第4单元-【同行课课100分】2025-2026学年四年级下册语文过关作业（统编版）

第四单元 13猫 盈基础练兵岛 一、读下面资料，完成练习。 我喜欢无忧无虑的猫，喜欢屏息凝视、jin zhi( )尽责的猫，喜欢有时 tan wan( )的猫，喜欢用不同的giang( )调给自己jiě( )闷 的猫，也喜欢有时yǒngměng( ),有时tao qi( )的猫。 1.下面和“屏息”中“屏”字读音相同的一项是() A.屏风 B.屏障 C.屏蔽 D.屏退 2.读拼音，写字词。 3.下列加，点的“闷”与语段中的“闷”意思不同的一项是( ) A.闷葫芦 B.苦闷 C.愁闷 D.烦闷 4.“无忧无虑”中“忧”和“虑”都有“发愁、担忧”的意思，由此可推测“无忧无虑”的意 思是 二、把下列词语补充完整，并选词填空。 没( )没( )( )( )勃勃()化()端()( )花落 春天来了，到处都是 的美好景象。 三、读句子，完成练习。 ①说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ ②它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ ③可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 ④妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。 1.上面四句话分别表现了猫的什么特点？写在对应序号的横线上。 ① ② ③ ④ 2.用上②句中加，点的词仿写一句话。 3.①句中的语气词有 。从这三个语气词中，我能体会 到 。 将①句改为陈述句： 99 42 语文四年级下RJ 第四单元/ 磨能力加油站 ★ 四、课内精段探究。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓 痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地 叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解 闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半 朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 1.作者是怎样用具体事例来写出猫的特点的？请简要概括并填写下面的表格。 场景 猫的性格特点 具体示例 高兴时 A. 公 不高兴时 C. D. 2.语文要素读画“”的句子，体会句子的表达特点。 (1)句中的“蹭”字有“摩擦”的意思，用“蹭”字更能体现猫与作者的 (2)句子运用了 的修辞手法，“几朵小梅花”指的是 从“小梅花”中我能体会到 3.联系课文，文中有多处像“它若是不高兴啊”这样含有语气词的句子，下列不属于 这些含有语气词句子的表达效果的一项是() A.实实在在地表现了作者对猫的关切和爱怜。 B.看似平常，却极具表现力，让文章充满了生活气息。 C.使语言更清淡平实，表达更严谨。 D.使句子读起来更加自然、亲切。 绝拓展训练场 五、小练笔。 读课文第2自然段，体会这段话的表达特点，再仿照本段的写法写一种动物 或一个人，通过具体事例把它或他（她）的看似矛盾的特点表现出来。 既 。说 吧，的确是啊， 可是 语文四年级下RJ 43 同行课课100®过关作业/ 14母鸡 极基础练兵岛 一、【新材料】读拼音，写词语。 我发现了乡下小院的美：zhong cheng( )的大鹅jing jie( 地守护着院子，g0gū( )叫的母鸡尽心地教小鸡们啄食、jud( 歪脖子树上的鸟窝里不时传出婉转的ti ming( )… 二、给下面词语中的加点字选择恰当的读音。 [èwùě]可恶( 恶心() 凶恶() 厌恶() 三、将下面的四字词语补充完整，并完成练习。 )( )巍巍 如( )如( 细( )细( ) 趁其( )( ) 1.画横线词语的意思是 ,本词在课文中是形容 。我还会写两个这样(AABB式)的四字词语： 2.从上面的四字词语中选择合适的填空。 她平日里说话 ,未开口先脸红，没想到弹起古筝来却落落大方。 她把乐曲弹得 ,让人听了忍不住落下泪来。 四、品读句子，完成练习。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这，点儿成绩； 就是聋人也会被它吵得受不了。 1.这句话运用了 的修辞手法，表现了母鸡 的特点，表达了作者对 母鸡的 2.运用句中的修辞手法写句子：妈妈做的饭菜真香， ,能力加油站 五、下列对《母鸡》和《猫》两篇课文的异同之处分析不恰当的一项是() A.《猫》通篇都在写猫的可爱，表达了作者对猫由衷的喜爱；而《母鸡》则写了 “我”对母鸡由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化。 B.《猫》运用“明贬实褒”的表达方式写出了作者对猫的喜爱，而《母鸡》则通过 “我”对母鸡态度的变化表现了“我”对母鸡的赞美和敬佩。 44 语文四年级下RJ 第四单元/ C.两文都用了口语化的语言，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。 D.两文都采用了“分一总”的构段方式，表达了对动物的喜爱和赞美之情。 六、课内精段探究。 选段一它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只 母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 选段二发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下， 让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似 的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远， 连大公鸡也怕它三分。 1.在选段一中，母鸡面对公鸡，它 ;面对忠厚的鸭子却经常 ;面对 另外一只母鸡则会 。从母鸡面对不同家禽的不同态度中，作者感觉母鸡 具有 的特点，因此十分讨厌母鸡。 2.选段二中“圆圆地下垂”“像刚装了一两个汤圆儿似的”写出了鸡雏 的样子，这和母鸡的“消瘦”形成鲜明的对比，由此可见母鸡的 因此在朗读“它自己却消瘦了许多”这句话时，要读出( )的语气（多选）。 A.心疼 B.高兴 C.敬佩 D.喜悦 3.【新角度】选段一中说母鸡“永远不反抗公鸡”，选段二中却说“连大公鸡也怕它三 分”，这样说矛盾吗？为什么？ 感拓展训练场 七、小练笔。 观察下面这幅图，请你发挥想象，以“母子之情”为主题画一幅画，并简要描 述你的画。 语文四年级下RJ 45 同行课课100分过关作业/ 双休阅读作业四 口语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的。 (一)养猫 冰心 当女儿吴青把咪咪抱过来放在我的书桌上时，我一眼就看上它！它一身雪白， 只有一条黑尾巴和背上的两块黑点。我说：这猫的毛色有名堂，叫作“鞭打绣球”。 我自己行动不便，咪咪的喂养和调理，都由吴青和她的爱人陈恕来做。①他们 亲昵地称它为“我们的小儿子”。②他们天天给它买鱼拌饭吃，有时还加上胡萝卜丝 之类的蔬菜。天天早上还带它下楼去吃点儿青草。还常常给它洗澡。咪咪的毛很 长，洗完用大毛巾擦完，还得用吹风机吹干，洗一次澡总得用半天工夫。 当他们备课时，咪咪就蜷伏在他们的怀里或书桌上；但当他们上班的时候，它也 会跑到我的屋里，在我床尾叠起的被子上闻来闻去，然后就躺在上面睡觉，③有时会 跳到我的照满阳光的书桌上，滚来滚去，还仰卧着用前爪来逗我。 咪咪还有点“人来疯”，它特别喜欢客人。客人来了，它总在桌上的茶杯和点心 之间走来走去。客人要和我合影时，陈恕也总爱把它摆在我们中间。因此咪咪的相 片，比我们家第三代的孩子都多！ (有删改) 1.第2自然段中，吴青夫妇为咪咪做了哪些事？把导图补充完整。 为猫准备食物→ 2.语文要素品读文中画“”的句子，下列说法有误的一项是() A.句①中“我们的小儿子”蕴含着主人把猫视为亲人的亲密之情。 B.句②中两个“天天”体现了养猫的烦琐，暗含了作者的不耐烦。 C.句③抓住小猫的动作进行描写，其中“逗”字写出了小猫对“我”的亲昵。 3.读第3自然段，本段主要是对小猫的 描写，说说你从中体会到了什么。 4.语文要素“人来疯”指孩子在有人来时撒娇、胡闹，文中指 ,作者用这个词形容猫的好处是 46 语文四年级下RJ 第四单元/ (二)麻雀 冯骥才 这是一群精明的家伙。 它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活 在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？ 这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐 利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着， 机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没有 看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起 的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中的透明的网，等等。有时地上有一粒亮晶晶的 米，它也只能远远地盯着，却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身 而去一这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起了它的疑心或警觉。 它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山 墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢总是离地很远，又高又险，人手是摸不 到的。 (有删改) 1.选文是围绕着哪句话来写的？用“”画出来。 2.下列说法与原文不符的一项是() A.人们称麻雀为“老家贼”，是因为它们善于偷东西。 B.麻雀长得细长精瘦，有着锐利的目光。 C.麻雀觅食时总是小心翼翼，体现出它的警觉。 D.麻雀的巢在离地很远、又高又险的地方。 3.作者重点写麻雀，为什么还要写燕子？ 4.语文要素作者说麻雀是“精明的家伙”“贼头贼脑”，你认为作者是否有嘲讽麻雀的 意思？请说说你的想法。 语文四年级下RJ (47 同行课课100分过关作业/ 15白鹅 基础练兵岛 一、结合语境，拼写字词。 鹅的步调从容，pō( )像jng jù( )里的净角出场。但它还是 有piqi( )的，它吃饭时yi sT bùgǒu( ),必须有一个人在旁 边shi hou( ),像fan guan( )里的堂倌一样。 二、选一选。 1.下面词语中，加，点的多音字的读音同其他三项不同的一项是() A.看守 B.看望 C.看护 D.看门 2.下面加点字的注音，有误的一项是() A.窥视(gu) B.叫嚣(xiāo) C.犬吠(fèi) D.奢侈(she) 3.【新材料】下列句中的加，点词语运用有误的一项是( ) A.他左顾右盼，似乎在等公交车。 B.工程师正在一丝不苟地检查线路。 C.做了亏心事的小弟弟偷偷地扬长而去。 D.随着焦作舰和许昌舰驶向远方，近海海面上又变得空空如也了。 三、品读句子，完成练习。 1.因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边 窥伺。 (1)右图是对“老爷”一词的解释，句中的“老爷” 老爷[ye] 应选第( )种解释。 ①名旧社会对官吏及有权势的人的称呼。 (2)现在用“老爷”一词时往往含有讽刺的意味。 ②同“姥爷”。 ③形属性词。陈旧的、式样老的（车、船等） 文中作者把鹅戏谑地称为“老爷”的原因是 ,从而表达了作者 之情。 2.(鹅)先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 (1)这句话用表示先后顺序的词，写出了鹅 的特点。 (2)用上句中的加，点词写句子。 48 语文四年级下RJ 第四单元/ ●能力加油站 四、根据课文内容，完成下面导图。（填序号） ①三眼一板②严肃郑重③步调从容( ④一丝不苟 ⑤厉声叫嚣 ⑥引吭大叫( ⑦大模大样⑧厉声呵斥 叫声： 好一个高 傲的动物 步态： 喜爱之情 吃相： 五、课内精段探究。 ①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗， 它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆 外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之 相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人 走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1.选文中第①段与②③两段是 关系。 2.语文要素【新题型】阅读选文，完成下面的思维导图。 第②段描写鹅的 第③段描写鹅的( 对比 对比 (鹅 特点 3.第③段中，“傲慢”与“傲然”都是贬义词，但这两个词语用在这段话中却不是表达 ,而是表达对鹅的喜爱，这种写法叫作 纯拓展训练场 六、看右边丰子恺先生的漫画，用简洁的语言概括出漫画的内容。 语文四年级下 RJ 49 同行课课1006过关作业/ 习作：我的动物朋友 一、[审题训练]春节期间，你们要去外地的奶奶家过年，需要把小狗委 托给邻居照看一周，你可以不向邻居介绍的是( A.它的生活习性。 B.它的性格特点。 C.它的外形特点。 二、[选材训练]下列材料不符合本次习作要求的是( A.我们家养了三条小金鱼，它们各有特点。 B.奶奶家养了一只小鹅，我和这只小鹅发生了许多有趣的事。 C.我不喜欢狗，狗叫起来很吓人，我讨厌与狗有关的故事。 D.我养的小狗很可爱，它每天都会逗我开心。 三、[思路训练]填一填，理清本次习作的思路。 外形特征 详写： 生活习性 略写： 趣事 四、[词语训练]读读下面的词语，再写出几个你积累的描写动物的四字词语。 欢蹦乱跳摇头摆尾生气勃勃 憨态可掬温柔可爱 威风凛凛大摇大摆黑白相间摇尾乞怜 无忧无虑 五、[写法训练]读读下面的精彩句段，并学着写一写。 1.小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油，白白的肚皮就像是穿着一件白衬衣。（比喻） 2.小猫还有一双炯炯有神的大眼睛，三角形的鼻子两侧长着许多胡子，闲着的时候 它常在阳光下捋自己的胡子。（拟人） 3.多少种不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的拖着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙， 有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花 纹。（排比） 50 语文四年级下RJ 第四单元/ 语文园地 一、下列句子中，表达的意思与其他三项不同的一项是() A.我们家的“马虎大王”总是丢三落四的，怎么说也不听！ B.你可真够厉害的！能把一年级小学生推倒。 C.青菜啊，萝卜啊，我的猫可是不看一眼的，仿佛告诉你，它可不是吃素的。 D.我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没有把我放在眼里。 二、照样子，换偏旁组成新字，并分别组词。 肝（肝脏） 例：杆 咕 秆（麦秆） 三、选词填空。（填序号） ①老黄牛 ②领头羊 ③小蜜蜂 ④百灵鸟 ⑤纸老虎 ⑥变色龙 ⑦应声虫 ⑧铁公鸡 1.上面的词语中表示赞美的有 ,表示批评的有 2.当我们赞美一个人踏实肯干、任劳任怨时，可以用词语 ；当我们说一个人 歌声优美动听时，可以用词语 ；当一个人没有主见，喜欢随声附和时，我 们可以用词语 来形容他。 四、请根据冒号表示引出解释或说明的用法，从下列词语中选一个写一写。 生机勃勃的春天 心灵手巧的妈妈 忠诚的小狗 五、给句子加上合适的语气词，表达出对小猫的喜爱之情。 小猫用头蹭我的脸，那活泼的样子( ),真是又可爱又顽皮( )川 六、先在下面的方框内默写《蜂》这首诗，再完成练习。 蜂 这首诗通过赞颂蜜蜂辛勤 [唐] 采蜜，歌颂了 讽刺了 语文四年级下RJ (51恋之情。 童、蝴蝶、雏菊、小树和小草等的描写， 五、A[解析]A项，诗句激励人们鼓起勇 突出了春天的生机与活力，流露出了作 气，勇敢面对生活中的磨难；B项，诗句 者对春天、大自然的喜爱、赞美之情。 写的是快乐的孩子，与童心有关；C项， 5.熟读诗歌可知，诗中出现的画面有 诗句写的是太空中的星星，与自然有关； “捉放蝴蝶图”“雏菊开放图”“小树吐绿 D项，诗句写的是母亲，与母爱有关。故 图”和“小草破土图”等。选择其中一个 选A。 画面，抓住具体的景物，发挥想象，写出 10绿 春天充满生机的美即可。 一、嫩绿墨绿 集中交叉指挥整齐 11白桦 二、D[解析]D项，“拥济”应写作“拥挤”。 一、1.朦胧霞光寂静桦树花穗 三、A 2.正确的：chang yang zhan3.④ 四、1.墨绿嫩绿翠绿淡绿粉绿 4.C[解析门4.“毛茸茸”形容动植物细 2.树木青苔3.生命 毛丛生的样子，据此分析选项，并结合生 活实际，应选C。 双休阅读作业三 二、1.②2.③[解析]本题考查词语理 (一)1.(1)CAB(2)A(3)B2.示 解。1.本题可运用结合上下文理解词语 例：我觉得母亲是春光。因为母亲就像 的方法来分析作答。从“姗姗来迟的朝 春光一样，给孩子带来温暖。3.示 霞”可知，“徜徉”是表示动作的词语，与 例：诗人汪国真的《热爱生命》很吸引 行走有关。故选②。2.这句话运用了拟 我。其中“既然选择了远方，/便只顾风 人的修辞手法，结合文章可知，是写出了 雨兼程”给我留下了深刻的印象。它使 白桦的自然大方，有韵味。故选③。 我明白，在生活和学习中要不惧挫折， 三、①洁白②晶亮③灿灿④银色 勇往直前，享受奋斗的过程，努力去实 ⑤姗姗来迟⑥白雪皑皑③② ⑤ 现自己的理想。 ⑥④ (二)1.春天来了CF2.示例：再去唤醒沉 四、形态美光泽变化美 周围环境 睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。 五、1.AB2.银霜披3.B4.不畏严 3.A4.生机盎然对春天、对大自然 寒高洁 [解析门3.“串串花穗齐绽， 的喜爱之情5.示例：在一个明媚的春 洁白的流苏如画”运用了比喻的修辞手 日，一个孩子在田野中尽情地玩耍，玩 法，生动地写出了白雪覆盖之下的白桦 累了就躺在田野上，呼吸着春天的气 的美，“花穗”“流苏”指的是白桦的树枝。 息。这时，他感觉面颊上有东西在蠕 故选B。 动，以为是小虫子在爬，仔细一看，原来 六、示例：虚心有节象征谦虚礼让，气节 是小草在抚摸他的脸颊。6.示例： 高尚 风，吹红了桃花，雨，打碎了小溪的冰 12*在天晴了的时候 块，熬过漫长的冬天，/你看，春姑娘已 一、A.que→qieB.yun→yùnC.bào→pù 翩然而至。[解析门4.本诗通过对儿 D.hou→gou 。147. 二、C[解析]本题考查修辞手法的辨识。 丽粉得诱人白得多么动人 A项，运用了拟人的修辞手法。B项，运 四、示例：1.凉爽的风清脆的蝉鸣欢快 用了拟人的修辞手法。C项，没有运用 的心情2.明亮的月美味的月饼喜 修辞手法。D项，运用了拟人的修辞手 悦的心情 法。故选C。 五、诗和音乐一样，生命全在节奏诗给人 三、1.试试寒试试暖2.(1)推(2)云 类以朝向理想的勇气诗是强烈感情的 自在悠闲、宁静平和 自然流露 四、示例：抖去水珠的小草，/已一下子洗净 第四单元 了尘垢；/吐露芬芳的花朵，/展示着自己 13猫 娇媚的容颜。 一、1.D2.尽职贪玩腔解勇猛 综合性学习：轻叩诗歌大门 淘气3.A4.没有一点儿顾虑和担忧 1.A [解析]1.本题考查多音字辨析。“屏息” 2.示例：《我爱我的祖国》。 的“屏”读“bing”。A、B、C三项中的“屏” 3.D 读“ping”,D项中的“屏”读“bing”。故选 4.示例： D。4.本题考查理解词语。根据题目要 油菜花 求，抓住重点字义来理解。“忧”和“虑” 从南到北，从西到东， 都有“发愁、担忧”的意思，“无”的意思是 一片金黄。 没有。由此可知该词语的意思为“没有 像金色的海洋， 一点儿顾虑和担忧”。 一浪高过一浪， 二完了生气变多枝折生气 在大地妈妈的怀抱里徜徉。 勃勃 [解析]1.从“笑着”“忧愁”“告别”“分别” 三、1.①贪玩②尽职③勇猛④淘气 等表示人物情感的词语可知，这些诗句是 2.示例：我们既然答应了别人，就非做到 按读后的感受来归类的。故选A。3.本 不可。3.吧啊呢作者对猫的喜 次活动名称为“现代诗苑漫步”，故活动的 爱说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一 标语应与“现代诗文”有关，分析选项可 天一夜不回家。 知，D项最恰当。 四、1.A.温柔可亲B.用身子蹭你的腿，把 语文园地 脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写 一、A[解析门A项，“都没有押韵”说法有 作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵 误，如《繁星（一三一）》中，句末的“光” 小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，咕噜 “香”“响”押韵，韵脚是“ang”。《白桦》每 咕噜地给自己解闷。C.冷漠D.一 一小节最后一句话中的“花”“画”“花”和 声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸 “华”押韵，韵脚是“a”。 上！2.(1)关系亲昵(2)比喻猫的 二，①yuan/②qu/③meng/④yùJ 脏脚印作者对猫的喜爱之情3.C ⑤gong/⑥hòng/1.⑥⑤2.② 五、示例：小乌龟迟钝敏捷它迟钝 三、示例：1.抹上了金黄的颜料2.红得艳 它总是不慌不忙地往前爬，任凭你怎么 ·148 着急，它也不加快速度它一旦受到惊 吓，就会迅速把头颈和四肢缩回壳里，这 又是多么敏捷啊 14母鸡 一、忠诚警戒咕咕掘地啼鸣 二、恰当的：wùěewù 三、颤颤怨诉声气不备1.抖动 ( 摇晃的样子母鸡叫的声音有点儿抖 示例：口口声声断断续续2.细声细 气如怨如诉 四、1.夸张爱炫耀厌恶2.示例：十里 地之外都能闻到香味儿 五、D 六、1.不反抗欺侮下毒手欺软怕硬 2.吃得很饱慈爱和辛苦AC3.不 矛盾。母鸡“永远不反抗公鸡”，是因为 那时的它只有自己，面对强敌所以选择 妥协；但“连大公鸡也怕它三分”时，它的 身份是“母亲”，一位负责、慈爱、勇敢、辛 苦的母亲。这种强烈的对比，突出表现 了母鸡成为母亲后，在保护鸡雏时的勇 敢和责任感。[解析]2.本题考查理解 分析。选段二中写鸡雏的肚子“圆圆地 下垂”“像刚装了一两个汤圆儿似的”，可 以看出鸡雏吃得很饱；而母鸡的“消瘦” 则说明它吃得少，从中可以体会到母鸡 的慈爱和辛苦。母鸡的这种表现充分体 现了伟大的母爱，让我们感到心疼和敬 佩。故选AC。 七、示例： 当我心情难过的时候， 妈妈总会抱着我，开导我，抚慰我受伤的 心灵。 双休阅读作业四 (一)1.带猫下楼吃青草给猫洗澡2.B 。149. 3.动作我从中体会到了小猫与“我 们”一家人关系的亲昵。4.来客人时 咪咪总在桌上的茶杯和点心之间走来 走去明贬实褒，语言亲切活泼，富有 幽默感，更加突出了咪咪的活泼可爱， 流露出作者对它的亲昵与喜爱之情 二)1.画出的：这是一群精明的家伙。 2.A3.将麻雀同燕子进行对比，突出 麻雀机警的特点。4.示例：我认为作 者没有嘲讽麻雀的意思。“贼头贼脑” 是对麻雀外形的描写；“精明”是它们生 活在人间必备的本领，它们要去觅食， 还要防止中圈套，正是“精明”让它们在 世间得以存活下去。这里作者运用明 贬实褒的表达方式，对麻雀进行了赞 美。[解析]1.阅读文本可知，短文共 4个自然段，第1自然段写它们是“一群 精明的家伙”，第2自然段写了麻雀“心 眼儿极多”，第3自然段写了麻雀的“提 防人”和“疑心重”，第4自然段写的是 麻雀的巢不易被人摸到。由此可以看 出，本文是围绕着第1自然段来写的。 2.A项，从“它们贼头贼脑，似乎心眼儿 极多，北方人称它们‘老家贼”可知，本 项表述错误。 15白鹅 、颇京剧脾气一丝不苟侍候饭馆 、1.B2.A3.C[解析]1.本题考查多 音字。A、C、D三项中的“看”读“kān”, B项中的“看”读“kdn”。故选B。2.A项， “窥视”的“窥”应读“k”。3.C项，扬长 而去：大模大样地离开。该词与前面的 “偷偷地”矛盾，使用不当。 、1.（1)①（2)它吃饭时架子十足，必须 有人在旁边侍候对鹅的喜爱 2.(1)吃饭时一丝不苟（2)示例：早上 起床后，我先穿好衣服，再叠被子，然后 二、1.B2.B3.C[解析]1.本题考查多 再去洗漱。 音字。“荷”表示“莲”时，读“h怕”，如荷 四、②⑤⑥⑧③⑦①④ 花、荷叶；表示“担，扛”“承受恩惠（常用 五、1.总分2.左边：叫声狗音调严肃 在书信里表示客气)”时，读“he”,如荷枪 郑重，似厉声呵斥 右边：步态鸭步 实弹、负荷、重荷、感荷。故选B。2.B项， 调从容，大模大样3.对鹅的厌恶 明 “彼此间”的意思是双方相互间。其他三 贬实褒 个词语的意思都是极短的时间。故 六、示例：一个小孩子拿着两把蒲扇当脚踏车骑。 选B。 习作：我的动物朋友 三、1.(1)海上日出反问对海上日出景 一、C 象的赞美(2)示例：这是很伟大的奇 二、C 观。2.(1)CA(2)示例：秋姑娘乘 三、提示：根据自己所熟悉的动物来填写即可。 着秋风来了，你瞧，阵阵秋风把山林染成 四、示例：抓耳挠腮滑稽可笑呆头呆脑 五颜六色的了。[解析]2.(1)本题考 龇牙咧嘴 查理解重点字。“镶”的意思是把东西嵌 五、示例：小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖 进去或在外围加边，句中指太阳升起后 尖的小耳朵，那大大的眼睛在晚上亮得 阳光给黑云加了一道金边。“染”的意思 像两盏明灯。 是用染料使东西着色，句中指随着太阳 语文园地 越升越高，光亮越来越强，黑云也开始因 一、B[解析]B项，“真够厉害的”包含了批 为阳光而变色。根据以上分析进行选择 评的意思，其他三项表面上是批评，实际 即可。 上包含有赞美之意。 四、1.太阳喷薄而出时的壮观情景2.①出 二、示例：踩踩踏菜白菜姑姑娘 现小半边脸②红是真红，没有亮光 苦苦笑恨仇恨狠狠心 ③完全跳出海面3.到了最后一刹那 三、1.①②③④⑤⑥⑦⑧2.①④⑦ 间4.好似背负着沉重的负担艰难、 四、（示例）心灵手巧的妈妈：左邻右舍凡是 缓慢地上升喜爱与赞美5.不可以互 剪个窗花、写个大字，必然要请妈妈过去 换。“过了一会儿”和“一刹那间”都表示 帮忙；甚至有时候谁家的自行车坏了，也 时间很短，但“一刹那间”表示的时间更 会请妈妈过去指导一番。 短暂。联系“忽然发出了夺目的亮光”可 五、示例：啊呢 知，太阳跳出海面，发出亮光，时间非常 六、罗隐不论平地与山尖无限风光尽被 短暂，而出现小半边脸需要一个过程，所 占采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜 以这两个词语不能互换。[解析]1.本 辛勤的劳动者那些不劳而获的剥削者 题考查对选段内容的概括。从选段中 第五单元 “过了一会儿，在那个地方出现了太阳的 16海上日出 小半边脸”“完全跳出了海面”等可知，选 一、1.范围 灿烂镶2.努力仅仅 万 段描写了太阳升起来的过程。用通顺简 紫千红 洁的语言概括即可。4.本题考查理解、 .150