第5单元-【同行课课100分】2025-2026学年四年级下册语文过关作业（统编版）

着急，它也不加快速度它一旦受到惊 吓，就会迅速把头颈和四肢缩回壳里，这 又是多么敏捷啊 14母鸡 一、忠诚警戒咕咕掘地啼鸣 二、恰当的：wùěewù 三、颤颤怨诉声气不备1.抖动 ( 摇晃的样子母鸡叫的声音有点儿抖 示例：口口声声断断续续2.细声细 气如怨如诉 四、1.夸张爱炫耀厌恶2.示例：十里 地之外都能闻到香味儿 五、D 六、1.不反抗欺侮下毒手欺软怕硬 2.吃得很饱慈爱和辛苦AC3.不 矛盾。母鸡“永远不反抗公鸡”，是因为 那时的它只有自己，面对强敌所以选择 妥协；但“连大公鸡也怕它三分”时，它的 身份是“母亲”，一位负责、慈爱、勇敢、辛 苦的母亲。这种强烈的对比，突出表现 了母鸡成为母亲后，在保护鸡雏时的勇 敢和责任感。[解析]2.本题考查理解 分析。选段二中写鸡雏的肚子“圆圆地 下垂”“像刚装了一两个汤圆儿似的”，可 以看出鸡雏吃得很饱；而母鸡的“消瘦” 则说明它吃得少，从中可以体会到母鸡 的慈爱和辛苦。母鸡的这种表现充分体 现了伟大的母爱，让我们感到心疼和敬 佩。故选AC。 七、示例： 当我心情难过的时候， 妈妈总会抱着我，开导我，抚慰我受伤的 心灵。 双休阅读作业四 (一)1.带猫下楼吃青草给猫洗澡2.B 。149. 3.动作我从中体会到了小猫与“我 们”一家人关系的亲昵。4.来客人时 咪咪总在桌上的茶杯和点心之间走来 走去明贬实褒，语言亲切活泼，富有 幽默感，更加突出了咪咪的活泼可爱， 流露出作者对它的亲昵与喜爱之情 二)1.画出的：这是一群精明的家伙。 2.A3.将麻雀同燕子进行对比，突出 麻雀机警的特点。4.示例：我认为作 者没有嘲讽麻雀的意思。“贼头贼脑” 是对麻雀外形的描写；“精明”是它们生 活在人间必备的本领，它们要去觅食， 还要防止中圈套，正是“精明”让它们在 世间得以存活下去。这里作者运用明 贬实褒的表达方式，对麻雀进行了赞 美。[解析]1.阅读文本可知，短文共 4个自然段，第1自然段写它们是“一群 精明的家伙”，第2自然段写了麻雀“心 眼儿极多”，第3自然段写了麻雀的“提 防人”和“疑心重”，第4自然段写的是 麻雀的巢不易被人摸到。由此可以看 出，本文是围绕着第1自然段来写的。 2.A项，从“它们贼头贼脑，似乎心眼儿 极多，北方人称它们‘老家贼”可知，本 项表述错误。 15白鹅 、颇京剧脾气一丝不苟侍候饭馆 、1.B2.A3.C[解析]1.本题考查多 音字。A、C、D三项中的“看”读“kān”, B项中的“看”读“kdn”。故选B。2.A项， “窥视”的“窥”应读“k”。3.C项，扬长 而去：大模大样地离开。该词与前面的 “偷偷地”矛盾，使用不当。 、1.（1)①（2)它吃饭时架子十足，必须 有人在旁边侍候对鹅的喜爱 2.(1)吃饭时一丝不苟（2)示例：早上 起床后，我先穿好衣服，再叠被子，然后 二、1.B2.B3.C[解析]1.本题考查多 再去洗漱。 音字。“荷”表示“莲”时，读“h怕”，如荷 四、②⑤⑥⑧③⑦①④ 花、荷叶；表示“担，扛”“承受恩惠（常用 五、1.总分2.左边：叫声狗音调严肃 在书信里表示客气)”时，读“he”,如荷枪 郑重，似厉声呵斥 右边：步态鸭步 实弹、负荷、重荷、感荷。故选B。2.B项， 调从容，大模大样3.对鹅的厌恶 明 “彼此间”的意思是双方相互间。其他三 贬实褒 个词语的意思都是极短的时间。故 六、示例：一个小孩子拿着两把蒲扇当脚踏车骑。 选B。 习作：我的动物朋友 三、1.(1)海上日出反问对海上日出景 一、C 象的赞美(2)示例：这是很伟大的奇 二、C 观。2.(1)CA(2)示例：秋姑娘乘 三、提示：根据自己所熟悉的动物来填写即可。 着秋风来了，你瞧，阵阵秋风把山林染成 四、示例：抓耳挠腮滑稽可笑呆头呆脑 五颜六色的了。[解析]2.(1)本题考 龇牙咧嘴 查理解重点字。“镶”的意思是把东西嵌 五、示例：小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖 进去或在外围加边，句中指太阳升起后 尖的小耳朵，那大大的眼睛在晚上亮得 阳光给黑云加了一道金边。“染”的意思 像两盏明灯。 是用染料使东西着色，句中指随着太阳 语文园地 越升越高，光亮越来越强，黑云也开始因 一、B[解析]B项，“真够厉害的”包含了批 为阳光而变色。根据以上分析进行选择 评的意思，其他三项表面上是批评，实际 即可。 上包含有赞美之意。 四、1.太阳喷薄而出时的壮观情景2.①出 二、示例：踩踩踏菜白菜姑姑娘 现小半边脸②红是真红，没有亮光 苦苦笑恨仇恨狠狠心 ③完全跳出海面3.到了最后一刹那 三、1.①②③④⑤⑥⑦⑧2.①④⑦ 间4.好似背负着沉重的负担艰难、 四、（示例）心灵手巧的妈妈：左邻右舍凡是 缓慢地上升喜爱与赞美5.不可以互 剪个窗花、写个大字，必然要请妈妈过去 换。“过了一会儿”和“一刹那间”都表示 帮忙；甚至有时候谁家的自行车坏了，也 时间很短，但“一刹那间”表示的时间更 会请妈妈过去指导一番。 短暂。联系“忽然发出了夺目的亮光”可 五、示例：啊呢 知，太阳跳出海面，发出亮光，时间非常 六、罗隐不论平地与山尖无限风光尽被 短暂，而出现小半边脸需要一个过程，所 占采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜 以这两个词语不能互换。[解析]1.本 辛勤的劳动者那些不劳而获的剥削者 题考查对选段内容的概括。从选段中 第五单元 “过了一会儿，在那个地方出现了太阳的 16海上日出 小半边脸”“完全跳出了海面”等可知，选 一、1.范围 灿烂镶2.努力仅仅 万 段描写了太阳升起来的过程。用通顺简 紫千红 洁的语言概括即可。4.本题考查理解、 .150 赏析句子的能力。“负”的意思是背，“重 荷”形容过于沉重的负担，故“负着重荷 似的”意思是好似背负着沉重的负担。 这句话具体形象地描述了太阳升起的过 程。作者用“一步一步”“慢慢地”等词语 描写太阳初升时的动态，形象地写出了 太阳上升时的缓慢和吃力。“冲”和“跳” 写出了太阳顽强的生命力和势不可当的力 量，表达出作者对海上日出的喜爱与赞美 之情。 五、（示例）日落：不一会儿，那火红的太阳接 近了地平线，天边顿时出现了一大片似 火的红霞，宛如无数红旗在招展。片刻 间，太阳碰到了地平线。一眨眼，那如火 一般的太阳已只剩半个了。最终，太阳消 四 失在了地平线以下。 17记金华的双龙洞 一、1.(1)正确的：wānyáncù(2)杜鹃 竹笋窄郁(3)C2.B[解析] 1.（3)结合语境可知，“目不á接”形容 眼前事物太多，看不过来。因此“á”的 意思是“空闲，没有事的时候”。故选C。 2.本题考查对词语的理解与运用。作答 本题时，先理解词语的意思，再结合具体 的语境判断运用是否恰当。“突兀森郁” 形容山势险峻，树木繁茂。这个词语不 能用来形容马路。故选B。 二、1.B2.拟人声音愉悦3.示例：小 燕子时而斜飞于天空，时而滑翔于原野， 时而休憩于树枝上。 三、1.B2.孔隙狭小AC3.不能。 因为“大约”一词起限制作用，说明了水 程的距离是作者估算出来的，不完全准 ( 确，符合客观实际，体现了语言的准确性 ·151· 与严密性。4.游览①外洞②孔隙 ③内洞示例：①游客上下船必须听从工 作人员的安排。②每次最多只能两人 乘船进出洞。③游客上船后，后脑、肩 背、臀部、脚跟等身体部位务必紧贴船 底。④行船过程中，请勿将身体的任 何一个部位拾起，尤其是头部，以免擦 伤。[解析]1.本题考查理解分析。熟 读选段可知，本段主要写的是由外洞经 孔隙进入内洞的过程。因此，B项错误。 2.本题考查理解分析。选段重点写的是 过孔隙的过程，因此重点描写的地方是 孔隙，它有狭小的特点。结合选段可知， 作者先是写船小，再写了自己通过时的 感受来体现孔隙的狭小。故选A和C。 、1.天山2.庐山3.敬亭山4.峨眉山 双休阅读作业五 一)1.画出的：它是清嘉庆年间…故名 “个园”。2.四春山夏山秋山 冬山3.总分游览绕过“宜雨轩” 转过“鹤亭”步下秋山4.D5.示 例：在扬州个园，你会欣赏到一年四季 的不同美景，在移步换景间感受到四季 交替。[解析]4.本题考查提取信息 的能力。第②段描写的是“春山”，根据 后半句中“稍前又有十二生肖之假山 石，皆在似与不似之间，与整个‘春山’ 和竹林相映成趣”可知，本题选D。 5.本题考查语言表达。作答本题，需联 系短文，推荐理由可以从有“四季不同 景色”入手，围绕着在一个园中能感受 到四季的不同来写，介绍时可以具体描 述，语言通顺流畅即可。 二)1.回心石千尺幢百尺天险韩愈 投书处2.不可以。“垂”指东西一头 挂下来，文中指石梯从天上挂下来，写 第六单元 出了石梯长、高、险的特点，用“下”则没 18文言文二则 有这样的效果。3.B4.拟人华山 一、恭敬勤贫穷博 的路的险峻5.示例：人生的路并不都 二、1.(1)疲倦(2)完成放弃2.(1)④ 是坦途，我们总会遇到坎坷、困难。我 (2)⑥(3)①3.通晓，明白[解析] 们要有战胜困难的勇气，脚踏实地攻克 2.本题考查字义。(1)“还卒业”的意思 一个又一个难关，才有希望实现自己的 是“回去完成了学业”，“卒”的意思是“完 人生目标。比如，我从小喜欢跳芭蕾 毕；结束”。(2)“卒于762年”的意思是 李白在762年去世，因此“卒”的意思是 舞，在练舞的过程中吃了很多苦，但是 “死”。(3)从“一兵一卒”中可推测“卒” 我从不放弃，我相信，只要不断地刻苦 的意思是“兵”。 练习，总有一天我会站在梦想的舞台 上。[解析]1.本题考查提取信息。 三、1.(1)圈出的：△ (2)A (3)夏天 熟读短文可知，本文是按地，点变换顺序 数量多照书(4)夏天的时候，（车胤） 来写的。第2自然段先写了入山，又写 就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫 了第一个地点“回心石”，第3自然段写 来照亮读书。 2.(1)C(2)李白被她 的是“千尺幢”，第4自然段先略写了 的意志感动，回去完成了学业。(3)示 “百尺天险”，又写了“韩愈投书处”，据 例：只有坚持不懈地勤奋努力，才能取得 此概括作答即可。3.从第4自然段可 成就。 知，韩愈投书的原因是“当年在华山上 四、1.喜好休息悬挂2.家贫不常得油 夏月则练囊盛数十萤火以照书眠睡疲 看到山高路窄，白云缭绕，吓得不敢下 寝以绳系头，悬屋梁启示：要抓住一 山”，由此可知引用“韩愈投书”这一传 切可利用的时机读书，这样才会有所收 说的目的是体现华山路的险。故选B。 获。3.画出的：以夜继日晨夕不休 习作：游 4.B[解析]3.本题考查对文言文内容 、D 的理解。“以夜继日”指的是车胤日夜不 二、AEF 停地读书，“晨夕不休”指的是孙敬读书 三、1.提示：根据自己的实际情况画出游览 早晚都不休息。这两个词都体现了他们 路线图即可。2.示例：游览动物园 对时间的珍惜。 里的熊猫馆3.（示例）开头：动物园真 五、示例：“凿壁偷光”讲的是西汉的匡衡年 少时家里很穷，没饯买蜡烛，于是他便在 是个一来就不想走的地方。 结尾：动 墙壁上凿洞，引来邻家的烛光读书的故 物园里面的动物真多呀，希望有机会你 事。匡衡勤奋好学的精神值得我学习。 也能来参观。 19小英雄雨来（节选） 四、②④⑥⑧①③⑤⑦ 一、摇晃胳膊芦花敌人尸首 五、1.过渡观望台始信峰2.示例：飘 二、正确的：l.nangnang2.baba 忽不定，漫游山间 3.sai sai se ·152·第五单元 16海上日出 盈基础练兵岛 一、结合语境，拼写字词。 1.太阳就要出来了。此刻，朝霞慢慢地在扩大它的fànwéi( ),东方红得 can lan( ),远处的大地被iāng( )上了一道亮丽的金边。 2.早上，各种花儿在nǔ( )地绽放着，jinjin( )一个小时，周围便 呈现出一片wan zi gian hong( )的景象。 二、选择。 1.下面加，点字的读音与其他三项不同的一项是( A.负荷 B.荷花 C.重荷 D.荷枪实弹 2.下列词语意思与其他三项不同的一项是( ) A.弹指间 B.彼此间 C.刹那间 D.转眼间 3.依次填入下面句子括号里的词语，恰当的一项是( ) 在“如何( )是非”主题( )会上，他俩( )不休，现场氛围非常活跃。 A.分辩辨别辨认 B.分辩辩论争辩 C.分辨辩论争辩 D.分辨辨别辨认 三、品读句子，完成练习。 1.这不是很伟大的奇观吗？ (1)联系课文，可知“这”是指 。 这个句子运用了 的修辞手 法，表达了作者 之情。 (2)给这个句子换一种说法，意思不变。 2.(太阳)替黑云镶了一道发光的金边…把黑云也染成了紫色或者红色。（观察图 片，体会加，点字的表达效果) (1)句子中“镶”字写出了（ ),“染”字写出了()。 A.黑云在光照下慢慢变化的过程 B.霞光颜色深的程度 C.太阳给黑云边上带来了光亮 D.阳光和黑云融为一体 (2)用一两句话描写一处景物，用上“镶”字或“染”字。 99 54 语文四年级下RJ 第五单元/ ●能力加油站 四、课内精段探究。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完 全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目 的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 1.选段主要描写的是 2.【新题型语文要素结合全文，按照日出的顺序把下面的思维导图补充完整。 红得可爱，光彩夺目 ③ ② 颜色、光亮 天边出现红霞 位置变化 快要 升起 3.为了把日出写得自然连贯，作者用了“过了一会儿”“ 9966 ”这几个词语进行前后衔接。 4.画“ ”的句子中“负着重荷似的”意思是 。 读了整 个句子，我仿佛看到了太阳 的样子，感受到作者对海上日出的 之情。 5.选段中两个表示时间的词“过了一会儿”和“一刹那间”可以互换吗？写一写原因。 续拓展训练场 五、小练笔。 本文作者按太阳变化的顺序用细腻的笔法描绘了海上日出的情景。请你按照 一定的顺序，根据提示描写一种景物的变化吧。（提示：可以写日落、刮风、下雨等） 语文四年级下RJ 55 同行课课100©过关作业/ 17记金华的双龙洞 四年级(2)班举办了“欣赏美景·亲近自然”研学活动，请你一起来参加。 一、【漫步大自然】来到野外，同学们看到了不同的美景。 1.读下面语段，完成练习。 来到野外，你会看到蜿(wānwan)蜒(ting yan)的小溪两侧，有簇(Zùcù) 拥的d心juan( )花、冒尖的zhúsǔn( ),远处是狭zhǎi( )的 山道和葱yù( )的树林…眼前的美景让你目不á接。 (1)用“、/”画出加，点字的正确读音。 (2)读拼音，写字词。 (3)结合字典中的解释可知，“目不iá接”的“xiá”应选() A.遐xiá①远。②长久。 B.瑕á玉上面的斑，点，比喻缺，点。 C.暇á空闲，没有事的时候。 D.黠á聪明而狡猾。 2.下列句子中加，点词语运用不恰当的一项是() A.顺着盘曲而上的山道，我们来到了山顶。 B.山的前面是一条突兀森郁的马路。 C.天空中的火烧云样子和颜色变化多端。 D.欣赏着颜色各异的花儿，我不禁哼起了小曲儿。 二、【聆听小溪水】读下面的句子，完成练习。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时 时变换调子。 1.最能体现小溪特，点的词语是() A.十分响亮 B.宽窄不一 C.水流平缓 D.汹涌澎湃 2.“溪声也时时变换调子”运用了 的修辞手法，写出溪水 特点的同 时，也表达出作者此时 的心情。 3.你在游览中观察到了怎样的景物变化？用三至四个“…时而…”写一写。 三、【探险双龙洞】同学们来到了双龙洞。读下面选段，完成练习。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可 56 语文四年级下RJ 第五单元/ 也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第 三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳 子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿 仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说 一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都 在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 1.下列说法不正确的一项是() A.选段的最后一句话起到引起下文的作用。 B.选段重点描写了进外洞时的情景。 C.加点的“贴”字说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的低矮。 2.这段话重点描写的地方是 ,它的特点是 ,作者对( )和 ()的描写都能体现出这一特点。（括号内填序号） A.小船的小 B.工人的描述 C.“我”通过时的感受 D.山石的尺寸 3.画“”的句子中，“大约”一词能不能删去？为什么？ 4.语文要素结合选文可知，本文是按 的顺序来写的。作为小导游，请你联 系全文填一填，帮游客了解“游览路线”和“游客须知”。 游览路线 游客须知 路上→洞口一 游客朋友们： ① 要安全通过双龙洞的孔隙，请注意以下几，点： ② ③ →出洞 四、【诗意名山川】有许多的古诗赞美了祖国的大好山川，读下面的诗句，在括号里 填上恰当的山的名字。 1.明月出( ),苍茫云海间。2.不识( )真面目，只缘身在此山中。 3.相看两不厌，只有( )。4.( )月半轮秋，影入平羌江水流。 语文四年级下RJ (57 同行课课100e过关作业/ 双休阅读作业五 口语文要素：了解课文按一定顺序写景物的方法。 (一)扬州个园 ①扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆年间两淮盐业商总黄至筠 在明代寿芝园旧址上兴建起来的，当时园中遍植翠竹，便取东坡诗“宁可食无肉，不 可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗”之意，以示主人不俗。又因竹叶形状像一个 “个”字，故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。 ②步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似雨后春笋破土而出， 此即个园春景，稍前又有十二生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹 林相映成趣。 ③绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖 石假山便出现在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。 ④转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。循廊而去，长廊尽 抓住起过渡作用 头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，给人一种大胆 的句子，可以更好地理 泼辣的感觉。晴天黄昏时分，秋山面迎夕照，山势巍峨，有 清作者游览的路线。 红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就浮现在眼前。 ⑤步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”，一 只只用雪石堆成的雪狮子似顽皮的孩子。山脉、山顶“终年积雪”。墙上开了四排风 洞，使人不寒而觉寒。 (有删改) 1.请用横线在文中画出“个园”名字的由来。 2.短文中，作者重点介绍了个园的 处景色，分别是 3.语文要素本文采用 的结构形式，按照 的顺序写了扬州 个园的美景，请用关键词梳理作者的游踪变化，并将其填写在下面的图形里。 步入大门 4.与“春山”和竹林相映成趣的是什么？() A.湖石 B.大门 C.石笋 D.假山石 58 语文四年级下RJ 第五单元 5.如果推荐别人到扬州个园旅游，你的推荐理由是什么？请联系短文写一写。 (二)华山之险 雄伟的西岳华山真是天造地设的奇观，悬崖绝壁，怪石突兀。 入山以后，我们似乎来到了一个石头的世界，山崖陡立，峡谷幽深，华山的路就 在堆积的砾石和岩坎上跳跃。行了二十余里，路愈来愈险了。忽遇绝境，只见一道 铁索斜挂长空，迎面陡崖立壁，上写“回心石”三个大字，使人触目惊心。我们侧身擦 壁攀索而上，转身一望，一条石梯从天而垂，这就是“太华咽喉”千尺幢。 千尺幢有二百六十多级台阶，呈陡槽形，是在天然的石缝中人工凿出来的。 爬完千尺幢，越过百尺天险，又一条更长的天梯挂在山梁上，左右皆是一草不挂 的陡壁，真使人望而生畏。传说，韩愈当年在华山上看到山高路窄，白云缭绕，吓得 不敢下山，给妻子写下遗书投于崖下诀别，至今岭上仍有“韩愈投书处”五个大字。 华山险路使人胆寒，然而华山之美就在于险。 立于北峰远眺，西岳险境尽收眼底。我想，只有那 华山的美在于它的险，这 也是华山吸引人的地方。 不畏艰险，披荆斩棘，一步一个脚印的人，才有希望 达到光辉的顶点。 1.语文要素厘清作者爬华山的顺序，补充路线图。 入山 2.第2自然段中“一条石梯从天而垂”的“垂”可不可以换成“下”？为什么？ 3.作者引用“韩愈投书”这一传说的目的是什么？（) A.让华山充满神秘气息。 B.体现华山路的险。 C.说明华山旅游历史久。 D.让华山有更多的人文气息。 4.画“”的句子运用的修辞手法是 ,这样写是为了突出 5.联系生活，谈谈你对文中最后一句话的理解。 语文四年级下RJ 59 同行课课100e过关作业/ 习作：游 一、[审题训练]下列不符合本次习作要求的一项是() A.按一定的顺序写，写清游览过程。B.令你印象深刻的景物要重点写。 C.抓住景物的特点将其描写具体。D.写的时候可以想到哪里写哪里。 二、[选材训练]下列可以作为本次习作材料的是( )(多选) A.去过的风景名胜 B.在公园偶遇同学 C.电视上看到的美景 D.听说的好地方 E.参观江南水乡的民居 F.暑假到内蒙古大草原游玩 三、[思路训练]填一填，理清本次习作的思路。 1.我想画一画我的游览路线图，帮助自己理清习作思路。 2.我要按照 的顺序写，重点写 3.开头和结尾我想这样写。 开头： 结尾： 四、[词语训练]读读下列词语，并按要求分类。（填序号） ①名胜古迹 ②狂风暴雨 ③洞天福地 ④骄阳似火 ⑤山清水秀 ⑥电闪雷鸣 ⑦湖光山色 ⑧秋高气爽 描写天气的： 描写景色的： 五、[写法训练]阅读片段，完成练习。 从观望台右边的台阶拾级而上，我们登上了始信峰。眺望远山，欣赏云雾，只见 一座座山峰拔地而起，直插云霄。置身于云雾中，我不禁感叹：黄山的云可真白，就 像一匹匹白缎；黄山的云可真多，一片挨着一片；黄山的云可真妙， 。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间”啊！ 1.画“”的句子是一个 句，说明其中一段游览线路是从 到 2.观察句子的特点，在横线上补充恰当的内容，写出景物的特点。 60 语文四年级下RJ 第五单元 第五单元知识梳理 字音 @会认字 扩大(kuò) 重荷(he) 刹那(cha) 镶边(xiang) 浙江(zhe) 一簇(c0) 臀部(tun) 漆黑(q) 蜿蜒(wan yan) @多音字 he(荷花) 荷 he(负荷) 字形 @会写字 扩大范围 努力 刹那灿烂代替镶边紫色不仅 浙江罗列杜鹃 窄小葱郁 双肩 臀部移动额角 登陆石笋端正 源头石钟乳 @形近字 扩（扩大） 努（努力） 烂（灿烂） 镶（镶边） 紫（紫色） 旷（旷野） 怒（愤怒） 栏（栏杆） 嚷（嚷嚷） 柴（木柴） 「移（移动） 端（开端） 仅（不仅） 杜（杜鹃） 肩（肩膀） 够（足够） 瑞（祥瑞） 汉（汉族） 社（社会） 房（房间） 额（额外） 笋（竹笋） 浙（浙江） 郁（郁闷） 「鹃（杜鹃） 项（项目） 筝（风筝） 晰（清晰） 那（那里） 鸦（鸟鸦） 词语 @重点词语 清静 扩大 范围 努力 刹那 夺目 分辨 灿烂 不仅 杜鹃 气势聚集 拥挤 心情 脚跟 移动 昏暗 挤压 额角 登陆 宽广 石笋 观赏 代替 镶边 紫色 浙江 罗列 窄小 葱郁 双肩 臀部 端正 源头 石钟乳 @四字词语 突兀森郁 变化多端神清气爽 五彩缤纷 金碧辉煌 @近义词 刹那—瞬间 昏暗—黑暗 清静一宁静 灿烂—绚丽 语文四年级下RJ 61 同行课课100分过关作业/ @反义词 清静—喧闹 扩大—缩小 蜿蜒—笔直 拥挤一宽松 @词语搭配 发出亮光 冲出重围 撞破额角 观赏景物 变换调子 浅蓝的天空 夺目的亮光 伟大的奇观 好奇的心情 蜿蜒的双龙 轻轻的声音 灿烂的亮光 明艳的景色 句子 @课内重点句子 1.拟人句：太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破 了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。 2.排比、拟人句：随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换 调子。 3.列数字：走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集 一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。 4.设问句：怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样 小的小船。 5.反问句：虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山 的无边繁花呢？ @按地点变换顺序描写景物 从北门进入植物园，迎面就是天鹅湖。沿着湖边的小路向东走，就来到了纪念 馆。再往前走到道路分岔的地方，东面地势高的地方有一个望湖亭。站在望湖亭向 西望去，可以看到天鹅湖的全景。从山坡上下来，继续往南走，就来到了漂亮的郁金 香园。绕过郁金香园，沿着天鹅湖边的小路，过了小桥继续往西走，就来到了芍药 园。芍药园的东北边是一大片松林，穿过松林，就回到了植物园的北门。 课文梳理 @课文回顾 1.《海上日出》记叙了作者坐船在海上观看日出的情景，语言质朴而准确、生动而形 象，依次描写了晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出，表达了作者对这一自 然景观的喜爱之情，以及追求光明、奋发向上的思想感情。 2.《记金华的双龙洞》是一篇游记，按游览的先后顺序，描写了作者去金华的双龙洞 途中的风景，以及双龙洞的美丽景色，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情， 激发读者对祖国锦绣河山的热爱。 62 语文四年级下RJ