而以今墨售于内，其可乎      其为惑也，终不解矣 D．以其成之难，故不欲售之易也    斧斤以时入山林 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 徒饰外以从俗徼誉者，岂不愧是翁哉？ 译文： （三）古诗文默写。（3分） 12．补写出下列空缺处的句子。（3分，每空1分） （1）微风过处，送来缕缕清香， 。（朱自清《荷塘月色》） （2） ，夏虫也为我沉默。（徐志摩《再别康桥》） （3）羽扇纶巾，谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） 三、现代文阅读（24分） （一）阅读下面的文章，完成13~14题。（6分，每小题3分） 植物也有喜怒哀乐 最初，人类以为只有自己才配有喜怒哀乐这样高级的情感。后来，科学家研究发现不少动物也具有这样的情感。近年来，科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。 所有植物都是“好色”的。它能辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜爱的光线。科学家研究发现，不同的植物对颜色的需求是相异的：用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。所以，根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要，农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物的“好色”性。一些植物科学家开始研究植物的“好色”性，并由此形成了一门叫“光生物学”的科学。 植物不但“好色”，而且“好声”。科学家研究还发现，不同的植物对声音的反应也是相异的：玉米和大豆“听”了《蓝色狂想曲》，伴随着音乐发芽特别快；胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐，听后心情舒畅，根系和叶绿素都会增多；而玫瑰、牵牛花宁愿不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，为了表示对摇滚乐的厌恶，他们听到后就会加速花朵的凋谢甚至死亡。 植物还有强烈的同情心。美国犯罪中心曾经用植物做了一些有名的实验。实验之一，科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中，再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅中的时候，植物的“情感曲线”开始上升，好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候，植物的“情感曲线”开始波动，好像人类悲痛时的表现。实验之二，在有两株植物的房间进入了6个人，其中一个人掐断了一株植物，然后六个人离开，研究者把测试仪和没有“被害”的植物的叶片连接起来。过了一会儿，六个人分别在不同时间进入房间，其他5个没有掐断植物的人进入房间的时候，没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候，没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动，就像人们发怒一样。 关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先，这些发现揭示了所有生物之间的情缘关系。另外，这些发现还告诫人类要尊重所有的生命，因为任何生命都有自己的生存权利情感。如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的方式来报复人类，所以人类要尽力保护好现有的生态环境。 13．下列说明不属于解释“植物其实也有喜怒哀乐”的一项是（   ） A．用红光照射农作物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，则蛋白质含量增加；紫色光可以促进茄子的生长。 B．玫瑰、牵牛花厌恶摇滚乐，听到这类声音后就会加速花朵的凋谢甚至死亡。 C．植物对其他生物及同伴的悲惨遭遇出现了好像人类的焦急、悲痛、愤怒等心理表现。 D．如果过分掠夺植物资源，植物可能最终以自己独特的情感方式来报复人类。 14．根据全文提供的信息，下列说法不准确的一项是（   ） A．科学家对植物其实也有喜怒哀乐的发现，要比发现不少动物具有喜怒哀乐的情感要晚一些。 B．人类可以利用植物“好色”和“好声”等特点，来促进植物更好地生长。 C．植物告诫人类要尊重所有的生命，因为任何生命都有自己的生存权利和情感。 D．植物也有自己的生存权利和情感，人类对植物资源的索取应保持合理的限度，不然最终受害的将是人类自己。 （二）阅读下面的文章，完成15~18题。（18分） 渐渐消散的炊烟 晓晓 老了。这是老木最近的发现。 慢慢地，就没了热度，没了力气。老木眨巴下眼睛，定定神，继续往山坳里望。 记得还是放牛娃的时候，也喜欢坐在这块大石头上，往山坳里望。那片竹林里，是二蛋、毛哥和三顺的家。那长有一大团雪白梨花的梨树后面，是瞎眼奶奶家，眼睛虽瞎着，却灵醒得很，还没靠近梨树呢，就戳着棍子叫骂开了，龟孙子，又磨牙了吗。但真到梨子大了熟了，每家每户的娃，人手一个是棍打不动的。那是小琴的家，她的笑声最好听。那是黑妹家的两间茅草屋，她家最穷，她也最不讨人喜欢。 老木闭着眼都能指出各家的位置。①小时候，老木还和伙伴玩过这样的游戏，就是根据各家屋顶上冒出来的炊烟，猜各家在烧什么好吃的东西。老木是赢得最多的，也正是这一点，让伙伴们对他佩服得五体投地。 老木笑了，露出豁了牙的嘴。其实那算不上什么秘密的。那时候，没有哪家有大鱼大肉吃，即便是玉米、南瓜和山芋，也不是想吃就能吃上的。谁家种了什么东西，什么东西种得多，哪天又收获了什么，在村子里窜上窜下的老木能不知道吗？鼻子长，才是老木的神通。 可如今不行了。那些像树林一样密的炊烟呢？怎么就不见了？二蛋的儿子是包工头，在城里买了房子，把二蛋老两口给接走了。黑妹考上了大学，据说当了官，早就把家给搬到了省城。瞎眼奶奶的儿子媳妇和孙子孙媳妇都在外打工，那一树梨子早就没人管了。三顺家的小子是最迟去打工的，据说也混得不错，一家人都带出去不说，连山场和田地都不要了。 一个个乡里乡亲，都只剩下印象了，而且越来越模糊。每次走过已经不再有人居住的老宅，老木都会站上半天，总感觉门会突然打开，会有人笑嘻嘻地走出来，叫老木进去坐坐，喝口水，唠上一时半会儿。可除了一刻不离地跟随自己的阿黄，什么也没有。总是阿黄的几声叫，把老木给唤醒，他沉重的脚步才继续缓慢挪动。 汪，汪，汪。阿黄在叫了，有气无力的，就在身边。以前的阿黄可不是这样。记得儿子媳妇才出门那会儿，有老伴陪着，倒没感觉什么。地种着，孙儿孙女带着，照样其乐融融，只是多受些累，但老木心里踏实。一场病，把老伴给送到了山上，再也不回来了。儿子媳妇要老木一起出门，说一家人在一起放心，可老木不愿意。 老木舍不下那几间土屋，只有在那屋里，身心才舒坦；舍不下田地里用汗水浸泡的庄稼，那也是儿女呀，是自己的根；舍不下屋对面山上孤零零的老伴，谁去给她清除坟头上的杂草。 阿黄是老伴走后的第三天出现的。瘦得皮包骨头，一身的瘌子，是老木治好了它的病，然后收养了它，从此形影不离。老木到哪，阿黄一准到哪，听到阿黄的叫声，老木才踏实。可阿黄的皮也耷拉下来了，越发灰暗，声音早不洪亮了，以前一叫就是高亢的连声，现在成短促沉闷的了。 ②柿子树后面，有炊烟升起来了，若隐若现，淡淡的白。老木来劲了，仔细地瞅。老木站起身来，想看清楚，到底是哪一家。老木成木桩了，好半天才跌坐回冰冷的石头上，那是李家的女儿给她娘做“三七”时烧纸钱的烟，根本就不是什么炊烟。 想到李家嫂子的过世，老木又添了心事。全庄子的人都来了，还站不满一堂屋。最关键的是没几个能做事的人，一个个佝腰驼背，稍微出点力，就动弹不了了。该走的程序省了大半，将就着才把人送上了山，抬棺的本家老二还闪了腰。 ③山坳里终于有炊烟袅袅地升起来了，炊烟甚至没有老木抽的烟锅散发出的烟浓厚，稀稀落落的，不用风吹，转眼即逝。阿黄也沉默了，一双浑浊的老眼默默地望着，老木也是，直到暮色像沉重的幕布，缓缓合拢…… （选自《天池小小说》，有删改） 15．小说中老木和阿黄的形象有哪些相似之处？请结合文本简要概括。（4分） 16．小说中的画线句三次写到炊烟，其作用分别是什么？请结合文本简要分析。（4分） 17．小说以“阿黄也沉默了，一双浑浊的老眼默默地望着，老木也是，直到暮色像沉重的幕布，缓缓合拢……”结尾，这样写有什么好处？（4分） 18．小说以“渐渐消散的炊烟”为题，有什么用意？（6分） 四、语文综合实践（8分） 19．党的十八大以来，国家贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，采取了一系列战略性举措，取得了一系列标志性成果。据此，你所在的班级要举办以“宣传新时代伟大成就”为主题的交流会，请你联系实际，积极建言献策。 (1)请为本次活动拟写一则宣传标语。 (2)请你以主持人的身份为本次活动撰写一则开场白，不少于40字。 五、应用文写作（12分） 20．阅读下面的材料，按要求写作。 2026年3月底，阳光职业技术学院团委会、学生会集体讨论，决定在4月开展一次全院性的班级文明卫生评比活动，拟定由团委会成员李小明同学拟写这一文稿，告知全校各班级开展活动。 请你代李小明同学完成这一告知全校各班级开展活动的文字内容。相关信息和内容可根据实际需要作合理的增删调整。 要求：格式正确，文面整洁；条理清楚，内容充实合理；不少于200字。 六、作文（40分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。（40分） 被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去，去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，也深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。” 以上材料引发了你怎样的感悟或思考？请写一篇700字以上的文章。 要求：自选角度，立意自定，自拟标题，自选文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $