高中物理开学第一课课件：物理学与人类文明

这是一份高中物理开学课件，内容涵盖物理学定义、发展历程（从经典力学到现代物理）、高中教材结构（必修与选修模块）及学习七环节指导，为学生提供系统的学习支架。 资料特色突出，通过物理学史（如牛顿力学、电磁学发展）培养科学思维，结合中微子实验案例提升探究能力，强调学习方法养成，助力学生建立物理观念，为教师教学提供清晰框架，帮助高一学生适应高中学习。

物理学与人类文明 判天地之美，析万物之理----庄子 什么是物理学？ 物理学：研究物质运动最一般规律 和物质基本结构的一门学科 . 物理学有什么用？ 请结合初中所学知识做以简要介绍---------- 判天地之美，析万物之理----庄子 物理与社会发展 从古人眼中的天圆地方 物理与社会发展 到地心说、日心说 物理与社会发展 古希腊亚里士多德首次提出了物理学。 伽利略：现代物理学的创始人，奠定了人类现代物理科学的发展基础。 自然界和自然规律隐藏在黑暗中： 上帝说，让牛顿出生吧！于是一切都是光明。 经典物理学理论 体系的建立者 物理与社会发展 17世纪万有引力的发现使人类在20世纪60年代实现了登月梦想 C.17世纪，牛顿在前人研究成果的基础上，建立了经典力学体系。这是现代意义上的物理学开端。 牛顿力学不仅能帮助我们解释周围的宏观世界，而且让人类实现了登月梦想。 物理与社会发展 在牛顿力学的基础上，人类对太空的探索取得了丰硕的成果。 物理与社会发展 18世纪到19世纪,物理学家建立了热力学理论和分子物理，发现了能量转换和能量守恒定律后，开始探索用内能转化为机械能的方法来代替人力和畜力。 这一伟大的发现，是以瓦特发明蒸汽机为代表的。蒸汽动力的应用，使许多大型厂矿应运而生。 蒸汽机的发明，直接推动了第一次工业革命。 瓦特改良的蒸汽机 19世纪中期欧洲 农业化机械已普遍使用 1807年 克莱蒙特号 蒸汽船 18世纪中期，富兰克林通过著名的风筝实验，将天电与地电统一起来。 到了19世纪，以库仑、奥斯特、安培、法拉第、麦克斯韦等为代表的物理 学家建立了电磁学理论。电磁技术的应用，引发了第二次工业革命。使人 类进入电气时代。 赫兹实验证实电磁波的存在 物理与社会发展 20世纪四五十年代 ，以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表 爆发了第三次工业革命。 1900年，在英国皇家学会的新年庆祝会上,著名物理学家开威廉.汤姆孙（即开尔文男爵）作了展望新世纪的发言: “科学的大厦已经基本完成， 后辈的物理学家只要做一些零碎的修补工作就行了。” --汤姆孙-- 也就是说：物理学已经没有什么新东西了，后一辈只要把做过的实验再做一做，在实验数据的小数点后面在加几位罢了！ 但汤姆孙毕竟是一位重视现实和有眼力的科学家，就在上面提到的文章中他还讲到： “但是，在物理学晴朗天空的远处，还有两朵令人不安的乌云，----” 物理与社会发展 这两朵乌云是指什么呢？ 一朵与黑体辐射有关， 另一朵与迈克尔逊实验有关。 然而, 事隔不到一年(1900年底)，就从第一朵乌云中降生了量子论，紧接着(1905年)从第二朵乌云中降生了相对论。经典物理学的大厦被彻底动摇，物理学发展到了一个更为辽阔的领域。正可谓“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村 物理与社会发展 物质的内部结构？ 光速？ （北京时间2015年6日17时45分），加拿大物理学家阿瑟·麦克唐纳、日本物理学家梶田隆章获得此奖，以表彰他们通过中微子震荡现象，发现了中微子有质量。 中微子是什么？怎么被发现的？ 中微子怎么 就可能开启通向新物理学的大门？ 大亚湾近点实验厅 EH1（地下 100 米）。两个直径 5 米、高 5 米、重 110 吨的中微子探测器成功安装在巨型水池之中 高中物理学什么? 高中课程教材特点 必修 物理1 物理2 选修 三个模块 选修1-1 选修1-2 人文与社会发展 选修2-1 选修2-2 物理学的实践与实用性 选修3-1 选修3-2 选修3-3 选修3-4 选修3-5 全面展示物理学的基本内容，以及技术应用，对经济社会影响。 注意学习七个环节 课前预习 专心上课 及时复习 独立作业 课外学习 系统总结 解决凝难 (1)做好课前预习 高中物理的难度相对较大，提前预习可以对课堂学习有很大的帮助，也有助于心理稳定。故一定要做好课前预习。很多同学的实践证明，课前预习比课后复习效果更好。就是在上课的前一天晚上对第二天所要学习的课本内容进行预习，通过课前的阅读，了解知识重、难点和疑点，以便上课时有目的地听讲，提高学习效率。通过课前预习，还可以培养自学能力和自学习惯。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。这样便对知识理解得较全面、透彻。 (2) 专心上课 要认真听讲，主动思维。高中物理课由于内容较多，逻辑性较强，因此要求学生必须积极参与到课堂中来，做到主动思维，提高课堂学习效率。上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师请教，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。重点记下老师讲的重要知识和重点题型。同时特别注意记下自己预习时没有搞懂的或上课时没有搞懂的东西。好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，一直保存。 (3)课后及时复习 做作业之前，先复习一下，养成整理笔记的习惯，学会知识的对比、归纳和梳理，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。做好知识的落实工作。 归纳和小结，可以使知识条理化、系统化，可以找出各部分知识间的内在联系，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，如果有矛盾就说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考，重新看书学习。 在弄懂所学知识的基础上，要及时完成作业，有能力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。 （4）独立做题 要独立地（指不依赖他人），保质保量地完成一些题目。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。另外，对于完成作业要有如下的五点要求：①书写工整；②作图规范；③表达清楚；④推理严密；⑤计算准确。还有作业批改完发下去以后，有错的要认真订正并装订保存好，留待以后复习时用。 （5）解决疑难 有什么疑问或是弄错的地方要随手拿专门的本子记下，然后通过再思考琢磨或请教老师和同学来解决。专门的本子命名为“疑难问题记录本”，记完一本要再换一本，每本都要编号保存着。通过反复的看、想、记，不断的改正自己错误的思维定式从而建立正确的解题思维。这也是一个提高物理成绩的好方法。 (6)系统总结 每学完一个板块，要把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思想活跃。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统化起来。 学习物理的最高境界（10个字） 预习 听懂 模仿 熟练 创新 物理学的未来等待我们的探索! 谢谢! $