第三单元课外古诗词诵读《逢入京使》《晚春》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件聚焦《逢入京使》《晚春》两首古诗，涵盖边塞诗与晚春景物诗的文体知识、作者背景、诗意理解及鉴赏。通过盛唐边塞诗派导入岑参，结合季节划分引入韩愈，以文体知识、背景链接为支架，构建“导入-常识-赏析-检测”的学习脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，如边塞诗常识强化文化认同，《晚春》中“百般红紫斗芳菲”的拟人手法分析培养逻辑思维。采用情境导入、问题驱动（如“泪不干”与“报平安”是否矛盾），结合随堂检测巩固知识。学生能提升诗歌鉴赏能力，教师可直接用于课堂教学，提高效率。

1 新课导入 盛唐时代，是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参为代表的边塞诗派，他们为盛唐诗坛增添了一抹不一样的色彩。今天我们就一起走进岑参的诗歌世界，去看看偶遇入京使的他，会有哪些不一样的感慨吧！ 2 边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，盛唐时代是边塞诗空前繁荣的时代，出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗派，如：高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》等。边塞诗题材开阔，格调高亢，内容主要包括：边塞风光；边疆战士的艰苦生活；杀敌报国，建功立业的抱负；边疆将士思乡的情思等。 文体知识 文学常识 边塞诗又称出塞诗，是唐代汉族诗歌的主要题材，主要描写边塞生活经历和军旅生活。 边塞诗题材开阔，内容包括： 1、边塞壮丽的风光； 2、边疆战士的艰苦生活； 3、杀敌报国，建功立业的抱负； 4、戍边将士思乡的情思。 5、批判战争破坏了人民的生活，渴求和平安定。 边塞诗情感： 1、渴望杀敌报国、建功立业，为国捐躯的豪情壮志 2、思乡念亲、忧国 3、壮志难酬、怀才不遇 4、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武 5、对雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光的赞美 6、对战士们不畏艰苦、保家卫国的赞美 4 边塞诗常见元素如下： 自然景物：秋月、雪山、塞草、大漠、孤城、落日、边关、黄河、长云、雨雪、风沙、碎石。 战事意象：铁骑、斗兵、将军、征人、金鼓、旌旗、刁斗、羽书、烽火、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬、箭飞马走。 地名与人名：碛西、轮台等（胡、羌等指少数民族），金山、天山等，单于。 乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓 。 文学常识 5 作者简介 岑参（715～770），唐代诗人。荆州江陵（今属湖北）人。太宗时功臣岑文本重孙，其父亲早死，家道衰落。他自幼从兄受书，遍读经史。二十岁至长安，求仕不成，奔走京洛，北游河朔[shuò]。三十岁举进士，授兵曹参军。天宝(742～756)年间，两度出塞，居边塞六年，颇有雄壮志。安史乱后回朝，由杜甫等推荐任右补阙，转起居舍人等职，官至嘉州刺史，世称岑嘉州。后罢官，客死成都旅舍。与高适并称“高岑”，盛唐边塞诗派的代表。其诗题材广泛。有《岑嘉州诗集》。 6 背景链接 此诗作于公元749年(天宝八载)诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的亲人，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。 7 逢入京使 岑 参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 màn shēn 初步感知 解题 逢入京使 逢：遇到。 入京使：回京城长安的使者。 这是岑参第一次出塞，在路上，他碰见了一位要返京的使者，想请他捎个口信，给家人报个平安。题目交代了诗歌的主要内容。 漫漫：路途遥远的样子。 龙钟：泪流纵横的样子。 诗意：向东遥望故园，路途遥远，双袖被沾湿，泪水依然流淌。 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 理解诗意 10 凭：请求，烦劳。 传语：捎口信。 诗意：在马上相逢没有纸和笔，请求您帮我捎口信报平安。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 理解诗意 11 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 指作者在长安的家。 东：点明长安的位置 望：表达了诗人对故乡亲人的思念及难舍之情。 故园：表达对家乡的依恋、眷恋之情。 路：表明离家之久，行路之远；写出了路上历尽风霜的心酸。 诗歌鉴赏 12 第一句写眼前实景，长路漫漫，烟尘蔽天。“龙钟”“泪不干”运用夸张的修辞，形象地描绘出诗人对长安亲人无限眷念而情不自禁流泪的神态，写出了诗人离乡之远和思乡之切，表达了强烈的思念亲人眷恋故园之情。 。 这一句写了什么？运用了怎样的修辞手法？表达了诗人怎样的情感？ 诗歌鉴赏 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 “逢”字点题，在赴安西的途中，遇到入京使者的故人，正好托故人带封平安家信回去。表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理，同时也流露出诗人深深的思乡之情。 诗歌鉴赏 14 【材料】此诗约写于天宝八载(749)，这年岑参第一次从军西征，他辞别了居住在长安的妻子，跃马踏上了漫漫的征途，充任安西节度使高仙芝的幕府，西出阳关，奔赴安西。 岑参的从军，思想上有两根精神支柱：一个支柱是建功边陲的理想在鼓舞着他，他曾自言：“功名只应马上取，真正英雄一丈夫。”(《送李副使赴碛（qi）西官军》)另一个支柱是，他认为从军出塞.是为了报效祖国，赴国家之急。他曾自我表白：“万里奉王事，一身无所求，也知塞垣苦，岂为妻子谋。”(《初过陇山途中呈宇文判官》) 结合链接材料，深入体会思想感情。 请赏析“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”一句。 生动地描绘了诗人与入京使者在马上匆匆相逢的情景，口语化的语言，清新明快，又含有丰富的韵味：诗人一方面对故园无限眷恋，一方面又渴望建功立业，柔情与豪情交织相融，感人至深。 这两句诗文字朴素，平平道来，直赋其事，却自有一种感人力量，写出了人之常情，使读者产生共鸣。 抒发了诗人报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人担心的复杂情感。 16 诗人思念亲人而“泪不干”，既已落下眼泪，后文又接上轻描淡写的“凭君传语报平安”，前后矛盾吗？诗人的感情是积极还是消极？ 不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。而“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；“平安”二字，却是家人最顾念的信息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。 诗人的感情是慷慨乐观的，胸襟是开阔豪迈的，虽然“双袖龙钟泪不干”，但并不消极。 诗歌鉴赏 17 这首诗描述了诗人远涉边塞途中，偶遇回京使者，立马而谈，托其捎口信给家人报平安的场景，抒发了诗人报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人担心的复杂情感和欲建功立业的豪迈激情。 ⑴诗歌中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是： “_____________________________，_____________________________。” ⑵诗歌中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是： “_____________________________，_____________________________。” ⑶诗歌中表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是： “_____________________________，_____________________________。” ⑷诗歌中表达了诗人远涉边塞的思想怀亲之情的句子是： “_____________________________，_____________________________。” 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 随堂检测 - 韩 愈 - 晚 春 课外古诗词诵读 关于春天： 孟春，仲春,暮春 孟春：是四季节令中的第一个月，春天开头的第一个月。包含了两个节气：立春2月3—5日、雨水2月18—20日。 仲春：孟春之后阴历二月为仲春。包含了两个节气：惊蛰3月5—7日、春分3月20—22日。 暮春：就是我们现在理解的“晚春”，如“暮春三月”。包含了两个节气：清明4月4—6日、谷雨4月19—21日。 作者简介 韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州）人，自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，唐代文学家、思想家、教育家。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”有“文章巨公”和“百代文宗”之名，作品都收在《昌黎先生集》里。 —— 唐宋八大家 —— 唐有 韩 柳，宋有 欧阳、三 苏 和 曾 王 唐宋八大家 韩 愈 柳宗元 欧阳修 苏 洵 曾 巩 苏 轼 王安石 苏 辙 创作背景 此诗是《游城南十六首》组诗的第三首,作于元和十一年,此时作者已年近半百。暮春时节百花盛开，万紫千红，花木像是知道春将归去，所以特别珍惜这最后的美好时光，争芳斗艳，尽情舒展生命的本色。此诗估计是作者在晚春时候游城南时所见后感悟而作,同时又是作者年龄已进入“晚春”时期,正好又是在官场上不得志的时候。 整体感知 朗读诗歌，读准字音，注意节奏 草树 / 知春 / 不久归，百般 / 红紫 / 斗芳菲。 杨花 / 榆荚 / 无才思，惟解 / 漫天 / 作雪飞。 《晚春》 韩愈 —— 明诗意 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 花草树木 意思是杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”。 只知道 竞争，比赛 意为春天很快将要过去了 花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。 就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，好像漫天飞雪。 赏诗情 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 拟人的修辞手法 诗的前两句运用了怎样的手法，表达了诗人怎样的情感？哪些字用得好？请赏析。 这一拟人手法的运用，生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相开放、争芳斗艳的美丽景象，表达了诗人对春天的珍惜和留恋之情。 诗中一个“ 知 ”字，一个“ 斗 ”字，将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。 赏诗情 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 作者写没有姿色的杨花榆荚运用了怎样的修辞手法？诗人借“杨花榆荚”表达了什么样的愿望？ “杨花榆英”虽然没有任何姿色，无法像其他花草那样呈现娇艳,吐露芳香,但是它们也不自卑,不藏匿自己的短处，而是加入了“百般红紫”的“斗芳菲”行列,将没有姿色的杨花榆荚化作了漫天雪花，翩翩起舞纷飞。 “无才思”和“惟解”又一次运用了拟人的修辞手法，诗人 赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力和积极向上的思想激情, 表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。 赏诗情 这两句诗从另一角度思考，似乎是在启示读者，“杨花榆荚无才思”尚且能“惟解漫天作雪飞”，每个人难免有各种缺陷，关键在于要有自知之明，善于扬长避短，用于展示自己的个性，不自我菲薄，而是乐观自信，昂扬进取，积极发挥自己的自身潜能，有所作为，在人生的舞台上亮出自己的风采。 归纳主旨 本篇是一首写晚春景物的诗 作品运用拟人的修辞手法，通过对没有任何姿色的杨花、榆荚也化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情，同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。 理解性默写 1.《晚春》中描写暮春时节，花木仿佛知晓春即将离去，所以特别珍惜春光，争奇斗艳，尽舒生命本色的句子： 2.《晚春》中表面揶揄杨花榆荚，实则是对他们赞美的句子是： 3.《晚春》讲到一个人“无才思”并不可怕,要紧的是珍惜光阴,不失时机,“春光”是不负“杨花榆荚”这样的人的句子： 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪花。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪花。 2020 Blues 22512.0 26697.043 $