第5单元素养评估卷-【同行课课100分】2025-2026学年五年级下册语文过关作业（统编版）

语文五年级下RJ 等级 第五单元素养评估卷 0时间：90分钟满分：100分 册 一、看拼音，写词语。(7分) 朋友！你会shuai jicāo( )吗？你想拥有像老舍笔下的祥子一样ting tu6 ( )的身材吗？你是否也想像小嘎子一样shǒujiyǎnkuài( )?你 是否也想有像刷子李一样本领高超却pàitóu( )十足的shT fu( )?你 怎么看待严jian sheng( )那样的人？ 二、选择题。(18分) 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )(3分) 拟 A.铸造(zhù) 发怔(zheng) 扳倒(bn) B.吐痰(tan) 颧骨(qudn) 揩泪(kai) C.使诈(zhà) 绊倒(bàn) 难堪(kan) D.蘸墨(zhan) 侄子(zh) 伤疤(ba) 2.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）(3分) ⑧ 疾①病，身体不舒适： (1)武松疾恶如仇，醉打蒋门神为施恩打抱不平。（ ) 积劳成~。①痛苦：~苦 (2)驻村第一书记积劳成疾，生命定格在扶贫一线。( ②根。③快，迅速，猛烈： (3)疾风知劲草。() ~走。④疼痛：痛心~首。 3.下面加点的四字词语使用不恰当的一项是( )(3分) A.奶奶有一手好针线活儿，能把被子缝得天衣无缝。 B.这一对双胞胎长得一模一样。 C.学生们精神抖擞，整齐列队，一套军体拳打得有模有样。 D.他提出的那些建议是否能实现，让人半信半疑。 烂 4.下列句子没有使用比喻修辞手法的是( )(3分) ® A.俩人公鸡鹤架似的对起阵来。 B.他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的 C.他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 D.穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 5.下面句子中，没有把“他很生气”的表现写具体的一项是( )(3分) A他很生气，气呼呼地拍了一下桌子，踢翻了凳子，摔门而去。 B.他很生气，因为他最心爱的玩具被人弄坏了。 C.他很生气，只见他瞪圆了双眼，紧紧地握着拳头。 D.他很生气，举起右手，把手上的瓶子用力地扔了出去。 ·113. 做神龙题 6.语文要素下面一段话主要用了什么描写方法？表现了人物怎样的特点？()(3分) 老人七十八岁了，看起来不像，顶多七十岁，气色很好。眼睛很大，一点儿没有浑 浊，眼角有深深的鱼尾纹。跟人说话时总带着一点笑意，眼神如一个天真的孩子。他的 头发也花白了，向后梳得很整齐。 A.心理描写严厉 B.外貌、动作描写爱干净 C.外貌、神态描写慈祥 三、句段练习。(10分) 1.结合语境在横线上添加适当的描写，表现紧张的心情。(2分) 丽丽紧紧地抓住雪杖，紧张得要命， 0 2.那一次滑雪带给我的既紧张又无助的滋味是我一辈子都不会忘记的。（将句子改成两 个句意连贯的短句，意思不变)(2分) 3.品读句子，完成练习。(6分) 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓，点，和着琴音，每一摆刷，那长长 的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无 缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 (1)你从哪两个词语中感受到了刷子李技艺的高超？用“一”画出来。(2分) (2)另外用两个四字词语来形容刷子李的高超技艺： 。(2分) (3)请用“真好比”写一句话，描述你熟悉的老师讲课的情景。(2分) 四、判断下列说法的对错，对的画“/”，错的画“X”。(8分) 1.《摔跤》中“围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”一句，表 现出了小嘎子的机灵、富有心计。 ( ) 2.语文要素《他像一棵挺脱的树》中，作者对祥子外貌的细致描写，使一位高大健壮、充满 活力的车夫形象跃然纸上。 ( 3.《两茎灯草》通过描写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现了他极其吝啬的特点。 ) 4.《刷子李》一文中，作者通过写刷子李与曹小三之间的对比，表现出刷子李的技艺高超。 () 五、阅读理解。(27分) (一)两茎灯草（节选）(11分) 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出 来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就 把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明 白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道： “老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不 得好成绩 ·114 动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你 是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走 去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1.画“”的句子中严监生的样子可以用( )来形容。(3分) A.无可奈何 B.怒目圆睁 C.大发雷震 D.气势汹汹 2.严监生临死前还伸着两个指头，他在惦记着 。 选文主要通过对严监生的 描写，为我们刻 画了一个 的守财奴形象。(3分) 3.用关联词语把下面两句话连成一句话，正确的一项是( )(3分) 严监生不断气。 灯盏里，点着两茎灯草。 A.因为严监生不断气，所以灯盏里点着两茎灯草。 B.严监生之所以不断气，是因为灯盏里点着两茎灯草。 C.如果严监生不断气，灯盏里就点着两茎灯草。 D.只要严监生不断气，灯盏里就点着两茎灯草。 4.根据你对严监生守财奴形象的理解，结合自己的想象写一写，如果严监生当时还能说 话，他可能会说：“ .”(2分) (二)张大力(16分) 冯骥才 张大力，原名叫张金壁，津门一员赳赳武夫，身强力蛮，力大无边，故称大力。津门的 老少爷们儿喜欢他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。张大力就有这么一件 事，当时无人不晓，现在没人知道，因此写在下边 侯家后一家卖石材的店铺，叫聚合成。大门口放着一把死沉死沉的青石大锁，锁把也 是石头的。锁上刻着一行字：凡举起此锁者赏银百两。 聚合成设这石锁，无非是为了证明它的石料都是坚实耐用的好料。可是，打石锁撂在 这儿，没人举起过，甚至没人能叫它稍稍动一动，您说它有多重？好赛它跟地壳连着，除非 把地面也举到头上去！ 一天，张大力来到侯家后，看见这把锁，也看见上边的字，便俯下身子，使手问一问，轻 轻一撼，竞然摇动起来，而且赛摇一个竹篮子。这就招了许多人围上来看。只见他手握锁 把，腰一挺劲，大石锁被他轻易地举到空中。胳膊笔直不弯，脸上笑容满面，好赛举着一大 把花儿！ 众人叫好呼好喊好，张大力举着石锁，也不撂下来，直等着聚合成的伙计老板全出来， 看清楚了，才将石锁放回原地。老板上来笑嘻嘻地说：“原来张老师来了，快请到里头坐 坐，喝杯茶！” 张大力听了，正色道：“老板，您别跟我弄这套！您的石锁上写着嘛，谁举起它，赏银百 两，您就快把钱拿来，我还忙着哪！” ·115· 做神龙题 谁料聚合成的老板并不理会张大力的话。待张大力说完，他不紧不慢地说道：“张老 师，您只瞧见石锁上边的字了，可石锁底下还有一行字，您瞧见了吗？” 张大力怔了。刚才只顾高兴，根本没瞧见锁下边还有字。不单他没瞧见，旁人也都没 瞧见。张大力脑筋一转，心想别是老板唬他，不想给钱，以为他使过一次劲，二次再举不起 来了，于是上去一把又将石锁高高举到头顶上，可抬眼一看，石锁下边还真有一行字，竞然 写着：唯张大力举起来不算。 众人见了，都笑起来。原来人家早知道唯有他能举起这家伙。而这行字也是人家佩 服自己、夸赞自己—一张大力当然明白。 他扔了石锁，哈哈大笑，扬长而去。 (有删改) 1.这篇短文选自冯骥才的《俗世奇人》，下面课文的出处与其相同的是( )(2分) A.《刷子李》 B.《景阳冈》 C.《将相和》 D.《梅花魂》 2.下列不能表现张大力“力大无边”的一项是( )(2分) A.没有一个人举起过这大石锁。 B.围观的众人都为张大力叫好呼好喊好。 C.张大力轻而易举地举起了石锁。 D.张大力哈哈大笑，扬长而去。 3.【新题型】张大力是怎样举、放石锁的？请你从文中找出相关内容，填一填。（4分) 举着石锁，等着伙计 石锁被举到空中 老板出来看清楚 石锁竞然摇动起来 石锁被放回原地 4.将文中画“”的句子改写成“胳膊举得直直的”好吗？为什么？(4分) 5.文中说“天津人有自己夸人的方法”，这方法具体指文中的哪句话？这句话可不可以删 掉？写出你的理由。(4分) 六、习作。(30分) 题目： 的 在生活中，你最熟悉的人是谁？这个人有什么特点？比如记忆力超群的同学，爱 好音乐的邻居，爱吃却不胖的同桌…请选择一个人写下来，运用本单元学习的描写 人物的方法，把他（她）的特点写具体。先把题目补充完整，不少于450字。 (请各位同学自附作文纸) 得好成绩 ·116·2.(1)D(2)动作、神态示例：今天的收 获还不错，可以给战士们解决一些困难了 3.示例：长征途中，条件十分艰苦，当时粮 食几乎断绝，战士们饿着肚子行军。身为 总指挥的贺龙深知战士们的不容易，他把 牦牛肉分给伤病员，自己执竿钓鱼来缓解 缺粮的压力。简陋的钓鱼竿，凝聚着贺龙 对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚 谊。这是平凡之中见伟大，小事之中见真 情。[解析]（一）3.本题考查结合语句理 解人物特，点。B.有误，刘伯承在没用麻醉 剂的情况下，忍住了巨大的痛苦，能准确地 数出刀数，说明他有强大的意志力，并非说 明他在意医生在自己身上留下的刀数。 (二)2.(1)本题考查对句子的理解。句① 中，“这事儿，我负责给你保密，一定！快去 吧！”是贺龙说的话，属于语言描写。结合 上下文可知，这句话表明了贺龙一定要将 这些牦牛肉分给伤病员吃的决心。句② 中，“拔、接、取、咬、拴、绑”是贺龙拔马尾做 钓鱼竿的一系列动作，属于动作描写，从动 作的熟练程度可以看出用钓鱼的方式来补 充粮食对贺龙来说是常事，由此可以感受 0 到贺龙不怕困难的积极心态。综上分析可 知，D项中说朗读句①要读出责备的语气， 是不正确的。 六、[教你一招]1.把题目补充完整，可以填“陶 醉、得意、吃惊、兴奋”等词语。2.想一下当 时发生了什么事情，爸爸为什么会有这样 的表现，他是怎么说的、怎么做的。3.把事 五 情的经过写具体，注意要反映出人物的内 心。4.可以适当运用诙谐幽默的语言，给 文章锦上添花。 期中素养监测卷 一、年龄眷恋慈祥耕耘锻炼承认 胸膛崭新 ·155· 、1.C2.(1)拨→拔(2)/(3)匆-→勿 (4)脱→托3.A4.B5.B6.A [解析]1.本题考查字音。A项，“割”应读 “g”;B项，“徊”应读“hudi”;D项，“衷”应 读“zhong”。3.本题考查词义辨析。A项， “妻子”指妻子和孩子。4.本题考查对衬托 的表达方式的理解和判断。A、C、D项均 运用了衬托的表达方式，B项没有用衬托 的表达方式。5.本题考查歇后语的运用。 在选择合适的歇后语填空时，要先理解句 子的意思，再根据歇后语的意思选择。句 子的意思是比赛结果超出预期，变化太大， 因此选B。6.本题考查知识积累。A项有 误，汉字字体的演变顺序中，“楷书”晚于 “隶书”。 、示例：1.只是安静地听着，一句话也不说 2.月亮温柔安静，默默地为大地添上一抹 光亮，这份沉静之美深深地吸引着我 3.考试开始了，小明屏气凝神，目不转睛地 盯着试卷，手中紧紧握着笔，冥思苦想，紧 张得头上都冒出了汗。 、1.烟花三月下扬州黄河远上白云间也 傍桑阴学种瓜不破楼兰终不还即从巴 峡穿巫峡2.示例：勇猛无畏以国家为 重、为革命不徇私情意志如钢矜持不 苟、舍己为公李逵水浒传三国演义 曹操和刘备 、(一)1.诸葛亮的胸有成竹吃惊2.大雾 漫天五更时分3.比喻放箭下雨 曹军射出的箭多而密集4.B5.上知天 文，下知地理；神机妙算；具有非凡的胆识。 (二)1.事件：吃面写文章情绪：尴尬、 心酸感动2.神态语言动作高兴 动作语言焦急3.B4.B[解析] (二)1.本文一共讲了三件事。第一件事， 原因，没有具体写生气的表现。6.“气色很 收玉米时，由于虚荣心作崇，“我”感到窘 好”“眼睛很大，一点儿没有浑浊，眼角有深 迫；第二件事，我和父亲在吃面时遇到同 深的鱼尾纹”“头发也花白了，向后梳得很 学，“我”感到尴尬，父亲看破“我”的心情， 整齐”是对老人的外貌描写；“带着一点笑 假装是“我”叔叔而离开时，“我”感到心酸； 意，眼神如一个天真的孩子”是对老人的神 第三件事，当“我”梳理了父亲的艰辛后， 态描写。这段话整体展现了一个慈祥的老 “我”体会到了父亲的爱，流下了感动的泪 人形象。 水。2.画横线的句子中，“神采飞扬”是神 三、1.示例：她的手心、额头、后背都在冒汗，腿 态描写，“看着”是动作描写，说的话是语言 也不自觉地抖了起来2.那一次滑雪带给 描写。这些描写表现了父亲收玉米时高兴 了我既紧张又无助的滋味我一辈子都不 的心情。画波浪线的句子中“丢、站”是动 会忘记3.(1)画出的：天衣无缝平平整 作描写，父亲说的话是语言描写，表现了父 整(2)示例：出神人化登峰造极 亲当时内心的焦急。 (3)示例：语文老师的讲课声真好比仕女在 六、[教你一招]题目1：在成长过程中，有哪个 弹奏古琴，叮叮咚咚，声声悦耳。 时刻、哪件事情让你印象深刻？如自己独 四、1./2./3./4.× 立克服困难，懂得照顾别人等。习作时，要 五、（一）1.B2.灯盏里点的是两茎灯草，不 把重点放在事件的叙述和自己的感受上， 放心，恐费了油神态、动作极其吝啬 写出自己的真情实感。题目2：所谓“感”， 3.B4.示例：灯盏里点了两茎灯草，太浪 可以是从书中领悟出的道理，也可以是受 费了，赶快挑掉一茎（二）1.A2.D 书中内容的启发而产生的思考等。注意结 3.俯下身子，使手问一问，轻轻一撼手握 合所读的书，在理解主要内容及主题的基 锁把，腰一挺劲4.不好。原句用“胳膊笔 础上，抓住自己感受最深的一个点去写。 直不弯”和“脸上笑容满面”告诉读者，张大 第五单元素养评估卷 力举得很轻松，没费多大力。“好赛举着一 、摔跤挺脱手疾眼快派头 师傅 大把花儿！”更写出了张大力的力气大，确 监生 实名副其实。改动后的句子则没有这种效 二、1.A2.(1)②(2)①(3)③3.A 果。5.唯张大力举起来不算。不可以 4.D5.B6.C[解析]1.本题考查易错 删掉。这句话体现了短文浓浓的津味，而 读音。A项中“怔”读“zheng”。3.本题考 一波三折的叙事方式使张大力的力气大得 查词语的运用。A项，“天衣无缝”形容事 到了又一次的证明，达到了引人入胜的艺 物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破 术效果。[解析]（二）1.本题考查阅读积 绽。用在句中，属于望文生义。4.本题考 累。B项出自《水浒传》，C项出自《史记· 查比喻的修辞手法。比喻是一种常用的修 廉颇蔺相如列传》，《梅花魂》出自同名散 辞手法，用事物之间的相似，点来描写或说 文。故选A。 明事物。D项中“好像”是猜测穿黑衣服的 六、[教你一招]首先想一想你最熟悉的人及这 目的，不是比喻句。5.B项是解释生气的 个人的特点。选定人物之后，要通过具体 ·156· 的事例，抓住人物的语言、动作、神态等来突 出人物的特点。结尾对人物作出综合评价。 第六单元素养评估卷 一、拳策略扭腰矛盾推荐赢摩拳 擦掌跃跃欲试 匹 二、1.B2.D3.C4.C5.C6.B [解析]1.本题考查字音和字形。A项中 “桅”读“wi”,C项中“列”应为“咧”，D项 中“勾”应为“钩”。故选B。2.本题考查一 词多义。D项中第一个复的意思是“重 复”，第二个复的意思是“回答”。3.本题者 查给句子划分朗读节奏。C项中“子之矛” 和“子之盾”的意思是相连的，不可断开。 4.句子描述的是在孩子遇到危险的紧急情 五 况下，船长沉着应对，果断命令孩子跳水的 情境。用“沉着果断”概括最准确。5.本题 考查对古代年龄别称的掌握能力。A项 中，“而立”指人三十岁，用来形容“今年四 十岁了”的爸爸不正确。B项中，“弱冠”指 男子二十岁左右的年纪，而“少年”指人十 岁左右到十五六岁的阶段。D项中，“及 笄”指女子年满十五岁。故选C。6.本题 考查根据信息进行合理推理的能力。文段 描述的是成语“围魏救赵”的故事，联系上 下文并分析各选项可知选B。 三、1.示例：像一颗颗珍珠在闪烁。2.示例： 倒计时开始了，十秒钟一大家已经觉得 时间太长了。时间到了，选手终于闯关成 ⊙ ” 功。3.在《○学雷锋树新风》活动中， 涌 学校展现了一批助人为乐的好同学。 沙波 认 人每天任真完成各科作业和语文作业 ·157. 耐 后⊙总是奈心地帮助因病缺课的王少 立同学补课。王少立见沙波这么帮助自 己，感动极了。 、1.不可同世而立说话做事要前后相应， 不要自相矛盾2.调换马的出场顺序田 忌善于观察、智慧过人遇到问题要善 于观察、认真分析，再选择合适的对策，以 达到预期的目的3.俄列夫·托尔斯泰 事情发展水手们拿猴子取乐猴子抢走 孩子的帽子，孩子追猴子而陷入险境船 长（或：孩子的父亲）逼孩子跳水，孩子得救 、(一)1.示例：船长（或：孩子的父亲）逼孩子 跳水，孩子得救。2.C3.看到：桅杆顶 端的横木上思索：风平浪静甲板海 里行动：跳进海里冷静沉稳、机智果断 (二)1.拿破仑开枪威胁士兵游回来。士 兵游回岸边得救。换个角度去思考，运 用逆向思维，也许能够更好地解决问题。 2.②周边没有能救他的人示例：现在处 于荒野中，周围没有可以救他的人，但是他 会一点儿游泳，如果我用开枪来威吓他，有 可能激发他游泳的潜能，或许能救他一命。 聪明、果断3.示例：取消惩罚规定，改为 如果吃剩的食物在规定范围内，则奖励餐 厅优惠券，供下次消费使用，这样既可以减 少浪费，还可以维护客户。[解析门 (一)2.本题考查对重点句子的理解。“四 十秒钟”非常短，可是时间宝贵，大家救人 心切，所以觉得时间太长了。故选C。 、[教你一招]这次习作要求写一个太空探险 故事。写的故事一定要曲折、惊心动魄，这 就要求写作的时候展开丰富、合理的想象： 写好环境，为整个探险故事作好铺垫；抓住 细节，显出人物的曲折经历；细致描写人物 3.这就是真正的荷兰。这样写表达出作 的心理变化，表现出故事的惊险。 者对荷兰牧场上安宁、美好、和谐生活的赞 第七单元素养评估卷 美，也能加深读者对荷兰牧场的印象。 一、仪态端庄骏马飞驰纵横笼罩 4.示例：荷兰的牧场广阔无际，生活在牧场 二、1.D2.B3.B4.B5.C6.D 上的动物无忧无虑，我感受到了牧场与动 [解析]1.本题考查易错字读音。A项中 物之间的和谐。 (二)1.傲然挺立，微风 “哗”读“huá”，B项中“膘”读“biāo”,C项中 过处，悠闲自得地大转特转。雪花飞扬， “遐”读“á”。2.本题考查短语搭配。 另有一番迷人的风姿。2.静态描写动 A项，“新月”指月初形状如钩的月亮，所以 态描写这样写有动有静，动静结合，能将 与“圆圆的”不搭配。C项，“耐心地”和“挣 荷兰风光的美进行多层次、多角度的描述， 扎”不搭配。D项，“匆匆地”与“散步”不搭 将荷兰的美表现得更加生动形象。3.A 配。3.本题考查关联词语。B项句子前后 4.C5.示例：荷兰还可被誉为“风车之 是因果关系，“无论…都…”是表示条 国”“郁金香之国”“运河之国”。[解析] 件关系的关联词语。5.本题考查对动态描 (二)3.本题考查对句子的理解。这句话是 写的判断。C项，从“驾、坐、挤”这几个动 说眼前的景致非常美，像是梵高的名画。 词可以判断，句子运用了动态描写。 据此分析各选项可知，选A。4.本题考查 三、壮跳由光结议闻纵1.B 对短文内容的理解。根据第⑥段的“风车 2.示例：不自量力不可估量3.(1)极目 原本担任的这些工作，已经由其他更先进、 远跳(2)成群结队 更现代化的方法取代了”这句话可知，C项 四、1.示例：四月，人们真是忙得脚不沾地，忙 错误。 着采桑养蚕，忙着插秧，忙着犁地。 2.示 七、[教你一招]首先，选定一处你感兴趣的地 例：放眼望去，田野里满是绿色：树木枝叶 方，用精练的词句对该地作整体介绍，让读 茂盛，叶子绿得发亮；田里的秧苗一排排， 者对此处有初步的了解。然后，抓住重点 远看绿意朦胧；远处的山上，浅绿、墨绿交 进行讲解，具体介绍该地方最具有代表性 错，像是大自然的调色盘。3.动态示 的景物，即对主要游览内容进行详细讲述， 例：子规声里雨如烟如烟似雾的细雨轻 这也是习作中最重要、最精彩的部分。最 轻地飘着，杜鹃不时地发出啼叫，好像在催 后，将这个地方推荐给其他人，表达你对此 促着农事。 地的喜爱之情。 五、绿遍山原白满川子规声里雨如烟乡村 第八单元素养评估卷 四月闲人少才了蚕桑又插田 一、脊梁家禽纽扣仓库秽物 容貌 六、（一）1.好似牛群的家长，无比威严匹匹 享福 膘肥体壮悠然自得2.骏马碧绿色的 二、1.C2.B3.B4.C5.D6.B 低地马儿在低地的生活的自由、安闲 [解析]1.本题考查字音。A项，“窘”应读 ·158·