精品解析：河南济源市2025-2026学年上期期末学业质量调研七年级道德与法治试题

河南济源市2025-2026学年上期期末学业质量调研七年级 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分100分，考试时间70分钟。 2．答题前，在答题卷规定的位置写上学校、班级、姓名、准考证号。用0.5mm黑色字迹中性笔作答，本试卷上不要答题，请按答题卷上注意事项的要求直接把答案填写在对应答题位置上，答在试卷上的答案无效。填涂时用2B铅笔将选项填满涂黑，修改时用橡皮擦干净。 3．开卷考试，可查阅资料，但应独立答题，禁止交流。 4．保持答题卷整洁、不折叠，考试结束后，只交答题卷。 一、选择题（17小题，每小题3分，共51分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会。对此，下列选项中与小辉的描述（见下图）最吻合的是初中阶段（ ） 小时候我就在想，为什么日月星辰总是东升西落？到了初中，我学了地理之后终于明白了，真开心。地理课很好玩，我喜欢！而且，我发现上课前先预习会觉得更好。现在，我对自己更有信心了。 A. 可以探索到新的知识领域 B. 具有好玩、开心的独特价值 C. 为我们打开认识社会的大门 D. 提出课前预习的新要求 2. 比较下列两幅图。对此认识正确的是（ ） A. 我们只需要关注紧急且重要的事情 B. 遇事必须统筹兼顾，平均分配时间 C. 分清主次、合理规划，初中生活会更好 D. 从短期看，不需考虑是否重要与紧急 3. 道德与法治课上，有个环节是邀请同学、老师谈谈他们对自己的看法，同时也将自我认识填在下图的相应位置。下图是小德在这一环节的评价图，由此可以发现（ ） ①认识自己不用关注自己和别人都不知道的 ②认识自己是一个不断发展完善的过程 ③他人的评价是我们认识自己的一面镜子 ④要通过对自我的全面分析来认识自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 道德与法治课上，同学们围绕“梦想”展开了讨论。从下图中，我们可以认识到（ ） ①梦想是对未来美好生活的愿望 ②少年的梦想决定着中国梦的实现 ③志向是人生的航标，指引人生道路 ④做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 国家主席习近平在2026年新年贺词中说：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲。一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这段话对青少年的主要启示是（ ） A. 梦想与现实是平行线，没必要付出实际行动 B. 要勇于追梦、不懈奋斗，才能将梦想变为现实 C. 只要树立梦想，即便无法实现，也能引领方向 D 梦想与现实差距悬殊，现实总会打败心中梦想 6. 下表是我市某校为七年级设计的寒假作业。对这些作业解读正确的有（ ） 作业类型 作业内容 作业解读 ①一小时家务 积极参与家务劳动。学习制作一道美食给自己的父母品尝。 培养家庭责任，增进亲子关系，构建幸福和谐家庭 ②一小时运动 制定“假期体育运动单”，内容涵盖跳绳、跑步、羽毛球等多个项目。 珍爱我们的生命，爱护我们的身体 ③一小时社会实践 参观博物馆，走进社会大课堂。完成“博物馆研学单”。 在劳动中创造人生价值，在奉献中成就精彩人生 ④一小时阅读 阅读《钢铁是怎样炼成的》、结合主人公的人生经历，写一篇以“面对逆境勇往直前”为主题的读书笔记。 正确认识自我，共建美好集体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 下图是一对母子的对话。他们的对话启示我们在与父母的交往中应（ ） A. 孝顺敬重，回避矛盾 B. 感恩父母，消除代沟 C. 自立自强，避免依赖 D. 理解父母，体味亲情 8. 经过七年级第一学期的了解，小慧对班里任课老师的风格进行了概括：数学老师逻辑严谨，让人信服；语文老师真实坦诚，让人钦佩；道德与法治老师满腔热忱，让人信赖。面对不同风格的老师，我们要（ ） ①承认老师之间的差异，接纳并尊重老师们的风格 ②积极诚恳地向老师提出建议，让老师完全适应我们 ③发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的 ④理解老师，主动和老师交往，对老师提出更高要求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 下列“微行为”的“微点评”中，正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 ① 朋友约小明打篮球，小明忘了这事，让朋友球场等了一个多小时，事后他也没有解释 交友需要志趣相投 ② 小川和别人闹矛盾，约了好朋友一起去教训他 友谊需要信任和忠诚 ③ 小深发现好友下课后发呆、很难过的样子，就默默陪伴在好友身边，安慰他、鼓励他 朋友之间需要关心尊重，把握好彼此的界限和分寸 ④ 我做了错事，朋友一边批评我一边帮我 真正的友谊是相互理解和帮助 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 某班开展“共建美好集体”主题分享活动，三位同学谈了自己的感受（如下表）。这些交流内容给我们的主要启示是（ ） 美好集体需要每个人用心付出，主动担当，互相包容，我们一起让班级更温暖更有力量。 美好集体需要每个人用心付出，主动担当，互相包容，我们一起让班级更温暖更有力量。 每个人都是集体的一份子，多一份理解少一份抱怨，同心同行就能共建温暖大家庭。 A. 集体生活有助于发挥我们的优势特长 B. 只要我们共同制定班规就能建好集体 C. 建设美好集体需我们共同参与和努力 D. 建设美好集体要树立合作与竞争观念 11. “145181”警号重启！2025年12月20日，某公安分局举行庄严的警号重启仪式，“00后”民警林某继承了其父亲的警号。她说，她将会像珍视生命一样珍视这份荣耀，她要继承父亲的遗志。沿着父辈走过的征程坚毅前行。通过自己的努力，让父亲的警号更加璀璨夺目。由此可见（ ） A. 只要继承父辈的遗志，就能实现自己的人生梦想 B. 人的生命既有身体生命的延续，更有精神生命的传承 C. 青少年的人生目标须与父辈的职业追求保持一致 D. 树立正确的人生目标，家庭环境是最重要的因素 12. 我市某校在这学期进行的“珍爱生命守护安全”模拟应急演练中，设计了下列常见的险境。下列应对方法中，你赞同的是（ ） ①遇到拥挤踩踏——逆流前行，迅速离开现场 ②发现有人落水——生命至上，直接下水救人 ③家中突发火灾——捂住口鼻，弯腰低头逃离 ④面对人身威胁——巧妙周旋，及时寻求帮助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 为做好第三单元“珍爱我们的生命”的学习，小芳在校内对七年级学生开展问卷调查并整理了部分数据（见下图）。数据结果说明多数同学（ ） ①敬畏生命，尊重、关怀和善待他人 ②滋养心灵，不断丰富精神世界 ③积极面对挫折，发掘生命力量 ④爱护身体，养成了健康的生活方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 从下图中，我们可以感受到（ ） ①总目标的实现可能需要奋斗终生 ②所有目标一旦确立，任何时候都不能修改 ③只有分阶段实现近期目标，才能实现总目标 ④只要人生目标足够长远，最后就一定能够实现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 司马迁在《报任安书》中写道：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列……”他们的人生经历启示我们（ ） ①向榜样人物学习，才能战胜挫折 ②逆境中前行，有助于感悟生命力量 ③顺境不骄，要抓住机遇顺势而为 ④逆境不馁，要迎难而上受磨难而奋进 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 中国首位“90后”航天员宋令东，家境贫寒却勤奋好学，他17岁考入空军航空大学，期间树立了投身航天事业梦想。在参加航天员选拔时，他历经艰苦训练，不断提升专业技能和意志品质，成功入选神舟十九号载人飞行任务乘组。这启示我们（ ） ①树立正确的人生目标，就可以实现美好的人生 ②要把个人的发展植根于国家、民族和人民的需要 ③要提升专业能力，能力大的人就能实现人生价值 ④青春是用来奋斗的，在踏实奋进中绽放人生光彩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 国家主席习近平在2026年新年贺词中说：“2025年是‘十四五’收官之年。5年来，我们踔厉奋发、勇毅前行，克服重重困难挑战，圆满完成目标任务，在中国式现代化新征程上迈出了稳健步伐。大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！”这说明（ ） A. 美好生活都是靠劳动创造的 B. 为他人贡献越大，人生价值就越大 C. 人们的职业不同，岗位也有别 D. 奋斗者通过劳动创造出了精神财富 二、非选择题（共4小题，共49分） 18. 进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她为自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋……但有时候，她又羡慕别人：别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味；别人能轻松解决棘手的问题；别人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”。因此，她总是学着别人的样子说话、做事。 她认为，不接纳自己，处处模仿优秀的人，才能做更好的自己。请你结合所学知识，对小蓉的观点进行判断与分析。 19. 阅读材料，完成任务。 平常的日子里，总有一些瞬间让我们感动，值得我们珍藏和记忆。 瞬间一：清晨，妈妈总是早早起床为我准备可口早餐，然后又一次次的催促我起床，看着妈妈忙碌的身影，我心里暖暖的。 瞬间二：老师在课余时间为我答疑解惑。当我遇到烦恼时耐心地和我沟通交流，帮助我不断成长。 瞬间三：在学校迎新年运动会上，班级参赛选手奋力拼搏，同学们加油鼓劲，赛后我们共同庆祝班级取得的好成绩。 结合上述三个瞬间，运用所学知识，写下你的感悟。 20. 阅读材料，完成任务。 同学们在“汲取榜样力量”主题活动中，分享了以下三位“感动中国”人物的故事： ◆钱七虎：铸就共和国“地下钢铁长城” 他用毕生精力建立我国现代防护工程体系，为国家铸就“地下钢铁长城”。他说：“我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我这一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。” ◆张桂梅：扎根深山，不负韶华 她扎根边疆，创办免费女子高中，帮助上千名女孩用知识改变命运。她说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！” ◆卓嘎、央宗姐妹：家是玉麦，国是中国 她们追随父亲，数十年如一日守护祖国西南边陲。她们坚信“家是玉麦，国是中国”，并说：“再苦再累也要守好祖国每一寸土地。” 从追求美好人生角度，谈一谈上述“感动中国”人物言行对你的启发。 21. 为落实教育部关于加强生命教育的指导精神，你校拟在寒假开展“生命如花守护有方”主题活动。作为学校的一员，请你积极参与并完成以下任务。 【任务一：耐心沟通，有效动员】 活动筹备会上，有同学提出异议：“我们现在很安全，身体也没问题，搞这些活动纯属浪费时间。”作为活动筹备组负责人，你需要进行回应和动员。 （1）请你运用所学知识，对该同学的异议进行有说服力的回应。 【任务二：精心策划，设计展板】 学校委托你所在班级策划一期主题展板，作为策划组成员，请你完善以下策划方案。 板块名称 板块主题 主要内容设想 互动活动设计 板块一 生命可贵，学会敬畏 ①____ “对话身边榜样”访谈 板块二 ②____ 示例：介绍防火、防溺水等安全知识 ③____ 板块三 爱护身体，滋养心灵 介绍几种简单的情绪调节方法（如深呼吸、倾诉） “我的心灵成长卡”制作 （2）请将表格中①②③处补充完整。 ①处应填入的板块—主要内容是：____ ②处应填入的板块主题是：____ ③处应设计的互动活动是：____ 【任务三：用心总结，深化认识】 在活动总结班会上，同学们分享了各自的收获： 小森：我认识到守护生命也包括心理。遇事我会先冷静，不冲动，学着用沟通解决问题。 玲玲：我增强了风险意识。爸妈常说的“安全第一”我记住了，我会主动远离危险场所。 （3）结合两位同学的分享，谈谈你在“守护我们的生命”方面获得了哪些启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南济源市2025-2026学年上期期末学业质量调研七年级 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分100分，考试时间70分钟。 2．答题前，在答题卷规定的位置写上学校、班级、姓名、准考证号。用0.5mm黑色字迹中性笔作答，本试卷上不要答题，请按答题卷上注意事项的要求直接把答案填写在对应答题位置上，答在试卷上的答案无效。填涂时用2B铅笔将选项填满涂黑，修改时用橡皮擦干净。 3．开卷考试，可查阅资料，但应独立答题，禁止交流。 4．保持答题卷整洁、不折叠，考试结束后，只交答题卷。 一、选择题（17小题，每小题3分，共51分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会。对此，下列选项中与小辉的描述（见下图）最吻合的是初中阶段（ ） 小时候我就在想，为什么日月星辰总是东升西落？到了初中，我学了地理之后终于明白了，真开心。地理课很好玩，我喜欢！而且，我发现上课前先预习会觉得更好。现在，我对自己更有信心了。 A. 可以探索到新的知识领域 B. 具有好玩、开心的独特价值 C. 为我们打开认识社会的大门 D. 提出课前预习的新要求 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的新机会。 A：小辉通过地理课明白了日月星辰东升西落的原因，体现了初中阶段可以探索新的知识领域，故A符合题意； B：描述中虽提到好玩，但核心是知识探索带来的收获，而非强调独特价值，故B不符合题意； C：日月星辰属于自然科学范畴，未涉及社会认识，故C不符合题意； D：预习是学习方法，但题干重点在知识获取而非新要求，故D不符合题意； 故本题选A。 2. 比较下列两幅图。对此认识正确的是（ ） A. 我们只需要关注紧急且重要的事情 B. 遇事必须统筹兼顾，平均分配时间 C. 分清主次、合理规划，初中生活会更好 D. 从短期看，不需考虑是否重要与紧急 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理规划时间。 A：图2显示高效时间安排中，重要且不紧急的事情占比50%-60%，说明不仅要关注紧急且重要的事情，更要重视重要不紧急的事情，“只需要”说法错误，故A不符合题意； B：图中高效时间安排各部分占比不同（如重要不紧急占50%-60%，不重要紧急占15%），并非“平均分配时间”，故B说法错误； C：图1（低效）因“无计划、无自律”将50%-60%时间用于不重要紧急的事，图2（高效）因“有计划、有自律”将50%-60%时间用于重要不紧急的事，说明需分清主次、合理规划，初中生活会更高效，故C符合题意； D：无论短期还是长期，考虑事情的重要与紧急程度都是必要的，否则会导致时间安排低效，故D说法错误； 故本题选C。 3. 道德与法治课上，有个环节是邀请同学、老师谈谈他们对自己的看法，同时也将自我认识填在下图的相应位置。下图是小德在这一环节的评价图，由此可以发现（ ） ①认识自己不用关注自己和别人都不知道的 ②认识自己是一个不断发展完善的过程 ③他人的评价是我们认识自己的一面镜子 ④要通过对自我的全面分析来认识自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查认识自己 ①：认识自己需要关注各个方面，包括自己和别人都不知道的“未知区”，通过不断探索和经历可以发现未知的自己，故①说法错误； ②：人是不断发展的，认识自己也是一个持续完善的过程，小德通过他人评价和自我反思，能不断更新对自己的认识，故②符合题意； ③：图中“别人知道-自己不知道”的内容（如缺乏合作观念、不愿帮助别人）体现了他人评价帮助小德认识到自身盲区，说明他人评价是认识自己的重要途径，故③符合题意； ④：小德既分析了自己知道的优点（学习成绩好、积极进取等），也结合了他人评价的内容，体现了对自我的全面分析，故④符合题意； 故本题选D。 4. 道德与法治课上，同学们围绕“梦想”展开了讨论从下图中，我们可以认识到（ ） ①梦想是对未来美好生活的愿望 ②少年的梦想决定着中国梦的实现 ③志向是人生的航标，指引人生道路 ④做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性、少年梦想的特点。 ①③④：“我想拥有七彩的人生，周游世界；我要成为一名无国界医生；我要去戍守边疆，保卫祖国”中可以看出，梦想是对未来美好生活的愿望，志向是人生的航标，指引人生道路，做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏，①③④说法正确； ②：少年的梦想与中国梦密不可分，“决定”说法太就对，②说法错误； 故本题选C。 5. 国家主席习近平在2026年新年贺词中说：“山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。让我们拿出跃马扬鞭的勇气，激发万马奔腾的活力，保持马不停蹄的干劲。一起为梦想奋斗、为幸福打拼，把宏伟愿景变成美好现实。”这段话对青少年的主要启示是（ ） A. 梦想与现实是平行线，没必要付出实际行动 B. 要勇于追梦、不懈奋斗，才能将梦想变为现实 C. 只要树立梦想，即便无法实现，也能引领方向 D. 梦想与现实差距悬殊，现实总会打败心中梦想 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的实现。 A：梦想需要通过实际行动才能实现，贺词强调“一起为梦想奋斗”，故A说法错误； B：贺词中“拿出勇气”“激发活力”“保持干劲”“奋斗”“打拼”等均强调勇于追梦、持续奋斗才能实现梦想，故B符合题意； C：贺词明确提到“把宏伟愿景变成美好现实”，强调梦想的实现而非仅停留于方向引领，故C不符合题意； D：贺词以积极态度号召行动，未体现“现实打败梦想”的消极观点，故D说法错误； 故本题选B。 6. 下表是我市某校为七年级设计的寒假作业。对这些作业解读正确的有（ ） 作业类型 作业内容 作业解读 ①一小时家务 积极参与家务劳动。学习制作一道美食给自己的父母品尝。 培养家庭责任，增进亲子关系，构建幸福和谐家庭 ②一小时运动 制定“假期体育运动单”，内容涵盖跳绳、跑步、羽毛球等多个项目。 珍爱我们的生命，爱护我们的身体 ③一小时社会实践 参观博物馆，走进社会大课堂。完成“博物馆研学单”。 在劳动中创造人生价值，在奉献中成就精彩人生 ④一小时阅读 阅读《钢铁是怎样炼成的》、结合主人公的人生经历，写一篇以“面对逆境勇往直前”为主题的读书笔记。 正确认识自我，共建美好集体 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭、爱护身体。 ①：解读培养家庭责任，增进亲子关系正确，故①符合题意； ②：解读珍爱生命，爱护身体正确，故②符合题意； ③：解读“在劳动中创造人生价值”与参观博物馆（学习体验为主，非劳动或奉献）不匹配，故③不符合题意； ④：解读“共建美好集体”与个人阅读活动（主题为个人逆境应对）无直接关联，故④不符合题意； 故本题选A。 7. 下图是一对母子的对话。他们的对话启示我们在与父母的交往中应（ ） A. 孝顺敬重，回避矛盾 B. 感恩父母，消除代沟 C. 自立自强，避免依赖 D. 理解父母，体味亲情 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 A：“回避矛盾”是错误的，与父母产生矛盾时应积极沟通，而非回避，故A说法错误； B：“消除代沟”说法错误，代沟是由于年龄、生活经历等差异客观存在的，无法完全消除，只能通过沟通缩小，故B说法错误； C：题干未体现“自立自强，避免依赖”的内容，母子对话更多体现的是母亲的关心与孩子的理解，故C不符合题意； D：母亲提醒孩子天气变化注意保暖，体现了父母的关爱，启示我们应理解父母的用心，体味亲情，故D符合题意； 故本题选D。 8. 经过七年级第一学期的了解，小慧对班里任课老师的风格进行了概括：数学老师逻辑严谨，让人信服；语文老师真实坦诚，让人钦佩；道德与法治老师满腔热忱，让人信赖。面对不同风格的老师，我们要（ ） ①承认老师之间的差异，接纳并尊重老师们的风格 ②积极诚恳地向老师提出建议，让老师完全适应我们 ③发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的 ④理解老师，主动和老师交往，对老师提出更高要求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 ①：承认老师之间的差异，接纳并尊重老师们的风格，这是正确面对不同风格老师的态度，故①符合题意； ②：积极诚恳地向老师提出建议是正确的，但要求老师完全适应学生是不合理的，学生应主动适应老师，故②说法错误； ③：发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的，有助于增进师生理解，故③符合题意； ④：理解老师、主动交往是正确的，但对老师提出更高要求不符合师生平等尊重的原则，故④说法错误； 故本题选B。 9. 下列“微行为”的“微点评”中，正确的是（ ） 选项 微行为 微点评 ① 朋友约小明打篮球，小明忘了这事，让朋友在球场等了一个多小时，事后他也没有解释 交友需要志趣相投 ② 小川和别人闹矛盾，约了好朋友一起去教训他 友谊需要信任和忠诚 ③ 小深发现好友下课后发呆、很难过的样子，就默默陪伴在好友身边，安慰他、鼓励他 朋友之间需要关心尊重，把握好彼此的界限和分寸 ④ 我做了错事，朋友一边批评我一边帮我 真正的友谊是相互理解和帮助 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对友谊的正确认识。 ①：朋友约小明打篮球，小明忘了这事，让朋友在球场等了一个多小时，事后他也没有解释的做法是没有真诚对待朋友的表现，应及时和朋友说明情况，呵护友谊，①说法错误； ②：友谊要讲原则，题文中小川约了朋友教训他人的行为是没有认识到友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事，②说法错误； ③：小深发现好友下课后发呆、很难过的样子，就默默陪伴在好友身边，安慰他、鼓励他的做法是关心朋友和尊重对方的表现，能够认识到朋友间要把握好彼此的界限和分寸，③说法正确； ④：做了错事，朋友一边批评我一边帮我的做法告诉我们真正的友谊是相互理解相互分担的，我们要善交益友，④说法正确； 故本题选D。 10. 某班开展“共建美好集体”主题分享活动，三位同学谈了自己的感受（如下表）。这些交流内容给我们的主要启示是（ ） 美好集体需要每个人用心付出，主动担当，互相包容，我们一起让班级更温暖更有力量。 美好集体需要每个人用心付出，主动担当，互相包容，我们一起让班级更温暖更有力量。 每个人都是集体的一份子，多一份理解少一份抱怨，同心同行就能共建温暖大家庭。 A. 集体生活有助于发挥我们的优势特长 B. 只要我们共同制定班规就能建好集体 C. 建设美好集体需我们共同参与和努力 D. 建设美好集体要树立合作与竞争观念 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：集体生活有助于发挥优势特长，强调的是集体对个人发展的作用，而题干中三位同学的感受更侧重“共同”参与建设集体，并非突出发挥个人特长，故A不符合题意； B：“只要我们共同制定班规就能建好集体”说法绝对，建设美好集体需要共同制定规则、共同行动、承担责任等多方面努力，仅靠制定班规远远不够，故B说法错误； C：三位同学的交流内容（如“我们共同制定…”“我们一起…”等，体现集体建设需要大家共同参与和努力），这是建设美好集体的核心要求，故C符合题意； D：题干未提及“竞争观念”，主要强调的是共同参与，而非合作与竞争的结合，故D不符合题意； 故本题选C。 11. “145181”警号重启！2025年12月20日，某公安分局举行庄严的警号重启仪式，“00后”民警林某继承了其父亲的警号。她说，她将会像珍视生命一样珍视这份荣耀，她要继承父亲的遗志。沿着父辈走过的征程坚毅前行。通过自己的努力，让父亲的警号更加璀璨夺目。由此可见（ ） A. 只要继承父辈的遗志，就能实现自己的人生梦想 B. 人的生命既有身体生命的延续，更有精神生命的传承 C. 青少年的人生目标须与父辈的职业追求保持一致 D. 树立正确的人生目标，家庭环境是最重要的因素 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 A：题干强调继承遗志对实现梦想的积极意义，但只要、就能表述过于绝对，实现梦想还需个人努力等综合因素，故A说法错误； B：林某继承父亲警号并传承其精神，体现了生命的精神延续，与题干继承遗志让警号璀璨的核心内涵一致，故B符合题意； C：青少年人生目标可自主选择，题干仅展示林某的选择，未强调必须与父辈一致，故C说法错误； D：家庭环境是影响因素之一，但题干未体现其最重要，且人生目标还受社会、个人等因素影响，故D说法错误； 故本题选B。 12. 我市某校在这学期进行的“珍爱生命守护安全”模拟应急演练中，设计了下列常见的险境。下列应对方法中，你赞同的是（ ） ①遇到拥挤踩踏——逆流前行，迅速离开现场 ②发现有人落水——生命至上，直接下水救人 ③家中突发火灾——捂住口鼻，弯腰低头逃离 ④面对人身威胁——巧妙周旋，及时寻求帮助 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查提高避险和逃生能力。 ①：遇到拥挤踩踏时逆流前行易被推倒，应靠边躲避或顺人流移动，故①说法错误； ②：直接下水救人可能危及自身安全，应呼救或使用工具施救，故②说法错误； ③：火灾时捂住口鼻、弯腰逃离可减少烟雾吸入，符合自救原则，故③说法正确； ④：面对人身威胁时巧妙周旋并求助，是理智的自保行为，故④说法正确； 故本题选D。 13. 为做好第三单元“珍爱我们的生命”的学习，小芳在校内对七年级学生开展问卷调查并整理了部分数据（见下图）。数据结果说明多数同学（ ） ①敬畏生命，尊重、关怀和善待他人 ②滋养心灵，不断丰富精神世界 ③积极面对挫折，发掘生命力量 ④爱护身体，养成了健康的生活方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、滋养心灵。 ①：“会主动为老年人、残疾人让座”占比90.1%，体现了对他人生命的尊重、关怀和善待，符合“敬畏生命”的要求，故①符合题意； ②：“会积极参加研学、经典诵读等活动”占比67.1%，研学和经典诵读属于丰富精神世界、滋养心灵的活动，多数同学参与，故②符合题意； ③：图表数据未涉及“面对挫折、发掘生命力量”的内容，无法体现，故③不符合题意； ④：“了解自己对药物过敏的情况”仅占11.9%，属于少数同学的行为，并非多数，故④不符合题意； 故本题选A。 14. 从下图中，我们可以感受到（ ） ①总目标的实现可能需要奋斗终生 ②所有目标一旦确立，任何时候都不能修改 ③只有分阶段实现近期目标，才能实现总目标 ④只要人生目标足够长远，最后就一定能够实现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现人生目标。 ①：目标金字塔显示最高理想位于顶端，下方有长期、中期、近期等不同阶段目标，实现最高理想（总目标）需要逐步完成各阶段目标，可能需要长期奋斗，故①符合题意； ②：目标应根据实际情况调整，“任何时候都不能修改”说法绝对，故②说法错误； ③：金字塔从日常计划到短期、近期、中期、长期目标，体现分阶段实现近期目标是达成总目标的基础，故③符合题意； ④：“只要、就一定”过于绝对，目标实现还需努力、条件等因素，故④说法错误； 故本题选B。 15. 司马迁在《报任安书》中写道：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列……”他们的人生经历启示我们（ ） ①向榜样人物学习，才能战胜挫折 ②逆境中前行，有助于感悟生命的力量 ③顺境不骄，要抓住机遇顺势而为 ④逆境不馁，要迎难而上受磨难而奋进 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境。 ②④：材料中古人在逆境中创作伟大作品，说明逆境能让人感悟生命的力量，启示我们应逆境不馁，要迎难而上受磨难而奋进，故②④说法正确； ①：向榜样人物学习，有利于战胜挫折，“才能”说法太过绝对，故①说法错误； ③：材料未涉及顺境内容，故③不符合题意； 故本题选C。 16. 中国首位“90后”航天员宋令东，家境贫寒却勤奋好学，他17岁考入空军航空大学，期间树立了投身航天事业的梦想。在参加航天员选拔时，他历经艰苦训练，不断提升专业技能和意志品质，成功入选神舟十九号载人飞行任务乘组。这启示我们（ ） ①树立正确的人生目标，就可以实现美好的人生 ②要把个人的发展植根于国家、民族和人民的需要 ③要提升专业能力，能力大的人就能实现人生价值 ④青春是用来奋斗的，在踏实奋进中绽放人生光彩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立正确的人生目标、实现人生价值的做法 ②：宋令东通过自身的努力和坚持，不仅实现了个人的梦想，还投身到国家的航天事业中，体现了树立正确的人生目标，我们要将个人的发展与国家、民族和人民的需要相结合。故②说法正确； ④：宋令东通过自己的努力和坚持，从家境贫寒到成为航天员，这正是青春奋斗、踏实奋进的写照。故④说法正确； ①：“就可以”说法过于绝对。虽然树立正确的人生目标是走向成功的重要一步，但仅有目标并不足以确保实现美好的人生，还需要付出努力和坚持。故①说法错误； ③：这一说法过于绝对。虽然提升专业能力是实现人生价值的一个重要方面，但仅有专业能力并不足以确保实现人生价值，还需要有正确的价值观和人生目标。故③说法错误； 故本题选C。 17. 国家主席习近平在2026年新年贺词中说：“2025年是‘十四五’收官之年。5年来，我们踔厉奋发、勇毅前行，克服重重困难挑战，圆满完成目标任务，在中国式现代化新征程上迈出了稳健步伐。大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。我向每一位辛勤付出的奋斗者致敬！”这说明（ ） A. 美好生活都是靠劳动创造的 B. 为他人贡献越大，人生价值就越大 C. 人们的职业不同，岗位也有别 D. 奋斗者通过劳动创造出了精神财富 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在劳动中创造价值。 A：题干提到“耕耘奉献”“辛勤付出”“欣欣向荣的中国”，直接体现劳动创造美好生活的成果，故A符合题意； B：题干肯定奋斗者的贡献，但未涉及“为他人贡献”与“人生价值大小”的比较（如个人价值可通过多种方式实现），故B不符合题意； C：题干未提及职业或岗位差异，属于无关选项，故C不符合题意； D：题干强调“圆满完成目标任务”“欣欣向荣的中国”，侧重物质成就与社会发展，未突出“精神财富”，故D不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题（共4小题，共49分） 18. 进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她为自己感到骄傲：学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋……但有时候，她又羡慕别人：别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味；别人能轻松解决棘手的问题；别人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陋寡闻”。因此，她总是学着别人的样子说话、做事。 她认为，不接纳自己，处处模仿优秀的人，才能做更好的自己。请你结合所学知识，对小蓉的观点进行判断与分析。 【答案】小蓉的观点是错误的。不接纳自己，处处模仿自己认为优秀的人容易导致自卑，这是不能正确认识自我的表现，不利于自我发展。每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点，我们要学会欣赏和接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部，包括优点和不完美的地方。向优秀的人学习有利于我们做更好的自己，同时我们还要学会欣赏自己。发扬自身优点，主动改正缺点，不断完善自我，不断激发自己的潜能。 【解析】 【分析】考点考查：积极接纳和欣赏自己、做更好自己的要求 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、 责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：不接纳自己，处处模仿优秀的人，才能做更好的自己。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：处处模仿自己认为优秀的人容易导致自卑，这是不能正确认识自我的表现，不利于自我发展。 论据②：学会欣赏和接纳自己 论据③：怎样做更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，完成任务 平常的日子里，总有一些瞬间让我们感动，值得我们珍藏和记忆。 瞬间一：清晨，妈妈总是早早起床为我准备可口早餐，然后又一次次的催促我起床，看着妈妈忙碌的身影，我心里暖暖的。 瞬间二：老师在课余时间为我答疑解惑。当我遇到烦恼时耐心地和我沟通交流，帮助我不断成长。 瞬间三：在学校迎新年运动会上，班级参赛选手奋力拼搏，同学们加油鼓劲，赛后我们共同庆祝班级取得的好成绩。 结合上述三个瞬间，运用所学知识，写下你的感悟。 【答案】瞬间一：家里有温暖的牵挂、真切的关怀。父母不仅给予我们生命，而且哺育我们成长。我们在接受关爱的同时，也要学会回报爱，做到孝亲敬长，增强家庭责任意识，用实际行动表达感恩之情，建设美好家庭。 瞬间二：老师是我们学习和成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。我们也应该主动理解、关心老师，发自内心地尊重老师，理解老师的良苦用心，珍惜师生情谊。 瞬间三：美好集体的建设离不开你我他，需要我们共同参与和努力。我们要树立主人翁意识，积极参与集体活动，主动作为，为集体出力，各尽所能，共同维护集体荣誉。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体、正确对待老师的指导、建设美好家庭。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用建设美好集体、正确对待老师的指导、建设美好家庭的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈总是一次次的催促我起床，为我准备可口的早餐→可链接父母不仅给予我们生命，而且哺育我们的成长。我们也要做到孝亲敬长，用实际行动表达感恩之情。 关键词②：老师在课余时间为我答疑解惑，帮助我不断成长→可链接老师是我们学习的指导者和成长的引路人。老师还给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、尊重理解老师。 关键词③：班级参赛选手奋力拼搏，同学们加油鼓劲，赛后我们共同庆祝班级取得的好成绩→可链接集体的建设离不开你我他，需要我们共同参与和努力，我们要树立主人翁意识，积极参与集体活动，主动作为，为集体出力，各尽所能，发挥所长，共同维护集体荣誉。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，完成任务。 同学们在“汲取榜样力量”主题活动中，分享了以下三位“感动中国”人物的故事： ◆钱七虎：铸就共和国“地下钢铁长城” 他用毕生精力建立我国现代防护工程体系，为国家铸就“地下钢铁长城”。他说：“我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我这一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。” ◆张桂梅：扎根深山，不负韶华 她扎根边疆，创办免费女子高中，帮助上千名女孩用知识改变命运。她说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔！” ◆卓嘎、央宗姐妹：家是玉麦，国是中国 她们追随父亲，数十年如一日守护祖国西南边陲。她们坚信“家是玉麦，国是中国”，并说：“再苦再累也要守好祖国每一寸土地。” 从追求美好人生角度，谈一谈上述“感动中国”人物言行对你的启发。 【答案】三组“感动中国”人物虽然职业不同、岗位不同，事迹各有不同，但他们都用自己的实际行动，在平凡的岗位上为社会作出了不平凡的贡献，始终把个人发展与祖国命运、民族复兴、人民福祉紧密相连，体现了强烈的使命感和社会责任感。在正确的人生方向上，他们保持积极进取的人生态度，在劳动中实现了人生价值，在奉献中成就了精彩人生。 向他们学习，首先要学习他们树立正确的人生目标，正确处理个人与社会关系，把个人发展根植于国家、民族、人民、人类的需要。其次，要学习他们保持积极的人生态度，在人生道路上要乐观向上、认真务实、勤奋进取，顺境不骄、逆境不馁。最后，实现人生价值，成就精彩人生，还要学习他们崇尚劳动、尊重劳动，弘扬劳动精神，立足岗位，踏实奋进，在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 【解析】 【分析】考点考查：树立正确的人生目标、积极的人生态度、实现人生价值的标准、正确对待顺境和逆境。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值人生价值的标准、积极的人生态度、实现人生价值、正确对待顺境和逆境的有关知识，从启发类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：钱七虎：铸就共和国“地下钢铁长城”；张桂梅：扎根深山，不负韶华；卓嘎、央宗姐妹：家是玉麦，国是中国→可链接人生价值的标准+积极的人生态度的表现+树立正确的人生目标+实现人生价值的标准+正确对待顺境和逆境。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 为落实教育部关于加强生命教育的指导精神，你校拟在寒假开展“生命如花守护有方”主题活动。作为学校的一员，请你积极参与并完成以下任务。 【任务一：耐心沟通，有效动员】 活动筹备会上，有同学提出异议：“我们现在很安全，身体也没问题，搞这些活动纯属浪费时间。”作为活动筹备组负责人，你需要进行回应和动员。 （1）请你运用所学知识，对该同学的异议进行有说服力的回应。 【任务二：精心策划，设计展板】 学校委托你所在班级策划一期主题展板，作为策划组成员，请你完善以下策划方案。 板块名称 板块主题 主要内容设想 互动活动设计 板块一 生命可贵，学会敬畏 ①____ “对话身边榜样”访谈 板块二 ②____ 示例：介绍防火、防溺水等安全知识 ③____ 板块三 爱护身体，滋养心灵 介绍几种简单的情绪调节方法（如深呼吸、倾诉） “我的心灵成长卡”制作 （2）请将表格中①②③处补充完整 ①处应填入的板块—主要内容是：____ ②处应填入的板块主题是：____ ③处应设计的互动活动是：____ 【任务三：用心总结，深化认识】 在活动总结班会上，同学们分享了各自的收获： 小森：我认识到守护生命也包括心理。遇事我会先冷静，不冲动，学着用沟通解决问题。 玲玲：我增强了风险意识。爸妈常说的“安全第一”我记住了，我会主动远离危险场所。 （3）结合两位同学的分享，谈谈你在“守护我们的生命”方面获得了哪些启示。 【答案】（1）结合“生命至上”的价值，阐明活动对增强安全意识、掌握救护技能、养成健康生活方式、促进心理健康、提升生命责任感等方面的综合育人价值，并鼓励其积极参与。 （2）①处示例：体现“认识生命独特性”或“理解敬畏生命重要性”的具体内容。如：“展示不同生命的独特形态与价值”“讲述消防人员逆行救灾的故事，阐释生命至上”等。 ②处示例：答出与“安全”“防护”相关的主题即可。如：“生命安全，共同守护”“增强意识，提高能力”等。 ③处示例：设计的互动活动与安全主题相关。如：“安全隐患‘显微镜’（查找活动）”“安全技能小擂台（实操比赛）”“应急疏散路线图设计赛”等。 （3）小森的发言启示我们守护生命需要关注心理健康，要学会调节情绪，保持乐观、理性的心态。 玲玲的发言启示我们守护生命需要增强安全意识、防范能力，要遵守规则，远离危险。 两人的发言共同启示我们守护生命是一种主动的责任，需要我们从现在做起，从点滴小事做起；守护生命是全面的，体现在身体、心理、安全等多个方面，不可偏废。 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、提高防护能力、生命的特点、滋养心灵、爱护身体。 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要调用增强安全意识、提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们现在很安全，身体也没问题，搞这些活动纯属浪费时间→可链接活动对增强安全意识、掌握救护技能、养成健康生活方式、促进心理健康、提升生命责任感等方面的综合育人价值，并鼓励其积极参与。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：本题考查生命可贵，学会敬畏的主要内容设想，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：本题考查设计关于防火防溺水的板块主题，属于开放性试题，言之有理即可。 小问3：本题考查互动活设计，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要调用增强安全意识、提高防护能力、滋养心灵的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我认识到守护生命也包括心理。遇事我会先冷静，不冲动，学着用沟通解决问题→可链接我们守护生命需要关注心理健康，要学会调节情绪，保持乐观、理性的心态。 关键词②：我增强了风险意识。爸妈常说的“安全第一”我记住了，我会主动远离危险场所→可链接我们守护生命需要增强安全意识、防范能力，要遵守规则，远离危险。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $