2.8 捉空气（教学设计）科学青岛版五四制二年级下册（新教材）

课题

2.8 捉空气

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1. 知道空气无处不在，周围的校园、教室、高山、地下车库等地方都有空气，空杯、空桶、空箱子里也充满空气。
2. 认识到空气能被捕捉，部分固体（海绵、粉笔）内部也含有空气。

科学思维：

1. 能根据实验现象（气泡、挤压感觉）推理、判断是否捉到空气，形成“现象—证据—结论”的思维逻辑。

2. 能通过对比不同地点、不同工具捉空气的过程，归纳空气存在的普遍性。

探究实践：

1. 能熟练使用多种工具捕捉空气，掌握捉空气的基本方法。

2. 能在不同地点完成捉空气实验，规范填写实验记录表。

3. 能通过挤压海绵、粉笔入水等实验，观察气泡现象证明物体中有空气，会设计简单方法验证物体含空气。

态度责任：

1. 乐于参与捉空气、找空气的探究实验，养成认真观察、如实记录的科学习惯。

2. 感受空气的普遍性，激发对身边常见科学现象的探究兴趣。

3. 培养合作探究意识，愿意分享自己的实验发现和想法。

教学重难点

重点：知道空气无处不在，能使用多种方法捉空气，能证明物体中含有空气。

难点通过实验现象推理空气的存在，理解“空容器里也有空气”的核心认知。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

（一）情境问题导入

1. 创设情境：师：同学们，我们呼吸需要什么呀？（生：空气）没错，空气就藏在我们身边，看不见也摸不着，那这看不见摸不着的空气，我们能把它捉到吗？

2. 学生自由猜想（预设：能捉到/捉不到，不知道怎么捉）

3. 师生对话

师：有的同学说能，有的说不能，空气没有形状没有颜色，到底能不能捉到？用什么办法捉？今天我们就一起来探究《捉空气》，解开这个谜题。

4. 板书课题：捉空气

课

程

学

习

二、探索

活动一：我们来捉空气

任务1：想办法捉空气，确定捉空气工具（5分钟，小组讨论+实操）

1. 问题引导：师：要捉到空气，我们可以用哪些工具呢？小组讨论3分钟，说说你们的办法，再动手试一试能不能捉到。

2. 小组讨论+实操尝试，教师巡视点拨

3. 生生对话+师生总结（明确捉空气工具和方法）

生1：我们用塑料袋，撑开袋子晃一晃再扎紧，袋子鼓起来了，应该捉到空气了。

生2：我们用玻璃杯，把杯子倒扣着捂在手里，感觉杯子里有东西，是不是空气？

师：大家的方法都很棒！像塑料袋、空杯子、空桶、空盒子、透明塑料瓶，这些工具都能帮我们捉到空气，核心是让工具装满看不见的空气，留住它就成功啦。

4. 梳理核心方法：撑开容器→留住空气→密封开口，就是捉空气的好办法

任务2：不同地点捉空气，验证空气无处不在（10分钟，小组合作实验）

1. 问题引导：师：我们能在教室里捉到空气，那校园里能捉到吗？高山上、地下车库呢？咱们的空杯、空桶里本来就有空气吗？接下来我们分组实验，完成记录表，看看哪里都能捉到空气。

2. 明确实验要求：① 先在教室、课桌旁捉空气；再到教室门口（模拟校园）捉空气；② 用空杯、空桶分别尝试，验证空容器里是否有空气；③ 猜想高山、地下车库能否捉到，再推理结论；④ 认真填写实验记录表

3. 实验记录表（小组统一填写）

捉空气的地点 使用的工具 能否捉到空气（能/否） 简单备注

教室里 塑料袋、玻璃杯、塑料瓶 能 袋子鼓起来，杯子捂着手有感觉

校园里（教室门口） 塑料袋、空桶 能 工具撑开就装满了空气

高山上（猜想） 任意工具 能 高山上也有空气供人呼吸

地下车库（猜想） 任意工具 能 车库里人能待，就有空气

空杯里（验证） 空玻璃杯、水盆 能 倒扣入水有气泡

空桶里（验证） 空桶、水盆 能 倒扣入水有气泡

4. 关键验证实验（空容器捉空气）：明确实验方案

实验器材：空玻璃杯、空塑料瓶、水盆、清水

实验步骤：① 取空杯，倒扣着慢慢压入盛水的水盆中；② 观察现象；③ 再用空塑料瓶拧紧瓶盖，挤压瓶身，感受手感

实验现象：空杯倒扣入水，杯口有大量气泡冒出；挤压拧紧瓶盖的塑料瓶，感觉瓶身硬硬的，捏不动

实验结论：空杯、空瓶里不是空的，本来就装满了空气；挤压瓶子硬、瓶口冒气泡，都说明我们捉到了空气

5. 小组汇报+师生总结

师：哪个小组分享你们的记录表？高山、地下车库能捉到空气吗？空容器里有空气吗？

生：我们在教室、门口都捉到了，空杯入水冒气泡，说明里面有空气；高山能呼吸、车库能待着，肯定也有空气。

师总结：空气无处不在，教室里、校园里、高山上、地下车库，不管哪里，都有空气；空杯、空桶、空箱子看着空，其实装满了空气，我们随时能捉到它。

活动二：找一找物体中是否有空气（10分钟，小组合作探究）

1. 问题引导：师：空气不仅在我们周围，还会藏在一些物体里呢！接下来我们做3个小实验，看看哪些物体里藏着空气。

2. 分步实验，明确每个实验方案（器材、步骤、现象、结论）

实验1：海绵里的空气

实验器材：海绵1块、水盆、清水

实验步骤：① 把海绵轻轻放入清水中；② 用手慢慢挤压海绵；③ 仔细观察现象，记录下来